1、人教版學校六年級美術上冊教案全冊表格教案課題造型表現第 1 課 遠近的秘密課型1、明白近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規律；教學目標 2、學習、明白視平線和消逝點的透視概念；3、觀賞名家作品 , 品嘗透視在美術中的魅力重點：通過對四周環境的觀看,發覺近大遠小的透視現象、能掌握簡潔的原理和規律,將透視學問應用于繪畫中,使描畫教學重點 教學難點的物象更貼近真實；難點：在繪畫實踐中應用所把握的透視原理和規律,提高兒童繪 畫的基本技能,逐步進展兒童的觀看力、想象力、表現力和制造力；師：范圖、教學 VCD、同學作業用紙教學預備生：繪畫工具同學活動教學過程老師活動1、組織教1、 導入新課觀賞圖片,觀

2、看投影培 養 觀學 穩固情觀賞圖片,觀看投影片中片中路的寬窄、欄桿緒路的寬窄、欄桿的密疏、的密疏、樹木的大小察能樹木的大小等你能用簡潔等力 , 引的圖形在紙上表現這些事發愛好物嗎？2、 爭論同學們的簡易畫,從 中發覺了什么問題？生：近大遠小；師：是的,近大遠小,就是我 們 這 節 課要 學 的 遠近 的 奧 秘 的 基本 規 律 ；（出 示 課2、講授新題：遠近的秘密）近 高 遠 低 、 近 寬 遠結 合 課在近大遠小的透視現象中,除窄、近長遠短、近清本 中 的課了近大遠小的現象外,仍有什晰遠模糊、近鮮明遠文 字 描么現象？灰暗（顏色）述 , 分 組什么是透視呢在生活中,我們發覺欣 賞 , 討

3、你們的在一望無垠的田野里,論 課 本在大海上,我們向遠處遠眺,和 老 師天與地、天與水面之間產生了提 供 的一條長長的水平線,這就是視同樣的物體,在不同圖 片 , 理平線；的位置上,會產生近解 什 么當兩邊的樹木向遠處延長時,大遠小、近高遠低、是 透 視就漸漸地消逝在視平線的一點遠寬遠窄的變化,這現象 . 上,這點就是消逝點；說說 四周環境中的透視現象 觀賞課本上的范圖,就是透視現象；師示范說說四周環境中的透小 結 透先找到消逝點；視 現 象畫出主要的的透視線,如馬所 產 生路；的規律 . 按近疏遠密、近粗遠細的規視現象律,處理好各條豎線、斜線；將物體的外輪廓簡略表現出來；生找圖中的消逝點；4

4、 師巡察輔導3、體驗、對有困難的同學進行個別輔導體 會 物表 現 、 創體 的 透新 視 變 化規律 . 練習臨摹課本上范圖課 堂 作其次課時 業 根 據1、組織教學：學 習 要2、講評上節課作業 求 注 意透視現象是否精確 體 會 物近大遠小、近疏遠密、近粗 體 的 透遠細的規律,有沒有運用在畫 視 變 化中？規律 . 2、在繪畫上色時留意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些；4、展現、2、連續完成作練習,老師依據老師所提問題進溝通、評輔導；價3、作業展現行修改上節課畫畫作師生共同評判；業1,先觀看圖片中事物提出評判標準（以是否精確表的特點 ,查找出符合透現出透視變化為標準 視變化的基本規律

5、 ; 復 習 上老師統一點評 . 2,構圖 考慮支配主節 課 知總結本節課情形識 以 引體物的合理位置 ; 可以進行現場寫生或者默寫體3,用線描表現刻畫出 本 節現透視變化的作業 .課內容主題物的特點 ; 4,整理畫面 . 培 養 學生 的 畫面 整復習舊課 理 、 線學習新課 描 表 現才能學 生 繼 續 完 成 作 練習,兩位同學為一組 ,相互 學 生 評連續作業交換作業 ,進行評比價 、 審師生共同評判；美 能 力培育小結評判拓展階段板書：課件 第 1 課 遠近的秘密近大遠小近高遠低近寬遠窄（透視規律）反思：課題造型表現第 2 課、風景寫生課型學習簡潔的風景構圖學問,利用所學的透視和構圖

6、學問進行風景教學目標教學重點寫生；鞏固對透視概念的懂得,提高造型才能與構圖才能；教學重點：明白簡潔的風景構圖學問,鞏固對透視概念的懂得；教學難點教學難點：如何把透視和構圖學問運用到繪畫實踐中；. 教學預備老師與同學收集一些風景畫和一些同學風景寫生習作教學過程老師活動同學活動組 織 教 學觀賞、分析課本圖例,鞏固對學 生 分 析 他 們 的 特鞏 固 、穩固心情透視概念的懂得；講授新課師：“ 同學們學習了基本的點；加 深 對透視學問；下面讓我們來觀賞平 行 透一組圖片,看看他們是如何運視 （ 一用哪些透視方法的；點透體 驗 、 表觀賞課本第2 頁下方的圖片,以圖片或照片資料為視 ） 和了 解 白

7、 色方 框 的 作用, 師 ：成 角 透“這 些 方框 我 們 稱之為 取 景視 （ 兩框,在風景寫生中有很重要的點透作用,它就象照相機的鏡頭,例或通過對窗外景物視 ） 的照出來的景色美不美和拍照者的觀看,講解風景寫懂得；的所取的景構圖好不好有直接生的方法和步驟,了了 解 風關系；所以畫面的美不美和你解 風 景 寫 生 中 的 近景 寫 生們的所取的景構圖好不好有直景、中景、遠景的概的 方 法接關系；” 師展現“ 回” 字形念；如何利用取景框與步現、創新的 取 景 框； 并 介 紹其使 用 方進行取景構圖；在平驟；法；同時介紹在沒有取景框的 情形下,可用雙手架成“ 口”行透視和成角透視中 房屋

8、的各條棱邊會有字形進行取景；什么變化；如何在畫步驟：觀看取景構圖描畫修改整理完 成 取景構圖實地風景寫生面中確定“ 視平線”和“ 消逝點” ；觀賞一些風景畫和學挑選操場或頂樓陽臺先集中 生習作；引導同學進行取景,觀看建筑物的透視變化,然后以小組的挑選操場或頂樓陽臺培 養 學形 式 分 散開 進 行 實地風 景 寫生 的 觀生；先集中,觀看建筑物察 能 力老師巡察輔導,準時幫忙同學的透視變化,然后以和 審 美改正錯誤；小組的形式分散開進才能作業點評行實地風景寫生；（ 二 ） 發 展階段 練 習 操作請小干部檢查上節課作業并發 作業本 展現很多風景寫生的范圖 , 揭示課題 ,風景寫生 ,板書 老師

9、 :請用你自己學過的美術知 識對這幅畫進行評析 . 老師 :自然界到處存在美 ,要靠 我們自己去發覺和表現 . 老師 連續展現自己在校內內寫生的美術作品 . 同學產生深厚的愛好.指導作業,對個別作業困難學 生進行個別輔導并積極觀看作業同學發言積極 ,通過發言復習了透視 ,構圖知展現同學優秀作業 , 識. 原先我們常常生活的其次課時進行本節課的小結校內畫出來也這么美風 景 畫呀.我也要畫一畫我們欣 賞 導的校內 . 入同學來點評 ,指出畫的課 堂 外一 ,組織 教好的地方和仍欠缺的學 生 分地方 . 組 開 始學同學談談出去寫生的校 園 寫二,導入感受 . 生 , 師 生共 同 活作業點評 動.

10、 三 ,學習 新 課: 四 ,同學 作 業 ,老師 巡 回指導 . 五 ,作業 展 示, 六 ,課堂 小 結課題第 3 課心中的風景課型造型表現引導同學教學目標1、依據記憶活想象,表現心中的風景；2、培育同學的制造才能；教學重點教學重點 : 學習紙版畫的制作方法 . 教學難點教學難點 : 紙版畫的印制 ,水份 ,顏料厚薄程度的把握 . 教學預備老師與同學搜集一些具有當地特色的風景圖片；教學過程老師活動同學活動組 織 教 學一、 引導；穩固心情1、引導同學回憶曾經給自己留下深刻印象的風同學回憶曾經給自己1. 引 導 階景；留 下 深 刻 印 象 的 風在觀賞他2、引導同學回憶語文課景；人作品的段

11、:上曾經學過的描寫美麗風同學回憶語文課上曾基 礎 上 ,景的課文片斷；經學過的描寫美麗風回憶自己3、引導同學曾經聽過的景的課文片斷；生活中快旋律美麗的音樂,產生的同學曾經聽過的旋律樂 的 片聯想；美麗的音樂,產生的斷 , 激 發4、引導同學想象：你理聯想；同學創作想中的家鄉美景或抱負中同學想象：你抱負中熱忱的生活環境；的家鄉美景或抱負中二、觀賞版畫作品.通過觀的生活環境；察和爭論 ,引導同學熟識同學熟識版畫作品2. 發 展 階請同學們在觀看的基礎上摸索 :紙版畫是通過什通過觀看摸索 :紙版畫是通過什么和 討 論 ,方法加工完成的,它與繪么方法加工完成的,它引導同學畫作品比較 ,有什么不同與繪畫

12、作品比較,有什熟識段:的視覺成效 . 么不同的視覺成效 . 出示制作簡易紙版畫的材料吹塑紙 , 勉勵同學發揮想 象力 ,采納刻 ,劃 ,撕等方法進行同學摸索 ,運用什么工 具和制作方法可以制制造性地使用 ,制作出內容豐富 , 作成紙版畫 .造型美觀的紙版畫作品 .在制作好紙版的基引導同學懂得只有善于觀看,善礎上 ,摸索并嘗試怎樣技 法 學 習于利用身邊的材料和工具求新 拓印出多色紙版畫 . 求異,就會創作出好的作品 . 巡察指導階段其次課時培育同學1、揭示內容：利用自己拍照的 風 景 照 片 , 進 行 添 畫 、 擴觀看才能展,制造風景畫；用紙版畫或繪畫觀賞情 感 升 華2、指導同學通過觀看

13、教材上教材中作品的形式進練習操作的范圖懂得創作方法：利用我行創作 . 們自己拍照的風景照,粘在白自查作品中使用工具錘煉動手紙上,延長、擴展出一幅風景的合理性 . 才能畫；階段3、同學進行制造,老師巡回用中國畫、水彩畫、自我檢查指導；上節課作動 手 操 作4、展現優秀作品；水粉畫的形式進行創業的延長5、未完成的同學可以課后繼作表現；階段 : 續創作；也可以用鋼筆、圓珠溝通階段指導進行添畫、擴展,制造風筆、鉛筆等線描的形景畫；式進行創作指導檢查拍照的風景照,粘在 白紙上,延長、擴展出一幅風利用自己拍照的風景 照片,進行添畫、擴景畫 展,制造風景畫；同學進行制造 利用我們自己拍照的點評小結 風 景

14、照 , 粘 在 白 紙上,延長、擴展出一幅風景畫課題 第 4 課會動的剪影課型 造型表現1、學習用黑色卡紙制作剪影人物；教學目標教學重點教學難點2、明白皮影藝術的特點；3、增強對中國民間傳統藝術的明白；教學重點 :皮影的基本學問教學難點 :影人的操作和影戲的表演. 1、搜集有關皮影的圖片、文字資料；2、預備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材教學預備 料；3、挑選幾個傳統劇目或故事（民間故事、成語故事）；所挑選的劇目或故事,內容和情節應簡潔、易懂；教學過程老師活動同學活動討 論 交組 織 教 學一、引導階段；1、同學之間溝通搜集穩固心情指導分組爭論皮影戲中人物的到的有關皮影的圖像

15、講授新課造型特點；和文字資料,談談他流 引 入3、指導同學觀看教科書上的們 所 知 道 的 皮 影 知新 課 ,體 驗 、 表圖例、技法點擊欄目中的剪影識；激 發 學人物制作過程,想一想皮影該2、分組爭論皮影戲中生想去如何制作；人 物 的 造 型 特 點 ；（并簡介皮影戲俗稱燈影戲,（用燈光照耀獸皮或了 解 皮是中國最古老的戲劇形式之一,紙版雕刻成的人物剪它源于2022 余年前的中國古影以表演故事的戲劇代長安 ,盛行于唐 ,宋.至今仍在劇目、唱腔多同地方影 戲 的中國民間普遍流行 . 戲曲相互影響,由藝歷 史 和它是用玩偶來演出的戲劇, 影人 一 邊 操 縱 一 邊 演基 本 知人,唱腔與音樂

16、伴奏的其組成部唱,并配以音識分,而表演的卻是用牛皮雕刻而樂；）成的人物 ,動物 ,景物 ）同學觀看教科書上的現、創新圖例、技法點擊欄目（ 1 ） 第 一 步 ： 剪 出 人 物 造中的剪影人物制作過型；程,想一想皮影該如（2）其次步：用針線縫上手 何制作；臂、腿；（3）第三步：裝上木棍；同學進行創作學 習 制二、進展階段將同學依據劇目或故事,分成作 皮 影8 組,分小組進行構思、合作人 物 或創作；（提示同學要依據故事 者 其 他的內容和情節來考慮人物的造 造型型特點；）老師巡察指導未 完 成 的可 以 在 課后接 著 制 摸索爭論分工作；4、預備下節課的表演,想一想改怎樣表演；鍛 煉 動手才

17、能團 結 協作 共 同制作其次課時（剪影表演）8 個小組將自己制作課前預備：布置環境 老師對同學的表演進行總結、的剪影,輪番進行表 演、展現；體驗民間點評；皮 影 藝 人 的 表 演 技能；總結：激發同學對民間美術的A, 把 做 好 的 紙 人 上認同感色 ,上清漆B, 學會操拓展：用透亮膠片等透亮或半作影人 C, 排練影戲透亮的材料,試著制作彩色的 激 發 學 皮影,在課余,同小伙伴一起 生 對 民 演一演；間 美 術 的 認 同 感課題造型表現第 5 課水墨畫動物課型1,明白動物的生活習性和樣貌特點 水墨特性 ,探討奇妙運用各種技能的方法 . ,感受動物的美和可愛 ;感受各種 ,手法表現有

18、創意的 可愛的動物 教學目標2,培育愛護動物的環保意識 ,體驗合作 ,探究 ,發覺的愉悅 ,激發自信心 和美術學習的愛好 . 3,通過探究用水墨自由創作動物的方法 和制造精神 . ,培育同學的綜合學習才能重點：觀賞 ,感知,探究,懂得自然界及藝術作品中物的形 ,色,動之美 , 教學重點 引發寵愛動物之情和環保意識 , 探究運用墨色自由創作動物的方 教學難點 法,培育合作意識和綜合學習才能 . 難點：奇妙運用各種水墨畫技法表現有創意的 可愛的動物 . 1,每個同學都收集一到兩個與動物相關的故事教學預備2,動物觀賞圖片和視頻資料 . 3.師生搜集水墨畫圖片資料,水墨畫工具材料 如毛筆 ,墨汁 ,國

19、畫顏料教學過程老師活動同學活動引入表演 ,回憶 ,發表 1,表演猜謎 :你部分同學臺前仿照某表 演 , 回講授新課知道動物蝦,麻雀的動做你能一種動物進行表演,臺把它仿照出來讓其他小伴侶去下同學猜迷 猜一猜同學回憶并說出自己2,引導同學回憶并說出自己喜寵愛的動物形體 ,顏色 ,憶 , 引 入花紋等基本特點和這新 課 激愛的動物形體,顏色 ,花紋等基本特點和這種動物有什么生活種動物有什么生活習發愛好習性 寵愛生活在什么環境里性 寵愛生活在什么環1,播放各種動物的活動錄象和 境里圖片 ,引導同學觀看其生活習性和活動規律 . 二,觀看 ,賞師出示水墨畫圖片 ,介紹有關文同學的愛好和表現欲析,感受人畫的

20、進展過程 出示課題望.激發觀賞 :觀賞課本1,引導賞析同學創作作品的美上的蝦 ,麻雀三,摸索 ,探感 從形 ,色,動態方面引導,探同學說說對畫面的理師 生 共索如何奇妙的運用什么技法進解行勾畫 介紹并演示表現技法. 賞析同學創作作品的畫法探究 . 美感 從形 ,色,動態方同 欣 賞索,創作畫法探究 . 面引導 ,探究如何奇妙課 前 收展現、交筆上沾清水后再沾墨畫出來的運用什么技法進行集 的 風的筆畫線條先重后淡 ,筆上先沾勾畫 介紹并演示表現格 獨 特墨后沾清水畫出來的的筆畫線技法的 繪 畫流、評判條先淡后重 . 同學畫動物的身體,注作品筆尖畫出的線條又細又圓,側鋒用筆畫出的線條又扁有寬. 意

21、筆上的含水量要飽側鋒干筆可以畫出物體的明滿,各部分都要一筆而暗關系稱為皴法 . 成,運筆的時候要有一學 習 水書上仍介紹了一些方法,大家來定的速度 ,大膽確定 ,才墨 畫 技看書,想想這種方法我們熟識嗎能畫得生動傳神.畫時法我們明白了這些方法 ,你想不想留意用筆的輕重快慢,演 示 后試試用墨的干濕濃淡 . 2,老師示范 : 3,課堂練習 : 1以白石的蝦為例,邊畫運用所學的水墨畫技法創作一幅水墨 作邊講解過程 . 2瀏覽 蝦活動場面的視頻及品,要能充分表達自己再練內心的感受 .表達方法習 , 減圖片資料 ,引導同學賞析比較動物的外形 ,顏色 ,動態等 ,熟識動要奇妙 ,結構要明確 . 低 學

22、生物之美和可愛之處 . ,各小組展現自己的作操 作 難摸索總結 :通過本節課的學習,度你學到了什么明白了什么學品, 到了哪些學問技能探究了什明白我國有哪些珍稀么問題,針對各小組的學習,創作 ,表演動物 ,引導同學自我進情形進行小組自評互評行環保訓練 .示珍稀動同學練習 物圖片請同學判定 四,展現 ,評價,延長評 價 引導 :形似 ,色 美 , 花 紋 是 否 生 動 , 是 否 有 創 意 本 課 自 己 和 同 學 的 學 習 , 表 現怎樣 板書：課件課題造型表現第六課：形體切挖課型1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖；教學目標教學重點教學難點2、培育同學空間想象力和造型才能；【教學重

23、點】懂得日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學難點】個形體的切挖變化及整體的把握教學預備師：范圖、實例、制作材料 生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學過程老師活動同學活動（ 課 件組 織 教 學復習幾何形體,回憶圓柱體、回答：穩固心情六 面 體 、圓 錐 體 、球體 等 造導入階段型：這些都是大家所熟識的幾把他們稱為圓柱形、何形體,你能說出它們的名字六面形、圓錐形、球學習新課嗎？生答；師問：我把他們稱形,由于它們都是有幫 助 學為圓柱形、六面形、圓錐形、長、寬、高的三度空生理球形,對不對？為什么？由于間的立體實物解）它們都是有長、寬、高的（課件幫忙同學懂得）提問：你們在下面的圖片中

24、看到了它們當中誰的身影？懂得三度空間的立體1、 師：立方體和圓柱體是我 實物；們最熟識的形體之一,它A 用硬紙盒或泡沫面體 驗 、 表們看似簡潔,可千萬別小做一個立方體學 習 六瞧了它,我們生活中很多B 用鉛筆在紙上畫出現、創新東 西 小 到 杯 子 , 大 到 汽面 體 的要切割的部分車,不管是造型簡潔或者C 用小刀輕輕割下切 挖 方紛雜的,都是從六面體和法3 圓柱體 ,球體 ,錐體的圓柱體的基本形變化而來切 挖用 較 規 范 的 蘿的；今日我們學習用單個 六面體或圓柱體進行形體卜,橘子或蘋果及橡皮 泥等 ,在課堂上進行切展現、交切挖的練習；挖 .觀看圓柱體,球體 ,流、評判進展階段錐體被切

25、去一部分觀賞課本圖片,加深形體感受,明白草圖畫法；后的結構變化 ,并畫出欣 賞 課請大家依據課本范圖嘗試制切挖后的結構圖 . 本范作一個凱旋門,留意小結制作圖 , 講方法,師總結；解結構觀賞具有抽象意味的有特色 的建筑、日用品等等,開拓學 生視野,激發同學想像；生作業,師巡察輔導（23 分作品擺在展現臺上欣鐘）師總結；賞評判紙雖然是一種平面的材料,但 在紙上進行切挖以后,用折、卷 等 方 法使 它 成 為立體 的 形 體,也能成為一件精致的藝術 品 ； 大 家可 以 回 家嘗試 著 制 作；同學依據要求進行創 作 整理整理 指導同學回憶提出制作要點：回 憶 以其次課時1 折制幾個主要的幾何形體

26、往 學 習制 作 現2粘貼前制作需要切挖的代 雕 塑部分3粘貼固定幾何形體等 作 業 ,遇 到 過4添加裝飾部分 ,進行調整 . 的 制 作二,老師巡回指導 . 簡潔小結難 題 及討 論 解決 方 法引入新課 創 意 制作學習新課指導作業點評小結板書：課件課題 第 7 課 我們做樂器課型 設計應用教學目標1, 讓同學通過觀賞明白樂器及樂器的進展 ,學習運用不同的材料制作樂器 . 2, 培育同學的制造力和設計意識 . 教學重點 教學難點重點:明白樂器 難點:設計樂器老師 :課件 有關青銅編鐘 ,藏族大鼓 ,戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器教學預備的文字資料和圖片資料 同學:預備制作樂器的竹筒 ,鐵管,

27、鐵盒,陶泥 教學過程老師活動同學活動師 生 互 一 , 引 導1, 老師播放幾段樂曲讓同學欣同學猜一猜是什么樂器發出的樂曲 ,階段賞. 老師引導同學感受青銅編鐘,藏族大鼓 ,戰國彩繪虎座鳥同學溝通自己查找到動 , 了架懸鼓等樂器的不同音效 . 解有關老師出示圖片并簡要介紹（原的有關樂器的資料樂 器 的始社會 用獸骨 ,陶泥等制作樂同學觀賞不同的樂器發 展 , 樂器- 奴隸社會 青銅制作精致發出的不同的音效 . 器 的 種的樂器 -封建社會 樂器的用明白類, 料,工藝更為講究 ,多樣如 :青銅樂器的進展 ,樂器的種編鐘 ,戰國彩繪虎座鳥架懸鼓,類等 - 至今 居住在我國西南云南 ,貴州 ,四川

28、和西北 青海 , 寧夏 ,甘肅 ,新疆 ,西藏 地區一些少數民族仍然是用手工來制作同學歸納樂器的外形樂器 .如 :藏族大鼓 ,表達了一個 及特點 . 民族的特殊文化韻味 . 同學依據自己帶來的二 , 進展老師出示樂器的圖片材料設計樂器 ,培 養 觀老師啟示同學摸索先畫出自己老師講解樂器的制作方法 . 的設計草圖并進行小老師依據同學的設計構思進行組溝通 .階段（三）啟示性的講評利用自己帶來的工具察才能（竹筒 ,鐵管 ,鐵盒 ,陶討 論 得布置作業 :利用自己帶來的工具土等材料 |制作樂器出結論同學說說自己的設計交 流 迸（竹筒 ,鐵管 ,鐵盒 ,陶土等材料 |構思及制作過程中遇發靈感制作樂器到過

29、什么問題 ,自己是學 生 制作 ,展現同學制作的樂器怎樣解決的 . 練 習 創教 師 巡 回同學從形和聲方面繼輔導續加工樂器 ,讓自己的布置下節課工具 . 樂器更好 . （四）、交同學制作 , 作流與評判 : 同學展現樂器老師復習上節課內容 , 同學分組展現自己制 作的樂器并吹一吹自 己的樂器；師 生 交老師巡回輔導 . 流評判 . 師生溝通 - 比一比 ,誰的樂器其次課時造型好 ,誰的樂器能發出美麗的整理整理聲音. 老師評判 ,小結 . 課后拓展讓同學嘗試用更多的材料和方法制作樂器 . 板書：課件課題第八課宇宙之旅課型 設計應用教學目標 : 1、明白宇宙飛船的主要結構；教學目標 2、學習和利

30、用各種廢棄物制作宇宙飛船；3、培育同學對科學的探究精神；1、培育同學養成收集有關宇宙飛船的信息與資料慣；教學重點 教學難點2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船；教學難點 : 明白和把握飛船的主要結構教學用具 : 教學預備“ 神舟五號” 載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等教學過程老師活動同學活動讓 學 生組 織 教 學一、 組織教學穩固心情二、放影片觀賞2022 年 10 月 15講授新課日 , 我 國 自 行 研 制 的觀賞影片通 過 直“神 舟 五 號 ”載 人 飛觀賞2022 年 10 月觀 的 了船,把中國首位宇宙員15 日,我國自行研制解 ； 親楊利偉送上了太空后的的“

31、神舟五號” 載人身 感 受一段影片,并講解有關飛船,把中國首位宇中 國 人“ 神舟五號” 的發射情宙員楊利偉送上了太民 實 現況；空后的一段影片；了 千 年1、 導入課題三、爭論溝通來 的 飛引導同學觀賞宇宙飛天夢；船圖片作品,感受作同學觀賞宇宙飛船圖爭論溝通品所表達的“ 宇宙飛片作品,感受作品所引 導 學體 驗 、 表船的外形特點”表達的“ 宇宙飛船的勉勵同學說說外形特點是外形特點”如何的除了影片的宇宙飛現、創新船,你們是否仍知道有關展現、交其他宇宙飛船的學問嗎？同學以小組為單位分生 欣 賞讓同學以小組為單位分組宇 宙 飛爭論；船 圖 片作 品 , 感組爭論；受 作 品所 體 現流、評判師生

32、共同找出飛船的主要各組同學把各自搜集的 宇 宙結構,師邊講邊演示各種相關宇宙的各種資料飛 船 的各樣宇宙飛船的主要結構及圖片進行展現然后形 狀 特造型；回答；征. 老師總結同學們搜集到有 關宇宙飛船的相關學問,敘述宇宙的多種造型特點 與設計原理,以及有關載人飛船、載人航天器組成看各種各樣宇宙飛船其次課時的學問；的主要結構造型；了 解 宇老師重點邊講邊演示自做宙 飛 船的教具模型一一分解幾種的 結 構宇宙飛船的主要外型結構等學問部件；啟 發 每 個 小 組 應 積 極 動 腦,有創意地并要符合宇分組觀賞明白宇宙飛 船的主要外型組成部宙飛船的基本造型特點制 分；作一艘宇宙飛船；指導同學分組進行繪制

33、草 圖各組同學開頭制作活動；摸索培 養 學組織同學觀賞各小組展現宇宙飛船的主要外型生 欣 賞自己組的作品結構部件才能引導同學自評與相互評 : 勉勵同學回家有機會制作衛星城,有肯定的場景,有創意地并要符合宇 宙飛船的基本造型特 點 制 作 一 艘 宇 宙 飛有多種外形的衛星,并配 船；以肯定的交通工具與自然指導同學分組進行繪景物；制草圖各組同學開頭制作活 動；由各組組長闡釋本組 培 養 學 所制作宇宙飛船模型 生 創 新 的特點與優點；精神 學 生 整 理 桌 面 與 地 面,保持教室環境整 鍛 煉 動 潔 手才能二 、 展 示 評判階段 小 結 結 束本課 收 拾 與 整 理 課后拓展 :板書

34、：課件課題第九課愛護文物課型 綜合表現1調查明白本地區的文物資源,培育同學寵愛我國傳統文化的情感；教學目標 2通過觀賞、繪制文物,明白其用途和作用；3繪制宣揚小報,明白愛護文物的意義,增強同學的愛護意識；教學重點：1調查明白本地區的文物資源,培育同學寵愛我國傳統文教學重點 化的情感；教學難點 2通過觀賞、繪制文物,明白其用途和作用教學難點：通過觀賞、繪制文物,明白其用途和作用；1. 老師預備：教學預備（1）收集當地的文物圖片和文字資料；（2）就事先明白當地博物館或文物愛護單位,以便組織同學參觀；2. 同學預備：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料；教學過程老

35、師活動同學活動培 養 觀組 織 教 學1）引導同學觀賞收集當地的同學觀賞收集當地的穩固心情文物圖片和文字資料文物圖片和文字資料察 和 欣1. 引 導 階2）分小組爭論溝通,感受文生明白祖先制造的優賞才能段物的美感；講授新課老師講解中華民族文明發展的過程和成就老師講解一些資料展現卡、宣秀文化；傳小報和實物仿制的方法2. 發 展 階作業完成后布置在教室里,互了 解 一 些 資 料 展 示學 習 一相評判、觀賞；卡、宣揚小報和實物些 名 族段仿制的方法發 展 知識體 驗 、 表整理與整理相互評判、觀賞為 學 生督促同學整理工具各材料,整現、創新理桌面,保持教室環境的衛生和整展現、交讓同學回家多搜集一

36、些歷史文學 生 收 拾 工 具 各 材更 好 地流、評判作 業 創物資料,盡力查找生活所在地料,整理桌面,保持造 必 要的歷史文物,增進對祖國傳統教室環境的衛生和整的條文化的情感,加強愛護文物的潔；件；責任意識；播放幻燈片4. 課 后 拓課前布置同學收集相關內容 同學瀏覽展師: 我國古代青銅器的鑄造,遠在四五千年前的夏代就已經開始顯現 .商帶和西周是青銅器鑄同學來說自己所明白其次課時造的鼎盛時期 . 的青銅器及其進展過導 入 本一 ,引導 階1,觀賞教材中的青銅器圖例探程. 段: 討怎樣來觀賞歸納觀賞的基本方法:1 從造型上來觀賞 ,依據不同用途,青二 ,進展 階銅器有各種不同的造型.2從先讓

37、同學看書中的圖節 課 要紋樣上來觀賞 ,青銅器上常有動學 習 的物紋 ,幾何紋以及人事活動等圖課 題 : 保案,反映當時人們的社會生活和例以及下面的文字說護文物思想觀念 .3從文字上來觀賞 . 明. 2、依據上面幾點觀賞的基本探討怎樣來觀賞 , 段: 同學來說說 .觀賞方法引導同學觀賞青銅器藝術師出示現代的青銅器 ,引導乳釘紋爵學問窗 :青銅是紅銅和錫的合商朝的青銅器 : 金,也有的是紅銅和合金 . 1,獸面紋方鼎 . 培 養 欣紅銅加了錫 ,鉛以后 ,使銅的熔賞 能 力2,四羊方尊點降低 ,硬度加強 ,由于呈青灰及 愛 國3,銅縱目面具色,所以叫青銅 . 主 義 情西漢時期 : 長信宮燈操戰

38、國時期 : 1,虎噬鹿青銅器座 2,宴樂攻戰壺 同學觀賞 ,看看與古代 的青銅器又有什么不 同. 同學爭論要怎樣來熱 愛祖國的傳統文化藝 術. 板書：課件反思：課題第十課愛惜古建筑課型綜合探究. 教學目標1 明白中國古建筑的風格特點及愛護古建筑的意義2 增強對傳乘民族文化的劇烈責任感和使命感. 教學重點 : 通過觀賞 , 讓同學明白這些宏大的古建筑物是祖國古代勞動人民聰明和技術的結晶, 從而熟識到 , 愛我中華 , 愛護好教學重點 教學難點國寶是我們新一代神圣的職責. 教學難點 : 通過考察 , 調查, 史學聲進一步熟識到我國古代建筑的文化特色 , 從而提高熟識美丑的才能, 潛移默化地愛惜文物

39、的道德訓練 . 教學預備收集古代建筑的圖片 , 資料 . 制成幻燈片或掛圖 教學過程老師活動同學活動組 織 教 學 一 上課 , 師生問好一 上課 , 師生問好直 接 導穩固心情揭示課題中國古代建筑講授新課觀賞 , 作啟示性談話 . 聽老師啟示性談話入課題 我們宏大的祖國有著悠久的歷史. 我國的建筑 , 歷史悠久 , 具有特殊的民族風格, 在東方乃至談談見到古建筑時的談 話 激世界享有盛譽. 今日介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷發愛好史意義 , 是人類建筑寶庫中的心情 , 描述見到的古建珍寶 , 是我國歷代勞動人民智 筑的外貌等等 .慧的結晶 . 如中國的萬里長城與埃及的體 驗 、 表金字塔

40、稱得上是世界的奇跡.仍有北京的故宮, 是世界上現;存最雄壯 , 最古老的宮殿建筑現、創新西藏的布達拉宮, 是世界上現存海拔最高 , 儲存最好 , 歷史最悠久的宗教建筑 請同學談談見到古建筑時的心情, 描述見到的古建筑的外貌同學談談見到古建筑展現、交等等. 時的心情 , 描述見到的老師談談自己見過的古建筑,古建筑的外貌等等 . 流、評判談談身臨其境的感受, 如青島回答：古建筑 :是前人嶗山瀑布 ; 曲埠孔府 , 孔廟 ; 泰儲存下來的遺產,是國山絕頂 ; 海南南山等等 . 寶. 依據部分古建筑的文化內涵和仿古建筑 :是現代人按特定的歷史背景 , 老師作適當 古人建筑的模樣新做的介紹和敘述 , 進

41、行愛國主義 的,不是文物 . 明白訓練. 簡介部分古建筑 : 提問：古建筑和仿古建筑的區 萬 里 長 城 嘉 峪別？關 布達拉宮 北京補充；中國的古建筑一般都由 故宮太和殿 頤和園石, 磚, 木構成 , 特殊是木結構 杭州西湖 山西恒山的建筑常因戰爭 , 火災等人為 懸空寺 蘇州網師園 ,因素和自然災難的破壞 , 原貌 拙政園很難儲存 . 但寧波的保國寺歷千載而完好如初 , 它是江南至今儲存最好的一座北宋木結構殿堂 . 其建筑奇妙雄壯 , 令人神回答古建筑有各種各往. 保國寺由此成為我國第一樣的風格樣式 , 具有共了 解 古批全國重點文物愛護單位 . 同的一般特點 , 建 筑 和簡介部分古建筑

42、 : 回答：古建筑有各種仿 古 建萬 里長 城嘉峪關布達拉宮各樣的風格樣式 , 具有筑 的 區北京故宮太和殿頤和園共 同 的 特 點 , 例 如別杭州西湖山西恒山懸空寺蘇（）州網師園 ,拙政園師 : 看小結 登記筆記 進 行 愛 國 主 義 訓練 .弄 清 古引導談話：明白畫古建筑的細部建 筑 與特點仿 古 建筑 不 同我們已對家鄉的古建筑進行了的概念 : 考察 , 明白到古建筑有各種各 樣的風格樣式 , 具有共同的一 般特點 , 你能說說嗎 其次課時 同學述說后老師小結 : 造型美麗 , 對稱 , 漸變 , 頂有 脊, 檐翹等 . 結構科學 , 斗拱 , 柱梁 , 不用釘子, 穩固 . 回答

43、了 解 顧極盡裝飾 , 檐, 雕梁 , 畫棟 , 窗建 祖 的飾等. 風 格 特談話：要畫好古建筑, 先要進點行觀看分析 , 把看似復雜的建 筑物變得簡潔易于懂得 , 如亭閣的屋頂 , 有飛檐呈流線卻是三角形或梯形 . 其實它的各部分均可看成大小不同的 口 .等形的組合 , 大家看是不是這樣提問 , 古建筑的很多細部是很 同學觀摩科學的 , 也是好玩的 . 飛檐是怎樣 翹 起 的 重 檐 是 怎 樣 建的 斗拱是怎樣結構的 梁柱是怎樣連接的 連接 , 支撐 , 穿插, 卯榫卯合 , 竹釘. 老師演示同學觀摩教 師 講 授 線 畫 寫 生 步 驟 , 要求:a. 觀看摸索后構圖定位 ;b.從屋頂

44、處開頭下筆 ;c. 線條要流暢確定 , 盡可能用長線畫 ;d.畫出些細部 , 看不清的想像完 作業：成. 老師邊指點實物邊畫 . 按古建筑照片進行線布置同學作業 描. 1 在室外時老師支配同學自 作業相互觀摩選一處建筑物或建筑物的一部1 在室外時將作業集分進行寫生描畫, 留意組織好中擺放一起進行評判 ,同學 . 老師旁觀 , 對有問題的學比較與改進 , 對比實景生解惑 , 提示 . 能解決很多問題 . 2 在室內時 , 就按古建筑照片 2 在室內畫古建筑照進行線描 . 片時 , 所畫作業可以放評判 在投影儀下打出 , 能更老師引導同學對學習活動全過便于指出優點改進不程進行評判 . 足. 1 學

45、習工具的預備情形 . 2 學 習 態度 表 現 ; 夸獎 與 批 觀 察 后 評. 了 解 寫 生 方 法 3 學習成效的評判 ; 學問獲得 怎樣 更 利 于 理 解 知 識 及 操 作培 養 觀 察 能 力 、 動 手才能 進 行 線 描 的 創 作點 評 、評判板書：課件反思：課題第十一課電腦美術課型造型表現設計應用1、指導同學打開電腦并進入操作系統畫圖程序的界面；教學目標2、指導同學采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼嬉戲；3、引導同學通過簡潔的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的歡樂；教學重點1、引導同學采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼嬉戲；. 2、引導同學采納界面上的繪畫工

46、具組合新奇的畫面教學難點1,師預備電腦及電腦軟硬件設備,仍有一些電腦美術的優秀作品教學預備 2,訓練同學要愛惜電腦設備及各種教學設施 . 教學過程 老師活動 同學活動組織教學穩同學們我們學過電腦繪畫,回答疑題提 問 激定心情并且用畫圖軟件畫了很多漂講授新課亮的畫,那么你們用畫圖軟同學進入電腦室上課發思件畫過那些畫？都用到了畫考 、 調圖軟件中的哪些工具？的 組 織 工 作 并 安 排動 學 生師：老師這里也有一幅同學好. 愛好的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤獨,它想讓同學 們為它找一個同樣的伙伴,可以用什么方法去找呢？師：老師這里也有一幅同學 的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤獨,它想讓同學

47、 們為它找一個同樣的伙伴,可以用什么方法去找呢？讓同學觀賞并演示電腦 繪畫中復制和粘貼的 創作過 程 , 來激發 學 生劇烈的學習愛好 . 同學分析圖中的復制同學明白用復制和粘貼就可 和粘貼以組合成一幅完整的畫 爭論：從畫圖軟件中的那里 引 導 學可以找到？去找找看！生 分 析請同學們試一試,一起來制 圖 中 的作更多的畫；復 制 和同學們電腦繪畫好玩吧！老 粘貼師也特別寵愛用電腦繪畫,想不想和老師共同完成一張進展階段電腦畫？生：用手來畫,畫一鍛 煉 學我 來 操 作 , 你 們 幫 我 思 考個和它一樣的（講解繪畫過程生：用電腦繪畫老師輔導師：用那一種方法更四、作業展評簡潔？整理與整理讓同學

48、上講臺來找給生 對 電指導同學按正確的步驟關閉腦 的 掌電腦 ,保持教室環境干凈 . 握 和 實大家看）際 操 作才能鍛 煉 學三 、 學 生 創同學創作生 的 評作,老師輔導價才能四、作業展評訓練同學要愛惜電腦設備及專用教室中的各種教學設施 . 1,操作教學預備工作 . 做好同學進電腦教室上課的組織工作 ,支配好每個同學的 座位及上機的電腦 . 2、老師讓同學觀賞一些電腦 美術的優秀作品當場演示電腦繪畫的創作3,講授基本常識 . 先開主機 ,再開顯示器 ,電腦通同學進電腦教室上座常就會自動進入WINDOWS位及上機的電腦系統的主桌面 ,點擊左下角開始按鈕 ,從彈出菜單中點擊程序文件夾 ,從彈

49、出菜單中點擊其次課時附件文件夾 ,再從彈出菜單中動手操作一,組織教學 : 點 擊 畫 圖 圖 標 , 便 進 入先開主 機 , 再開顯 示二,講授新課 . WINDOWS 畫圖程序 . 器 ,電 腦通常就會自引導階段動 進 入WINDOWS老師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途 ,并演示一下 ,系統的 主桌面 ,點擊讓同學更清晰地明白和把握. 左下角 開頭按鈕 ,從老師演示并帶領同學共同完彈出菜單中點擊程序成一幅電腦繪畫作品1老師文件夾 ,從彈出菜 單激 發 學在應用軟件中為同學作業設中點擊 附件文件夾,計制作好各種動物模板,挑選再從彈出菜單中點擊合適美麗的畫面作為同學作畫 圖 圖 標 , 便

50、 進 入生 的 強業的場景 . WINDOWS畫 圖 程烈 興 趣2取名存盤后在主桌面上建并 產 生序. 同學隨便地使用一下對 電 腦立快捷鍵圖標 ,讓同學能夠方便打開 . 各種工具 . 繪 畫 的進展階段老師指導完成電腦繪畫作品直 觀 印要求同學作業以挑選模板填象. 色為主 ,同時勉勵有基礎的或消 除 學接受才能強的同學自由地發生 對 電揮,大膽地創作 . 腦 的 恐作業完成后讓同學在電腦前懼心理相互評判 ,觀賞其他同學的作品. 同學打 開文件后 ,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并操作練習階段Photoshop電腦繪畫作品觀賞調整大小 . 指導同學依據正確的步驟安全地關閉電腦 ,整理桌

51、面 ,保持同學在電腦前相互評教室環境的衛生和干凈 . 價 ,欣 賞其他同學的練 習 操作品 . 1 同學自我講作觀賞評判階段解 ,作 簡 單 介 紹 . 2 集體推 選優秀作品 , 進行嘉獎 . 4,整理與整理 . 同學依據正確的步驟安全地 關閉電腦 ,整 理桌面 ,保持教室 環 境的衛生和干凈 . 課 后 拓 展板書：課件第十二顆：中國畫和油畫課題課型觀賞評述學問目標：讓同學們明白中國繪畫的進展史,和中國繪畫都有 著那些的表現技法；才能目標：增強同學們的學問和對美學的熟識從而提高他們的 教學目標 審美才能；創新目標：讓同學主體參加,在繪畫作品中找到最能打動自己 的地方在哪兒里；德育目標：在繪

52、畫作品的創作過程中都有一種喻意在里面；讓同學們知道我們學習了這一課不但提高了我們的審美意識,也 讓同學們明白了一種新的創作思路；教學重點重點：讓同學們明白中國繪畫的進展史 ,和中國繪畫都有著那些的表現技法 . 教學難點難點：讓同學主體參加,在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里教學預備教具 :范作 ,多媒體課件同學活動教學過程老師活動一 、 導 引 目第一,把自己預備好的國畫看國畫作品引 入 新標、激發愛好作品展現給同學們看,把他們的目光吸引過來；接下來看過作品后大家都知道那些課激發是國畫哪些是油畫,問一問分析哪些是國畫哪些學 生 的同學們想不想知道？今日我愛好就來告知大家是油畫,分別的介

53、紹作品的內容和具二、創設條體要表現的含義；假如你是件.自參作者你會把畫面設計成什么與樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？大家可以看一下羅中立的這幅作品,我們通過這要 把 天 空 畫 成 紅 色生 的 想幅作品能想到什么呀？他的的,由于它向征著熱象 能 力三 組 織 教手里拿著飯要什么呀？大家情等等；和 創 新可以一起來爭論相互的交換精神學 ； 體 驗 發一下看法；爭論培 養 觀現；談話：羅中立的 這通過今日的美術課大家都掌幅作品握了什么學問,要想表現作者不同和心里情感；我們應察才能該用怎樣的方向嘗試讓同學們自己去總結作品用四 、 引 導 創自己的觀點去說明同時在掌用不同的角度去摸索新、應用實踐握了最基本的中國繪畫的工問題；假如我要畫一