1、識字2教學目標：1、會認11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節奏。3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。教學重點：認字、寫字。正確、流利地朗讀課文。教學難點：積累詞語。體會詞語的節奏，留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。教學準備：相關課件等。教學過程： 一、導入新課小朋友們，學校生活是多姿多彩，充滿情趣的。你們在課余都喜歡做哪些有益的活動呢？現在，老師帶你們去認識幾個小朋友，我們去看看他們的課余時間都在做些什么？1、【課件出示圖片：下象棋】這兩位小朋友在做什么？【課件出示：下象棋】這個注音的字是我們這節課要學的生字，看看哪些小朋友已經認識它

2、了，說說你是在哪兒認識的？在生活中學字，你們真是有心人。【出示圖二：拉二胡和唱京戲】這個小姑娘在做什么呢？這幾位叔叔阿姨在做什么？（課件才：拉二胡、唱京戲）這兩個字有人認識嗎？說說你是在哪認識的？【課件依次點擊畫面，并相應示詞】學生讀。2、這些小朋友們的課余生活可真有趣，我還知道還有很多活動也是你們非常喜歡的。今天咱們就來邊認識這些活動邊學習新知識。【課件出示：識字2】二、學習生字（一）學詞1、請大家打開書，自已輕輕地讀一讀書中的詞語，可以把不認識的字劃下來。想一想，遇到不認識的字了，我們該怎么辦呢？2、【課件出示：電子教材】現在你們就自已讀詞語吧！讀好的小朋友可以和同位互相讀一讀、聽一聽，如

3、果他讀得好，你就用自已喜歡的方式夸夸他，如果他讀錯了，你幫幫他。剛才你的同桌出現錯誤了嗎？請你說一說，也可大家提個醒。指讀詞語師：詞語都會讀了嗎？現在來考考你們！A、指名分行讀。B、指名分列讀C、看看這些活動中你最喜歡哪一項，你就來讀這一個詞。D、能不能讀完一個詞，再做一做動作呢？（二）學字（出示：智慧樹）看！在你們的努力下，智慧樹已經結出了又紅又大的果實。本課的生字寶寶也著急了，它們都從剛才的“詞語中”跳到了智慧果上，你還認識它們嗎？1、【出示：蘋果圖片】指讀、組詞，師相機把它們掛到智慧樹上。學得這么快，真了不起！看、智慧樹也咧開了嘴巴在稱贊你們呢！它好像還要對你們說些什么？猜猜看，智慧樹會

4、說些什么呢？老師離得最近，我也聽到了，原來智慧樹在問你們：你們記字這么快，用的是什么好辦法呀？誰來告訴它？2、學生交流識字方法加一加：如“棋、彈、胡、鴿”（師：還有哪些字也可用加一加這種方法記呢？）減一減：胡湖換偏旁：剛鋼 戰戲 摸模你們的辦法可真多，真會學習！智慧樹高興極了，它要把智慧果獎勵給你們，現在就請同學們自已選一個最大最紅的果子，練習用上面的字擴詞。3、擴詞練習三、鞏固識字我們再來讀一讀這些詞語。【課件出示：詞語】拍手讀：練書法；練書法。五、指導寫字你們識字的本領真不錯，不知道寫字的本領是否也這么棒。來，我們一起來看這兩個字【出示：“養、琴”】指讀、組詞觀察：這兩個字有什么特點？【出示：動態筆順】介紹筆畫在田字格中的位置讓學生觀察、評價。學生描寫、臨寫、師巡視指導四、總結琴棋書畫，吹拉彈唱，栽花種草，這些課外活動使我們的校園生活變得豐富多彩。相信學完本課，你的生活也會變得豐富起來。板書設計：