1、安寧市第一小學水平三體育與健康蹲踞式起跑教學設計授課教師：李汶蓮授課對象：五（5）班授課時間：2019年9月25日水平三蹲踞式起跑教學設計指導思想本課教學始終堅持健康第一的指導思想，以體育與健康標準為依據，結合學生實際情況，堅持以學生為本，充分發揮教師主導作用和學生主體地位。促使學生養成積極參與體育活動的態度，培養學生終身體育的意識。教材分析蹲踞式起跑姿勢，是短跑項目中采用的起跑姿勢，由于技術過程難度大，小學生上肢力量差。所以在教學中主要通過一定的連習和游戲的運用，讓學生初步掌握動作方法，重點貴在發展學生的反應速度，提高快速奔跑的能力，培養果斷等品質。三、學情分析 1小學五年級學生，身體素質和

2、運動能力已有了一定的基礎，在教師的引導和學練中已具備了一定的探究、分析、合作、解決問題的能力。 2、小學生體育課學習熱情很高，但大多數同學理解能力、自控能力較差，尤其是對于“重心前移”的理解。 3、學生起跑時上體容易迅速抬起，在教學時，教師應強調加速跑前幾步的前擺不要過高，步幅不要太大，隨著跑速和步長的增加，上體再逐漸抬起。 四、教學目標1、知識與技能目標：通過教學，學生能充分掌握蹲踞式起跑的動作要領及注意事項。2、過程與方法目標：通過教學，引導學生建立快速起跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑的動作概念，發展協調、靈敏等身體素質。3、情感態度及價值觀目標：通過教學，培養學生不怕困難，勇往直前的拼

3、搏精神及團結協作精神。 五、教學重點和難點 教學重點：蹲踞式起跑姿勢和起跑速度。 教學難點： 蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕。培優及輔差名單及目標培優名單輔差名單李奧梁燦張宸滔潘鵬安黃韋銘崔閱黎楊崢王子琪徐景然目標培優：有效增強學生對體育運動技能的熟練掌握，有效帶動全班體育課堂學習，優上加優。輔差：課堂行為習慣得以改善，組織自律性得以增強，體育學習興趣有效提高。七、 教學主要措施 1精心備課，嚴抓教學常規。2.加強體育課課堂教學的質量，使課上得有意義，學生有收獲。3充分體現學生的主體地位，提高學生學習自主性，養成自覺的鍛煉的習慣。 4.豐富教學內容，有效采用多種教學方法，激發

4、學生的學習興趣，幫助學生提高學習信心。 5.注重學生個體差異。努力做到因材施教，做好培優輔差工作。6.加強體育課安全教育和對學生的自我保護意識教育。八、教學過程（見下一頁）教學內容蹲 踞 式 起 跑授課教師李汶蓮授課對象五（5）班教學目標（1）知識與技能目標：通過教學，學生能充分掌握蹲踞式起跑的動作要領及注意事項。（2）過程與方法目標：通過教學，引導學生建立快速起跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑的動作概念，發展協調、靈敏等身體素質。（3）情感態度及價值觀目標：通過教學，培養學生不怕困難，勇往直前的拼搏精神及團結協作精神。教學重難點教學重點：蹲踞式起跑姿勢和起跑速度。 教學難點： 蹲踞式起跑時的

5、蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕。教學準備運動場地、標志盤12個、小蜜蜂、教學圖片教學過程教學內容教師主導學生主體組織形式及要求收心熱身愉悅身心（10min）一、課堂常規（1）體育委員集合整隊，檢查并報告出勤人數。（2）師生問好。（3）檢查服裝，安排見習生。（4）圖片導入本課教學內容，并提出本課教學目標及要求。二、準備活動：常規隊列檢查+七彩陽光1、教師問好；2、檢查出勤人數及學生著裝；3、安排見習生；4、強調課中課后的安全問題。5、組織準備活動。1、體育委員整隊，并向教師報告情況。學生問好；3、認真聽取學習任務及要求。4、注意力集中，聽口令做動作。5、積極參與準備活動，預防運動損傷。組織（

6、1）： 要求：快、靜、齊合 作探 究增智（25min）學習蹲踞式起跑蹲踞式起跑分解動作圖片展示。講解、示范。集體練習蹲踞式起跑基本動作。分組練習。鞏固提高，小結動作。游戲：帖膏藥規則：首先全班以排為單位分成四排，手拉手圍成四個圈。其次各排派出兩名隊員進行剪刀石頭布，輸的一方直追贏的一方（范圍在各排圍的圈內或圈外，不可跑遠），在追擊過程中，被追一方可任意貼在本組人員前方，即被貼人員立馬變為被追擊方（跑）。若在追擊過程中，追擊方在被追擊方尚未貼其他人之前碰到被追擊方，即被追擊方反變為追擊方（追），直追剛碰到他的一方，以此類推。（1）引導學生學習蹲踞式起跑基本動作要領。（2）講解清晰，示范到位。（3

7、）口令清晰，聲音洪亮（各就位、預備、跑）。（4）巡回指導，及時糾錯。（5）點評，表揚與鼓勵。（6）講解游戲規則，簡潔明了。（7）強調注意事項及安全問題。（1）探究學習蹲踞式起跑基本動作要領。（2）注意力集中，專心聽講，模仿練習。（3）遵守紀律，積極參與，反應迅速。（4）團結協作，注意安全問題。（5）明確游戲規則，積極參與游戲。（6）注意培養團隊意識，積極為隊員加油，鼓勁。（7）遵守游戲規則。（2）（3） （4）要求：動作到位、反應迅速敏捷。穩定情緒、恢復（5min）（1）舒緩的音樂背景下進行拉伸放松，調整呼吸（四列橫隊，體操隊形）。（2）集合整隊，總結本課優缺點，并做好相應的思想教育。（3）師