1、 小學六年級科學教學工作總結10篇一、關照同學參加的力量 要在課堂教學中，發揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、爭論及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按每節課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中同學依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。 二、激發同學的參加愛好。 在課堂教學中不難發覺，愛好是最好的老師。我認為激發同學的參加愛好，關鍵是激發同學做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富同學參加的方式。 豐富同學參加的方式，就是轉變

2、過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點特別抽象，要讓同學在觀看試驗中發覺隱秘，獵取新學問。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在科學課教學中引導同學自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學理念。 四、關注同學的參加過程。 我認為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。

3、讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、讓同學體驗參加的歡樂。 同學是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。 在教學之余，我還樂觀參加學校的教育教研活動，虛心向各位老師學習，獲得了不少的珍貴閱歷，讓自己不僅僅是在教學方法上，而且在教學理念和教學視野上都獲得了遠足的進步。 在工作之余，參與了遠程教育培訓，培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階。我會更加努力

4、學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力氣。 學校六班級科學教學工作總結2 這一學期，我任教六班級科學課，感受頗多。在教學過程中，與同學共同學習，聯系生活實際，讓同學思索，提高科學課的實效性。我本人樂觀學習新課標，和老師共同參加教學研討活動，獲得同事的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發同學喜愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的其次學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料。但在詳細的教學過程中，我發覺，要想上好科學課并不是那么簡單的。 首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面對全體同學；同學是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學

5、課程的內容要滿意社會和同學雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與進展。這些理念，強調培育同學的科學探究精神，培育同學科學素養。 其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發覺： 1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的熟悉、環境愛護教學內容。這樣做更利于有全面培育同學的科學技術素養。 2、科學課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內容更注意選擇貼近同學日常生活、符合兒童愛好和需要的學習內容。尤其是培育發覺問題、解決問題、從中獵取學問。這樣，更有利于進展同學探究力量的教學形式，從而使同學的

6、學問、力量、情感態度價值觀得到全面的進展。 再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。 1、由于文本供應的學習內容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發生的狀況，合理支配教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延長到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時消失過多的同學質疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。 2、既然科學課程要面對全體同學，同學是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要依據課堂上消失的狀況，敏捷多變的運用；重視同學觀看思索、探究性學習教學環節也要隨時依據詳細狀況進行調整。 3、打破傳統的教學形式，創設開放性課

7、堂。有的學習內容，實踐性特別強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓同學搜集材料、合作探究、從中獵取學問。而在課堂上，只是匯報溝通結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要準時、精確，這樣才更有利于同學更好地探究，得出結論。 4、準時關心同學寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導同學把探究的過程寫條理、清晰，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育同學探究科學的愛好，養成良好的科學探究的習慣。 當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高

8、同學學習、探究的樂觀性，更好地搞好小組合作的效果等等。我雖然是個即將退休的老老師，但在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結閱歷，進行教學反思，始終讓同學成為課堂教學中的仆人，有利于同學的發散思維，有利于同學進步成長，促使同學學好科學課的樂觀性。 學校六班級科學教學工作總結3 在繁忙瑣碎的工作中，一學期悄然溜走，細細梳理，感覺工作不盡如人意，好像自己沒有發全力卻已經抵達終點。現就工作總結如下： 同學學習狀況：六年的同學已進入青春期，心理的想法也在悄然發生許多變化。同學有自己的主見，有自己的想法。有的同學還漸漸產生了逆反的心理。通過學習，60的同學更加關注自

9、己的心理變化，40的同學情愿了解自己的身體變化。在學習方面，同學的競爭意識很強，有肯定的自尊心，大多數同學對待學習有端正的態度，但也有部分同學學習有惰性，有厭學心情，對這部分同學我本著能領一步算一步，進可能讓他們參加到學習活動中，使之融入到班級學活中來。 教學措施： 1、提升專業素養促教學實效 以往我們常說“要給同學一杯水，老師必需自己得有一桶水”，而新的教育理念則要求“老師要成為活水源頭”。這就意味著老師要不斷學習。我想淵博的學問、豐富的內涵對于教育同學來說會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。在本學期我注意理論學習的同時也注意時間的學習。在教學對于本冊教材中的遺傳與變異、進化以及各種各

10、樣的能量等單元，不能依靠自己的老底子，必需不斷學習才會跟上形勢的進展，科學老師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。通過學習科學學問，結合從網絡上聽優質示范課，提升自己駕馭教材的力量，從而吸引同學參加到活動中來。 2、挖掘生活中的問題引領同學的樂觀思維 科學的本質就是從提出問題到解決問題的過程，特殊是日常生活中人們所關懷的問題。六班級的同學對于自身的變化有的關注的較多，有的則沒有太多的留意，所以多從同學身上切實的問題入手，同學會多一些關注，繼而樂觀思索。對于同學可能沒有意識到的問題，則由老師有意識的引領同學去發覺問題。如：在教學各種各樣的能量單元時，有意識的與同學交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那

11、？”“熱水器是哪一種的？”讓同學從身邊的問題去思索，進而提出問題解決問題，讓學習真正發揮作用。 3、通過新奇有用的課件和豐富的活動引發同學學習的愛好 “遺傳與變異”這一學問對于六班級的同學而言，理解比較困難，所以老師不僅通過人的個體與母體的比較同異，也通過課件使同學在寬闊的自然環境中比較生物的個體與母體的比較同異，從而使同學形成鮮亮的熟悉。“我長大了”這一單元采納視頻介紹、資料的對比加強同學對所學學問的理解。通過班級特征活動大調查使同學意識到每一個人都是獨一無二的個體，產生自信。通過猜測自己的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、溝通有關恐龍的學問等活動吸引同學學習的愛好，提高教學實效性。

12、 4、通過精煉的作業促進同學的理解 首先本冊教學內容較多，課容量大，作業時間教少，在課前就將作業預先設計并保存在電腦中。其次，作業要抓重點設計，并且類型敏捷多樣。最終，在批改作業時對于有問題的同學要準時提示同學改正，并準時批閱；對作業拖沓的同學賜予較多關注，讓每一個同學懂得老師對作業的重視。通過作業的練習使同學加深所學學問的鞏固及理解。 盡管工作緊鑼密鼓的進行著，但也留有一些圓滿：對同學心理關注較少，與同學課下溝通少，自己在教學中語言還要精煉，盡可能提出的問題讓同學自己尋求解決方法，并嘗試去解決。同時要加強與同事的合作，盡可能將工作做得更加完善。 學校六班級科學教學工作總結4 學校科學課程是以

13、培育科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。同學對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體。我們要通過科學教育使同學學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高同學的科學素養。上學期已結束，我現將上學期的教學工作總結如下： 一、重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養、發覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習科學的“基本學科思維方法”。 平常科學試題中常消失科學探究內容，這對學校科學教

14、學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環境為參照對象，讓同學親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。在做試驗中同學往往會遇到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然后猜想可能消失的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦思索，也會找到問題的根源。經過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平常課本上和作業本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分同學基本上能做出來。 二、親密聯系社會生活實際，抓好學問的應用平常試題中涉及能源、環保等社會熱點的內容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查

15、力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，要求同學多關注社會熱點問題，用科學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。 學校六班級科學教學工作總結5 工作回顧開學初，嚴格按擬定試驗教學工作方案和同學分組定期完成試驗進度表，按試驗名目仔細開展試驗教學工作，基本完成試驗手冊規定的演示試驗和同學分組試驗，并填寫了相關的表冊資料，同學分組試驗還填寫了同學試驗報告單。在仔細開展試驗教學的同時還留意培育同學愛科學、學科學的愛好。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓同學走向生活、走向社會，使同學在生活中學習。

16、為了上好試驗課，每上一節課試驗老師都要做好充分的預備，仔細討論教材，熟識試驗的操作步驟，考慮試驗中的安全因素，堅持“課前預備，課后整理”的原則開展試驗教學。對試驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，并教育同學在使用中加強留意，對易損、易壞儀器當心輕放，從而降低了儀器的損失率。 一、詳細做法 1、完成狀況 開學初，嚴格按試驗名目，結合本校試驗儀器配備狀況，擬定試驗教學工作方案和同學分組定期完成試驗進度表，理清試驗教學思路，從而指導試驗教學的開展，順當完成了本冊教材中試驗、并對同學試驗操作力量進行了考核登記，評定了同學的試驗成果。 2、儀器的使用與保管 隨著試驗室的建成，試驗儀器的

17、保管有了良好的條件，進而更好的推動了試驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，試驗老師對儀器的使用方法及留意事項給同學進行了具體的講解，使同學了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對同學進行試驗安全教育，使同學留意試驗安全事項，因而降低了試驗安全事故的發生。 二、存在問題 在試驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面： 1.同學基礎差，在同學分組試驗中，有部分同學對試驗的方法步驟沒有很好的把握，從而導致操作的失誤。對試驗的結果不能很好的歸納整理。 2.有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致同學分組人數過多，因而

18、影響試驗效果。 總之，通過努力，本學期已經取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決： 一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習； 二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題； 三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與同學升學更好的融合的問題，有待于進一步去思索。今后我將連續保持，并爭取更大的進步。 學校六班級科學教學工作總結6 任教六班級科學課，感受頗多。 在教學過程中，與同學共同學習，聯系生活實際，讓同學思索，提

19、高科學課的實效性；努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發同學喜愛科學。在詳細的教學過程中，要想上好科學課并不是那么簡單的。 首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面對全體同學；同學是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿意社會和同學雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與進展。這些理念，強調培育同學的科學探究精神，培育同學科學素養。其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發覺： 1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的熟悉、環境愛護教學內容。這樣做更

20、利于有全面培育同學的科學技術素養。 2、科學課程具有更強的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內容更注意選擇貼近同學日常生活、符合兒童愛好和需要的學習內容。尤其是培育發覺問題、解決問題、從中獵取學問。這樣，更有利于進展同學探究力量的教學形式，從而使同學的學問、力量、情感態度價值觀得到全面的進展。再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化。 1、由于文本供應的學習內容的開放性很強，在備課時，老師要充分想到可能發生的狀況，合理支配教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延長到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時消失過多的同學質疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

21、2、既然科學課程要面對全體同學，同學是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要依據課堂上消失的狀況，敏捷多變的運用；重視同學觀看思索、探究性學習教學環節也要隨時依據詳細狀況進行調整。 3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性特別強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓同學搜集材料、合作探究、從中獵取學問。而在課堂上，只是匯報溝通結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要準時、精確，這樣才更有利于同學更好地探究，得出結論。 4、準時關心同學寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導同學把探究的過

22、程寫條理、清晰，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育同學探究科學的愛好，養成良好的科學探究的習慣。當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高同學學習、探究的樂觀性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。 不斷總結閱歷，進行教學反思，始終讓同學成為課堂教學中的仆人，有利于同學的發散思維，有利于同學進步成長，促使同學學好科學課的樂觀性。 學校六班級科學教學工作總結7 學校六班級科學教學工作總結 作為一名學校科學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自任教

23、以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的力量。現將本學期的工作總結如下： 一、仔細學習課程標準，提高自身素養。 盡管我已經教過一個六班級的科學課，面對新教材，我還是樂觀、仔細學習課程標準，仔細學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業務力量。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給同學。通過自主探究與溝通合作來關心同學學習新知，提高同學的各種各種力量。 二、仔細制定教學方案，為工作指明方向。 有人覺得教學方案是花架子，我還是不太同意。有一個切實可行的教學方案，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學

24、上學期和現在存在的問題熟悉清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。 三、在教育教學工作中，我留意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參加者的作用;有的課要以同學搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲;能做試驗讓同學親歷學習過程的，要盡量讓同學體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動同學的樂觀性和上進心。更多老師工作總結網感謝您的支持和鼓舞!四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注同學對學問的記憶狀況，又要關注同學課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科

25、學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關注同學自己生活的觀看和思索，動手試驗等。 五、盡量搞好試驗工作，培育同學多方面的力量和良好習慣。由于條件限制，我校沒有試驗室，同學無法做試驗，但我盡量自備一些材料讓同學做試驗，在試驗前對同學進行安全和方法上的指導，指導同學合作學習，共同提高;同學做試驗的熱忱比上學期高多了。 六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導同學關懷四周環境的的變化、關注世界科技進展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特殊是網絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓同學視野，在獲得學問的同時，也培育了同學學科學、愛科學、用科學的愛好;利用同學已有的學問

26、解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。 七、連續注意情感態度與價值觀的培育。 關心同學理解基本的科學概念和原理，培育科學探究的力量和思維習慣，引導同學鬼魂所學的學問技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。 現在，同學特別愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切，由于師生共同努力，這學期也取得了滿足的成果 總之，在下一學期，我將連續鉆研科學理論，連續學習教學方法，準時總結，仔細反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成果。 學校六班級科學教學工作總結8 學校科學課是以培育同學科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔子的重要性，我以

27、微薄的力氣來推動我校科學教育的向前進展。要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后，始終指導著我的教學思想，盡管課時多，任務重，我仍盡力上好每一節課，創設輕松愉悅的教學環境進行教學，與同學共同學習，共同溝通，共同進步。一學期以來，我把教學工作總結如下： 一、關照同學參加的力量： 要在課堂教學中，發揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的東西，用自己的話寫出來，然后合作、協調、爭論，在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好細心備課，也要布置同學按每節課內容的要求，做好課前預備，帶齊

28、試驗器具，然而在課堂教學中，同學依照提示就能順當地參加到教學活動中去。 二、激發同學的參加愛好： 在課堂教學中不難發覺，愛好是最好的老師。我認為激發同學的參加愛好，關鍵是激發同學做一個樂觀的勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富同學參加的方式： 豐富同學參加的方式，就是要轉變過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學方式。科學課教材的特點特別抽象，要讓同學在觀看試驗中發覺隱秘，獵取新的學問。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協調。如在科學課教學中引導同學自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，仔細認真地觀看，就會獲得更多新的科學理念。 四、關注同學的參加過程： 我認

29、為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動到課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、讓同學體驗參加的歡樂： 同學是奇怪的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。 學校六班級科學教學工作總結9 這一學期時間短教學顯得特殊緊急，有步驟、有方案地完成了品德與社會的教學教學任務。現對一學期來的教學工作

30、做如下總結: 一、 完成教學狀況: 1、同學完成了六班級上冊共四個單元的學習。 第一單元 科學技術與人類 其次單元 我們喜愛和平 第三單元 全面建設小康社會 第四單元 走進生活的舞臺 在學習完以后并對這幾單元進行了系統的復習。在此基礎上對五六班級品德與社會學問進行了系統地復習。 1、同學了解外國列強的侵略和兩次世界大戰給中國人民和世界人民帶來的沉重災難。 2、知道我們的前輩為反對戰斗、保衛家園而 進行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義 3、同學熟悉到新中國成立到改革開放以來，我國所發生的巨大變化是由于中國共產黨的正確領導所帶來的。激發同學喜愛中國共產黨的情感 4、受傳統

31、文化對世界的影響，熟悉文化溝通有利于促進人類社會的和諧與進步。 5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增加仆人翁意識，增加愛你給社會責任感。 6、熟悉不良生活習慣的危害，同學逐步不建立正確的健康的生活方式。 7、學會了用法律愛護自己，學會感恩，學會牢記，學會吸取。 8、同學了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國驕傲、為祖國傲慢的情感。 二、 取得勝利的閱歷 1激活教學新觀念。教學中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養。 2、教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯系起來，關心同學

32、把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。 3、在課堂上，關注言行不良表現的同學，準時調動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理、生理素養，總之，通過一學期的品德課教學，同學的整體素養得到了提高，達到了預期的效果。 4、強調以同學為主體，讓同學主動參加課堂活動，激發同學學習愛好。 三、存在的不足: 教學方式不夠多樣化，同學課前查閱資料的條件

33、有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分同學學習不夠扎實，成果不夠抱負。 三、 改進教學的措施: 1、在今后的教學中注意同學的親身體驗和活動，讓同學有更多的時間進行各種活動，擔當肯定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。讓同學通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。 2、教學中鉆研教材，探究性的嘗試設計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。讓同學在學習所任科目樂觀主動的學習，提高了同學的整體素養的同時提高教學成果。 3、 明確課程性質，全面把握課程目標。關心同學參加社會，學會做人。 4、教學

34、中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯系起來，關心同學把握正確的是非評價標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養。 5、在課堂上，連續關注言行不良表現的同學，準時調動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正同學錯誤的言行。平常注意培育他們養成優良品德的形成與遵紀守法，愛護環境的道德行為習慣。 在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論學問，在工作實踐中不斷完善自己各方面的學問與力量，與時俱進，教學相長，提高教學與教育科研力量，提高教學實效。 學校六班級科學教學工作總結10 學校自然課是對兒童進行科學啟蒙教育的一門重要

35、基礎學科，其任務是指導兒童初步熟悉自然界和人類對自然的探究、利用、改造和愛護，從而使他們獲得基本的自然科學常識，進展“愛科學、學科學、用科學”的志趣和力量。我校自然科組的老師在深化教學改革，推動素養教育的過程中，樂觀實施創新教育，重視創新精神和實踐力量的培育，使自然科教學從學問性轉變為教育性，特點是在教給同學學問的同時，重視培育科學素養，注意動手操作和參加討論、試驗，使同學從小能把握一些基本的科學討論方法。 一、以現代教育技術，改革自然教學 隨著現代科技的進展，在全球信息化、學問爆炸的新時代，現有的自然科教學遠不能適應科學技術日益進展的挑戰，讓現代教育的多媒體技術參加教學過程，提高課堂教學效率

36、，已成為現代自然科教育的特點。 我們充分發揮“多媒體自然教學室”的作用，開展多媒體幫助教學。我校使用沿海版教材，現有的電子光盤、錄像等課件許多是不適用的，必需進行改編、自制。學校老師犧牲休息時間，利用寒、暑假期和休息日，仔細討論教學設計、寫教案、寫腳本、收集資料、素材進行電子編輯，改編、自制課件，全冊自然課本的課件在假期全部做好，便利了多媒體幫助教學。 我們利用多媒體教學具有電子化、形聲化和容量大的特點，在改革課堂教學的同時，還對教材進行大膽的改革，把一些相關的課文合并為一課，既節省了教時又可以加進新的教學內容。在教學方法上轉變照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的弊端，愛惜和培育同學

37、的奇怪心、求知欲，鼓舞和支持同學自主學習、獨立思索，愛護同學的探究精神、創新思維，營造崇尚真理、追求真理的氛圍，為同學的稟賦和潛能的充分發揮制造寬松的環境。我們在使用現有教材的同時，不斷補充新的教學內容，并通過互聯網廣泛收集信息資源，把新科技、新信息、新創造充實到教學內容上，增加教學信息量，使教學內容現代化。我們熟悉到在信息社會，在接受信息上，老師與同學常常會在同一起跑線上。國際上已明確提出：“教育是學習，教育是溝通”。因此，我們運用現代教育技術手段，進行資訊科技教育時，轉變了同學在教學過程中熟悉事物的過程，轉變了傳統的教學原則，轉變教學內容和教材形式，也轉變了教學過程中老師、同學、教材三者之間的關系。 二、以自然試驗基地，強化實踐操作環境 對同學進行自然科學教育，光靠課堂教學是遠遠不夠的，設立自然科試驗基地，為同學的學習供應實踐操作的環境，是現代自然科教育改革的方向。我校除了設立兩個多媒體自然教學室外，還想方設法在教學樓的天面建起了生物園、種植園地、空中花圃、無土栽培試驗室、菌類培植室，并結合美化校內，設立了小花園、養魚池等試驗基地，為