1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-作文擴(kuò)展第十三講大處著眼點(diǎn)點(diǎn)收集-人教（部編版）第十三講大處著眼點(diǎn)點(diǎn)收集一一從知識(shí)中取材教學(xué)目標(biāo)：1、針對(duì)作文選材中易出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生選材的方法，明白作文選材的內(nèi)容。2、掌握作文選材的方法：小角度、合題旨、有新意。3、在課堂實(shí)踐中變“學(xué)得”為“習(xí)得”， 增強(qiáng)寫作信心，提高作文的興趣和選材的 能力。教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)作文選材中易出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生選材的方法，明白作文選材的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握作文選材的方法：小角度、合題旨、有新意。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)【課前導(dǎo)入】同學(xué)們好，歡迎你們?cè)僖淮蝸?lái)到我們快樂(lè)的作文課堂，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的作 文小技巧嗎？在你

2、們的作文中運(yùn)用到學(xué)習(xí)到的方法了嗎？這些方法是否讓你的作文過(guò)程變 得輕松一些呢？接下來(lái)，我們一起來(lái)看看上周作文，大家完成的情況老師點(diǎn)評(píng)上周作文與練習(xí)【課前熱身操】師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起給大腦進(jìn)行了一次聯(lián)想大接力，接力成功取決于我們平 時(shí)在生活中的積累多少，今天我們要進(jìn)行的文字游戲，不僅要看誰(shuí)的生活積累多，還要看看 誰(shuí)的文詞修養(yǎng)足夠豐富，老師會(huì)給大家一個(gè)字，請(qǐng)大家依次在每個(gè)字的后邊添一個(gè)字，讓這 個(gè)字，從單字變成詞，由詞變成詞組再由詞組變成一句話，看看誰(shuí)接下去的句子更優(yōu)美更有 畫而感。要求：分組進(jìn)行接力，一人只能說(shuō)一個(gè)字或一個(gè)詞。詞句大接力請(qǐng)根據(jù)提示的字繼續(xù)向后接字、詞、句，要求通順、合理例：

3、精：一一精彩一一精彩的一一精彩的活動(dòng)精彩的活動(dòng)真有趣。1、尋2、你3、夢(mèng)4、星生：師：今天的文字游戲考的不僅是大家的詞匯量、文詞修養(yǎng)，同時(shí)也是看同學(xué)們之前的文字 默契，只有同時(shí)具備這幾項(xiàng)才能夠是最后真正的勝利者。【注】游戲結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲獲勝的原因。【口才展示臺(tái)】師：同學(xué)們，你們認(rèn)為自己是富有的人，還是窮困的人呢？生：師：你為什么認(rèn)為自己是富有的人？為什么認(rèn)為自己是窮困的人？生：師：國(guó)外一位年老的億萬(wàn)富翁望著朝氣蓬勃的青年人說(shuō)：“真是羨慕你們，如果可能， 我愿意用所有的財(cái)富買回青春!”是啊，年輕是世界上最令人羨慕、最有價(jià)值的財(cái)富。其實(shí), 除年齡外，你還擁有許多許多，如親情、友誼、健

4、康、毅力、知識(shí)、活力等，只要細(xì)心體味, 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是很富有的。師：請(qǐng)你們重新思考一下剛才的問(wèn)題，讓你值得自己認(rèn)為富有的是什么呢？生：師：作為這樣的“富翁的你”又是怎么看待自己的財(cái)富？生：師：你又會(huì)如何利用或是善待這些財(cái)富呢？注引導(dǎo)學(xué)生將所想要表達(dá)的內(nèi)容完整的講述出來(lái)【課后小練筆】同學(xué)們，請(qǐng)以我也是富翁”為題目，向我們介紹一下作為富翁的你，什么地方是富有的？第二課時(shí)【作文金鑰匙】導(dǎo)入：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊。”美味佳肴須用材料來(lái)烹飪，錦衣繡服須用材料來(lái) 制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來(lái)建造，同樣，佳作華章須用材料來(lái)構(gòu)建。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì) 量密切相關(guān)，因此必須選取好的材料，才能滿足表現(xiàn)主題的需

5、要。上門課中我們已經(jīng)知道 什么是選票，如何從生活中選材，今天我們將一起去學(xué)習(xí)如何從知識(shí)中進(jìn)行選材。）什么是選材：1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口 的蜂蜜一樣，選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，使主題產(chǎn)生最好 的效果。2、對(duì)于一篇好作文來(lái)說(shuō)，主題是心臟：結(jié)構(gòu)是竹架；語(yǔ)言是細(xì)胞：材料是血肉！（二）材料的來(lái)源1、材料從生活積累中來(lái)。2、材料從知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)。把我們從小到大學(xué)習(xí)到的知識(shí)，作為豐富的作文資料庫(kù)。我們的大量時(shí)間都是在學(xué)習(xí)各 個(gè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，十幾門學(xué)科累加起來(lái)的一疊厚厚的教科書，是作文取之不盡、用之不竭 的材料庫(kù)。報(bào)上的特大新聞

6、，歷史名勝，桂冠詩(shī)人的詩(shī)句，這新聞、歷史和文學(xué)的材料，使 你的談話、演講顯得飽滿充實(shí)、才華橫溢，你想問(wèn)題的思路也會(huì)獨(dú)辟蹊徑、熠熠生輝。貝多 芬的命運(yùn)交響曲，梅西的金球獎(jiǎng)“三連冠”，喬布斯的蘋果（iPhone）手機(jī)，藝術(shù)、體育、 科技的材料，用在談吐中，使你語(yǔ)驚四座，用在思考中，使你思路開闊，靈感不斷。如果我 們可以將這些看到、聽到、學(xué)到的知識(shí)整合，融匯貫通，還怕作文沒(méi)有題材可寫嗎？我們應(yīng) 充分重視這一 “資源”，將各科的知識(shí)融會(huì)貫通，再現(xiàn)于作文中，那么，我們的作文一定不 是干癟之作，而是擁有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)的“大氣”之作了。（1）、如何收集材料？A、要認(rèn)真仔細(xì)地觀察生活。B、要經(jīng)常地讀書讀報(bào)，了

7、解身邊發(fā)生的事情。（2）認(rèn)識(shí)選材的知識(shí)空間選擇材料：新聞、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技等，信息的多元化是讓我們?cè)趯懽魑?的過(guò)程中更加的得心應(yīng)手，讓儲(chǔ)存的素材多起來(lái)，才會(huì)讓寫作的時(shí)候有材料可寫。（3）運(yùn)用選材的知識(shí)空間a、在知識(shí)空間中選材寫人b、在知識(shí)空間中選材狀物（4）選擇什么樣的材料來(lái)寫？A、必須選擇最能表現(xiàn)中心的、典型的材料：典型的材料是指那些能夠揭示事物本質(zhì)，更有代表性，更有說(shuō)服力，更有表現(xiàn)力，更有 感染力的材料。要慧眼識(shí)珠，不能以撿到籃里就是菜的態(tài)度來(lái)敷衍。“在大理石上刻 出人臉來(lái)，無(wú)非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了。（契訶夫語(yǔ)）B、選擇最真實(shí)、最熟悉、最拿手的材料來(lái)寫。選材時(shí)要

8、有自知之明”，選取自己熟悉 的材料（親耳所聞的，親眼所見(jiàn)的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，了然于心的），這樣才 能得心應(yīng)手。C、選擇最打動(dòng)人的材料來(lái)寫。真情最打動(dòng)人.真誠(chéng)最打動(dòng)人。D、選擇最新穎的材料來(lái)寫。俗話說(shuō)：“隔夜好茶不好喝。”有些材料人人皆知，用雷同的材料寫出來(lái)的文章往往是人 云亦云，千人一面，缺少新意。因此，選材時(shí)要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧希M量選取別 人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨(dú)特，文章才能引人入勝。當(dāng)然許多材料不是新的, 但如果能從新的角度來(lái)點(diǎn)化、引申，用來(lái)表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。總 之，要挑選健康的、典型的、熟悉的、新鮮的、獨(dú)特的材料，才能寫出好作文。第

9、三課時(shí)【書山探寶】1、閱讀生命，我想對(duì)你說(shuō)，回答問(wèn)題（1）文章是以什么內(nèi)容作為作文材料，是從哪種角度進(jìn)行選材的？（2） 你在文章中看到了哪些知識(shí)元素？（3） 本文體現(xiàn)的中心思想是什么？小結(jié)：生命住你不經(jīng)意的時(shí)候會(huì)為你制造一次驚喜,也會(huì)為你帶來(lái)一次重挫。小作 者通過(guò)自己所聞所聽而有所感觸，發(fā)出強(qiáng)有力的感嘆:生命在堅(jiān)強(qiáng)的人手中,不會(huì) 因?yàn)槔щy而退縮,這種力量還會(huì)繼續(xù)存在下去，它的生命力偉大而頑強(qiáng)。2、閱讀安全在心，生命在手，回答問(wèn)題（1）文章是以什么內(nèi)容作為作文材料，是從哪種角度進(jìn)行選材的？（2）你在文章中看到了哪些知識(shí)元素？（3）本文與生命，我想對(duì)你說(shuō)的共同點(diǎn)是什么？區(qū)別是什么？小結(jié)：在這個(gè)信以

10、、媒體報(bào)道為主流的時(shí)代里,小作者能夠關(guān)注時(shí)事,并與之產(chǎn)生 有感,觀察與生活同行時(shí)，必定視角會(huì)新穎許多。作者從最近發(fā)生的幾次食品安全 新聞中,觸動(dòng)對(duì)安全的所感,敲起生命的警鐘3、閱讀悲慘世界，回答問(wèn)題（1）文章是以什么內(nèi)容作為作文材料，是從哪種角度進(jìn)行選材的？（2）你在文章中看到了哪些知識(shí)元素？（3）本文體現(xiàn)的中心思想是什么？小結(jié)：雨果的悲慘世界里的主人公冉阿讓住經(jīng)歷了人生中的種種磨難之后,從一個(gè) 罪惡的人變成了一個(gè)社會(huì)有用之才,造福社會(huì)的人才,從而得到了人們的尊敬。而本文的作 者從另一角度來(lái)闡述了如果不愛(ài)護(hù)自己賴以生存的家園，家帕最終也將回報(bào)于我們的是悲慘 世界。【佳作賞析】請(qǐng)閱讀課本上的文章

11、你出生的那天晚上、我有一個(gè)夢(mèng)想，說(shuō)說(shuō)它們哪些地方寫得好？ 將你認(rèn)為好的句子劃出來(lái)，將你認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)吧。【妙筆生花】1、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)材料的來(lái)源材料從生活積累中來(lái)。材料從知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)。（1）、如何收集材料？A、要認(rèn)真仔細(xì)地觀察生活。B、要經(jīng)常地讀書讀報(bào)，了解身邊發(fā)生的事情。（2）認(rèn)識(shí)選材的知識(shí)空間選擇材料：新聞、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、體育、科技等，信息的多元化是讓我們?cè)趯懽魑?的過(guò)程中更加的得心應(yīng)手，讓儲(chǔ)存的素材多起來(lái)，才會(huì)讓寫作的時(shí)候有材料可寫。（3）運(yùn)用選材的知識(shí)空間a、在知識(shí)空間中選材寫人b、在知識(shí)空間中選材狀物（4）選擇什么樣的材料來(lái)寫？A、必須選擇最能表現(xiàn)中心的、典型的材料；B、選擇最

12、真實(shí)、最熟悉、最拿手的材料來(lái)寫。C、選擇最打動(dòng)人的材料來(lái)寫。D、選擇最新穎的材料來(lái)寫。2、請(qǐng)以“淚”為題，選擇材料，確定中心、為文章選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢懴虏牧系拇蟾艃?nèi)容。【例】一：悲傷之淚二：喜悅之淚三：感動(dòng)之淚四：非人類之淚：樹葉上掛滿了露珠；地球環(huán)境遭到破壞下酸雨：樹皮被刻劃后 流出汁液：水龍頭未關(guān)緊流下的水要求：中心明確，情感真摯：內(nèi)容具體，書寫認(rèn)真：不少于500字。板書設(shè)計(jì)第十三講大處著眼點(diǎn)點(diǎn)收集一一從知識(shí)中取材一、材料的來(lái)源1、材料從生活積累中來(lái)。2、材料從知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)。（1）、如何收集材料？A、要認(rèn)真仔細(xì)地觀察生活。B、要經(jīng)常地讀書讀報(bào)，了解身邊發(fā)生的事情。（2）認(rèn)識(shí)選材的知識(shí)空間選擇材料