1、會診式班主任德育 一、會診式;班主任德育工作形式的內涵會診式;班主任德育工作形式是針對新學期班主任教育工作中出現(xiàn)的大量問題學生;產生的，它相對于傳統(tǒng)的班主任德育工作形式有了很大程度的進展，也可以為班主任德育工作順利進展提供保證。會診式;班主任德育工作形式的主要特點是由傳統(tǒng)班主任個人承擔德育工作的現(xiàn)象轉變?yōu)閷W校班主任共同分擔德育工作，在這個過程中實現(xiàn)共同分析德育工作中的疑難問題和解決問題，實現(xiàn)集體力量的交融，共同推進德育工作的進度，促進問題;學生的安康成長，進步他們的綜合素質。會診式;班主任德育工作教育形式打破了傳統(tǒng)的班主任德育工作形式，用集體的力量解決了工作中的問題，這種工作形式并不是徹底否認

2、傳統(tǒng)工作形式，只是針對傳統(tǒng)德育工作中的一些問題發(fā)揮自身作用，解決這些問題，從而推進高職院校班主任德育工作的順利進展。二、會診式;班主任德育工作的原那么在班主任德育工作中，每個學生出現(xiàn)的問題都不一樣，班主任必須因人而異，根據不同的情況，找出解決問題的適宜方法，這要求班主任在德育工作過程中堅持一些根本原那么。、堅持實事求是的原那么班主任在推進會診式;德育工作的時候，必須準確的掌握問題學生的所有信息，包括他們的興趣愛好、家庭情況、個人成長經歷以及思想動態(tài)等問題，這也是進展會診式;德育工作的根底。因此，在工作過程中，班主任必須堅持實事求是的原那么，確保信息的真實、可靠和準確，保證會診式;班主任德育工作

3、可以順利開展。、堅持尊重學生的原那么尊重學生的原那么，也是新教育體制中對教師的規(guī)定，新教育體制中強調了學生的主體作用，保證學生的主體地位，教師在教學過程中給予學生充分的尊重。雖然這些問題學生;給教師的教育工作增添了這樣或那樣的問題，但是他們也是學生，所以，在處理問題的過程中一定要更加的仔細小心，保證他們的人格權利不受到損害，保護他們的心靈不受到傷害。在開展會診式;班主任德育工作的時候要尊重學生的主體地位和情感表現(xiàn)，尊重這些問題學生;的獨特的個性，工作過程中要以真誠、平等和友善的態(tài)度對待這些學生，與學生之間建立良好的師生關系，這樣才會有利于會診;。、堅持集體主義原那么在會診式;班主任德育工作中就

4、是要求班主任深化集體，要懂得利用集體的力量解決問題學生;的問題，班主任要把自己融入到集體中去，要正確意識到自己是集體中的一員，在工作過程中要給學生灌輸集體意識，讓學生在集體生活中認真完成集體的任務，從同學之間的關愛中解決問題學生;的問題，幫助班主任進展會診式;德育工作，建立一個有共同價值觀和團結一體的集體。三、進展會診式;班主任德育工作的方法在高等職業(yè)院校中推進會診式;班主任德育工作是目前工作的難點，要更好的推進工作的進展，解決問題學生的問題，促進學生的安康成長，在工作中就必須尋求好的方法，只有這樣才能保證會診式;德育工作的順利進展。、嚴格做好常規(guī)管理工作常規(guī)管理工作是日常管理工作的一個重要組

5、成部分，在這個工作過程中學生可以得到充分的鍛煉，對于提升學生才能來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是會診式;班主任的德育工作可以順利進展的重要環(huán)節(jié)之一。做好常規(guī)管理工作，對于班主任來說，要改變傳統(tǒng)的管理思想，把常規(guī)管理和教育工作結合起來，在日常常規(guī)管理中加強對學生的教育，在學生承受教育的環(huán)節(jié)促進管理。在日常常規(guī)管理工作中，班主任要依靠組織的力量，從組織中及時理解的開展情況，以及問題學生的日常狀況，從而對問題學生進展適當?shù)囊龑В鸩礁纳茊栴}，實現(xiàn)對問題學生解決問題的目的。、注意工作方法會診式;班主任德育工作需要有一定的工作方法，班主任在開展工作的時候就要根據這些方法找出解決問題的相應方法。在中，班主任

6、要經常強調校規(guī)校紀的重要作用，堅持多表揚表現(xiàn)好的學生，問題學生表現(xiàn)良好也要及時給予表揚，增強他們的自信心；此外，要班主任要注意盡量不在公眾場合對問題學生進展批評，這樣會使他們的自尊心受到傷害，從而產生逆反心理。在管理過程中，要注意對問題學生的管理，對他們要給予高度的重視和關心，讓他們感受到教師的關心，從而積極配合班主任的會診;。、進步班主任的綜合素養(yǎng)班主任在教學過程中扮演著重要的角色，對于學生思想的構建和行為方式有重要的影響作用，所以，在進展會診式;班主任德育工作的時候，要注意進步自身的綜合素質，用自己的行為方式和思想方式去感染學生，讓問題學生從班主任身上找到可以學習的地方，學習班主任的行為方

7、式，從而改進自身的問題。班主任的綜合素質還表如今職業(yè)素質上，首先，班主任要進步自己的教學程度，保證學生承受知識的準確性；其次，在管理上，班主任也要做好分配工作，問題學生缺乏的是一種約束和使命感，所以班主任要幫助他們建立責任感和使命感，班干部是責任的象征，班主任可以針對不同的問題學生，分配不同的工作任務，在工作上約束那些問題學生，問題學生也可以從這些工作中找到自己的使命，對自己的行為也會有一定的約束。、合理安排德育內容在高等職業(yè)院校進展會診式;班主任德育工作的時候，班主任要注意選擇科學合理的德育內容，德育內容對學生的影響很大，德育內容是否科學也會對教育工作的進程產生重要的影響。在開展會診式;德育

8、工作的時候要注意及時更新德育內容，保證德育內容與時俱進，適應當代學生的教育要求。選擇適應社會開展的新思想，引導學生對德育內容的學習。在教學過程中可以以開專題班會的方式向學生傳授德育思想，班主任可以把全班同學集中在一起，給學生講解德育思想，學生也可以根據自己對德育思想的認識提出新的見解，班主任在課堂上和同學們進展深化討論和教育，最后，班主任可以讓學生談談自己對德育思想的感悟，對于一些問題學生，班主任在講解德育思想的時候要重點偏向他們，可以讓他們發(fā)表自己的見解，或者自己存在的問題，通過對學生的溝通理解，再進展會診;解決問題學生的問題，促進學生的安康成長，實現(xiàn)新教育體制下的教育目的，保證學生全面開展。四、結語綜上所述，會診式;班主任德育工作在高等職業(yè)院校中的推進有重要意義，通過開展會診式;班主任德育工作，以學生的全面開展為重心，對學生開展具有較好針對性的思想教育，從而進步學生的思想道德程度和綜合素質，在中營造出良好的學習氣氛，充分調動中每一個學生學習知識的積極性，不斷進步教學質量和學生的知識程度。因此，在新體制下，必須做好會診式;班主任德育工作，全校班主任統(tǒng)一起來，共同解決學校學生存在的一些問題，針對學生存在的問題共同討論，找出詳細的解決措施，從而促進學生的安康成長，進步學生的綜合素質，提升學校的教學質