1、就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信LETTER TO CAPTAIN BUTLER ON THE ANGLO-FRENCH EXPEDITION TO CHINA語文（人教版）九年級 上冊匯報人：精品課件時間：20XX.X.X第一頁，共十五頁。情景導入 在1856年至1860年的第二次鴉片戰爭中，英法聯軍攻入了我國北京，對我國的藝術瑰寶圓明園進行了大肆的劫掠，并且焚毀了圓明園。在這件事之后，英法聯軍統帥之一巴特勒上尉就這次遠征征求法國著名作家雨果的意見。雨果會對這件事有什么看法呢？第二頁，共十五頁。自學互研1.文學常識（1）作者簡介 雨果(18021885)，法國作家。法國浪漫主義文學的重要代

2、表。 代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。(2)背景鏈接 1856年至1860年英法聯軍發動第二次鴉片戰爭。1860年10月攻占北京，掠奪并焚毀圓明園。第三頁，共十五頁。自學互研2.生難字詞（1）字音贓物（ ） 箱篋（ ） 制裁（ ）給予（ ） 恍若（ ） 琉璃（ ）（ ）琺瑯（ ）（ ） 眼花繚亂（ ） 驚駭（ ） 晨曦（ ） 瞥見（ ） 劫掠（ ）qiciznghungjliflngliohixpijil 第四頁，共十五頁。自學互研2.生難字詞（2）詞義 贓物： 箱篋： 制裁 ：蕩然無存：不可名狀：通過貪污受賄或搶劫盜竊等非法手段得來的物品。用強力管束并懲處。形容原有的東西完全失去，

3、不存在。不能夠用語言形容。名，說出。箱子。第五頁，共十五頁。整體感知課文聽讀 1、朗讀指導（1）聽錄音朗讀課文，注意字音。（2）快速默讀課文，整體感知，梳理結構，畫出贊美圓明園的語句、諷刺侵略者的語句，并細細體味。第六頁，共十五頁。整體感知課文聽讀2熟讀課文，歸納文章層次結構。文章內容可以分為幾部分？分別寫了什么內容？兩大部分。贊美圓明園，諷刺侵略者。第七頁，共十五頁。合作探究1、就英法聯軍遠征中國這件事，雨果是什么立場和態度？表達了作者什么樣的思想感情？(1)站在人類的立場，立場明確，態度堅定，對英法聯軍的罪惡行徑進行了強烈譴責和辛辣諷刺。(2)對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的

4、人道主義精神。2、中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現了他怎樣的胸懷和品格？ 正直、公正、人道，是非分明，沒有狹隘的民族主義情結，胸懷博大。第八頁，共十五頁。合作探究3文中的“兩個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？ 英國和法國，這樣說揭示了英法聯軍的強盜本質，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。4文中的兩個強盜都做了哪些事情？請你概括舉出。 兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園，一個強盜洗劫財物，另一個強盜放火。對圓明園進行了大規模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。5對兩個強盜的所作所為，作者持什么態度？ 作者毫不客

5、氣地指出英法聯軍的行為是強盜行徑，對其提出強烈的抗議和譴責，指出他們終將受到歷史制裁。第九頁，共十五頁。深層探究1、作者說“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。”這句話對表達文章中心有何作用？ 作者這樣說使用反語給予強盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而創造了驚世文明的中國人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無存，孰是孰非，一目了然。第十頁，共十五頁。深層探究2“兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。”作者在這里指出了一個什么事實？ 作者在這里指出了兩個勝利者在圓明園肆意毀滅文明，任意劫掠，不容抵賴的事實。第十一頁，共十五頁。總結課文 中國晚清政府由于朝政腐敗，致使國力衰頹，只能靠奴顏媚骨求得茍延殘喘，這是歷史的羞恥，民族的羞恥。今天中華民族正處于偉大的復興時期，它以年輕的姿態出現在世界舞臺上，我們堅信，這個“超人的民族”定會青春勃發，煥發新的生命力，在世界歷史的畫頁上留下精彩絢麗的一筆。1.課堂小結第十二頁，共十五頁。總結課文(1)完成課后練習。(2)完成名師測控或精英新課堂本課練習。2布置作業 第十三頁，共十五頁。課堂小結第十四頁，共十五頁。感謝各位的仔細聆聽LETTER TO CA