1、名師精編 優秀教案電磁繼電器 揚聲器 教學目標 一、學問目標 1明白電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理；2初步熟悉物理學問的實際應用；二、才能目標通過閱讀說明書和觀看電磁繼電器,知道如何使用電磁繼電器,提高同學的觀看、 分析及操作才能；三、德育目標通過熟悉電磁鐵的實際應用,引導同學在頭腦中使理論學問和生產實際建立聯系,提高學習物理學問的愛好； 教學重點 明白電磁繼電器的結構和工作原理； 教學難點 1電磁繼電器的工作原理；2電磁繼電器掌握電路的通斷是怎樣實現的； 教學方法 啟示法、爭論法 教具預備 微機、投影儀、電磁繼電器、揚聲器、掛圖 課時支配 1 課時 教學過程 一、創設情境,引入新課 請同

2、學們看屏幕 （微機播放動畫展現人直接操作高壓電路開關,發生了危急, 以警示人 們不要直接操作高壓電路；再放錄像, 工廠里有許多機器都是由強電流驅動的,可工人師傅 利用按鈕來掌握機器） ,這是為什么？莫非工人師傅不危急？為什么？其實工人師傅按下的只是繼電器的開關,這節課我們就來學習有關電磁繼電器的學問,你們想明白它嗎？想知道名師精編 優秀教案什么？二、進行新課第三節電磁繼電器揚聲器板書一、電磁繼電器板書生甲什么是繼電器？生乙電磁繼電器的實質是什么？生丙電磁繼電器的結構是什么？生丁電磁繼電器的原理是什么？生戊電磁繼電器的應用是什么？師我們看掛圖、實物和投影講解,看能否回答出上面的問題；生甲繼電器是

3、利用低電壓、弱電流電路的通斷,來間接地掌握高電壓、強電流電路的裝置；生乙電磁繼電器實質是由電磁鐵掌握的開關；生丙電磁繼電器的結構由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點（靜觸點、動觸點）組成；生丁電磁繼電器電路由低壓掌握電路和高壓工作電路兩部分組成；生戊掌握電路由電磁鐵、低壓電源和開關組成；生己工作電路由機器（電動機或電燈）高壓電源和電磁繼電器的觸點部分組成；生庚（依據課本圖8.32 講解）電磁繼電器的工作原理：當較小的電流通過D、E 流入線圈時,電磁鐵把銜鐵吸下,使 B、C 帶動機器工作；B、C 兩個接線柱所連的電路接通,較大的電流就可以通過生辛斷電時,電磁鐵失去磁性,彈簧把銜鐵彈起,切斷工作電路,B、A

4、 電路接通；生 1電磁繼電器的應用是工作電路有危急的高壓電路,通過電磁繼電器可利用低壓掌握高壓；生 2工作場所溫度高或環境不好,可以利用電磁繼電器實行遠距離操作；師 大家通過對掛圖和實物的觀看及投影的講解和爭論,回答出我們提出的問題,對電磁繼電器有了初步的明白；我們閱讀電磁繼電器說明書,看看又能獲得哪些信息,并回答出課本所提出的問題；生甲說明書上用途、結構、工作原理和保養能看懂；生乙技術要求中有些看不懂；生丙 說明書上最重要的是“ 線圈額定電壓、 額定工作電流、 工作電路電壓”這幾個指標；生丁“ 線圈額定電壓直流名師精編優秀教案B、C 兩端接直流6 V 的電壓；6 V” 表示掌握電路正常工作時

5、,生戊“ 被掌握電壓 220 V,電流 1 A” 表示線圈工作電路電壓220 V,電路中電流是1 A；生己從說明書上,除了明白電磁繼電器的用途、結構、工作原理、技術要求,仍明白如 何保養；師想不想使用電磁繼電器.想就先觀看電磁繼電器上的幾個接線端的位置,觀看B、C之間是通過哪個觸點接通的；實際的繼電器仍有兩個觸點,當斷電時它們是連接在一起的,而當通電時它們斷開；找到這兩個觸點,再設計一個電路, 用一個電源和小燈泡組成工作電路,使繼電器通電時小燈泡亮,斷電時小燈泡滅；生甲這是我們組設計的電路,按這個電路接好,就能使通電時燈泡亮,斷電時燈泡滅；師 我們聽美麗的音樂,用收音機、 錄音機、 電視機、

6、音響, 這些音響設備中都有揚聲器；那么揚聲器是怎么發出聲音的呢？二、揚聲器是怎樣發聲的板書師仍記得聲音是怎樣產生的？生甲一切發聲體都在振動；師揚聲器是怎么發出聲音的,看投影（揚聲器構造示意圖）師我們知道它的構造看它如何工作；演示 將一節 5 號電池通過開關直接連到揚聲器的輸入端,電路通電和斷電時,觀看揚聲器錐形紙盒的運動情形；轉變電源的極性,再觀看揚聲器錐形紙盒的運動；生甲通電時,線圈受磁體吸引帶動錐形紙盒向里（或向外）運動并發出聲響；生乙轉變電流方向,通電時,線圈受磁體排斥帶動錐形紙盒向外（或向里）運動并發出 聲響；師假如當通過揚聲器的電流方向和大小連續變化時,揚聲器將怎樣？生甲通電時,線圈就帶動紙盒來回振動,揚聲器就能發出連續的聲音；生乙噢！揚聲器就這樣把電信號轉換成聲音信號；（同學們連續做,興致很高）名師精編 優秀教案三、小結 結合板書歸納小結