1、 寶鋼安全體感教育培訓手冊寶埶鬭安全教育是普及安全知識、提高職工安全意識、掌握安全操作規程和技能、消除不安全行為的一種有效途徑，是提高企業員工安全素質、保證安全生產的重要手段，是安全管理的一項重要內容。安全體感培訓是一種體驗式安全教育方法。通過模擬觸電、高空墜落、物體打擊、機械擠壓等安全事故的發生，讓培訓者在觀看、參與、體驗的過程中，有效地把“聽、看、做”思維與行動結合在一起，使其對安全事故的危險性和引發的后果有更深入的了解，從感性上觸動對安全重要性的認識。寶鋼安全體感教育培訓手冊是安全體感培訓的輔導手冊，能幫助學員熟悉安全體感培訓演示過程、牢記培訓過程中的嚴禁行為和注意事項。遴選的數個經典案

2、例及專業知識課堂，使學員在參加體感培訓的同時溫習相關的安全知識,并從歷史的事故案例中得到經驗教訓。衷心祝愿寶鋼安全體感教育培訓手冊成為提高員工安全技能、提升員工安全意識的良師益友。電氣TOC o 1-5 h zTGA01四類電氣觸電防護1TGA02絕緣體感5TGA03漏電體感9TGA04漏電火花體感14TGA05導體載流體感18TGA06變壓器倒送電體感23TGA07高電壓觸電體感28機械TGB01轆子擠壓體感33TGB02皮帶輪傷害體感37煤氣TGC01爆炸體感42TGC02中毒體感47起重TGD01二危區意識52TGD02手腳擠壓傷害體感57TGD03站位錯誤傷害體感62TGD04吊索具安

3、全體感66TGD05行車十不吊傷害體感70 分類課目活頁號電氣傷害四類電器觸電防護TGA01編制/日期審核/日期批準/日期趙勇/2007-11-28丁浩/2007-11-30魏成文2007-11-30培訓目的e通過四類電器觸電防護體感試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：不了解四類電氣設備可能產生的后果，認知電氣設備的分類情況和防觸電措施對于每個從事電氣作業人員的重要性。安全告示A一、觀看體感試驗的學員應站在安全區內，嚴禁擅自進入其他區域；二、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品；三、學員必須服從培訓老師的管理、指揮；四、帶電I類電器設備外殼，可能感應電擊人。禁止行為0一、禁止220V電源原邊

4、不用隔離變壓器進行試驗（防止觸電發生）；箜豁二、禁止沒有漏電保護器情況淳y下給試驗器通電（必須有保安措施）;禁止行為三、當試驗儀表不能正確顯示電流、電壓數值時，禁止進行體感試驗；四、體感試驗器年檢不合格禁止使用；五、體感試驗教員不在現場，禁止學員自己進行I類電器防觸電試驗。演示過程一、0類電器防觸電措施通過墻上的宣傳圖片，介紹0類電器防觸電的措施最主要是一個環境絕緣的場所，當任何低壓電器擱置在這個環境中，即使該電器發生漏電，人觸及也不會發生觸電事故。二、I類電器防觸電措施通過墻上的宣傳圖片，結合經典繼電保護試驗電器，介紹I類電器防觸電主要是電器的金屬外殼必須接地，當電器發生漏電時，漏電通過接地

5、線流走，從而保護人身安全。寶鋼早期引進的日本金屬外殼試驗電器，沒有接地線，接入220VX作電源后，用一塊數字電壓表測量電器外殼與接地線，有近百伏電壓產生。三、II類電器紡觸電措施通過墻上的宣傳圖片，結合現場音響設備，介紹II類電器防觸電主要是電器的外殼必須是絕緣的，當電器發生漏電時，絕緣的外殼保護人身安全。演示過程專業知識課堂四、III類電器紡觸電措施通過墻上的宣傳圖片，結合現場變壓器，介紹III類電器防觸電主要是采用隔離的低壓電源。注：演示二可以讓學員親自測量感應電壓的現象。一、國家與行業規范與標準：1、GB/T12501電工電子設備防觸電保護分類就是電氣設備在基本絕緣失效后觸電防護的分類標

6、準，該標準規定的電氣設備觸電防護的措施有0、I、II、III四類;2、上海市低壓用戶電氣裝置規程第5章通用用電設備裝置：規定了各種低壓電器的絕緣要求，以及采用隔離低壓供電的場所。二、低壓電器的絕緣分類：1、基本絕緣：是保證電器設備能正常工作和防觸電的最基本和必不可少的絕緣，例鎮流器的瀝青；2、附加絕緣：是附加在基本絕緣上的一種獨立絕緣，以防止基本絕緣損壞時觸電事故發生，例塑殼；3、雙重絕緣：由基本絕緣和附加絕緣構成的雙重保護的絕緣； 專業知識課堂4、加強絕緣：加強絕緣是將基本絕緣加強和改進而成的絕緣，相當于雙重絕緣保護程度的單獨絕緣構成，例電源開關與手柄之間的絕緣。三、一些電器的絕緣要求：1、

7、家用和類似電器、手持電動工具帶電與殼體之間：基本絕緣2MQ、加強絕緣7MO;2、電子測量儀器的與電網電源連接的電路：I、II類儀器絕緣2MO、附加絕緣5MQ、加強絕緣7MQ;3、燈具：II類基本絕緣2MQ,III類附加絕緣2MQ;4、交接和運行的電動機、電焊變壓器、電加熱設備、低壓斷路器等電氣設備的絕緣電阻0.5MQ。分5矣課目活頁號電氣傷害勞防用品絕緣作用TGA02編制/日期審核/日期批準/日期錢存堅/2007-11-28丁浩/2007-11-30魏成文2007-11-30培訓目的e通過勞防用品的絕緣試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：不正確穿戴勞防用品可能產生的后果，認知勞防用品對每個從事

8、電氣作業人員的重要性，以及可以在一定程度下防止觸電情況的發生。安全告示A一、觀看體感試驗的學員應站在安全區域內，嚴禁擅自進入其他區域；二、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品；三、學員必須服從培訓老師的管理、指揮。禁止行為0一、禁止220V電源原邊不用隔離變壓器進行試驗（可能發生觸電或者燒壞設備）；二、禁止在交流電壓發生器通電的情況下更換絕緣物（可能發生觸電事故）；三、當試驗儀表不能正確顯示電流、電壓數值時，禁止進行體感試驗；四、體感試驗器年檢不合格禁止使用；五、體感試驗教員不在現場，禁止學員自己進行體感試驗。 #演示過程一、絕緣體感1、電壓表、電流mA表按試驗器面板電路圖接線，將二根分別接

9、在夾具兩端的導線固定好，并確認夾具與地之間保證隔離；2、夾具之間加上絕緣物，如木棍、布料、手套等，并夾緊；3、合上交流電壓發生器開關，調整調壓器的電壓為零，這時電壓表、電流表均為零；4、慢慢調節交流電壓發生器調壓手柄，電壓逐步增大，分別在幾個電壓值上，測量電流值；5、分別體會各種物質在同等電壓下的不同的電流值。 # # # # 專業知識課堂一、國家與行業規范、標準：1、GB4706.1家用和類似用途電器的安全通用要求；2、GB4776.84電氣安全名詞術語第2節基本要素；3、GB/T12501-90電工電子設備防觸電保護分類；4、GB1410-89固體絕緣材料體積電阻率和表面電阻率試驗方法。二

10、、絕緣電阻的規定：1、家用類電器以及手持式電動工具的帶電部分與殼體之間：基本絕緣2MQ加強絕緣7MQ2、電子測量儀器及類似電路：I類II類儀器的功能絕緣2MQ附加絕緣5MQ加強絕緣、雙重絕緣和保護阻抗7MQ3、燈具：II類基本絕緣2MQIII類附加絕緣2MQ4、交接和運行中的電動機、電焊變壓器、電加熱設備、斷路器等電氣設備：絕緣電阻05MQ案例分析事故經過2006年7月，某鋼廠建設工地的兩名電焊工進行電纜隧道內電氣預埋鋼管焊接作業，該電氣預埋鋼管共有上下四層。作業時一名焊接工從下面第一層開始焊接，當焊接完第一層鋼管后，開始焊接第二層鋼管時身體觸及第一層鋼管發生觸電，經搶救無效死亡。事故原因一、

11、直接原因：電源從焊工手持的焊把經過身體與接地的鋼管形成回路，造成焊工觸電死亡；二、主要原因：當時是7月份，焊工的衣服、工作鞋，電焊工具均被汗水濕透，所有良好的絕緣變成導體；三、間接原因：處于這樣環境下的電焊工沒有采取相應的防護措施（用絕緣材料隔離周圍導體部分）。預防措施一、天氣炎熱進行電焊作業時一定要保證電焊工具的整潔，不能讓導電的汗水污濕電焊工具；二、當焊接現場周圍均是導電體時，有條件情況下選擇阻燃的絕緣板進行導體隔離；三、焊接作業前，作業人員觀察現場的導體有無可能觸及。分5課目活頁號電氣傷害漏電體感TGA03編制/日期審核/日期批準/日期趙勇/2007-11-28丁浩/2007-11-30

12、魏成文2007-11-30培訓目的e通過漏電的發生試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：沒有漏電保護器可能產生的嚴重后果，認知漏電保護對每個從事電氣作業人員的重要性，及防止觸電的發生，并可感受安全漏電流。安全告示A一、觀看體感試驗的學員應站在安全區域內，嚴禁擅自進入其他區域；二、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品；三、學員必須服從培訓老師的管理、指揮；四、漏電體感時，漏電流應控制在9mA以下。禁止行為0一、禁止將隔離變壓器原邊220V電源直接接入電阻進行漏電試驗（否則可能發生觸電事故）；二、漏電體感試驗只能在左手或右手手背上進行，禁止在左右手之間進行（防止人體肌肉痙攣造成不能脫離電源）；三、

13、體感試驗前必須檢查漏電保護器正確動作，否則禁止進行體感試驗； #禁止行為0四、當試驗儀表不能正確顯示電流、電壓數值時，禁止進行體感試驗；五、體感試驗器年檢不合格禁止使用；六、體感試驗教員不在現場，禁止學員自己進行體感試驗。演示過程一、漏電體感1、按試驗器面板電路圖，用兩根導線將電壓表接在電阻1、電阻12左端；用一根導線連接電阻12左端與第二個漏電保護器的輸入端；用兩根導線分別接在電阻6、電阻7的右端，然后短接此兩根導線；2、送上電源；調整電壓至220V,電流9mA;3、逐個短接試驗器面板電阻，電流上升至22mA以上時漏電保護器應正確動作；4、恢復1接線,將兩根電阻短接線分開放置在 # # #

14、#右手背上, # 手背立即感受到針刺般漏電。 專業知識課堂一、國家與行業規范、標準：hGB50054-95低壓配電設計規范第四章第四節接地故障保護介紹：無論TN系統、TT系統、IT系統均有設置漏電保護的要求；2、DL/T621-1997交流電氣裝置的接地介紹A類（供電）、B類（民用建筑）接地的要求，即變壓器低壓工作接地電阻40,PE線接地電阻100;3、上海市低壓用戶電氣裝置規程6保護接地裝置：規定了各種低壓電器的漏電電流。二、漏電電流的規定：1、動作電流30mA的為保護人身的漏電保護器；2、動作電流300mA的為防止火災的漏電保護器；3、動作電流6mA的為醫療等漏電保護裝置；4、上述漏電流裝

15、置瞬時動作時間100mSo三、漏電保護的應用：1、應用場所：1）手持式及移動式電器設備；2）建筑工地的用電設備；3）環境特別惡劣或潮濕場所電器設備與插座回路；專業知識課堂4）居民住宅內配電箱的插座回路；5）與人體直接接觸的醫療電器設備；6）沿街設立的各種用電設備；2、漏電保護的級差：最多三級：第一級0.31A、0.52s;第二級0.10.2A、0.20.4s;第三級30mA、0.Is;3、照明回路一般不裝漏電保護。案例分析事故經過1994年3月，某鐵廠高爐干渣工指揮行車進行翻渣作業，作業過程中行車發生跳電，于是該干渣工打電話給電工解決行車跳電問題。15分鐘后電工仍然沒有到場，該干渣工自行查看行

16、車跳電情況，在翻越非人行通道時手觸及行車380V滑電道觸電死亡。事故原因一、直接原因：干渣工一手抓電源、一手抓接地的導體，電源通過人體與大地形成回路，導致觸電；二、主要原因：行車本身電源開關跳電，而提供行車電源的380V滑電道仍然是帶電的，這點干渣工沒有意識到，造成手抓電源；三、間接原因：干渣工沒有走正常通道，而是走捷徑翻越非人行通道，進入有電的危險區域。案例分析預防措施一、無論任何作業人員在行走過程中必須走人行通道，這樣才是安全的；二、任何非電氣人員不能處理電氣設備故障，有問題必須通知專業人員處理；三、加強對所有作業人員安全教育，在有電的場合懸掛安全警示標志；四、有條件情況下，裸露的帶電體進

17、行絕緣處理。分s課目活頁號電氣傷害漏電火花TGA04編制/日期審核/日期批準/日期趙勇/2007-11-28丁浩/2007-11-30魏成文2007-11-30培訓目的O通過漏電火花試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：沒有漏電火花發生可能產生嚴重后果，認知防止漏電火花產生的重要性，并可觀看漏電火花產生時的現象。安全告示A一、觀看體感試驗的學員應站在安全區域內，嚴禁擅自進入其他區域；二、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品；三、學員必須服從培訓老師的管理、指揮；四、漏電火花電壓220V,注意絕緣保護。禁止行為0一、禁止將隔離變壓器原邊220V電源直接接入電阻進行漏電試驗（防止直接觸電發生）；二

18、、漏電火花體感試驗只能在鐵板與鐵棒之間進行，在手握鐵棒后禁止身體任何部位觸及鐵板（否則容易發生觸電現象）；三、體感試驗前必須檢查漏電保護器正確動作，否則禁止進行體感試驗；四、當試驗儀表不能正確顯示電流、電壓數值時，禁止進行體感試驗；五、體感試驗器年檢不合格禁止使用；六、體感試驗教員不在現場，禁止學員自己進行體感試驗。演示過程漏電火花體感：1、按照試驗器面板電路圖，將電阻1、電阻12接成并聯，電壓表用兩根導線分別連接在第二個漏電保護器輸出端；從并聯電阻右端接出一根導線在地面鐵板端子上，再從第二個漏電保護器輸出端引出一根導線至鐵棒端子上；用導線短接毫安表；2、用鐵棒在鐵板上滑動可看見漏電火花出現；

19、3、如果在鐵板上擱置一個小動物，然后用鐵棒觸及小動物，該小動物立即觸電死亡500VA50CVA30mA(H250V220V/220V3taAsWKCW2WOOtaiA豔AC22flVSvy.專業知識課堂一、國家與行業規范、標準：hGB50054-95低壓配電設計規范第三章配電設備的布置：詳細介紹了低壓配電設備布置過程中防小動物進入、帶電設備安全凈距等防護措施，也是防止漏電產生的措施之一。二、漏電火花的危害：1、當人接觸到漏電火花時，人可能被漏電火花灼傷；2、由于漏電火花本身帶電，此時接觸到電火花可能發生觸電事故；3、漏電火花附近有易燃易爆物資時，就可能發生火災或者爆炸事故。三、漏電火花的防護措

20、施：1、導線的截面與機械強度應符合使用環境的要求，例如不要超過導線的最大負荷電流，導線必要時穿鋼管或者塑料管；2、經常檢查電器設備的絕緣是否符合要求，以防止因設備絕緣下降產生漏電火花；3、移動電器設備應有防止磨損的措施，防止因磨損造成導體絕緣不良產生漏電火花；4、選用阻燃材料制成的電器產品；5、及時清除廢棄電氣設備與材料，防止寄生電路產生漏電火花。專業知識課堂四、漏電火花的處理漏電火花發生后應及時停電處理，當漏電火花危及人身或者設備安全時，可先采取緊急停電措施。案例分析事故經過2005年2月某航運局承建一個碼頭的工程進入收尾階段。一天該單位的一位電工在未接到任何工作指令情況下，擅自進入與沒有工

21、作關系的碼頭高壓配電柜的地坑內，結果碰到帶電的高壓電源，造成觸電死亡事故。事故原因一、直接原因：電工身體直接接觸到高壓電，導致觸電死亡；二、主要原因：該電工在沒有任何指令與工作關系的情況下，進入帶高壓電的地坑內是事故發生的主要原因；三、帶高壓電的地坑沒有設置安全圍欄裝置，作業現場危險源沒有告知所有作業人員是事故的間接原因。預防措施一、所有帶高、低壓電源的場所必須采取安全圍欄進行隔離，防止人員進入；二、所有帶高、低壓電源的場所必須懸掛警告牌，提示人們不得靠近；三、加強對所有作業人員安全教育，并指明作業現場何處存在危險源。分類課目活頁號電氣傷害導體超載電流TGA05編制/日期審核/日期批準/日期趙

22、勇/2007-11-28丁浩/2007-11-30魏成文2007-11-30培訓目的通過導體超載電流試驗，使參加體感教育人員直觀感受：導體一旦發生超載可能產生嚴重后O果，認知防止導線超載的重要性，并目睹導線超載所發生的物理現象，從而了解如何正確的、安全的使用各種規格的導線。安全告示一、觀看體感試驗的學員應站在安全區域內，嚴禁擅自進入其他區域；二、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品；三、學員必須服從培訓老師的管理、指揮；四、導線載流試驗產生的煙霧有一定的刺激現象。禁止行為一、禁止未經過電流互感器直接進行大載流試驗（否則燒壞試驗設備）；y二、試驗前必須檢查漏電保LU護器正確動作，否則禁止進行載

23、流試驗（保證試驗安全進行）；三、當試驗儀表不能正確顯示電流、電壓數值時，禁止進行載流試驗；四、載流試驗器年檢不合格禁止使用；五、體感試驗教員不在現場，禁止學員自己進行體感試驗。演示過程一、將載流試驗電氣原理圖中隔離變壓器的12V一個輸出端子與接線柱1相連，將隔離變壓器的另一輸出端子與電流互感器相連；載流試驗兩個支架上接入一根15點銅芯絕緣導線，并將該導線通過大截面的導線與試驗器的輸出端子1、2相連；二、將電流表接入電流互感器二次側、電壓接在隔離變壓器次極12V之間；三、送上220V電源，合上漏電保護器的開關，當調壓器手柄處于零位時，電壓表、電流表沒有顯示，導線沒有異常情況出現；四、逐漸加大調壓

24、器的輸出電壓，當電流表的數值達到40A停留10s左右，用手觸摸導線的絕緣層，此時導線絕緣層已經將絕緣層內導體熱量傳輸出來；五、繼續加大調壓器的輸出電流，當電流表顯示的電流超過80A,導線的絕緣層開始輕微冒煙，維持80A電流，此時導線絕緣層從輕微冒煙轉變濃煙，并伴隨刺鼻的化學味。關閉調壓器的輸出電壓，電流表顯示為零，載流試驗結束。專業知識課堂一、國家與行業規范、標準：KGB50054-95低壓配電設計規范第二節導體的選擇：各種環境與敷設條件下導線選擇有具體規定；2、上海市低壓用戶電氣裝置規程附錄A：導體導線允許載流量：對各種導線、電纜、裸導體、母線（排）等等的安全載流量均有詳細的規定。二、導線載

25、流口訣原電力部出版的電工小手冊中，在總結電工經驗基礎上對導線載流有以下口訣記載：十下五，百上二，二五、三五、四三界，七0、九五、兩倍半，銅線升級算。注解：十下五：表示導線截面在10平方毫米及以下，每平方毫米的載流量5A（以下載流均以每平方毫米計算）。百上二：表示導線截面在100平方毫米及以上，每平方毫米的載流量2A。二五、三五、四三界：表示導線截面25平方毫米、35平方毫米可以視情況選擇載流量4A或專業知識課堂3A;截面10平方毫米25平方毫米之間的導線載流量為4A;35平方毫米70平方毫米之間的導體載流量為3A。七O、九五兩倍半：表示導線截面70平方毫米、95平方毫米的載流量為2.5A。銅線

26、升級算：以上口訣表示鋁芯導線，當導線為銅芯時，銅芯截面的導線可以大一級鋁芯截面的載流量計算。三、常用導線安全載流量截面1.5平方毫米銅線15A、截面2.5平方毫米銅線20A,無論環境、穿管、相對高溫、埋地下均是安全的載流量。案例分析事故經過2002年某煉鐵廠大型移動設備的380V電源一相滑電線斷落在鐵軌上，形成單相接地，提供這臺大型移動電源的是容量為1500kVA動力變壓器。接地發生后電源處漏電保護沒有動作，最后動力變壓器中性點引出橡塑接地線因為截面太小（50平方毫米），導致接地線發熱、起火燃燒。事故原因發生故障的1500kVA動力變壓器電氣回路由日本方面設計，變壓器額定電流2100A,每根相

27、線采用6根240平方毫米并接而成，沒有設置零線，電源中性點通過一根50平方毫米導線接地，類似我國TT接地形式，變壓器與系統接地電阻0.310。本次接地為金屬性接地，接地電流220V/0.3Q=700A左右，最后造成該接地線發熱、燃燒。預防措施一、按照GB50054-95低壓配電設計規范第二章第二節導體的選擇：合理選擇PE（接地）線截面；二、導線采用阻燃型；三、定期對漏電保護回路進行檢測，確保變壓器發生接地時能跳開故障線路；四、將變壓器導線巡檢列入日常點檢，發現問題及早處理，避免事故發生。分類課目活頁號電氣傷害變壓器倒送電TGA06編制/日期審核/日期批準/日期戴靜旭/2007-11-30丁浩/

28、2007-11-30魏成文2007-11-30培訓目的e通過本體感試驗，使參加體感教育人員直觀地感受在變壓器維護與檢修中，如變壓器發生倒送電會產生人體高壓觸電的后果，認知正確、安全地進行變壓器停電操作的重要性。安全告示A一、在模擬變壓器倒送電過程中，模擬變壓器上會產生3000-5000V的高電壓，觀看體感試驗的學員應站在安全區域內，嚴禁擅自進入其他區域；二、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品。禁止行為一、在模擬變壓器高壓側未接地的情況下，禁止接高壓電壓表；二、任何變更設備連接，在未切斷總電源開關，未對模擬變壓器高壓側充分放電并接地情況下禁止進行操作。一、將送變壓器的模擬高壓開關K1（模擬6

29、000V高壓開關）分閘，此時高壓6000V電壓表顯示值由原來的6000V變為零，同時懸掛停演示過程電檢修牌；二、確認變壓器二次側饋電的模擬低壓開關K2在分閘狀態；三、合上模擬低壓母聯開關K3,此時顯示低壓母線上的電壓值為400V,模擬低壓開關K2的低壓電壓表此時無電壓顯示值；四、將高壓靜電電壓表接在模擬變壓器的高壓側；五、合上模擬低壓開關K2,此時K2電壓表顯示值為400V,同時接在模擬變壓器高壓側上的高壓靜電電壓表顯示值為3000-5000V.專業知識課堂一、國家與行業的有關規范、標準1、檢修設備停電，應把各方面的電源完全斷開（任何運用中的星形接線設備的中性點，應視為帶電設備）。與停電設備有

30、關的變壓器和電壓互感器，應將設備各側斷開，防止向停電檢修設備反送電；2、檢修設備和可能來電側的斷路器（開關）、隔離開關（刀閘）應斷開控制電源和合閘電源，隔離開關（刀閘）操作把手應鎖住，確保不會誤送電；3、在一經合閘即可送電到工作地點的斷路器專業知識課堂（開關）和隔離開關（刀閘）的操作把手上，均應懸掛“禁止合閘，有人工作!”的標示牌，確保不會誤送電。二、直接相關的有關專業知識（P25頁）1、檢修人員和運行人員應熟悉發電廠、變電所電氣主接線及系統運行方式；2、高壓設備停電后，根據委托單項目確認檢修設備，仔細核對被試設備的系統圖紙，將所有與檢修設備有電源直接連接的高低壓開關拉至試驗或檢修位置，并將各

31、開關的操作或控制電源切除；3、設備檢修中必須臨時解除接地短路線，同時又難以做到與電源完全斷開、或核對圖紙后對回路電氣連接仍分辯不清楚、或仍有疑問，且確實存在可能產生倒送電后果的，則應拆除電氣連接；4、當驗明被試設備已無電壓后，應立即將檢修設備接地并三相短路。同時，對于可能送電至停電檢修設備的各方面都應裝設接地短路線或合上接地刀閘，并在各開關盤操作把手上懸掛停電檢修牌（工作票時，則應懸掛“禁止合閘、有人工作”的標示牌）；專業知識課堂案例分析事故經過5、檢修作業人員、運行人員任何一方不得擅自變更設備的運行狀態或安全措施，檢修需要將被試設備接地短路線臨時拆除時，應由工作負責人提出，并征得運行人員許可

32、后，方可進行,檢修完畢后應立即恢復。某日上午09：00左右，某二級廠一臺3kV/400V封閉雜動力變壓器需停電檢修。從系統的一次圖上可清楚地看到，該變壓器二次側是單回路系統，對檢修變壓器的高壓開關做好停電安全確認與掛牌措施后，在未對變壓器二次側開關狀態進行確認以及進行驗電、放電及懸掛接地線并短路接地的情況下，檢修方工作班人員就開始了變壓器的檢修工作。在打開變壓器封閉蓋板后準備觸摸變壓器導體時，檢修人員鬼使神差地想起了還未進行驗電，因此就拿了低壓驗電筆在變壓器400V的低壓側驗電，結果發現變壓器有電。后經檢查發現二次側已經過改造增加了二次母聯開關，變壓器二次可通過母聯開關進行受電。案例分析事故原

33、因一、直接原因：在高壓電氣設備檢修作業中未嚴格執行電業安全工作規程中的相關技術措施規定；二、主要原因：設備改造后未及時更改設備主接線圖；三、間接原因：（1）設備點檢、運行人員不熟悉設備的線路的主接線、運行方式、狀態；（2）檢修作業負責人安全防范能力差。預防措施一、加強安全思想教育，強化安全意識，消除麻痹思想，并嚴格執行電業安全工作規程；二、點檢、運行人員應熟悉所管設備的原理、結構、性能及線路的主接線、運行方式、狀態；三、設備停電檢修時，連接設備的各側均應有明顯的斷開點或可判斷的斷開點，并在一經合閘即可送電到檢修設備的開關操作把手上掛檢修停電牌。分類課目活頁號電氣傷害高電壓觸電TGA07編制/日

34、期審核/日期批準/日期戴靜旭/2007-11-30丁浩/2007-11-30魏成文2007-11-30培訓目的O通過本高電壓觸電體感試驗，使參加體感人員教育人員直觀的感受人體接觸高電壓時觸電的后果，認知防止高壓傷人的重要性。安全告示A高電壓觸電體感教育設備的模擬對地電壓在1000V以上，完全是真實模擬高電壓情況下的帶電操作，因此操作過程中嚴格遵守以下規定：一、觀看體感試驗的學員應站在安全區域內，嚴禁擅自進入其他區域；二、操作人員應嚴格按高壓試驗作業要求做好安全措施，并應設專責監護人，監護人不得直接操作；三、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品；四、學員必須服從培訓老師的管理、指揮。禁止行為0

35、一、嚴禁任何人員擅自移動、拆除遮欄（圍欄）或越過圍欄；二、操作過程中如設備突然停電，操作人員應視設備仍然帶電，嚴禁靠近或觸摸高壓設備或帶電導體。演示過程一、在變壓器低壓倒送電情況下，看變壓器高壓側顯示的實際電壓；二、根據高壓靜電電壓表的顯示值，將變壓器高壓側的實際電壓調整到3000-5000V;三、緩慢地將“戴有手套的模擬人手”移近并接觸變壓器裸露導體，“模擬人手”將發生起弧、破裂；四、切斷變壓器低壓側電源，分斷電源總開關；五、觀察高壓靜電電壓表的顯示值，了解變壓器是否還有剩余的電荷及是否已停電；六、用高壓放電棒對變壓器高壓導體反復放電數次，然后將其直接接地。專業知識課堂一、國家與行業的有關規

36、范、標準1、當驗明設備確已無電壓后，應立即將檢修設備接地并三相短路；2、對于可能送電至停電設備的各方面都應裝設接地線或合上接地刀閘，所裝接地線與帶電部分應考慮接地線擺動時仍符合安全距離的規定；專業知識課堂3、在一經合閘即可送電到工作地點的斷路器（開關）和隔離開關（刀閘）的操作把手上，均應懸掛“禁止合閘，有人工作!”的標示牌，確保不會誤送電；4、嚴禁工作人員擅自移動或拆除接地線。高壓回路上的工作，需要拆除全部或一部分接地線后始能進行工作者，應征得運行人員的許可（根據調度員指令裝設的接地線，應征得調度員的許可），方可進行，工作完畢后立即恢復；5、在工作地點設置“在此工作!”的標示牌。二、課目直接相

37、關的有關專業知識1、在檢修高壓設備時，應將檢修設備接地并三相短路；2、應將可能送電至停電檢修設備的各方面都裝設接地線或合上接地刀閘；3、在一經合閘即可送電到工作地點的斷路器（開關）和隔離開關（刀閘）的操作把手上，應懸掛“禁止合閘，有人工作!”的標示牌；4、應在工作地點或檢修設備上設置“在此工作!”的標示牌。案例分析事故經過某日下午13時40分左右，某二級廠按計劃組織定修，某檢修廠的開關檢修班組承接了高壓變電室10kV高壓柜內的檢修工作，其內容主要是HA03、04、0613號柜中的“高壓開關試驗及相關的母排清灰項目，檢修班組在上述項目作業過程中，現場點檢要求追加清灰項目，13時52分，檢修班組檢

38、修人員王某在開啟了HA05高壓柜后封閉蓋板（聯絡出線柜）準備作業時，當觸及高壓柜內帶電裸露部分時突然發生了觸電，高壓觸電部位由左手經左肩背與高壓柜箱形成電流回路，最終導致左肩背擊穿，急送醫院搶救，于17時15分搶救無效死亡。經過事后對現場情況進行調查分析與實際勘察發現，開啟封閉后蓋的HA05高壓柜是運行中的帶電設備。事故原因一、直接原因：檢修人員王某在對高壓檢修設備檢修時，在未嚴格按照規程規定落實相應技術措施，其中主要包括以下內容：停電、驗電、接地、懸掛標示牌和裝設遮欄（圍欄）是導致觸電事故的直接原因；二、主要原因：未嚴格按照規程規定落實相應案例分析事故原因組織措施是導致觸電事故的主要原因；三

39、、間接原因：現場檢修工作地點未對運行的電氣設備設置有效的隔離和醒目警示標示牌是導致觸電事故的間接原因。預防措施一、在電氣設備上安全工作時，應嚴格按照電業安全工作規程的技術措施：停電、驗電、接地、懸掛標示牌和裝設遮欄（圍欄）；二、在現場檢修工作地點，運行與非運行的電氣設備應設置有效隔離和醒目警示標志；三、加強設備運行管理與維護檢修作業人員的防范意識和技能。分類課目活頁號機械傷害輾子擠壓TGB01編制/日期審核/日期批準/日期高宏、海寧/2007-11-30周荊/2007-11-30包信方2007-11-30培訓目的e通過現場演示槻子運行過程，模擬可能因錯誤的操作而可能產生的后果。使參加體感教育人

40、員直觀的感知輾子擠壓可能造成的傷害及程度。安全告示A一、觀看體感試驗的學員應站在安全區域內，必須按規定的路線進出試驗區域、嚴禁擅自進入其他區域；二、學員進入試驗區域必須正確穿戴好勞防用品；三、學員必須服從培訓老師的管理、指揮；四、學員現場必須保持安靜，培訓時手機處于關閉狀態；五、現場一旦出現緊急情況，學員必須按培訓老師的指揮迅速撤離現場到廠房外安全地帶。禁止行為0演示設備由培訓老師操作，嚴禁學員私自操作演示設備。演示過程一、準備工作1、接上外部電源，合上電源開關；2、由兩人同時、同步人工旋下上輾，使上、下輾緊密貼合；3、按下啟動按鈕，可實現壓輾轉動，并且運轉指示燈亮。二、體感步驟1、培訓人員站在欄桿外側，手持塑料管，感受塑料管被咬入而人無法將其拉出；2、培訓人員將塑料管放入兩鶴間，使塑料管被兩根旋入方向的輾子咬入，感受塑料管被咬入的力量，然后立即松手，使塑料管被咬入輾子的另一側，以展示輾子對手的擠壓傷害；3、接著培訓人員走到體感裝置背面，在槻子的旋出方向，手持塑料管放入兩楹間，感受塑料管無法被咬入，以展示選擇正確的作業位置可以避免咬入傷害；4、另一位培訓人員繼續步驟1）、2）、3）的操作。三、結束工作1、按下停止按鈕，壓輻即停止轉