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文檔簡介

1、 通識課程自然與科技模塊下冊人民小學實驗工作方案羅湖區小學通識課程以學生生活為基礎，構建通識課程體系，進而全面提升小學生綜合素養與能力，達到全面深化課程改革的目的。其中，自然與科技模塊為其重要模塊之一，下冊內容旨在通過了解自然環境、生命科學、自然科學知識，培養學生的環境意識、科學意識，提升學生學習、生活、國際、創新等素養。一、實驗目的：為實現自然與科技下冊課程目標，以順利推廣至全區小學使用，人民小學特制訂本方案，開展下冊系列的教材使用實驗活動，并根據實驗情況和結果向課程研發人員進行反饋，提出改進建議。二、實驗組織組長：胡強明副組長：周麗暉項目負責人：林文良核心成員：何云 楊銀燕 翁菁 肖素娜

2、凌海燕 江崇曉 張玲 曾冬 饒沙 張木蘭參與成員：全體二三年級語文教師、綜合教師、科學教師三、具體實施安排（時間為 2016年10月至12月）1.第一階段：集體備課時間：10月23日前完成首先為老師進行解讀，務必讓每一個執教教師準確把握課程目標、實施手段、教學基本模式等。其次，二、三年級科組集體備課，解讀教材，理解編寫意圖，分析生情，準確把握課程的重點、難點，制定教學計劃。再次，做好分工安排，指定教師編寫課時教案，選擇適用的教學素材，包括視頻、音頻、圖片、教具、閱讀篇目或書籍等。每一課時均需制作PPT課件或微課資源。備課組長負責整理資源包，及時傳給周校長與林主任。2.第二階段：研課時間：10月

3、24日至11月20日為級組研課一個單元四課時、分兩次完成，均要求試教并研討，由二、三年級科組組織。 （1）試教：選擇班級進行試教，提前一周向學生布置課時任務和所需材料，執教者負責。各年級其他教師做好聽課準備和記錄。 （2）評課與反思：分年級集體評課，執教者進行課后反思，對教學設計、教學素材及資源等進行全方位研討，提出優化方案，修改教學設計、PPT課件等。上交實驗記錄表，每兩課時上交一份。備課組長負責統籌。如對教學設計爭議較大，應增加一次試教。 （3）選擇較有研究價值的課例，邀請專家指導，提出專業建議。 評課與反思綜合多方意見再次修訂教學設計、PPT等。（5）年級推廣其他班級采用比較完善的資源包

4、上課。執教教師向備課組長反饋意見并上交實驗記錄表（每兩課時上交一份）。備課組長收集意見提交給項目負責人整理、匯總。 3.第三階段：研究匯報活動時間：11月21日至11月30日。每個年級精選2個課例向年級老師匯報。全校精選2個課例（二三年級各一個），精選活動材料，整理成研究成果集，邀請實驗成員學校老師到場聽課指導。最后推薦1個課例參加全區課例展示。4.第四階段：資源整合與反饋建議時間：12月16日前完成。將所有資源整理打包，包含課時教案、PPT課件和其他資源。根據研課、研討、匯報活動中專家、老師提出的意見，全面總結，向課程研發人員進行反饋，提出建議。四、保障措施：1.人員保障：成員老師人人參與，骨干、年輕老師挑起重擔。2.培訓保障：提供專家培訓及出外觀摩學習機會。3

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