1、生命、安全教育主題班會高二（2）班校園安全事故回顧2010年3月18*，長春市農安縣巴吉壘鎮第三中學發生一起傷害事件，4名校外人員闖入校園毆打一名學生，并將一名勸阻的教師用刀扎成重傷。2010年3月23*7時20分左右，正逢孩子上學時間，福建省南平市實驗小學門口發生一起惡性殺人案件，一名中年男子手持砍刀，連續砍殺13名小學生，造成8名孩子死亡，5名孩子受傷的嚴重后果。2010年4月12*16時30分左右，廣西合浦縣西鎮小學門前約400米處發生兇殺事件，2名死者中一名為8歲小學生，另一名為老年女性。5名傷者包括：兩名小學生、一名未入學小孩和一對中年夫婦。 2010年4月28*下午15時，廣東湛江

2、雷州市雷城第一小學發生行兇事件，一男子持刀砍傷15名學生和一名為保護學生而與歹徒搏斗的老師。2010年4月 29*上午9時40分,，一名失業人員進入江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園持刀砍傷31人（28名幼兒、2名教師、1名保安,其中5人傷勢較重）的嚴重事故。2010年4月30*7點40分，山東濰坊一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入尚莊小學，用鐵錘打傷5名學前班學生，然后點燃汽油自焚。2010年在陜西省南鄭縣山口鎮發生了一起手段極其殘忍，性質非常惡劣，滅絕人性的驚天慘案！5月12*早上，天空陰沉沉還下著小雨，幾名歹徒窮開著一輛面包車兇惡及的闖入一所位于山口中心衛生院附近的民辦幼兒園后揮刀亂砍，幼

3、兒園老師的母親當場被砍死，兩名幼兒老師被砍成重傷，20幾個3-6歲的兒童被砍死砍成重傷！現以陸續轉入漢中市3201醫藥和市中心醫院。在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情。你是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。你是否知道注意安全，自救險情的重要性。惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會，我們要為我們生命買一份保險，為我們的安全加一把鎖吧！班會目的對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的基礎；放棄生命，就放棄存在的基礎。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人（物）生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（

4、物）的痛苦。 怎樣做就叫“珍愛生命”1、保護自己，使自己的生命不受到傷害。 2、使自己活得更有價值 。3、珍愛他人或其他生靈的生命。 一個小小的過錯，有時會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的孩子過早凋謝。 據調查顯示，我國中小學生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失！：在校內意外受傷的原因：在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠； 拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 攀高并從高處往下跳； 趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 進食堂。 爬墻、玩鐵門、教室門； 上體育課時在教室里逗留 從身邊做起

5、一、校園活動安全常識、校園內和教室里都不追跑哄鬧，不攀爬翻越。在走廊上，拐角處和進出教室時都要慢行，防止碰撞。、上下樓梯靠右行，逐層上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在樓梯扶手上滑行。切記不犯、在學校不玩有傷害性的玩具，課間校內不踢球，不投擲。不觸摸有電的地方。自覺遵守校園警示牌的要求。、上學期間不經老師同意不得出校門。遇到陌生人來找時要及時報告老師，不得私自跟隨出去。從身邊做起切記不犯、活動時要有序，不打鬧，不做危險動作。萬一遇到危險時，要學會避讓，學會護住頭、臉、腦等部位，防止向后跌倒。6、如遇特殊情況需離開校園的，應先到班主任請假，將班主任批準的請假條交給門衛后方可出校，并在規定的時間

6、內返校。從身邊做起切記不犯事故如猛虎 道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據統計，0紀以來，因交通事故死亡的人數達到萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。 我國每年因各類事故死亡人數約萬人，道路交通事故死亡人數占以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。 1、早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一

7、棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發現：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！ 故事感悟 2、有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻

8、痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字： 一、我好可愛； 二、我的腿

9、很長很美； 三、爸爸媽媽那么愛我； 四、我會畫畫，我會寫稿； 五、我有一只可愛的貓； 最后，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的！ 張海迪、霍金、海倫凱勒、貝多芬 他們的身體都是有殘疾的，但他們的意志都是堅強的，他們都為社會做出了貢獻，都超越了自我，實現了自己生命的價值 .生命的意義不在于長短而在于內涵，許許多多的人雖然生命已經結束，可他們為社會所做的貢獻讓后人受益無窮，這樣，他們的生命價值就得以延伸，更有許多為社會做出突出貢獻的人們一直以來受到人們的崇敬和追念，他們的生命價值獲得了更長的延伸、更充分的體現。 3、有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草

10、原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。 我們剛才舉的例子中的這些人，在身處逆境、甚至絕境的情況下都能做到永不放棄生的希望，那么我們自己呢？下面我們就來進行一項技能測試，看看同學們在緊急情況下的求生技能如何。1.你所在的教室突然失火了，這時你？2.半夜，你獨自在家，家里來了小偷，這時你？3.突然家中煤氣泄漏，這時你？4.步行時突然下雷雨，這時你 ？ 生命是如此珍貴， 它使你求生勿廢。 生命是如此憔悴， 直