1、二年級體活教案教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)第一周立定跳遠(yuǎn)課時(shí)1 1、基本把握立定跳遠(yuǎn)的方法, 完成立定跳遠(yuǎn)的動作；教學(xué)2、通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)敏捷、和諧、速度等身體素養(yǎng), 增目標(biāo)強(qiáng)下肢力氣；3. 讓同學(xué)親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣；課前 器材 : 預(yù)備 哨子 :1 個(gè)一、嬉戲?qū)?,激發(fā)愛好1、“ 紅燈” “ 綠燈”:讓同學(xué)想象自己就是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己寵愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情形 ,依據(jù)自己的想象 ,用身體、動作、語言 聲音 表現(xiàn)出來；老師變化口令 ,如:快車、慢車、紅燈、綠燈等 ,同學(xué)隨老師口令練習(xí)；當(dāng)老師喊“ 紅燈” 同學(xué)快速停止站好； 2 、我就是歡樂的小青蛙 : 師

2、生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練；師:我就是歡樂的小青蛙 , 生:呱 -呱-呱, 呱-呱-呱 ,邊喊邊做 :跳-跳-跳,跳-跳-跳 師 :遇到危急快 躲開！老師追趕同學(xué) ,同學(xué)四處逃跑 二、合作探究 ,把握技能；教 學(xué) 過 程1、小青蛙回家設(shè)計(jì)情形 ,一只聰慧的小青蛙要回家,可就是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了,小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家.引起學(xué)生摸索 :跳動時(shí)要高 ,落地要輕巧； 師生共同參與嬉戲；2、爭論嘗試 : 1怎樣跳 ,才能與小青蛙一樣 ,跳的高 ,落地輕 . 2各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí),目標(biāo)就是落地輕 ,跳得遠(yuǎn)； 3、展現(xiàn)提高 : 請各組分別展現(xiàn) ,選出每組較好的同學(xué) ,相互

3、溝通 ,然后同伴合作練習(xí) ,共同 提高三、激活思維 ,拓展才能； 1、比比誰最好 ； 2、嬉戲 :投準(zhǔn)競賽；四、延長愛好 ,復(fù)原身心1、請有才藝特長的同學(xué)表演節(jié)目,在歡聲笑語中 ,同學(xué)間相互評判 ,老師進(jìn) 行點(diǎn)評；2、老師對整堂課進(jìn)行總結(jié)；第四周 立定跳遠(yuǎn)二年級體活教案教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)課時(shí)1 1、基本把握立定跳遠(yuǎn)的方法, 完成立定跳遠(yuǎn)的動作；教學(xué)2、通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)敏捷、和諧、速度等身體素養(yǎng), 增目標(biāo)強(qiáng)下肢力氣；3. 讓同學(xué)親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣；課前 器材 : 預(yù)備 哨子 :1 個(gè)一、嬉戲?qū)?,激發(fā)愛好1、“ 紅燈” “ 綠燈”:讓同學(xué)想象自己就是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕

4、駛自己寵愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情形 ,依據(jù)自己的想象 ,用身體、動作、語言 聲音 表現(xiàn)出來；老師變化口令 ,如:快車、慢車、紅燈、綠燈等 ,同學(xué)隨老師口令練習(xí)；當(dāng)老師喊“ 紅燈” 同學(xué)快速停止站好； 2 、我就是歡樂的小青蛙 : 師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練；師:我就是歡樂的小青蛙 , 生:呱 -呱-呱, 呱-呱-呱 ,邊喊邊做 :跳-跳-跳,跳-跳-跳 師 :遇到危急快 躲開！老師追趕同學(xué) ,同學(xué)四處逃跑 二、合作探究 ,把握技能；教 學(xué) 過 程1、小青蛙回家設(shè)計(jì)情形 ,一只聰慧的小青蛙要回家,可就是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了,小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家.引起學(xué)生摸

5、索 :跳動時(shí)要高 ,落地要輕巧； 師生共同參與嬉戲；2、爭論嘗試 : 1怎樣跳 ,才能與小青蛙一樣 ,跳的高 ,落地輕 . 2各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí),目標(biāo)就是落地輕 ,跳得遠(yuǎn)； 3、展現(xiàn)提高 : 請各組分別展現(xiàn) ,選出每組較好的同學(xué) ,相互溝通 ,然后同伴合作練習(xí) ,共同 提高 三、激活思維 ,拓展才能； 1、比比誰最好 ； 2、嬉戲 :投準(zhǔn)競賽；四、延長愛好 ,復(fù)原身心1、請有才藝特長的同學(xué)表演節(jié)目,在歡聲笑語中 ,同學(xué)間相互評判 ,老師進(jìn) 行點(diǎn)評；2、老師對整堂課進(jìn)行總結(jié)；教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)第十周立定跳遠(yuǎn)課時(shí)1 二年級體活教案1、基本把握立定跳遠(yuǎn)的方法, 完成立定跳遠(yuǎn)的動作；教學(xué)2、通過立

6、定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)敏捷、和諧、速度等身體素養(yǎng), 增目標(biāo)強(qiáng)下肢力氣；3. 讓同學(xué)親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣；課前 器材 : 預(yù)備 哨子 :1 個(gè)一、嬉戲?qū)?,激發(fā)愛好1、“ 紅燈” “ 綠燈”:讓同學(xué)想象自己就是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己寵愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情形 ,依據(jù)自己的想象 ,用身體、動作、語言 聲音 表現(xiàn)出來；老師變化口令 ,如:快車、慢車、紅燈、綠燈等 ,同學(xué)隨老師口令練習(xí)；當(dāng)老師喊“ 紅燈” 同學(xué)快速停止站好； 2 、我就是歡樂的小青蛙 : 師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練；師:我就是歡樂的小青蛙 , 生:呱 -呱-呱, 呱-呱-呱 ,邊喊邊做 :跳-跳-跳,

7、跳-跳-跳 師 :遇到危急快 躲開！老師追趕同學(xué) ,同學(xué)四處逃跑 二、合作探究 ,把握技能；教 學(xué) 過 程1、小青蛙回家設(shè)計(jì)情形 ,一只聰慧的小青蛙要回家,可就是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了,小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家.引起學(xué)生摸索 :跳動時(shí)要高 ,落地要輕巧； 師生共同參與嬉戲；2、爭論嘗試 : 1怎樣跳 ,才能與小青蛙一樣 ,跳的高 ,落地輕 . 2各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí),目標(biāo)就是落地輕 ,跳得遠(yuǎn)； 3、展現(xiàn)提高 : 請各組分別展現(xiàn) ,選出每組較好的同學(xué) ,相互溝通 ,然后同伴合作練習(xí) ,共同 提高三、激活思維 ,拓展才能； 1、比比誰最好 ； 2、嬉戲 :投準(zhǔn)競賽；四、延長

8、愛好 ,復(fù)原身心1、請有才藝特長的同學(xué)表演節(jié)目,在歡聲笑語中 ,同學(xué)間相互評判 ,老師進(jìn) 行點(diǎn)評；2、老師對整堂課進(jìn)行總結(jié)；教學(xué)內(nèi)容第十八周立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn)課時(shí)1 教學(xué)1、基本把握立定跳遠(yuǎn)的方法, 完成立定跳遠(yuǎn)的動作；二年級體活教案目標(biāo)2、通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)敏捷、和諧、速度等身體素養(yǎng), 增強(qiáng)下肢力氣；3. 讓同學(xué)親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣；課前 器材 : 預(yù)備 哨子 :1 個(gè)一、嬉戲?qū)?,激發(fā)愛好1、“ 紅燈” “ 綠燈”:讓同學(xué)想象自己就是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己寵愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情形 ,依據(jù)自己的想象 ,用身體、動作、語言 聲音 表現(xiàn)出來；老師變化口令

9、,如:快車、慢車、紅燈、綠燈等 ,同學(xué)隨老師口令練習(xí)；當(dāng)老師喊“ 紅燈” 同學(xué)快速停止站好； 2 、我就是歡樂的小青蛙 : 師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練；師:我就是歡樂的小青蛙 , 生:呱 -呱-呱, 呱-呱-呱 ,邊喊邊做 :跳-跳-跳,跳-跳-跳 師 :遇到危急快 躲開！老師追趕同學(xué) ,同學(xué)四處逃跑 二、合作探究 ,把握技能；教 學(xué) 過 程1、小青蛙回家設(shè)計(jì)情形 ,一只聰慧的小青蛙要回家,可就是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了,小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家.引起學(xué)生摸索 :跳動時(shí)要高 ,落地要輕巧； 師生共同參與嬉戲；2、爭論嘗試 : 1怎樣跳 ,才能與小青蛙一樣 ,跳的高 ,落地

10、輕 . 2各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí),目標(biāo)就是落地輕 ,跳得遠(yuǎn)； 3、展現(xiàn)提高 : 請各組分別展現(xiàn) ,選出每組較好的同學(xué) ,相互溝通 ,然后同伴合作練習(xí) ,共同 提高三、激活思維 ,拓展才能； 1、比比誰最好 ； 2、嬉戲 :投準(zhǔn)競賽；四、延長愛好 ,復(fù)原身心1、請有才藝特長的同學(xué)表演節(jié)目,在歡聲笑語中 ,同學(xué)間相互評判 ,老師進(jìn) 行點(diǎn)評；2、老師對整堂課進(jìn)行總結(jié)；教學(xué)內(nèi)容其次周跳短繩,跳短繩課時(shí)1 教學(xué)1、初步學(xué)會幾種跳繩的方法 ,進(jìn)展靈敏、和諧、空間判定與彈跳才能目標(biāo)培育同學(xué)頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作與克服困難的意志品質(zhì)；二年級體活教案課前2、把握并腳跳與單腳交換跳的方法 ,學(xué)習(xí)合作跳 ,培育同學(xué)的創(chuàng)新

11、意識器材 : 短繩 22 根預(yù)備哨子 :1 個(gè)一課堂常規(guī)體委組織整隊(duì)老師宣布本課內(nèi)容 ,任務(wù) 二預(yù)備部分 、隊(duì)列、慢跑 、徒手操、舒展運(yùn)動 、特地性練習(xí)三跳繩 :跳短繩教 1復(fù)習(xí)同學(xué)的并腳跳與單腳交換跳；學(xué) 2學(xué)習(xí)各種合作跳的方法 以分散、集中相結(jié)合的形式 先講解 示過 范 爭論、評判 實(shí)踐 總結(jié) 程 3配音樂 ,使同學(xué)在美的旋律中練習(xí) ,老師抓住時(shí)機(jī)對優(yōu)生進(jìn)行嘉獎 ,提 高同學(xué)的積極性 ,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)； 4嬉戲活動 傳球比快 在音樂聲中實(shí)行三局兩勝 ,培育同學(xué)動手動腦意識與合作精神； 四終止部分分組進(jìn)行擺手放松練習(xí),在合作擺手的同時(shí),調(diào)劑身體 ,排除疲憊 ,以達(dá)到訓(xùn)練的目的；第六周 跳短繩教

12、學(xué)內(nèi)容跳短繩課時(shí)1 ,教學(xué)1、初步學(xué)會幾種跳繩的方法 ,進(jìn)展靈敏、和諧、空間判定與彈跳才能培育同學(xué)頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作與克服困難的意志品質(zhì)；目標(biāo)2、把握并腳跳與單腳交換跳的方法,學(xué)習(xí)合作跳 ,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識二年級體活教案課前器材 : 短繩 22 根一課堂常規(guī)體委組織整隊(duì)預(yù)備哨子 :1 個(gè)老師宣布本課內(nèi)容 ,任務(wù) 二預(yù)備部分 、隊(duì)列、慢跑 、徒手操、舒展運(yùn)動 、特地性練習(xí) 三跳繩 :跳短繩教 1復(fù)習(xí)同學(xué)的并腳跳與單腳交換跳；學(xué) 2學(xué)習(xí)各種合作跳的方法 以分散、集中相結(jié)合的形式 先講解 示 過 范 爭論、評判 實(shí)踐 總結(jié) 程 3配音樂 ,使同學(xué)在美的旋律中練習(xí) ,老師抓住時(shí)機(jī)對優(yōu)生進(jìn)行嘉獎 ,提 高

13、同學(xué)的積極性 ,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)； 4嬉戲活動 傳球比快 在音樂聲中實(shí)行三局兩勝 ,培育同學(xué)動手動腦意識與合作精神； 四終止部分分組進(jìn)行擺手放松練習(xí),在合作擺手的同時(shí),調(diào)劑身體 ,排除疲憊 ,以達(dá)到訓(xùn)練的目的；第九周 跳短繩教學(xué)內(nèi)容跳短繩課時(shí)1 ,教學(xué)1、初步學(xué)會幾種跳繩的方法 ,進(jìn)展靈敏、和諧、空間判定與彈跳才能培育同學(xué)頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作與克服困難的意志品質(zhì)；目標(biāo)2、把握并腳跳與單腳交換跳的方法,學(xué)習(xí)合作跳 ,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識課前器材 : 短繩 22 根預(yù)備二年級體活教案哨子 :1 個(gè)一課堂常規(guī) 體委組織整隊(duì)老師宣布本課內(nèi)容 ,任務(wù)二預(yù)備部分 、隊(duì)列、慢跑、徒手操、舒展運(yùn)動、特地性練習(xí)三跳繩 :跳

14、短繩教 1復(fù)習(xí)同學(xué)的并腳跳與單腳交換跳；學(xué) 2學(xué)習(xí)各種合作跳的方法 以分散、集中相結(jié)合的形式 先講解 示過 范 爭論、評判 實(shí)踐 總結(jié)程 3配音樂 ,使同學(xué)在美的旋律中練習(xí) ,老師抓住時(shí)機(jī)對優(yōu)生進(jìn)行嘉獎 ,提高同學(xué)的積極性 ,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)； 4嬉戲活動 傳球比快 在音樂聲中實(shí)行三局兩勝 ,培育同學(xué)動手動腦意識與合作精神； 四終止部分分組進(jìn)行擺手放松練習(xí),在合作擺手的同時(shí),調(diào)劑身體 ,排除疲憊 ,以達(dá)到訓(xùn)練的目的；第十五周 跳短繩教學(xué)內(nèi)容跳短繩課時(shí)1 ,教學(xué)1、初步學(xué)會幾種跳繩的方法 ,進(jìn)展靈敏、和諧、空間判定與彈跳才能培育同學(xué)頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作與克服困難的意志品質(zhì)；目標(biāo)2、把握并腳跳與單腳交換跳的

15、方法,學(xué)習(xí)合作跳 ,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識課前器材 : 短繩 22 根預(yù)備哨子 :1 個(gè)二年級體活教案一課堂常規(guī) 體委組織整隊(duì)老師宣布本課內(nèi)容 ,任務(wù)二預(yù)備部分 、隊(duì)列、慢跑、徒手操、舒展運(yùn)動、特地性練習(xí)三跳繩 :跳短繩教 1復(fù)習(xí)同學(xué)的并腳跳與單腳交換跳；學(xué) 2學(xué)習(xí)各種合作跳的方法 以分散、集中相結(jié)合的形式 先講解 示過 范 爭論、評判 實(shí)踐 總結(jié)程 3配音樂 ,使同學(xué)在美的旋律中練習(xí) ,老師抓住時(shí)機(jī)對優(yōu)生進(jìn)行嘉獎 ,提高同學(xué)的積極性 ,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)； 4嬉戲活動 傳球比快 在音樂聲中實(shí)行三局兩勝 ,培育同學(xué)動手動腦意識與合作精神； 四終止部分分組進(jìn)行擺手放松練習(xí),在合作擺手的同時(shí),調(diào)劑身體 ,排

16、除疲憊 ,以達(dá)到訓(xùn)練的目的；第十九周 跳短繩教學(xué)內(nèi)容跳短繩課時(shí)1 ,教學(xué)1、初步學(xué)會幾種跳繩的方法 ,進(jìn)展靈敏、和諧、空間判定與彈跳才能培育同學(xué)頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作與克服困難的意志品質(zhì)；目標(biāo)2、把握并腳跳與單腳交換跳的方法,學(xué)習(xí)合作跳 ,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識課前器材 : 短繩 22 根預(yù)備哨子 :1 個(gè)一課堂常規(guī)體委組織整隊(duì)二年級體活教案教 老師宣布本課內(nèi)容 ,任務(wù) 學(xué) 二預(yù)備部分 、隊(duì)列、慢跑 過 、徒手操、舒展運(yùn)動 程 、特地性練習(xí)三跳繩 :跳短繩 1復(fù)習(xí)同學(xué)的并腳跳與單腳交換跳；2學(xué)習(xí)各種合作跳的方法 以分散、集中相結(jié)合的形式 先講解 示 范 爭論、評判 實(shí)踐 總結(jié)3配音樂 ,使同學(xué)在美的旋律中

17、練習(xí) ,老師抓住時(shí)機(jī)對優(yōu)生進(jìn)行嘉獎 ,提 高同學(xué)的積極性 ,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)； 4嬉戲活動 傳球比快 在音樂聲中實(shí)行三局兩勝 ,培育同學(xué)動手動腦意識與合作精神； 四終止部分分組進(jìn)行擺手放松練習(xí),在合作擺手的同時(shí),調(diào)劑身體 ,排除疲憊 ,以達(dá)到訓(xùn)練的目的；第五周 快速跑教學(xué)內(nèi)容快速跑課時(shí)1 1、通過學(xué)習(xí) , 使 85%的同學(xué)初步把握快速跑的動作方法并獲得快速 跑的身心體驗(yàn) ; 教學(xué) 2、通過練習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)的靈敏、 和諧及快速啟動才能 , 促進(jìn)身體各系 目標(biāo) 統(tǒng)與下肢力氣的進(jìn)展 ; 3、培育同學(xué)英勇頑強(qiáng)、 吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏與勇于進(jìn)取的 精神；課前 器材 : 報(bào)紙如干二年級體活教案預(yù)備 哨

18、子 :1 個(gè)一、課堂常規(guī) 1、體委整隊(duì)、師生問好2、宣布本課內(nèi)容與任務(wù) 3、檢查服裝、熱身活動 1、語言導(dǎo)入情境羊羊運(yùn)動會2、花樣熱身跑 聽數(shù)抱團(tuán) 3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)4、熱身操3 、開合運(yùn)動4 、跳動運(yùn)動1 、擴(kuò)胸運(yùn)動2 、抻拉運(yùn)動二、快速跑與嬉戲1、小嬉戲 : 怎樣用身體使報(bào)紙不落地？教2、學(xué)習(xí)快速跑口訣: , 前擺高抬扒地很；后蹬充分折疊緊 , 扒地積極重心穩(wěn)；體稍前傾快擺臂3、石頭剪子布抓“ 尾巴” 競賽, 每次競賽每組出 5 人學(xué)競賽規(guī)章 : 將同學(xué)分過成兩組站在籃球場的兩端線后, 用報(bào)紙做成“ 尾巴”程到中線面對面站立 , 兩兩進(jìn)行石頭剪子布競賽 , 贏的同學(xué)抓輸同學(xué)的“ 尾巴” ,

19、輸?shù)耐瑢W(xué)跑到自己位置后就不答應(yīng)抓 獲勝；三、嬉戲 : 創(chuàng)意投擲大賽, 最終以抓住“ 尾巴” 多的組為規(guī)章: 利用舊報(bào)紙經(jīng)行創(chuàng)意投擲競賽 , 瞧誰投得最遠(yuǎn)四、課堂總結(jié)1、跟音樂后放松2、師生共同總結(jié)3、師生再見教學(xué)內(nèi)容快速跑第十三周快速跑課時(shí)1 1、通過學(xué)習(xí) , 使 85%的同學(xué)初步把握快速跑的動作方法并獲得快速跑的身心體驗(yàn) ; 教學(xué) 2、通過練習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)的靈敏、 和諧及快速啟動才能 , 促進(jìn)身體各系目標(biāo) 統(tǒng)與下肢力氣的進(jìn)展 ; 3、培育同學(xué)英勇頑強(qiáng)、 吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏與勇于進(jìn)取的精神；課前 器材 : 報(bào)紙如干預(yù)備 哨子 :1 個(gè)二年級體活教案一、課堂常規(guī) 1、體委整隊(duì)、師生問好

20、2、宣布本課內(nèi)容與任務(wù) 3、檢查服裝、熱身活動 1、語言導(dǎo)入情境羊羊運(yùn)動會2、花樣熱身跑 聽數(shù)抱團(tuán) 3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)4、熱身操3 、開合運(yùn)動4 、跳動運(yùn)動1 、擴(kuò)胸運(yùn)動2 、抻拉運(yùn)動二、快速跑與嬉戲1、小嬉戲 : 怎樣用身體使報(bào)紙不落地？教2、學(xué)習(xí)快速跑口訣: , 前擺高抬扒地很；后蹬充分折疊緊 , 扒地積極重心穩(wěn)；體稍前傾快擺臂3、石頭剪子布抓“ 尾巴” 競賽, 每次競賽每組出 5 人學(xué)競賽規(guī)章 : 將同學(xué)分過成兩組站在籃球場的兩端線后, 用報(bào)紙做成“ 尾巴”程到中線面對面站立 , 兩兩進(jìn)行石頭剪子布競賽 , 贏的同學(xué)抓輸同學(xué)的“ 尾巴” , 輸?shù)耐瑢W(xué)跑到自己位置后就不答應(yīng)抓 獲勝；三、嬉戲

21、 : 創(chuàng)意投擲大賽, 最終以抓住“ 尾巴” 多的組為規(guī)章: 利用舊報(bào)紙經(jīng)行創(chuàng)意投擲競賽 , 瞧誰投得最遠(yuǎn)四、課堂總結(jié)1、跟音樂后放松2、師生共同總結(jié)3、師生再見第十六周 快速跑教學(xué)內(nèi)容快速跑課時(shí)1 1、通過學(xué)習(xí) , 使 85%的同學(xué)初步把握快速跑的動作方法并獲得快速跑的身心體驗(yàn) ; 教學(xué) 2、通過練習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)的靈敏、 和諧及快速啟動才能 , 促進(jìn)身體各系目標(biāo) 統(tǒng)與下肢力氣的進(jìn)展 ; 3、培育同學(xué)英勇頑強(qiáng)、 吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏與勇于進(jìn)取的精神；課前 器材 : 報(bào)紙如干預(yù)備 哨子 :1 個(gè)二年級體活教案一、課堂常規(guī) 1、體委整隊(duì)、師生問好2、宣布本課內(nèi)容與任務(wù) 3、檢查服裝、熱身活動

22、 1、語言導(dǎo)入情境羊羊運(yùn)動會2、花樣熱身跑 聽數(shù)抱團(tuán) 3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)4、熱身操3 、開合運(yùn)動4 、跳動運(yùn)動1 、擴(kuò)胸運(yùn)動2 、抻拉運(yùn)動二、快速跑與嬉戲1、小嬉戲 : 怎樣用身體使報(bào)紙不落地？教2、學(xué)習(xí)快速跑口訣: , 前擺高抬扒地很；后蹬充分折疊緊 , 扒地積極重心穩(wěn)；體稍前傾快擺臂3、石頭剪子布抓“ 尾巴” 競賽, 每次競賽每組出 5 人學(xué)競賽規(guī)章 : 將同學(xué)分過成兩組站在籃球場的兩端線后, 用報(bào)紙做成“ 尾巴”程到中線面對面站立 , 兩兩進(jìn)行石頭剪子布競賽 , 贏的同學(xué)抓輸同學(xué)的“ 尾巴” , 輸?shù)耐瑢W(xué)跑到自己位置后就不答應(yīng)抓 獲勝；三、嬉戲 : 創(chuàng)意投擲大賽, 最終以抓住“ 尾巴” 多

23、的組為規(guī)章: 利用舊報(bào)紙經(jīng)行創(chuàng)意投擲競賽 , 瞧誰投得最遠(yuǎn)四、課堂總結(jié)1、跟音樂后放松2、師生共同總結(jié)3、師生再見第三周 快速跑教學(xué)內(nèi)容快速跑課時(shí)1 1、通過學(xué)習(xí) , 使 85%的同學(xué)初步把握快速跑的動作方法并獲得快速跑的身心體驗(yàn) ; 教學(xué) 2、通過練習(xí) , 進(jìn)展同學(xué)的靈敏、 和諧及快速啟動才能 , 促進(jìn)身體各系目標(biāo) 統(tǒng)與下肢力氣的進(jìn)展 ; 3、培育同學(xué)英勇頑強(qiáng)、 吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏與勇于進(jìn)取的精神；課前 器材 : 報(bào)紙如干預(yù)備 哨子 :1 個(gè)二年級體活教案一、課堂常規(guī) 1、體委整隊(duì)、師生問好2、宣布本課內(nèi)容與任務(wù) 3、檢查服裝、熱身活動 1、語言導(dǎo)入情境羊羊運(yùn)動會2、花樣熱身跑 聽數(shù)

24、抱團(tuán) 3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)4、熱身操3 、開合運(yùn)動4 、跳動運(yùn)動1 、擴(kuò)胸運(yùn)動2 、抻拉運(yùn)動二、快速跑與嬉戲1、小嬉戲 : 怎樣用身體使報(bào)紙不落地？教2、學(xué)習(xí)快速跑口訣: , 前擺高抬扒地很；后蹬充分折疊緊 , 扒地積極重心穩(wěn)；體稍前傾快擺臂3、石頭剪子布抓“ 尾巴” 競賽, 每次競賽每組出 5 人學(xué)競賽規(guī)章 : 將同學(xué)分過成兩組站在籃球場的兩端線后, 用報(bào)紙做成“ 尾巴”程到中線面對面站立 , 兩兩進(jìn)行石頭剪子布競賽 , 贏的同學(xué)抓輸同學(xué)的“ 尾巴” , 輸?shù)耐瑢W(xué)跑到自己位置后就不答應(yīng)抓 獲勝；三、嬉戲 : 創(chuàng)意投擲大賽, 最終以抓住“ 尾巴” 多的組為規(guī)章: 利用舊報(bào)紙經(jīng)行創(chuàng)意投擲競賽 , 瞧

25、誰投得最遠(yuǎn)四、課堂總結(jié)1、跟音樂后放松2、師生共同總結(jié)3、師生再見第七周 踩高蹺教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備踩高蹺課時(shí)1 1 知道踩高蹺就是慶祝元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗；2 初步把握踩高蹺的技術(shù) , 進(jìn)展同學(xué)的平穩(wěn)與和諧才能；3 培育克服困難 , 頑強(qiáng)的精神與戰(zhàn)勝自我的士氣；器材 : 高蹺 22 副哨子 :1 個(gè)二年級體活教案一、明白踩高蹺的少數(shù)民族有哪些；1、老師 :“ 您們知道中國的少數(shù)民族有哪些？”2、老師 :“ 知道回族有哪些風(fēng)俗不？”3、老師 :“ 在什么時(shí)候見過它 .” 出示高蹺 二、自由探究踩高蹺；1、老師提問 :“ 您們情愿來試一試不 .”2、請同學(xué)自由練習(xí)踩高蹺；.”老師提問 :“

26、請大家在嘗試時(shí)想一想 ,怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢教 3、老師留意提示同學(xué)留意安全；學(xué) 4、請個(gè)別走得穩(wěn)的同學(xué)示范 ,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺動作要領(lǐng) :用腳底中心踩在高蹺 過 上,雙手要拉直繩子 ,眼睛向前瞧；程 5、同學(xué)再次分散練習(xí) ,老師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)；三、嬉戲 :高蹺過小橋；1、勉勵同學(xué)過障礙；2、走樓梯 ,下山坡 ,曲線繞過走等；3、留意在同學(xué)嘗試時(shí)愛護(hù)同學(xué)的安全；四、放松活動 :好玩的節(jié)奏；每個(gè)同學(xué)拿一副高蹺在地上敲節(jié)奏；第十一周 踩高蹺教學(xué)內(nèi)容踩高蹺課時(shí)1 1 知道踩高蹺就是慶祝元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗；教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備2 初步把握踩高蹺的技術(shù) , 進(jìn)展同學(xué)的平穩(wěn)與和諧才能；3 培育克服困難 , 頑強(qiáng)

27、的精神與戰(zhàn)勝自我的士氣；器材 : 高蹺 22 副哨子 :1 個(gè)二年級體活教案一、明白踩高蹺的少數(shù)民族有哪些；1、老師 :“ 您們知道中國的少數(shù)民族有哪些？”2、老師 :“ 知道回族有哪些風(fēng)俗不？”3、老師 :“ 在什么時(shí)候見過它 .” 出示高蹺 二、自由探究踩高蹺；1、老師提問 :“ 您們情愿來試一試不 .”2、請同學(xué)自由練習(xí)踩高蹺；.”老師提問 :“ 請大家在嘗試時(shí)想一想 ,怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢教 3、老師留意提示同學(xué)留意安全；學(xué) 4、請個(gè)別走得穩(wěn)的同學(xué)示范 ,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺動作要領(lǐng) :用腳底中心踩在高蹺 過 上,雙手要拉直繩子 ,眼睛向前瞧；程 5、同學(xué)再次分散練習(xí) ,老師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)；三

28、、嬉戲 :高蹺過小橋；1、勉勵同學(xué)過障礙；2、走樓梯 ,下山坡 ,曲線繞過走等；3、留意在同學(xué)嘗試時(shí)愛護(hù)同學(xué)的安全；四、放松活動 :好玩的節(jié)奏；每個(gè)同學(xué)拿一副高蹺在地上敲節(jié)奏；第十七周 踩高蹺教學(xué)內(nèi)容踩高蹺課時(shí)1 1 知道踩高蹺就是慶祝元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗；教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備2 初步把握踩高蹺的技術(shù) , 進(jìn)展同學(xué)的平穩(wěn)與和諧才能；3 培育克服困難 , 頑強(qiáng)的精神與戰(zhàn)勝自我的士氣；器材 : 高蹺 22 副哨子 :1 個(gè)二年級體活教案一、明白踩高蹺的少數(shù)民族有哪些；1、老師 :“ 您們知道中國的少數(shù)民族有哪些？”2、老師 :“ 知道回族有哪些風(fēng)俗不？”3、老師 :“ 在什么時(shí)候見過它 .” 出示高蹺

29、 二、自由探究踩高蹺；1、老師提問 :“ 您們情愿來試一試不 .”2、請同學(xué)自由練習(xí)踩高蹺；.”老師提問 :“ 請大家在嘗試時(shí)想一想 ,怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢教 3、老師留意提示同學(xué)留意安全；學(xué) 4、請個(gè)別走得穩(wěn)的同學(xué)示范 ,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺動作要領(lǐng) :用腳底中心踩在高蹺 過 上,雙手要拉直繩子 ,眼睛向前瞧；程 5、同學(xué)再次分散練習(xí) ,老師指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)；三、嬉戲 :高蹺過小橋；1、勉勵同學(xué)過障礙；2、走樓梯 ,下山坡 ,曲線繞過走等；3、留意在同學(xué)嘗試時(shí)愛護(hù)同學(xué)的安全；四、放松活動 :好玩的節(jié)奏；每個(gè)同學(xué)拿一副高蹺在地上敲節(jié)奏；第八周 三毛球教學(xué)內(nèi)容三毛球課時(shí)1 2、通過教學(xué)1、培育同學(xué)積極參與錘煉 , 提高同學(xué)的敏捷性與調(diào)性；目標(biāo)嬉戲 , 培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神；課前器材 : 三毛球及球拍預(yù)備哨子 :1 個(gè)二年級體活教案 一 課堂常規(guī) 1、師生問好 2、宣布本課內(nèi)容 : 嬉戲 : 打三毛球 3 預(yù)備活動 : 頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、俯背運(yùn)動 4*8 拍 二 基本部分 1、活動項(xiàng)