1、 中學七年級英語上（第七單元）Grammar Focus義務教育英語課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業設計大賽目 錄作業設計方案撰寫：TFCF優秀獲獎作品 PAGE 11一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語七年級第一學期人教版新目標Go for itUnit 7 How much are these socks?單元組織方式自 然 單 元重 組 單 元課時信息序號教學內容課型課時1SectionA1a-2e聽說第 1 課時2Grammar Focus語法第 2 課時3SectionB 1a-1e聽說第 3 課時4SectionB 2a-2c閱讀第 4 課時5S

2、elf Check-3c寫作第 5 課時二、單元分析單元主題內容為“購物”，話題為“談論價格”。教材選編了多模態語篇，包括對話、廣告、說明文等連續性文本和圖表、圖示等非連續性文本以及音頻、視頻等。根據義務教育英語課程標準（2011 年版）（以下簡稱課程標準）要求，從語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面對本單元的課程內容進行分析。語言技能：能夠對衣物的價格進行提問和回答；能夠談論衣物的顏色和大小；能夠為他人提供幫助或對別人的幫助禮貌性地做出應答；能夠模擬購物情境下的對話內容。語言知識：能夠聽、說、認讀、寫 socks, T -shirt, sweater, shorts, sh

3、oes, shirt, skirt,dollar, big, small, short, long, how much 等新單詞；能夠熟練使用 How much 引導的特殊疑問句詢問價格，并根據實際情況做出回答；能夠正確使用指示代詞指代物體。情感態度：樹立正確消費觀，養成節約用錢的生活習慣；積極參加綜合運用英語的實踐活動，能夠為他人提供幫助或對別人的幫助禮貌性地做出應答。學習策略：將語言學習與實踐運用結合起來，學會對衣物的價格進行提問和回答；在購物時會注意禮貌和禮節。文化意識：知道人民幣與美元的差別，了解中西方文化的差異加深對文化異同的理解，建構多元文化視角，培養社會責任感。本單元是新目標英語

4、七年級上冊訓練學生口語交際實際運用能力的一個重要的單元。以購物話題為主線，圍繞談論購買服裝、詢問價格時的禮貌用語以及對價格的正確回答等展開的一系列教學活動，比較貼近于學生的實際生活，使學生能夠積極參與課堂活動，樂于表達自己的觀點。課時What（主要內容）Why（編寫意圖）How（語篇特點第1課時第一課時 1a-1c 為本單元的導入部分。活動 1a 的主題圖呈現通過顧客與店員對話的場景，將學生帶入本單元的 購物語境，該活動集中呈現了衣物 單詞及就衣物價 格進行問答的句 式。通過聽力訓練的方式讓學生進一步體會購物的語言功能。通過對衣物顏色和形狀的描述，并進一步拓展了詢問價格的簡單句式，使購物對話的

5、內容更為豐富。聽力活動分步設計， 降低了難度，讓學生先關注衣物名稱，在關注衣物價格。文體：對話結構：按照購物了服裝店促銷，顧客與店員對的行文邏輯來描話的場景，將學生帶入本單元寫。的購物語境，該活動集中呈現了衣物單詞及就衣物價格進行問答的句式。活動 1b 以聽力訓練的方式再現上述詞匯和句語言： 服裝類單詞、提問價格、有關顏色、尺寸的形容詞；購物用語型，讓學生進一步體會購物的語言功能。活動 1c 讓學生結對操練，運用詢問價格的核心句型進行控制性語言輸出。活動2a 復習了 8 個表示顏色的形容詞，并學習了 4 個描述衣物大小、長短的形容詞。2a 和 2b的聽力材料加入了對衣物顏色和形狀的描述，并進一

6、步拓展了詢問價格的簡單句式，使購物對話的內容更為豐富。聽力活動分步設計，降低了難度，讓學生先關注衣物名稱，在關注衣物價格。2c 是基于聽力內容的口語輸出活動，讓學生進一步鞏固購物的核心句型。活動 2e 為學生呈現了一個更為完整的購物對話，特別是加入了一些常見的購物用語。（一）教材分析）第2課時Grammar Focus 以表格的形式通過使用造句形文體：練習呈現典型例句，引導學生關注式考查了代詞、形結構：先呈現語問句中單、復數名詞與 be 動詞的搭配使用,以及答語中代詞和be 動詞的使用。活動 3a 使容詞與名詞的搭配關系； 活動 3b要求學生看圖依法后鞏固語言：語法鞏固題型用造句形式考查了代詞

7、、形容據問句完成答語詞與名詞的搭配關系；活動 3b和依據答語完成要求學生看圖依據問句完成答間句, 鞏固詢問價語和依據答語完成間句,鞏固格的購物核心句詢問價格的購物核心句型；活型。動 3c 以挑戰的形式再次操練、鞏固目標核心句型。第3課時SectionB la-1e 是拓展詞匯和聽說教學。活動la、lb 主要是學習數字 10-31 的讀法，為 1c、ld 的聽力活動做準備。聽力材料語言是在 Section A 營業員通過購物對話題材營業員和顧客的購物對話題材的基礎上，轉變為媽媽和孩子之間文體：對話結構：根據媽媽和孩子之間就衣服價格、個人喜好等進行討論的和顧客的購物對話題材的基礎就衣服價格、個人邏

8、輯。上，轉變為媽媽和孩子之間就衣服價格、個人喜好等進行討論。情景更加豐富，而且復習喜好等進行討論。讓學生就聽力內容進行口語對話，語言：有關顏色尺寸的形容詞；購物用語；基數詞了上個單元的I like.句型，要從而深化對聽力求學生學生聽辯基數詞和衣物材料的理解，并復類名詞，并確定對話中的人物習了新學的基數所購買的衣服。le 讓學生就聽詞。力內容進行口語對話，從而深化對聽力材料的理解，并復習了新學的基數詞。同時為下一節課的廣告文本的閱讀和寫作打下基礎。、第4課時2a、2c 部分是一個完整的閱通過一則服裝店文體：閱讀讀學習板塊。語篇的內容是一的促銷廣告，豐富結構：一則服裝則服裝店的促銷廣告，豐富了了本

9、單元目標語店的促銷廣告本單元目標語言的使用語境。活動 2a 讓學生將所給衣物與價格匹配，旨在激活學生已有言的使用語境。語言：有關顏色尺寸的形容詞；有關促銷的句型的 生 活 經 驗 ， 并 對 語 篇Mr.Cools Clothes Store 產生閱讀預期。活動 2b 讓學生關注廣告中的價格信息，并將插圖中的價簽補全，從而訓練學生抓關鍵信息的能力。第5課時3a、3b 部分以寫作活動為主。活動 3 呈現了則簡短的廣告，以讀促寫，通過閱讀讓學生了解文體：寫作結構：一則服裝店的促銷廣告語言：有關顏色尺寸的形容詞；有關促銷的句型表達讓學生通過填空然悉寫作范有關價格促銷的例，特別是關注廣告中基本句表達以

10、及如何寫式的選擇。3b 是較為開放的寫一則促銷廣告。告的開頭和結尾，讓學生模仿3 的范例，使用所學語言補全主體部分。、（二）學情分析What they know（已知）What they wonder（未知）What they will learn（將知）在小學階段已經學難以熟練根據服裝的熟練、得體詢問各種服裝的習了一些簡單的服裝和單復數選用合適 be 動價格并回答。問價格的表達方式，在詞學習如何談論促銷服裝并寫人教PEP 四年級下冊英難以理解成雙成對服一則促銷廣告。語Unit6 Shopping 單元裝的表達并用正確的知道人民幣與美元的差別，中 已經接觸過詢問價句型提問價格了解中西方文化的差

11、異加深格需要用 How much 提對促銷廣告的寫作掌對文化異同的理解，建構多元問，但單復數會混用，握不夠文化視角，培養社會責任感分不清指示代詞的用對各國價格貨幣的了法。解不夠大部分學生都有購物詢問價格的經歷，話題貼近生活。三、單元學習與作業目標（一）單元學習目標單元學習目標課時課時學習目標(1)能夠聽、說、讀、寫、能夠聽、說、認讀、寫 socks,T -shirt,socks,T-shirt, sweater,shorts,shoes,shirt,skirt,dollar,big,small,shortsweater,shorts,shoes,shirt,skirt,dollar,big,s

12、ma ll,short,long, how much 等 新單詞。通過聽力訓練學會初步運用 How much,long, how much 等 新單詞。(2)能夠熟練使用 How第 1課時引導的特殊疑問句詢問價格以及回答來談論物品的顏色和價格。much引導的特殊疑問句詢問價格，并根據實際情況做出回答。能夠對衣物的價格進學 生 能 夠 掌 握 本 課 詞 匯行提問和回答。woman,need,look,pair,take 及 句 Can I help(2)能夠談論衣物的顏you?Here you are.You are welcome.等。色和大小。第 2讓學生能夠正確運用名詞單復數、指示代(3

13、)能夠為他人提供幫課時詞 this that these those be 動詞和人稱代詞助或對別人的幫助禮貌的搭配。性地做出應答。(4)能夠模擬購物情境下的對話內容。(3)樹立正確消費觀，養成節約用錢的生活習第 3課時聽懂并熟記ten-thirty 等基數詞談論對服裝的喜好，激發學生的主動性和學習興趣；通過購物的對話練習教會學生使用購物時的禮貌用語。慣。讓 學 生 掌 握 以 下 詞 匯 ：(4)知道人民幣與美元Mr.,clothes,store,buy,sale,sell,price,very 及重的差別，了解中西方文第 4點句型。化的差異課時通過閱讀服裝商店的促銷廣告，獲得其服裝的價格等

14、相關信息。培養學生正確的消費觀，提高學生的文明禮貌購物意識。復習鞏固所學的有關服裝的詞匯、基數詞第 510-31，并在不同的情景下正確使用。課時能根據提供的情景完成寫作簡單的服裝廣告。能描述周圍人所穿著的衣服。（二）單元作業目標單元作業目標課時課時作業目標準確地讀出并能掌握服裝 類單詞和價格的英語表達 方式；運用所學句型以及委婉語氣的表達，學會為他人提供幫助或對別人的幫助 禮貌性地做出應答；鞏固顏色加尺寸的用法，通過一則廣告的學習,能夠寫出一些最基本的有關賣衣服的宣 傳廣告中所用到的短語和 句型，需要特別注意一些介詞(at,for)的用法。掌握促銷廣告應用文的文體特征， 清晰并準確地用固定短語

15、 或句型為服裝店寫一則賣 衣服的廣告。其中，關于消費購物，樹立正確消費觀， 養成節約用錢的生活習慣 的學習目標，主要是在課堂教學中學生通過完成系列 綜合性、關聯性活動而達 成。第 1課時鞏固服裝類單詞并加強記憶，初步了解詢問價格的句型。了解禮貌問價格的表達。第 2課時加強學生對本單元詢問價格的句型的理 解，夠正確運用名詞單復數、指示代詞 this that these those，be 動詞和人稱代詞的搭配第 3 課時讓學生可以通過購物的對話練習教會學生使用購物時的禮貌用語，視頻練習讓學生體會語言真實運用情景。第 4 課時制作自己的服裝店綜合運用本單元的單詞、表達和句型，培養學生正確的消費觀。

16、第5 課時綜合運用本單元的目標語言完成一則促銷廣告的寫作或海報制作，加深對廣告的文本特征的理解并遷移應用至真實的生活情境中。四、單元作業設計思路初中英語學科的作業設計所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業設計充分體現單元課程內容的整體性。二要關聯目標，建立起作業目標和學習目標的關聯，以目標明確的作業設計保證達成單元學習目標。三要區分類型，既要體現作業形式的豐富多樣，又要體現認知水平的遞進發展，設計螺旋上升式單元作業。四要關注時長和難度，作業完成的時長往往取決于作業總量、作業本身的難易程度和學生自身的學習能力和水平。在遵循作業設計基本原則的基礎上，作業設計具體實施時還要關注諸多設計要素，要

17、特別注意以下幾個關鍵環節：（一）分析課標要求、教學內容和學情，確保作業設計依據的科學性根據課程標準要求，基于本單元的主題內容“購物”，從語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面對本單元的教學內容和學情進行全面客觀分析，為制定合理的單元學習目標和作業目標提供科學依據。（二）制定單元學習目標和作業目標，突出作業設計目標的關聯性在分析課程標準要求、教學內容和學情的基礎上，制定本單元的學習目標和作業目標。學習目標關聯課前、課中和課后的所有學習活動，作業目標是為了實現學習目標和檢驗學習目標而設定，但學習目標與作業目標并不完全對等。如本單元的主要學習目標為：學習使用 How much 引導的

18、特殊疑問句詢問價格，并根據實際情況做出回答。學習如何對衣物的價格進行提問和回答并且能夠談論衣物的顏色和大小。能夠模擬購物情境下的對話內容，為他人提供幫助或對別人的幫助禮貌性地做出應答。本單元的主要作業目標為：運用所學句型以及委婉語氣的表達，學會為他人提供幫助或對別人的幫助禮貌性地做出應答；鞏固顏色加尺寸的用法，掌握促銷廣告應用文的文體特征并在生活情境中進行交際應用。其中，關于消費購物，樹立正確消費觀，養成節約用錢的生活習慣的學習目標，主要是在課堂教學中學生通過完成系列綜合性、關聯性活動而達成。（三）設計課時作業和單元質量檢測作業，體現作業設計內容的整合性對應單元學習目標，根據課時教學內容確定課

19、時學習目標，然后轉化成單元作業目標和課時作業目標，最后根據課堂教學情況反饋，整體設計課時作業和單元質量檢測作業。根據布魯姆的教育目標分類理論和英語學習活動觀，本樣例中的作業分為基礎鞏固類作業和拓展創新類作業兩種類型。（四）明晰單元作業設計的基本操作流程，強調作業設計路徑的規范性作業設計的基本流程為：在分析課程標準要求、教學內容和學情的前提下，先分析單元目標，然后以單元學習目標為依據，明確作業目標，接著根據實現作業目標的需要，選取相關作業資源、設定與作業目標相匹配的問題任務，確定適當的作業時長，隨后編制作業內容并設計作業評價（包括評價標準和評價方式），最后填寫作業屬性表（見下圖）五、課時作業作業

20、設計（第一課時）學段七年級學科英語教材模塊、單元、課時人教版七年級上冊Unit 7 How much are these socks?Section A 1a-2e作業類型課時作業作業目標鞏固服裝類單詞并加強記憶，初步了解詢問價格的句型了解禮貌問價格的表達。題量共 2 小題，其中基礎性作業 1 題，拓展性作業 1 題。形式和水平形式聽 說 讀 寫水平 記憶性 理解性 應用性時長A 組（15 分鐘）完成方式獨立完成 合作完成 提交時間當天 1 天后A 組基礎鞏固類作業（必做）作業內容每個孩子準備一本便攜式單詞繪畫本，讓學生每學完單詞后，將這些東西畫出來，并在旁邊寫該生單詞。設計意圖將學習與興趣結

21、合是最好且高效的學習方法，學生都喜歡涂涂畫畫， 迎合他們的興趣愛好。這樣，學生在繪畫過程中理解了單詞的意義，使單詞的理解和記憶變得形象又有趣，同時，也可以提高他們的英語書寫水平和審美能力。作業設計展示B組拓展創新類作業（選做）形式和水平形式聽說讀寫水平記憶性理解性應用性時長B 組（20 分鐘）。完成方式獨立完成 合作完成 提交時間當天 1 天后作業內容本設計通過 Finger Snapper(也叫東西南北)折紙學具，讓學生把本課時有關服裝的詞匯寫在上面，并畫上相關服裝詞匯的簡筆畫(學生可以自由發揮)。游戲學具準備好后，學生以小組為單位，自由組合。小組組合好后， 學生運用有關服裝的詞匯來代替東西

22、南北+number數字，如: shorts eight 來進行選擇，最終確定出有關服裝的詞匯)。這時候，負責操作游戲用具的同學用英文句子來提問，如:“How much is/are it/they?(對選定的服裝詞匯進行提問)”，另一同學針對問題進行回答。負責操作和參與游戲的同學要互相交換扮演角色，以便兩人都有提問和回答的機會，便于對詞匯和句型的全面掌握設計意圖依托學生小時候玩過的東西南北，融合英文單詞，避免學生對作業產生枯燥感和乏味感，增加作業的趣味性，調動學生做作業的積極性。讓學生在互動游戲的過程中輕松地掌握有關食品的詞匯和重點句型。進一步培養學生小組合作及解決問題能力。 PAGE 14作

23、業設計展示評價設計A 組作業作業成果展示，師生共同評價，評選出優秀作品和優秀講解員。B 組作業教師評價，錯誤的地方讓學生互評。小組合作學習成果展示，師生共同評價，評選出優秀作品和優秀講解員。作業設計（第二課時）學段七年級學科英語教材模塊、單元、章節人教版七年級上冊Unit 7 How much are these socks? Grammar Focus作業類型課時作業作業目標加強學生對本單元詢問價格的句型的理解，夠正確運用名詞單復數、指示代詞this that these those be 動詞和人稱代詞的搭配。題量共 2 小題，其中基礎性作業 1 題，拓展性作業 1 題。形式和水平形式聽說

24、讀寫水平 記憶性理解性 應用性時長A 組（15 分鐘）完成方式獨立完成 合作完成 提交時間當天1 天后 A 組基礎鞏固性作業（必做）作業內容完成基礎訓練相應練習題。設計意圖鞏固學生的語法知識，通過做題反應學生的語法掌握水平，教師再對癥下藥。同時也為句子和和短文的寫作打下基礎。作業設計展示單選。1 . What a beautiful key ring! is it? Only 5 yuan. AHow oldBHow farCHow longDHow much 2.How milk is there in the bottle?AmanyBsoonCmuchDlong 3.What about

25、 this T-shirt? It nice on you. 、A.seesB.watchesC.soundsD.looksI like these pens and Ill them. A.sellB.takeC. wantD.helpI want that bag. .AHere you areBHere are youCGive youDYou are here 6. Those two of trousers Bens.A.pair;isB.pair;areC.pairs;isD.pairs;are三、句型轉換。The black schoolbags are 90 yuan. ( 對

26、劃線部分提問 ) the black schoolbags?What about that pair? ( 改為同義句 ) that pair? 3.The sweater is blue. ( 對劃線部分提問 ) is the sweater?4.Is the brown skirt 20 dollars? (作肯定回答) , .5.Can I help you？(改為同義句) can you?四、情景對話。根據下面對話中的情境，在每個空白處填入一個適當的語句，使對話恢復完整。A: I like that shirt.B: The black one? I dont like it. A:

27、(1) ?B: Its very nice and the color suits (適合) you.A: (2) ?B: I dont know. I cant find the price tag (價簽). A: (3) .B: OK, but where is the shop assistant (店員)? A: Oh, look. That shirt is like (像) the blue one. B: (4) ?A: Yes, it does. Its only $20.B: (5) .A: Yes, Ill buy it.B 組拓展創新性作業（選做）形式和水平形式聽 說

28、讀 寫水平記憶性理解性 應用性時長B 組（20 分鐘）。完成方式獨立完成 合作完成 提交時間當天 2 天后作業內容設計語法部分的思維導圖。學生可以圍繞本單元主題 shopping 分單詞、重點句型、短語搭配、高分表達等方面入手繪制。設計意圖利用思維導圖可將發散性的思維進行可視化表達的特點,將思維導圖應用于初中英語語法教學,幫助學生有效地歸納整理零散的知識點,理清語法規則,優化學生的學習方法,提高學習效率,激發學習英語語法的興趣,從而提高初中英語語法教學效果,作業設計展示評價設計A 組作業教師評價，錯誤的地方讓學生互評。在課堂上，選派代表表達交流學習答案，然后同學之間互評，最后引導歸納總結。B

29、組作業第 1 題：作業成果展示，師生共同評價，評選出優秀作品和優秀講解員。鞏固應用評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優秀良好合格未達標目標語言歸納準確性（詢問價格及談論價格）100%信息準確80%信息準確60%信息準確60%以下信息準確補全對話準確度全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤思維導圖評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優秀良好合格未達標整 體 布 局 合整體布局合理， 核心主題基本明確，構圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構圖不美觀。理，核心主題整體布局合理，核合理性、美觀度明確，文字書心主題較為明確，寫規范整潔，構圖美觀。構圖不夠美觀。概 念 關 系 正概念關系

30、正確，層次概念關系基本正概念關系不正確，層次不清晰，知識點有4 處以上遺漏。確 ， 層 次 清較為清晰，知識點有確，層次較清 晰，全面性、邏輯性晰，知識點全面。1-2 處遺漏。知識點有 3-4 處遺漏。注：請根據評價標準在對應等級“”。作業設計（第三課時）學段七年級學科英語教材模塊、單元、章節人教版七年級上冊Unit 7 How much are these socks?SectionB 1a-1e作業類型課時作業作業目標讓學生可以通過購物的對話練習教會學生使用購物時的禮貌用語，視頻練習讓學生體會語言真實運用情景。題量共 3 小題，其中基礎性作業 2 題，拓展性作業 1 題。形式和水平形式聽

31、說讀 寫水平 記憶性理解性 應用性時長A 組（15 分鐘 x2）完成方式獨立完成 合作完成提交時間當天 1 天后A 組基礎鞏固性作業（必做）作業內容作業一:每人做一個卡片，小結本節課關于數字的讀法規則和談論價格的表達方式。作業二：兩人一組到附近一家服裝店記錄幾種衣服的價格并拍成照片或簡單畫出草圖，以對話的形式互相詢問價格，準備第二天課堂上邊展示服裝圖片邊進行口語問答。設計意圖讓學生通過自己動手制作卡片，復習、鞏固本節課所學重點內容。用做卡片的形式培養學生的動手能力，調動他們做作業的積極性。卡片內容為本節課所要掌握的重難點，培養學生的整合知識的能力，而且卡片更方便學生平時利用零星時間進行記憶、鞏

32、固。讓學生通過自己去服裝店看價格、相互詢問價格，真正做到在用中學， 學中用，學用結合，學以致用。以兩人小組的形式培養學生的合作意識， 相互監督，彼此努力，共同進步。作業設計展示B 組拓展創新性15作業（選做） PAGE 17形式和水平形式聽說讀寫水平 記憶性理解性應用性時長B 組（20 分鐘）。完成方式獨立完成 合作完成提交時間當天 2 天后作業內容每人設計一個以自己姓名命名的服裝店，在每件服裝下面標出價格。根據今天課堂上所學的購物句型談論自己服裝店的貨品價格。設計意圖讓學生在熟練了句型問答的基礎上，談談自己服裝店的貨物價格， 由簡單的句子問答，上升到一個小語篇的輸出，逐步提升作業難度, 激發

33、學生的求知欲，培養他們的進取精神。同時為下節課的閱讀和寫作打下基礎。作業設計展示Eg.The T-shirt is 72 dollars.The socks are 9 dollars for one pair. We have blue sweaters for 88 dollars. The purple dress is for 59 dollars.評價設計A 組作業選派代表交流學習，學生互評，教師引導總結。教師評價，錯誤的地方讓學生互評。B 組作業第 1 題：作業成果展示，師生共同評價，評選出優秀作品和優秀講解員。評價量表編寫對話評價量表評價等級及標準評價維度優秀良好合格未達標建議與

34、反饋上下句的呼應上下句精準呼應。有 1 處邏輯混亂，不能呼應。有 2 處邏輯混亂，不能呼應。有 2 處以上邏輯混亂，不能呼應。語言的準確性語言準確無誤。語言較為準確，有 1-2處錯誤。語言較為準確，有 3-4處錯誤。語 言 較 為 準確，有 4 處以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句 式 較 多樣，有極少重復。句式有變化， 但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標點符號的使用標點符號選擇正確且無遺漏。標點符號選擇準確，但有1-2 處錯誤或遺漏。標點符號選擇準確，但有3-4 處錯誤或遺漏。標點符號選擇不準確，但有4 處以上錯誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3 處禮貌用語。只用到 1

35、處禮貌用語。不會用禮貌用語。注：請根據評價標準在對應等級下打“”。作業設計（第四課時）學段七年級學科英語教材模塊、單元、章節人教版七年級上冊Unit 7 How much are these socks? SectionB 2a-2c作業類型課時作業作業目標綜合運用本單元的單詞、表達和句型，培養學生正確的消費觀。題量共（2）小題，其中基礎性作業（1）題，拓展性作業（1）題。形式和水平形式聽說讀寫水平 記憶性理解性 應用性時長A 組（15 分鐘）B 組（20 分鐘）。完成方式獨立完成 合作完成 提交時間當天 1 天后A 組基礎鞏固性作業（必做）作業內容完成該課時相關的閱讀專項訓練。設計意圖培養學

36、生的閱讀能力。閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力的提高能為英語口語交際能力和英語寫作能力打下良好的基礎。作業設計展示Vending machines ( 自動售貨機) are very popular now. You can find them here and there. People can buy different things from them, like snacks and soft drinks. Now we can even buy train tickets from it in the train station.They a

37、lso sell newspapers in some busy areas. In some places, you can get a can of beer or Coke from the vending machine, but in some others, you cant.Some vending machines sell cigarettes ( 香 煙 ). They are called “cigarettes machines”. With these machines, people can get cigarettes easily. These machines

38、 once (曾經) were popular in the United States. But they are not good for children. So you cant see them now. In many areas in the United States, only some clubs and bars (酒吧) have cigarette machines, because children can never get into these places.How does a vending machine work? If you want to buy

39、a can of Coke, you can find its price on the machine. Put the money into the machine, and push the button ( 按 鈕 ) of the Coke, then you can get your Coke and change. A vending machine makes our life easy and interesting.( )6. What cant we buy from a vending machine according to the passage?A. Beer.B

40、. Coke.C. Train tickets.D. Clothes. () 7. Which of the following is TRUE about vending machines?All the vending machines in the world are the same.There are vending machines only in busy areas.In some places, you cant get beer from a vending machine.Vending machines are not good for children.() 8. I

41、n some areas in the United States, people cant find cigarette machines because .people dont need cigarette machines any morecigarettes are too expensivepeople dont want the1ir8 children to get cigarettesD. children dont like cigarettes now() 9. How to buy a bar of chocolate on a vending machine?Pres

42、s the button of the chocolate.Put money into the machine.Read the price of the chocolate.Get your chocolate and change.A. B. C. D.() 10. Which is the best title of the passage?A. How to buy CokeB. Vending machines in ChinaC. How to get moneyD. Vending machines are popularB 組拓展創新性作業（選做）形式和水平形式聽說讀寫水平

43、記憶性理解性應用性時長A 組（15 分鐘）B 組（20 分鐘）。完成方式獨立完成 合作完成 提交時間當天1 天后 作業內容對文章進行結構分析，了解促銷廣告的格式和內容并能獨立完成類似的寫作任務。設計意圖提高學生英語寫作能力，在平時的閱讀教學中依托課文，在加強閱讀技能指導的同時，進行寫作技能的指導，并輸入相關詞匯與句型，為寫作打好堅實的基礎。利用閱讀材料，通過閱讀促進學生寫作能力的提高作業設計展示評價設計A 組作業教師評價，錯誤的地方讓學生互評。在課堂上，選派代表表達交流學習答案，然后同學之間互評，最后引導歸納總結。B 組作業選派代表交流學習，學生互評，教師引導總結。19 PAGE 26評價量表

44、任務型閱讀評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優秀良好合格未達標閱讀理解準確度全部理解正確1 個理解錯誤2 個理解錯誤2 個以上理解錯誤作業設計（第五課時）學段七年級學科英語教材模塊、單元、章節人教版七年級上冊Unit 7 How much are these socks?SectionB Self Check-3c作業類型課時作業作業目標綜合運用本單元的目標語言完成一則促銷廣告的寫作或海報制作，加深對廣告的文本特征的理解并遷移應用至真實的生活情境中。題量共（2）小題，其中基礎性作業（1）題，拓展性作業（1）題。形式和水平形式聽說讀寫水平 記憶性理解性應用性時長A 組（15 分鐘）B 組（

45、20 分鐘）。完成方式獨立完成 合作完成提交時間當天 1 天后 A 組基礎鞏固性作業（必做）作業內容根據題目完成一篇寫作小短文。設計意圖鍛煉學生書面表達能力，包括語法，詞匯，常用詞組，表達流暢，用詞準確，創意等等。作業設計展示B 組拓展創新性作業（選做）形式和水平形式聽說讀寫水平 記憶性理解性應用性時長A 組（15 分鐘）B 組（20 分鐘）。完成方式獨立完成合作完成提交時間 當天1 天后作業內容設計一份服裝店促銷廣告的手抄報。設計意圖學生通過制作英語手抄報可搜集各種英語素材，既滿足了學生的好奇心， 激發了學生學習英語的濃厚興趣，又增強了學生學習英語的信心。設計編排版面，將積累的知識更好地運用

46、，充分發揮和展示學生的想象力和創造力。這樣既豐富了學生的知識，開拓了視野，同時學生制作手抄報也會格外注意字跡的清晰整潔，有助于培養良好的英語書寫習慣。作業設計展示評價設計A 組作業同桌互評，錯誤的地方讓學生互評。B 組作業小組合作學習成果展示，師生共同評價，評選出優秀作品和優秀講解員。書面表達評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優秀良好合格未達標內容充實涵蓋所有內容涵蓋絕大部分內容涵蓋大部分內容大部分內容信息缺失表達連貫表達較為連貫表達基本連貫表達不連貫表達連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確繪制海報評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優秀良好合格未達

47、標海報主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報設計色彩搭配合理，圖文并茂。色彩搭配較合理，圖文結合。色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無圖。海報內容用詞恰當， 內容豐富。用詞恰當，內容較為豐富。用詞有小部分不恰當，內容不太豐富。用詞大部分不恰當，內容單薄。海報匯報語言流暢， 表達無誤。語言流暢，表達絕大部分無誤。語言較流暢，表達大部分無誤。語言不流暢， 表達錯誤多注：請根據評價標準在對應等級下打“”。聽力，詞匯Unit 7 How much are these socks?聽力。(20 分) (本部分配有磁帶)（1） 聽句子，選出你所聽到的單詞。（每個句子讀兩遍，你有 5 秒鐘

48、答題時間）（5 分）() 1. A. yellowB. greenC. blue() 2. A. bigB. smallC. bag() 3. A. sevenB. tenC. pen() 4. A. skirtsB. shortsC. pants() 5. A. longB. shortC. small(2) 聽句子，選擇與所聽句子意思相符的圖片。（每個句子讀兩遍，你有 10 秒鐘答題時間）（5 分）() 6.() 7.() 8.() 9.() 10.聽對話和問題，選擇正確答案。（對話和問題讀兩遍，你有 20秒鐘答題時間）（5 分）() 11. A. At school.B. At home

49、.C. At a clothes store. () 12. A. Blue.B. Red.C. White.() 13. A. Five dollars.B. Four dollars. C. Fifteen dollars. () 14. A. Yes, she is. B. Yes, she does.C. No, she doesnt. () 15. A. The woman.B. The man.C. We dont know.聽短文，根據短文內容填空。（短文讀兩遍，你有 20 秒鐘答題時間）（5 分）Hello, everyone ！ Welcome to Xiao Na Clot

50、hes Store. We have T-shirts, shorts, 16, skirts and so on. They are all at a very good 17. These T-shirts are 15 yuan 18. For girls, we have great skirts 19 red, green, white. The shorts are for only 4 yuan. Come and see for yourself. You can 20 our prices.詞匯。（10 分）根據句意及首字母提示完成單詞。(5 分) 21.Whats the

51、p of the T-shirt?22.My bag is old. I want to b a new one. 23.How much is the sweater?Its two d .Let me h you with your English.The shop s all kinds of school things.按照要求改寫單詞。(5 分)shoe (復數形式) you (反身代詞) sell (反義詞) every (近義詞) store (同義詞) 同步語法根據漢語提示，完成下列句子。（5 分）The yellow bag is for only 20 dollars. (

52、廉價出售) are your shoes? (多26 少錢)Lets at the shop.(看一看)Come and see . (親自) , you can buy socks for only five dollars. (對于男孩們)句型轉換。（5 分）This shirt is 50 dollars. (對劃線部分提問) is this shirt？Can I help you? (改為同義句) can I do you?How much are these shorts? (改為同義句) the price these shorts?I like red and white. (

53、對劃線部分提問) do you like?I need a white T-shirt. (改為否定句)課本要點單項選擇。（10 分）() 41. The red skirt is only 15 .A. dollarB. yuanC. yuans () 42. Lets go and .A. have a look atB. look atC. have a look() 43. Do you know the boy black?A. atB. forC. in() 44. We have T-shirts all colors 10 dollars.A. at, forB. in, fo

54、rC. on, of27() 45. Can I help you? .A. Thank youB. No, pleaseC. Yes, please() 46. The yellow shorts are thirty dollars.A. alsoB. tooC. at() 47. How much are these socks? two dollars.A. ItsB. TheyreC. They() 48. We have sweaters a very good price.A. inB. atC. to() 49. Come and buy your clothes Huaxin

55、g Clothes Store.A. forB. toC. at() 50. My brothers shoes nice. I like .A. are; theyB. is; themC. are; them補全對話。（10 分）A: Can I help you?B: Yes, I (51) a shirt.A: What (52) do you like? B: Yellow.A: How (53) do you want? B: Two.A： (54)you are.B: (55) are they?A: 50 dollars.28B: Ill take them. Thank yo

56、u. A: Youre welcome.綜合能力訓練完形填空。（10 分）Sunday 56 the favorite day for our family. My parents 57 not 58 work. My sister and I 59 go to school. We 60 at home and 61 in the morning. In the afternoon, my sister and I 62 out to buy some different things. My sister likes songs. She 63 new tapes. Ibuy story

57、books, a doll, a kite and things 64 that. We also buy some small gifts ( 禮 物 ) for our parents. We 65 them. They love us very much. We live in a happy family.( ) 56. A. isB. are C. comes D. goes() 57. A. isB. areC. doD. does() 58. A. onB. inC. doD. at() 59. A. dontB. doesntC. cantD. arent() 60. A. p

58、layB. goC. stayD. come() 61. A. playB. playingC. to playD. plays() 62. A. goingB. goC. goesD. to go() 63. A. buysB. buyingC. to buyD. buies() 64. A. withB. likeC. inD. for() 65. A. loveB. haveC. hasD. loves閱讀理解。（20 分）(1)29根據表格內容，判斷下列句子正（T）、誤（F）。（10 分）（1）Wenfeng Shopping MallShops or goods (商品)FloorS

59、hoes, Jewelry (珠寶)The ground floorClothes for womenThe 1st floorClothes for men, ToiletsThe 2nd floorBookshops, Music shopsThe 3rd floorSports shops, Clothes for ChildrenThe 4th floorCinema, Restaurants & CafeThe 5th floorAddress: No. 21, Renming StreetOpening hours: Monday to Friday: 8:3021:30 Satu

60、rday&Sunday:8:0022:00() 66. How many floors does the shopping mall have?A. Five.B. Six.C. Seven.D. Eight.() 67. Tom wants to buy a new CD. He can go to the floor.A. firstB. secondC. thirdD. fifth() 68. Miss Smith can t buy on the fourth floor.A. a dress for her 10-year-old sisterB. sports shoes for