1、 同學(xué)們，你和媽媽一起在月光下散過(guò)步嗎？月光下是一幅這樣的場(chǎng)景呢？ 今天，就讓我們把鼻子、耳朵、眼睛都喚醒，帶著它們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起到月光下散散步。第一課時(shí)第二課時(shí)2 走月亮人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)吳然 原名吳興然。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。作品有：歌溪涼山的風(fēng)風(fēng)雨集珍珠雨小鳥在歌走月亮。第一課時(shí)走月亮 吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。 洱海 據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱海”。點(diǎn)蒼山 點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山

2、頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每?jī)勺椒逯g都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。ssuyu lun我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙俗風(fēng)穗稻躍出鵝 卵 石d鍍亮shu shu爍 爍閃閃載zi運(yùn)載許多新鮮的花瓣多音字zi鮮xin鮮為人知xin記載我會(huì)寫qinluntinzhungjisyuptodo鵝卵填莊稼牽淘to葡稻躍俗萄熟sh左右 結(jié)構(gòu)上中下 結(jié)構(gòu)卵鵝俗葡萄牽填稻莊躍稼半包圍 結(jié)構(gòu)生字歸類淘熟上下 結(jié)構(gòu)加一加：廣土莊禾家稼換一換：浴俗識(shí)字方法卵不要漏掉“點(diǎn)”易寫錯(cuò)lun組詞：鵝卵石 卵殼填不要少寫一“橫”填空 填充 填寫組詞：tin俗不要寫成“彳”組詞：風(fēng)俗 端午節(jié)吃

3、粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。s識(shí)字游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。水車又轉(zhuǎn)動(dòng)了，河水汩汩地流入田里。詞語(yǔ)解釋風(fēng)俗：指?jìng)€(gè)人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。主要包括民族風(fēng)俗、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀等等。我國(guó)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。 用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事？整體感知秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)事件人物第一部分(第 自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第 自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第 自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第 自然段)：寫

4、走月亮帶給“我”的感受。 思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9課堂演練鵝卵牽一、猜一猜再連線。 1.“鵝卵石”的 “卵”讀“l(fā)un” ， 不讀“l(fā)un” 。 （） 2.“田埂”的“埂 ”讀“gng” ，不 讀“gng”。 （）二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、連一連。月兒月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的 四、根據(jù)課文內(nèi)容給下面的圖畫按走月亮的順序選序號(hào)。（ ）（ ）（ ）123字詞聽寫第二課時(shí) 上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽每到一個(gè)地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮。

5、互動(dòng)課堂 要想走月亮，就得有月亮升起來(lái)。課文哪兒寫月亮升起來(lái)了？誰(shuí)來(lái)讀讀，連課題一起讀。 秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。時(shí)間想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？ 帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。我會(huì)讀 齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？ 月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路描寫細(xì)膩形象生動(dòng)，增強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)。排比寫出了月光的特點(diǎn)想一想 說(shuō)一說(shuō) 月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了 ，還照亮了 。月兒還會(huì)

6、照亮哪些地方？飄香的果園可愛(ài)的草塘 細(xì)細(xì)品讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)“我”和阿媽來(lái)到了哪里？邊讀邊想象畫面。同桌討論一下哪些詞用得好，為什么? 這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著小路上 我和阿媽在小路上走著，月光如水，多么美的畫面啊！ 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！擬人溪水在流動(dòng)，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動(dòng)月光也跟著動(dòng)。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸 每個(gè)小水塘，

7、都抱著一個(gè)月亮！想一想，為什么說(shuō)“抱著”呢？想一想，為什么說(shuō)“抱著” 呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！每一個(gè)小山丘，都托起一個(gè)太陽(yáng)。仿寫擬人句 在朗讀這一自然段的時(shí)候，兩個(gè)“流著” 要重讀，要用甜美、幸福、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀。“多少可愛(ài)” 要讀出喜悅、贊美的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)(課后第一題) 自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來(lái)到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？(課后小練筆) 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃從果園那邊飄來(lái)了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月

8、光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團(tuán)團(tuán)的田埂聽到聞到 收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到 我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！ 像 。仿寫一個(gè)比喻句。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。楓葉一只小小的手掌 踩著月光的銀輝，我和阿媽走月亮。在這柔和的月光，團(tuán)團(tuán)的月影中，我和阿媽都看到了什么？聽到了什么？回顧第二、三部分，與你的小伙伴交流并分享。小組合作說(shuō)一說(shuō)(課后第二題)溪邊田埂視覺(jué)（眼）聽覺(jué)（耳）嗅覺(jué)（鼻）感覺(jué)（心）鵝卵石布滿河床、小水

9、塘、水塘抱月修補(bǔ)過(guò)的村道，果子掛滿枝頭溪水聲秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩山草和野花的香味果子的香味“我”和阿媽在溪邊的情景種油菜花、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事 走過(guò)月亮閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園，走過(guò)莊稼地和菜地 我和阿媽走過(guò)月色濃濃的小樹林，走過(guò)小山坡；走過(guò)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過(guò)打谷場(chǎng) “我”和阿媽還會(huì)走過(guò)哪兒呢？你能模仿這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。詞語(yǔ)積累（有關(guān)月亮的詞語(yǔ)）月黑風(fēng)高月明星稀閉月羞花月暈而風(fēng) 當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒(méi)有其他原因呢？讓我們?cè)賮?lái)讀

10、一讀，找一找。 這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著 和自己的媽媽手牽著手欣賞月下美麗的景色，一定非常幸福。濃濃的親情 哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里！ 想到白天和媽媽一起洗衣裳、做小船。看水塘，晚上還和媽媽一起去走月亮，真快樂(lè)！濃濃的親情 啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著 月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。濃濃的親情多么奇

11、妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！ 風(fēng)景美、親情濃、豐收喜美好的生活，美好的日子。 你有沒(méi)有和家人在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。 我和爸爸媽媽、弟弟一齊外出游玩時(shí)感到很快樂(lè)。有家人的陪伴，很溫馨。 在背誦自己喜歡的自然段時(shí)候，先理清內(nèi)容層次，再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導(dǎo)（課后第一題） 快速瀏覽課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，說(shuō)一說(shuō)這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 借此來(lái)抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。三次啊，我和阿媽走月亮! 你覺(jué)得文中今晚的月色美在哪里？小組合作來(lái)討論。 我感覺(jué)風(fēng)景美，我和阿媽的情更美。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談感悟：

12、 假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會(huì)感到幸福、快樂(lè)。走月亮景美情濃有愛(ài)就有溫暖有愛(ài)就有和諧走過(guò)溪邊走過(guò)田埂溪水 水塘可愛(ài)果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手結(jié)構(gòu)梳理 本文寫了秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現(xiàn)了“我”與阿媽之間 ，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的 。主題概括濃濃的親情喜悅和幸福感明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。蘇軾水調(diào)歌頭海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡望月懷遠(yuǎn)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟明月松間照，清泉石上流。王維山居秋暝拓展延伸推薦閱讀珍珠雨歌溪1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。 （）2.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

13、 （ ）一、判斷下面句子是不是比喻句。課堂演練1.月兒是那樣( )，月光是那樣（ ）。2.阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（ ）月光的小路上漫步。3.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船， （ ）許多新鮮的花瓣。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。明亮柔和灑滿運(yùn)載 三、如果你和媽媽走月亮，你想去哪里?說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？ 提示：可以仿照著課文第6自然段寫一寫。2.走月亮第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（上）1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。 (重點(diǎn))3. 發(fā)揮學(xué)生的想象

14、，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。(難點(diǎn))“走月亮”： 中秋夜，家家婦女都穿上新衣服，相約到街上走走。有的婦女甚至在月光下散步到雞叫天明，仍然精神抖擻，據(jù)說(shuō)這樣做可以祛病延年。謂之“走月亮”。洱海 據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱海”。點(diǎn)蒼山 點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每?jī)勺椒逯g都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。 一個(gè)小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時(shí)的情景。此時(shí)，

15、我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺(jué)好幸福！讓我們?cè)谶@種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！哦，我明白了。哦，是怎么回事？吟哦。哦多音字yulun俗風(fēng)穗稻躍出鵝 卵 石sus鵝卵哦填稼葡莊躍牽俗萄qinluntinjisyuptozhung我會(huì)認(rèn)海灘上鋪滿了五顏六色的鵝卵石，非常漂亮。卵不要漏掉點(diǎn)lun鵝卵石端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。不要寫成彳風(fēng)俗s俗填不要少寫一“橫”填空 填充 填寫組詞：tin詞語(yǔ)小游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮風(fēng)俗：特定區(qū)域、特定人群沿革下來(lái)的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。汩汩：水流

16、動(dòng)的聲音或樣子。水車又轉(zhuǎn)動(dòng)了，河水汩汩地流入田里。 用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事。秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)事件人物我會(huì)想第一部分(第 自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第 自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第 自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第 自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。 思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9我會(huì)寫ru hyun pn qin shu（ ）（ ）（ ）x s（ ）柔 和牽 手習(xí) 俗圓 盤1看拼音，寫詞語(yǔ)。

17、1.“鵝卵石”的 “卵”讀“l(fā)un”，不讀“l(fā)un”。（）2.“田埂”的“埂 ”讀“gng”，不讀“gng”。（）3.“稻穗”的“穗”讀“shu”，不讀“su”。（ ）4.“風(fēng)俗”的“俗”讀“s”，不讀“x”。（ ）2判斷對(duì)錯(cuò)月兒月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的連一連32.走月亮第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（上） 上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽走過(guò)了那些地方？那么，“我”每到一個(gè)地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮。溫故知新風(fēng)景美、濃濃的親情、豐收的喜悅。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！ 帶著月色下的美好意境

18、自讀全文。找出最喜歡的自然段，自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。想一想，試一試怎樣才能讀得更好？我會(huì)讀 默讀第2自然段思考：月光還會(huì)照亮哪些地方？本段用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？思考 月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路排比 描寫細(xì)膩形象生動(dòng)，增強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)。 月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了飄香的果園，還照亮了可愛(ài)的草塘。月亮還會(huì)照亮哪些地方？想一想仿寫描寫月光的排比句。 月光如水，月光如畫，月光如詩(shī)，月光如歌。我愛(ài)月光如水般的晶瑩，我愛(ài)月光如畫

19、般的美麗，我更愛(ài)月光如詩(shī)如歌般的雋永。 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！擬人 給本無(wú)感情的景物，附上幸福、甜美、歡快的情緒，如流水綿綿流長(zhǎng)。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。想一想為什么說(shuō)“抱” 呢？ 仿照“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”寫一句擬人句。每一個(gè)小丘，都托起一個(gè)太陽(yáng)。仿寫句子 自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來(lái)到田埂上，“我”又看到了什么？聽到了什么？我會(huì)讀 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃從果園那邊飄來(lái)了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。設(shè)問(wèn) 收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭。現(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。比喻句生動(dòng)形象地寫出了月光下稻田的樣子！擬人稻田銀毯 滿地里的谷穗兒長(zhǎng)得像狗尾巴似的，金黃金黃的，看著愛(ài)死人！仿照上句寫一句描寫莊稼的比喻句。仿寫句子秋蟲唱歌，夜鳥拍翅膀，溝水汩汩。沉甸甸的，稻穗低著頭。聽到看到一派豐收的景象。聞到果子的甜香 “我”和阿媽