1、精品教學課件新人教統編版小學語文知識點專項復習 語文 六年級 上冊一、主題內容1.草原一文講述的是( ）先生第一次訪問內蒙古大草原時( ）、( ）、( ）。寫出了草原的天( ），草原的小丘( ），草原的牛羊( ），草原的人民( ）、( ）。老舍所見所聞所感晴朗清新翠色欲滴茁壯興旺熱情豪放多才多藝2.丁香結一文，作者以( ）象征生活中解不開的( ）。我們既要有賞花的( ），又要有解結的( ）。生命給你芬芳( ）的同時，也給你幽怨的( ）。這是人生常態，也是本文給我們的深刻啟示。丁香愁怨情調心志丁香丁香結3.花之歌一文，采用( ）的寫作方法，如把( ）想象成( ）、( ）、( ）、( ）、生者贈與

2、死者最后的( ）、( ）等。想象花大自然的話語從蒼穹墜落的星星諸元素之女親友之間交往的禮品祭獻婚禮的冠冕4.七律長征一文，采用( ）的修辭方法，寫出了山勢的( ）、難以( ），從而烘托出了紅軍戰士( ）。我們從中體會到今日的幸福生活是多么( ），我們要運用( ）精神克服生活中的各種困難。夸張險峻攀越長征大無畏的精神來之不易5.狼牙山五壯士一文，是按照( ）的順序記敘的，全文故事情節概括為( ）、( ）、( ）、( ）、( ）。表現了五位壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的( ）和( ）。事情發展接受任務引上絕路跳下懸崖痛擊敵人頂峰殲敵革命精神英雄氣概6.開國大典一文，通過對( ）盛大場

3、面的描寫，讓我們感受到現場的( ）,也讓文章的主題( ），使人讀后( ）油然而生。開國大典分為( ）、宣布典禮開始、宣布中華人民共和國成立、( ）、宣讀政府公告、( ）、( ）。開國大典熱烈氣氛鮮明升國旗群眾入場自豪感群眾游行7.燈光一文，在課文中( ）出現了五次，貫穿全文，是文章的( ）。本文以燈光為題的深刻含義是“燈光”是一種( ）的代表，是郝副營長的( ），是他奮勇殺敵、英勇捐軀的( ），也是留在“我”靈魂深處永遠的記憶。燈光靈魂幸福生活動力理想8.竹節人一文，通過回憶作者小時候如何( ）竹節人玩具、如何( ）竹節人玩具、從玩竹節人玩具中得到( ）、老師也( ）上了竹節人玩具的記敘，表現

4、了傳統玩具給孩子們帶來的樂趣，表達了作者對童年生活的( ）和( ）。制造玩快樂向往癡迷懷念9.故宮博物院一文，通過( ）材料，從不同的方面( ）介紹了故宮博物院。例如:( ）、( ）、( ）的特點和整體風貌。重點介紹故宮( ）的建筑藝術，展現故宮宏偉的建筑群與和諧統一的布局。歌頌了中國古代勞動人民的( ）。四則詳略規模宏大布局統一建筑精美豐富多彩智慧和才能10.橋一文，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老( ）的光輝形象，面對狂奔而來的( ），他把( ）留給別人，把( ）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座( ）的橋梁。借此贊揚以老支書為代表的優秀共產黨員在危難面前( ）、( ）、( ）的崇高精神

5、。共產黨員洪水不朽生的希望死的危險不徇私情無私無畏英勇獻身11.夏天里的成長一文，作者采用( ）的寫作手法。先總寫( ）是萬物迅速生長的季節，然后再分寫( ）飛快地生長，( ）都飛快地生長、( ）也在盡力地長?？偡窒奶烊f物什么人12.盼一文，作者圍繞( ）寫了( ）-盼著媽媽同意讓“我”出去買東西-( ）、盼著第二天下雨等事例來寫的。表現了童年時代“我”的( ）。盼盼著下雨盼著雨停天真可愛13.只有一個地球一文，作者運用( ）的寫作手法，就是通過( ）的修辭手法來說明事物的( ）的一種方法。本文把( ）比作人類的( ）、生命的搖籃，說明地球( ）而又( ）的特點。打比方增強了說明的( ）和(

6、）。打比方比喻特征地球母親渺小無私形象性生動性14.月光曲寫貝多芬走進茅屋為( ）彈一首曲子，以滿足她的( ）。從中可以體會到貝多芬地窮苦人民的( ）和( ）。盲姑娘心愿深切同情熱愛15.京劇趣談一文，作者寫了( ）和( ）兩部分內容，具體介紹了馬鞭的( ）、( ）；亮相的( ）亮相、( ）亮相。表現了作者對中國傳統戲曲藝術的( ）。馬鞭亮相實在道具虛擬道具動態靜態熱愛之情16.少年閏土一文，作者通過回憶來寫的，具體過程是:( ）；( ）；回憶四件事-( ）、( ）、( ）、( ）；( ）。將少年閏土( ）、( ）、( ）形象展現在我們眼前。初見相聚雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看魚兒跳別離聰明能干

7、見識豐富活潑可愛17.好的故事課文開頭描寫了( ），它的特點是( ）和( ）的，給人以( ）、( ）、( ）的感覺。表達了作者對黑暗社會的( ）和( ）。夜色昏暗昏沉沉悶窒息壓抑憎恨厭惡18.我的伯父魯迅先生通過寫( ）、( ）、( ）、( ）、( ）幾件小事，反映了魯迅先生為自己( ），為別人( ）的偉大精神。談水滸傳笑談“碰壁”燃放花筒救助車夫關心女傭想得少想得多19.有的人這首詩運用了( ）的寫作手法，熱情歌頌了( ）、( ）的人；無情地鞭撻了( ）、( ）的反動統治者。熱情歌頌了魯迅先生為人民( ）的可貴精神，號召人們做真正與價值的人。對比熱愛人民造福人民剝削人民危害人民無私奉獻 這句

8、話運用比喻的修辭手法，將雨珠比作珍貴的珍珠瑪瑙，生動形象地寫出雨后景象的美麗。比喻句1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盤花扣。2.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。二、重點句子理解。 這句話運用了擬人的修辭手法，寫起了風。“嘻嘻地笑”表面上是寫風的聲音，實際上是寫我的內心暗喜-終于變天了。擬人句1.路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。2.看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。排比句 我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。 這句話運用排比的修辭手法，使整句話有節奏感，形象生動、朗朗上口。生動體現了作者

9、對美好理想的強烈的渴望和執著的追求?？鋸埦?我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。 這句話運用夸張的修辭手法，形象生動地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。反問句1.你還算是個黨員嗎?2.再說，又有多少人能夠去居住呢? 這句話運用反問的修辭手法，使語氣更加強烈，突出強調了即使有了這樣的條件，也不會有大規模移民的機會。三、鞏固練習1.選擇（1）窮人一課中，桑娜心里覺得“揍我一頓也好”，這說明了（ ）。A.桑娜認為自己做錯了，所以丈夫應該揍自己一頓。B.桑娜的丈夫脾氣粗暴 。C.桑娜自作主張把孩子抱回家，寧可讓丈夫揍一頓，也要

10、收養孤兒。C（2）結合課文內容，下列關于火星的說法，描述正確的是（ ）。A.1877年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色條紋，這是火星人開挖的運河。 B.1877年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色條紋，原來是一連串的暗環形山和暗的斑點。B（3）“您，您就是貝多芬先生吧? ”這句話應該用（ ）的語氣來讀。 A.懷疑 B.驚訝 C.激動 D.不安C（1）可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。2.理解句子 “可是”表轉折，“盼”的愿望久久不能實現，說明“我”內心十分迫切。 （2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。 “只

11、有”二字，加強語氣，強調了地球不會再變大。 （3）事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。 結尾又寫燈光，與開頭照應。這句話寄托了作者的愿望和無限的哀思，告訴我們無論何時，我們都不要忘了那些革命先烈。（1）草原一文是按照( )順序，先后寫了( )圖、( )圖、( )圖、( )圖、( )圖五幅畫面，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。3.根據課文內容填空事情發展草原風光遠道迎客親切相見盛情款待聯歡話別（2）狼牙山五壯士一文，按事情發展順序寫的，依次是( )-( )-( )-( )-( )。接受任務痛擊敵人誘敵上山頂峰殲敵英勇懸崖（3）窮人的作者( )國作家(

12、)，其代表作( )、( )、( )等。俄列夫托爾斯泰戰爭與和平安娜卡列尼娜復活（4）少年閏土第一自然段是閏土的出場，讓我們看看( )、( )寫出閏土刺猹有力，而猹的( )、( )不僅寫出了猹的狡猾難刺，也反襯出閏土的( )、( )。捏刺扭逃機智勇敢四、真題練習 窮人一文，主要寫了( ）和他的( ）桑娜( ）、( ）鄰居西蒙，在西蒙死去后毅然收養了她的兩個孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫寧可( ）也要( ）的美好心靈。根據課文內容，填空。漁夫妻子關心同情自己吃苦幫助別人 宇宙生命之迷一文，采用的是( ）的寫作方法。課文開頭列舉了( ），這樣能激發讀者的( ），顯得新穎別致，說明了人類一直沒有間斷和放棄( ）的奧秘。我們從現在就要努力學習( ），用我們人類聰明的智慧和才能( ）更多的宇宙之謎。先總后分神話故事閱讀興趣科學文化知識探索宇宙揭開 青山不老一文有一個很強烈的對比，那就是 ( ）和( ）的對比。在這樣的環境下老人用( ）年的時間在晉西北奇跡