1、Word文檔，下載后可任意編輯 江蘇專版2021學案與測評 高考語文 第2章 文言文閱讀課件精品 蘇教版課件250張PPT。1.（2009江蘇高考）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 書沈通明事 汪琬 淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。 會清軍渡淮，購仰妻子急，蹤跡至通明家。是時通明杜門久矣。捕者圍其居，通明走入寢門，飲酒數斗，裂束帛縛其愛妾，負之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈將軍耶!”遂注矢擬捕者，皆逡巡引卻。通明疾馳，與愛妾俱得脫。賃居蘇州，變姓名，

2、賣卜以自活。未幾愛妾死，意不自聊，祝發為浮屠。已，復棄浮屠服，北訪故人于鄧州。 通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪。每醉輒歌呼鄧州市上，一市皆以為狂。彭公子篯，其州人也，素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨聞而異之。偵得通明所在，徒步往與之語，通明默不應。已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實。公捉其手曰：“君狀貌稍異，必將有物色之者，非我其孰為魯朱家耶?”引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡。居久之，遇赦始得出。 通明少以勇力聞，嘗與賊戰，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創，往逐射者，竟殺其人而還，一軍皆壯之。今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時，任俠自喜，亦如故也。 夫明季戰爭之際，四方奇才輩出，如通明之

3、屬，率倜儻非常之人，此皆予之所習聞也。其他流落湮沒，為余所不及聞而不得載筆以紀者，又不知幾何人。然而卒無補于明之亡也，何與?當此之時，或有其人而不用，或用之而不盡。至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵之流。當其有事，不獨掣若人之肘也，必從而加媒孽焉。及一旦僨決潰裂，束手無策，則概誣天下以乏才。嗚呼!其真乏才也耶?(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A. 遂屬其家通明屬：托付B. 皆逡巡引卻引卻：后退C. 通明故魁壘丈夫也 魁壘：高大D. 率倜儻非常之人 率：率領解析：此題考查文言實詞的含義，D項中“率”應為“都”。答案：D(2)下列句子中，表現沈通明“有情”“有義”的一組

4、是( )通明匿仰妻子他所裂束帛縛其愛妾，負之背若輩亦知沈將軍耶意不自聊，祝發為浮屠每醉輒歌呼鄧州市上已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實A. B. C. D. 解析：此題考查考生篩選文中的信息的能力，要讀懂題干要求、語句含義，然后分清所列內容，運用排除法判斷。表其英勇，表其率性而為， 表其得遇知己而喜。答案：A(3)下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財，年輕時以勇猛聞名，八十多歲時酒量仍不減當年，還像過去一樣以行俠自豪。入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓，靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人。C. 彭子篯注意到沈通明在鄧

5、州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責，將他釋放。D. 認為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權的大臣都是些心術不正、結黨營私、追名逐利的小人。解析：本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，此題選項中每一個意思都可以在文中找到對應的地方，做題時注意排除把“無”說成“有”、先后次序顛倒和“曲解文意”的干擾。C項中并不是彭子篯免除了沈通明的罪責，沈通明是被朝廷赦免的。答案：C (4)把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。購仰妻子急，蹤跡至通明家。譯文:_方罷巡撫家居，獨聞而異之。譯文:_然而卒無補于明之亡也，何與?譯文:_答案：緊急懸賞捉拿田仰

6、的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。剛剛不做巡撫待在家里，唯獨他(彭子篯)聽到這件事而感到驚奇。然而最終對明朝的滅亡沒有起到補救作用，為什么(什么原因)呢? 淮安的沈通明，曾經做過前明朝的總兵官。他行俠仗義，重義輕財，士大夫都稱道他。順治二年，先前有個巡撫叫田仰的人，一向知道沈通明的為人，很是禮待他；等看到明朝大勢已去即將滅亡，于是就把家人托付給沈通明，自己云游四海去了。沈通明將田仰的妻子和孩子藏匿到其他地方。 恰逢清軍渡淮河，緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。當時沈通明已經長時間閉門不出了。追捕的人包圍了沈通明的住所，沈通明來到內室，喝了幾斗酒，撕開腰帶將自己的愛妾綁住，背在背

7、上，牽馬持弓、箭沖出家門，大叫道：“你們也該知道我沈將軍吧!”于是上箭對準圍捕的人，圍捕的人都猶豫不決向后退卻。沈通明快馬飛奔，和他的愛妾都得以脫險。在蘇州租賃房屋居住，更改了姓名，靠算命打卦為生。不久愛妾死了，感情沒有依靠，削發出家當了和尚。不久，又還俗，到北方鄧州尋訪老友去了。 通明過去是個高大魁梧的漢子，有漂亮的胡須，以能飲酒為自豪。每次喝醉之后就在鄧州的街市上大呼小叫，市面上的人都認為他是個狂人。彭公子篯，是本州人，在江淮一帶向來很有名望，剛剛不做巡撫待在家里，唯獨他(彭子篯)聽到這件事而感到驚奇。了解到沈通明的住址，徒步前往和他交談，沈通明默不作聲。不久得知他是彭巡撫，才非常高興地如

8、實相告。彭公抓住他的手說：“您的容貌與常人稍有不同，一定有人捉拿你，除了我還有誰是魯國的朱家呢？”拉著沈通明一起回家，日夜與沈通明縱情飲酒，非常高興。住了一段時間，遇到朝廷赦免罪犯才得以出門。 沈通明年青時憑勇敢有力氣而出名，曾經同敵人作戰，敵人射穿了他的胸部，通明當即拔出箭撕下戰袍包裹傷口，追趕那個射箭的人，最終殺了那個人回來了，全軍都認為他很豪壯。現在年紀八十多，臂力稍微衰弱了些，但飲酒還是不比年輕時少，行俠仗義自得其樂，也和過去是一樣的。 明末戰爭之時，四方奇才輩出，像沈通明這樣的人，全都是風流倜儻非同尋常之人，這都是我經常聽到的。其他那些流落他鄉湮沒無聞，讓我無法聽到而不能夠記載的人，

9、又不知道有多少啊。然而（這些人）最終對明朝的滅亡沒有起到補救作用，這是什么原因呢？當時，有的是有才之人卻得不到重用，有的即便被任用了又不能盡其才。至于說在朝堂之上掌權的那些大臣，不是驕奢淫逸、邪惡奸詐、互相勾結，就是懷揣俸祿、沉溺爭寵之流。當他們執事之時，不單是阻撓別人做事，還一定要借端誣陷別人。等到一旦將事情搞壞，他們自己束手無策，就一律蔑視天下缺乏人才。唉，哪里是真的缺乏人才啊？ 2.（2009全國）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農。父毗，郁林令。德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊郡書佐、武陽郡司戶、書佐，以能遷貴鄉長。為政清靜，

10、不嚴而肅。會興遼東之役，征稅百端，使人往來，責成郡縣。于時王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。于時盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉獨全。郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，每戰不利，則器械必盡，輒征發于人，動以軍法從事，如此者數矣。其鄰城營造，皆聚于聽事，吏人遞相督責，晝夜喧囂，猶不能濟。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恒若無事。唯約束長吏，所修不須過勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。尋轉館陶長，貴鄉吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路中絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人

11、員外郎趙君實，與郡丞元寶藏深相交結，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉父老，冒涉艱險，詣闕請留德深，有詔許之。館陶父老，復詣郡相訟，以貴鄉文書為詐。郡不能決。會持節使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉。貴鄉吏人，歌呼滿道，互相稱慶；館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。寶藏深害其能。會越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都。俄而寶藏以武陽歸李密，德深所領皆武陽人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里，汝必欲歸，誰能相禁？何為自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，

12、豈以道路艱難乎！”其得人心如此。后沒于陣。貴鄉、館陶人庶，至今懷之。 （選自北史魏德深傳）(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A. 為政清靜，不嚴而肅肅：恭敬B. 會興遼東之役會：適逢C. 所在征斂，人不堪命堪：忍受D. 動以軍法從事動：招致解析：本題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，必須注意借助上下文語言環境進行推斷。“動”，總是，常常。答案：D (2)以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是 ( ) 常為諸縣之最皆歔欷流涕，語不成聲未嘗輒敢出門詣闕請留德深以貴鄉文書為詐詣使訟之，乃斷從貴鄉 A. B. C. D. 解析：本題考查考生篩選文中信息的能力，運

13、用排除法：表明魏德深管理屬下有方，約束官吏，排除A、B；“未嘗輒敢出門”是猾人趙君實害怕魏德深，表明魏德深治理有方和他的嚴厲，故排除A和C；而“詣闕請留德深”顯然是表明百姓愛戴，且“乃斷從貴鄉”的主語是兩使，不能說明百姓愛戴。答案：D (3)下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ( ) 魏德深很有才干，歷任多種職務后升職主持貴鄉政務。其時朝廷綱紀敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生；只有貴鄉生產生活一切照常進行，百姓沒有受到騷擾。魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責，尚不能成功；而貴鄉則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直像無事一樣。魏德深深受百姓歡迎，又能震

14、懾奸猾之人。他到館陶，百姓見他如見父母；而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡。他后來將回貴鄉，貴鄉吏民互相慶賀。D. 郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能，令他率領武陽籍士兵在家鄉附近作戰，想利用軍士的戀家情緒使軍隊潰散。但魏德深極得人心，士兵們全都不忍離他而去。解析：本題考查考生分析概括在文中的觀點態度的能力，解答時要整體理解文章的內容，把握人物、事件以及文中人物的觀點態度和的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。C項“而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡”錯誤，文中說的是“自德深到縣任職以來，君實呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首”。答案：C(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。與郡丞元寶藏深

15、相交結，前后令長，未有不受其指麾者。譯文：_館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。譯文：_解析：本題重點考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，同時考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時注意聯系前后文，力求做到“信、達、雅”。第句注意“交結”為古今異義詞和“令長”、“ 指麾”等詞的落實；第句注意“合境”和“從而”“居住”為古今異義詞。趙君實和郡丞元寶藏互相勾結，前前后后的縣令沒有不被他左右的。而館陶的全縣人民都悲傷痛哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。 魏德深，本來是巨鹿人。祖父是魏沖，在周做過刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘農。父親名為魏毗，做過郁林令。德深最初做隋文帝的挽郎，后來作過馮翊書佐

16、、武陽郡司戶、書佐，因為才能卓著升任貴鄉縣令。為政清靜，不采用嚴厲的辦法治理縣政。正好趕上遼東作戰，朝廷想出各種辦法征稅，派人到各個郡縣責成催辦。當時，朝綱廢弛，法治紊亂，官吏貪贓賄賂成風，橫征暴斂，老百姓不堪以命。只有德深所在的貴鄉縣，貧富相通，不竭盡老百姓的全力，上面要求的全部滿足了，卻沒有驚擾百姓。當時盜賊群起，武陽等城大多被攻陷，唯獨貴鄉得以保全。郡丞元寶藏受詔追捕盜賊，經常進剿失敗，每次都丟盔棄甲，軍械丟得干干凈凈，于是就又從老百姓那里征集，并且以軍法要挾百姓，像這樣已經多次了。臨近的城池在營造兵器，大家聚集在一起，官員民眾互相指責，日夜喧嘩，還是不能完成。德深問眾人想做什么工作，安

17、排并讓人們便宜從事，官府安靜了，就像什么也沒發生一樣。只不過約束負責的官員，營造兵器也無須超過別的縣，而使百姓辛勞困苦。但是他的屬下辦事盡力，為各縣中最好的。很快他又調任館陶縣令，貴鄉官員百姓聽說這個消息后，互相談論這件事，都感慨流淚，說不出話來。到了去任職那天，全城的人都去送他，哭號的聲音傳遍整條道路。魏德深到了館陶，全縣的百姓都像見到父母一樣。有一叫趙君實的狡猾的員外郎，和郡丞元寶藏互相勾結，前后任的縣令沒有不被趙君實左右的。自德深到縣任職以來，君實呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首。貴鄉百姓冒著危險到城里請求德深留任，上級下令答應了。館陶的百姓也去向郡守投訴，稱貴鄉的任命文書是假的。郡守不

18、能決斷。正好有持節使者韋霽、杜整等到了，兩縣的百姓拜見使者并訴訟，才判給貴鄉。貴鄉官員百姓在路上歌舞慶祝。而館陶的全縣人民都悲傷痛哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。元寶藏對魏德深很厭惡，正好越王楊侗在郡中征兵，元寶藏就令魏德深帶一千士兵去東都洛陽。不久元寶藏在武陽歸順李密。德深所帶領的士兵都是武陽人，因為家鄉已被敵人占領，想到親人，都出洛陽向東痛哭，然后又回洛陽了。有人對士兵們說：“李密的軍隊在金墉，離此僅二十多里地。你們要是去投靠李密，又有誰能夠阻擋呢？何必這樣痛苦。”士兵們都哭著說：“我們和魏大人一起來，不忍心丟下大人而逃走，并不是因為道路難走啊！”魏德深就這樣深得民心。后來他和敵人作戰，犧

19、牲在戰場上，貴鄉、館陶的百姓至今仍然懷念魏德深。 2010年江蘇省考試說明規定：能閱讀淺易的古代詩文。 1. 理解B （1）理解常見文言實詞在文中的含義。 （2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 常見文言虛詞：而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之。 （3）理解與現代漢語不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略句和詞類活用。 （4）理解并翻譯文中的句子。 2. 分析綜合C （1）篩選文中的信息。 （2）歸納內容要點，概括中心意思。 文言文閱讀在選材方面，人物傳記、各類優秀散文（如歷史散文）兼顧，以敘述為主，與人物評論結合，文言小說也會繼

20、續出現。從考查內容看，文言文閱讀側重“言”“文”并重。這里的“言”主要指的是常見的文言實詞、文言虛詞、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等；而“文”主要是指對文意的理解和把握，考查方式是信息篩選、文意把握、句子翻譯等。 第一節 理解常見文言實詞在文中的含義 文言實詞是歷年高考文言文考查的重點。2010年江蘇省考試說明規定：理解常見文言實詞在文中的含義，能力層級為B級。 1. 常見文言實詞。所謂“常見”，是指實詞在文章中出現的頻率較高，其范圍包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考綱上所列舉的120個實詞，還包括初高中課本及學生尚未接觸到的文化經典中經常出現的實詞。 2. 在文中的含義，實際上就是

21、根據上下文的語境來判定常見實詞的含義。考查的內容主要包括一詞多義、古今異義、通假字、偏義復詞等，其中一詞多義和古今異義詞的考查是重點。 考查形式主要有： （1）直接判斷詞義的對錯。要么是對某個實詞提供四個備選項，要求選出正確答案；要么是對四個實詞分別進行解釋，要求選出正確或錯誤的一項，后者是近幾年高考常見的考查形式。 （2）要求考生辨別詞義差異。要么是比較不同句子中字形相同的實詞的意義，重點考查一詞多義的情況，要么是要求找出與現代漢語在意義上相同或不相同的一項，即比較詞語古今義的異同。 一、一詞多義 “一詞多義”，就是指一個詞在不同的語言環境中具有不同的含義。文言實詞的多義現象非常普遍，一個詞

22、往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項。詞的意義一般是通過引申、比喻、借代或假借等形式延伸出來的。 （2009江西高考）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 賣酒者傳 魏禧 萬安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必問：“汝能飲酒否？”或傾跌破瓶缶，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠近稱長者。 里中有數聚飲平事不得決者，相對咨嗟。賣酒者問曰：“諸君何為數聚飲相咨嗟也？”聚飲者曰：“吾儕保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟。訟則破家，事連吾儕，數姓人不得休矣！”賣酒者曰：“幾何數？”曰：“子母四百金。”賣酒者曰：“何憂為？”立出四百金償之，不責券。 客有橐重資于途，甚雪，不能行。聞賣酒者長者，

23、趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲啖。客多負，私怏怏曰：“賣酒者乃不長者耶？然吾已負，且大飲啖，酬吾金也。”雪霽，客償博所負，行。賣酒者笑曰：“主人乃取客錢買酒肉耶？天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖。”盡取所償負還之。 術者談五行，決賣酒者宜死。將及期，置酒，召所買田宅主畢至，曰：“吾往買若田宅，若中心愿之乎？價毋虧乎？”欲贖者視券，價不足者，追償以金。又召諸于貸者曰：“汝貸金若干，子母若干矣。”能償者捐其息，貧者立券還之。曰：“毋使我子孫患苦汝也！”及期，賣酒者大會戚友，沐棺更衣待死。賣酒者顏色陽陽如平時，戚友相候視，至夜分，乃散去。其后，賣酒者活更七年。 魏子曰：吾聞賣酒者好

24、博，無事則與其三子終日博，喧爭無家人禮。或問之，曰：“兒輩嬉，否則博他人家，敗吾產矣。”嗟乎！賣酒者匪唯長者，抑亦智士哉！ （選自魏叔子文集，有刪節） 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( ) A. 諸君何為數聚飲相咨嗟也數：多次，屢次B. 事連吾儕 吾儕：我輩C. 能償者捐其息 捐：舍棄D. 貧者立券還之 立：訂立解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要注意“在文中的含義”。任何多義詞，在具體的語言環境中，它也只是表達一個意思，因此，考生可將選項的意思代入文中，看是否通順、合理。D項中的“立”，固然有“訂立”的意思，但是根據文意：賣酒者對那些借錢的人說，沒有償還能力的

25、立即把債券還給對方，不要他再還錢了。因此，這里的“立”是“立刻，立即”的意思。答案：D （江西）萬安縣有個賣酒的人，憑借精湛的釀酒技術而致富。一生從不欺騙別人。有人差遣僮仆或丫鬟來買酒，他一定要問：“你能喝酒嗎？”有人跌倒打碎了酒瓶酒壇，就回家拿酒瓶，重新盛滿酒，讓他（買酒的人）拿回家去。因此，遠近各處的人稱他（賣酒的人）是忠厚的長者。 鄉里有一些多次湊錢飲酒，評議事情不能決斷的人，相對嘆息。賣酒的人于是問道：“諸位為什么多次聚在一塊兒飲酒，評議事情不能決斷，而相對嘆息呢？”聚集飲酒的人說：“我們幾個人擔保某甲從某乙處借錢，某甲過期不肯償還，將要打官司了，打官司就會家庭破敗的，事情牽連到我們，

26、幾家人都不得安寧了。”賣酒的人問：“多少錢？”回答說：“連本帶息共四百金。”賣酒的人說：“這有什么好憂慮的呢？”立刻拿出四百金代為償還，不求取借據。 有個客人背著很重的物品，在路上遇到大雪，不能繼續前行。聽說賣酒的人是個忠厚的長者，就投奔到他那兒去寄宿。大雪接連下了幾天，賣酒的人每天喊著客人一起賭博，用贏的錢買酒肉來吃喝。客人輸了多次，私下很不高興地說：“賣酒的人難道不是忠厚的長者嗎？既然我已經輸了，姑且大吃大喝，算是回報我的錢吧。”雪停天晴了，客人賠償所輸的錢啟程趕路。賣酒的人笑著說：“主人怎么可以拿客人的錢來買酒肉呢？天氣非常寒冷，如果不以博弈為名，客人（您）必然不肯大吃大喝。”（賣酒者）

27、拿出客人全部所賠的錢還給他。 有個術士談論五行，判定賣酒者將死。方術之士判定的死期將到之時，他擺下酒宴，把他購置的田地屋舍的主人一起召來，說：“我以往買你們的田地屋舍，你們心中愿意嗎？價格上沒有吃虧吧？”想要贖回去的，看一看賣契，價格不公道的，拿現金追補。又把向他借貸的人一起召來說：“你們借錢多少，連本帶息多少。”如果有人能償還，不要他們還利息； 如果是貧困的人，立即把借據給他們（不要他們償還了），并且說：“不要讓我的子孫為追索借貸讓你們受苦了！”到方術之士判定的死期，賣酒者聚集眾多親戚朋友，整治棺材，更換服裝等待死亡。賣酒者的臉色和平時一樣明亮，親戚朋友都來看望他，等到半夜才散去。那以后，賣

28、酒的人又活了七年。 魏先生說：我聽說賣酒的人喜好賭博，沒事就和自己的三個兒子終日賭博，喧鬧爭吵沒有家人之間的禮節。有人問他為什么這樣，他說：“兒子們好玩耍，不這樣他們就會與別人賭博，敗掉我們的家產了。”唉！賣酒者不僅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！ 二、古今異義 古今異義詞是指在語言演變過程中，古今意義差別較大的詞。詞語古今意義的變化主要有詞義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感彩變化、名稱說法改變等。特別要注意的是，有時文言文中兩個單音詞連用，正好是現代漢語中的某個詞語，這種情況容易給人造成錯覺，望文生義，把它當成現代漢語中的雙音節詞去理解，從而造成失誤。如“鼎足之形成矣”（赤壁之戰）中的“形成”

29、，“形”是名詞，作主語，形勢的意思；而“成”是動詞，作謂語，形成的意思。但是現代漢語中“形成”是一個詞。 （2009湖南高考）閱讀下面的文言文，完成后面的題目 送秦少章赴臨安簿序張耒 詩不云乎：“蒹葭蒼蒼,白露為霜。”夫物不受變，則材不成，人不涉難，則智不明。季秋之月，天地始肅，寒氣欲至。方是時，天地之間，凡植物出于春夏雨露之余，華澤充溢，支節美茂。及繁霜夜零，旦起而視之，如戰敗之軍，卷旗棄鼓，裹創而馳，吏士無人色，豈特如是而已。于是天地閉塞而成冬，則摧敗拉毀之者過半，其為變亦酷矣。然自是弱者堅，虛者實,津者燥,皆斂藏其英于腹心,而各效其成。深山之木,上撓青云,下庇千人者,莫不病焉,況所謂蒹葭

30、者乎?然匠石操斧以游于林，一舉而盡之，以充棟梁、桷杙、輪輿、輹輻，巨細強弱，無一不勝其任者，此之謂損之而益，敗之而成，虐之而樂者是也。 吾黨有秦少章者，自予為太學官時，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家貧，奉命于大人而勉為科舉之文也。”異時率其意為詩章古文，往往清麗奇偉，工于舉業百倍。元祐六年及第，調臨安主簿。舉子中第可少樂矣，而秦子每見予輒不樂。予問其故，秦子曰：“予世之介士也，性所不樂不能為，言所不合不能交，飲食起居、動靜百為，不能勉以隨人。今一為吏，皆失己而惟物之應，少自偃蹇，禍悔隨至。異時一身資養于父母，今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。自今以往，如沐漆而求解矣。”予解之曰：“子之前

31、日，春夏之草木也。今日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。遷之為貴，重耳不十九年于外，則歸不能霸，子胥不奔，則不能入郢。二子者，方其羈窮憂患之時，陰益其所短而進其所不能者，非如學于口耳者之淺淺也。自今吾子思前之所為，其可悔者眾矣，其所知益加多矣。反身而安之，則行于天下無可憚者矣。能推食與人者，嘗饑者也；賜之車馬而辭者，不畏步者也。茍畏饑而惡步，則將有茍得之心，為害不既多乎！故隕霜不殺者，物之災也；逸樂終身者，非人之福也。” （選自張耒集，中華書局1990年版） 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A. 季秋之月，天地始肅 季：季節，季候 B. 及繁霜夜零，旦

32、起而視之 零：降落，落下 C. 予世之介士也 介：獨特，不合群 D. 子胥不奔，則不能入郢 奔：逃亡，出走 解析：A項中的“季”應是“（秋天）最后一月”，犯了“以今義釋古義”的典型錯誤，只有深秋季節，才會出現萬物凋落的景象。文言實詞的含義是在具體的語言環境中顯示出來的，必須在具體的語境中確定并能夠還原到原文中去。答案：A 詩經上不是這樣說過嗎：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”萬物不經受變故，則不能成材，人不經歷磨難，智慧就不能明達。晚秋的時候，天地開始變得肅殺，寒氣就要來到。這時，大地上，凡是在春天和夏天雨水充裕的植物，花的顏色鮮美，枝葉茂盛。但等到濃霜夜降，早晨起來一看，（它們卻）如戰敗的軍隊，卷旗

33、棄鼓，帶傷而逃，官兵面無人色，豈只如此而已。在這時，天寒地凍，冬天來臨，被摧殘毀壞的植物超過一半，它們經歷的變故也夠殘酷了。但是自此脆弱者變得堅強，虛敗者變得充實，多液者變得干燥，都把精華收斂到內心，并且各顯其成。深山的樹木，上指青云，下遮千人的，在這時沒有不凋落不堪的，何況那些蒹葭之類的植物呢？但是，工匠們拿著斧頭來到山林里游看，全部把這些樹木砍掉，用它們來做棟梁、屋椽、木樁、車輪、車輻，粗細軟硬，無不合乎功用。這就是所說的有損失就有增益，有失敗就有成功，有苦難就有快樂了。 我的同鄉秦少章，在我任太學官員時，就把他的文章給我看，憂傷地對我說：“只是家里貧窮，遵從父母的命令，勉強寫八股文。”以

34、后隨著自己的心意寫詩作文，往往清麗奇偉，比那些八股文強百倍。元祐六年考中進士，調到臨安任主簿。讀書人考中進士是值得高興一陣子的，但秦少章每次見到我總是不高興。我問其中的原因，他說：“我是世間的一個不合群的讀書人，本性不高興去做不愿做的事情，對情意不合的官員不愿去交往。飲食起居，行止作為，不能勉強自己附和他人。現在做了一點小官，完全丟掉自己的本性而去附和他人，如果稍一顯露傲氣，禍患就會隨之到來。過去父母撫養我，現在則有妻子兒女靠我養活，想不為官，又不能夠。從今以后，我就像涂了漆卻想求得除去一樣了。”我勸解他說：“你為官之前，（像）春夏的草木，現在使你困苦不堪的，是蒹葭上的霜露。追求安穩的人性，是

35、天下最大的禍患。變遷是可貴的，重耳不流亡在外十九年，就不能回國成就霸業；伍子胥不逃奔他國，就不能攻破郢都（復仇）。這兩個人，在他們困厄憂愁不得志的時候，暗地里補益自己的短處，使自己不足的方面有了提高，這就不像只通過口耳傳授所學到的那樣膚淺了。現在你反思以前的行為，那些值得悔悟的很多，那些使你增長才干的則更多。反思自己而能心安理得，就能馳行天下而沒有可畏懼的事情了。能把飯食讓給別人吃的人，常常是挨過餓的人；賜給的車馬卻推辭不坐的人，是不怕步行的人。如果怕挨餓，怕步行，那將有茍且僥幸之心，遇到的災難不就多了嗎？所以經霜而不變得肅殺的，是植物的災難；安享逸樂終身的，不是世人的福分。” 三、 通假字

36、通假字主要有兩種類型： （1）音近相通類：同音通假字，如“蚤”同“早”； 雙聲通假字，如“胡”同“何”； 疊韻通假字，如“欲信大義于天下”的“信”同“伸”。 （2）形近相通類：形聲字與聲旁通假，如“禽”同“擒”； 同聲旁的形聲字通假，如“拒”同“距”。 （2009全國）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 郭原平字長泰，稟至行，養親必己力。性閑木功，傭賃以給供養。性謙虛，每為人作匠，取散夫價。主人設食，原平自以家貧，父母不辦有肴味，唯餐鹽飯而已。若家或無食，則虛中竟日，義不獨飽，要須日暮作畢，受直歸家，于里中買糴，然后舉爨。父抱篤疾彌年，原平衣不解帶，口不嘗鹽菜者，跨積寒暑。父喪既終，自起兩間小

37、屋，以為祠堂。每至節歲烝嘗，于此數日中，哀思，絕飲粥。 （選自宋書郭原平傳） 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A. 稟至行，養親必己力 稟：賜予 B. 性閑木功，傭賃以給供養 閑：熟習 C. 日暮作畢，受直歸家 直：報酬 D. 于里中買糴，然后舉爨 爨：做飯 解析：A“稟”的意思應是“秉性、天性”，現代漢語中有“稟賦”一詞；B“閑”字意思與“嫻熟”的“嫻”相同，解作“熟習”；C“直”同“值”，解作“價格、報酬”；D“爨”，灶，燒火做飯。如“迨諸父異爨”（項脊軒志）。2000年全國高考題中曾考過“自放驢，取樵炊爨”。答案：A 郭原平字長泰，他生性品德寬厚，贍養父母一定要依靠自

38、己的力量。他會做木工，常靠給人做工供養雙親。他生性謙虛，每次給人做工，只取一般木匠的工錢。雇主招待他吃飯時，郭原平想到自己家中貧窮，父母不曾吃葷菜，所以自己只吃咸菜下飯就算了。如果家里有時沒飯吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨餓，等到傍晚收工，得了工錢回家，在村里買米，然后燒火做飯。父親得了重病整一年，郭原平衣不解帶，口不嘗鹽漬的蔬菜，這樣過了一冬一夏。郭原平父親的喪事辦完后，他自己建了兩間小屋，把它當作祠堂。每到過年過節祭祀的時候，在這幾天里，他都要哀思父親，不進飲食。 四、偏義復詞 偏義復詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素只作陪襯。例如

39、：“今有一人，入人園圃，竊其桃李。”“園”是種樹的地方；“圃”是種菜的地方。在此句中，只有“園”這個語素的意義，沒有“圃”這個語素的意義，“園圃”是偏義復詞。偏義復詞的類型有以下兩種： （1）語義相對的偏義復詞。如“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”中的“異同”就是偏義復詞，意義在“異”上，譯為“不同”。 （2）語義相近的偏義復詞。如“勤心養公姥，好自相扶將”中的“公姥”，意義偏在“姥”上，譯為“婆婆”。 閱讀下面一段文言文，完成后面的題目。 郭永，大名府元城人。少剛明勇決，身長七尺，須髯若神。以祖任為丹州司法參軍。守武人，為奸利無所忌，永數引法裁之。守大怒，盛威臨永，永不為動，則繆為好

40、言薦之朝。后守欲變具獄，永力爭不能得，袖舉牒還之，拂衣去。調清河丞，尋知大谷縣。太原帥率用理臣，每宴饗費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤亟。永以書抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以資觴豆之費可乎？脫不獲命，令有投劾而歸耳。”府不敢迫。縣有潭出云雨，歲旱，巫乘此嘩民，永杖巫，暴日中，雨立至，縣人刻石紀其異。府遣卒數輩號“警盜”，刺諸縣短長，游蠹不歸，莫敢迕，永械致之府，府為并它縣追還。于是部使者及郡文移有不便于民者，必條利病反復，或遂寢而不行。或謂永：“世方雷同，毋以此賈禍。”永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。”大谷人安其政，以為自有令無永比者。既去數年，復過之，則老稚遮留如永始去。 具獄：據

41、以定罪的案卷。牒：授官的文書。投劾：遞交彈劾自己、請求去職的呈文。文移：公文。遮留：攔阻挽留。 孔雀東南飛中“晝夜勤作息”的“作息”是一個偏義復詞，下列句子中加點的詞屬于偏義復詞的是 ( ) A. 為奸利無所忌 B. 每宴饗費千金 C. 刺諸縣短長 D. 必條利病反復 解析：本題考查偏義復詞。A項的“奸”是求取，與“利”構成動賓關系，不是偏義復詞。B項的“宴饗”都是宴請的意思，是同義復詞。D項的“利病”是“利益和危害”，兩個語素都有表義作用，也不是偏義復詞。C項的“刺”是指責，其賓語只能是“短”，不能是“長”，所以“短長”是偏義復詞。答案：C 郭永是大名府元城人。年輕時剛正聰明、英勇果斷，身高

42、七尺，須髯如神仙般。因為祖父的官職任丹州司法參軍。丹州太守是軍人出身，無所顧忌牟取私利，郭永多次依法制裁他。太守大怒，氣勢洶洶地面對郭永，郭永不因此而改變，太守就假裝說好話把他推薦給朝廷。 后來太守要改變已經定案的案卷，郭永力爭，不聽從，舉起文書還給他，拂衣而去。（郭永）調任清河縣丞，不久掌管大谷縣。太原帥一般都由重臣擔任，每次宴請花費千金，從各縣收取用于供給，從大谷縣收斂的尤其厲害。郭永寫信給幕府說：“不是十分之一的收取，都是民脂民膏，用它來作為宴請的費用可以嗎？如果沒有得到命令，我將檢舉揭發而回去了。”郡府不敢強迫他。縣里有一個水潭能產生云雨，當年干旱，巫師乘著這個時候對百姓們喧嘩鼓動，郭

43、永用杖打巫師，把他們在太陽底下曝曬，雨立刻下起來，縣里的人刻在石頭上記載這種奇異的現象。府里派遣幾批士卒稱為“警盜”，刺探各縣的長短，游蕩作惡而不回去，沒有人敢違抗他們，郭永給他們帶上腳鐐手銬帶到郡府，郡府為此一并把其他縣的人都追回來了。于是他對部使者以及郡里的文告有對百姓不方便的，必定反復條陳利弊，有的于是廢止而不實行。有人對郭永說：“世人正在隨聲附和，你不要因此而取得災禍。”郭永說：“我只知道實行我的志向罷了，無暇顧念其他的事情。”大谷縣的百姓安心于他的治理，認為自從有縣令以來沒人能和郭永相比。他離去幾年后，又經過那里，老幼百姓攔住挽留他就像郭永剛剛離去時一樣。 準確推斷文言實詞詞義的常用

44、方法： 1. 代入檢驗法 把解釋的意思代入原文，聯系上下文看其是否恰當，也不失為推斷詞義的一種行之有效的方法。此方法簡單易操作，是推斷文言實詞最常用的方法之一。 2. 識別、推斷通假法 首先，當遇某字的本義、引申義都講不通時，便可以從通假字角度考慮。然后根據通假字與本字大多音同、音近，字形也相近的特點推知本字。如“欲信大義于天下”（隆中對）中的“信”就只能解釋為通假字“伸”，文意才暢通。再如“今若遣此婦，終老不復取”（孔雀東南飛）中的“取”字，解釋為“拿取，奪取”講不通，以“娶”代之則通，可推斷為“取”同“娶”。 宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能禽制。上選能統治者，丞相御史

45、舉（龔）遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，不副所聞，心內輕焉。謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？”遂對曰：“海瀕遐遠，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池耳。今欲使臣勝之邪，將安之也？”上聞遂對，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也。” 選出對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項 ( ) A. 二千石不能禽制禽：同“擒”，捉拿 B. 上聞遂對，甚說說：同“悅”，高興 C. 時遂年七十余，召見召：同“詔”，皇帝的命令 D. 不副所聞副：相稱 解析：本題可采用“識別、推斷通假法”。以上四個選項中A、B兩項都含有通假字，A項“二千石不

46、能禽制”中“二千石”是官職名稱，“禽制”是對前文所言“盜賊并起”的處理辦法，“禽”字按本義、引申義都講不通，可考慮其為通假字，“禽”即同“擒”，意為“捉拿、擒拿”；B項“上聞遂對，甚說”中“甚說”是皇上聽到“遂”的回答后的愉悅心理，“說”同“悅”，意為“高興”；C項“召見”是文言文常見的詞語，“召”就是“召”，不通“詔”，因而C項錯誤；D項“副”的解釋正確。答案：C 3. 課文遷移法 試題中出現的一些實詞的解釋，其實課文中已出現過，可聯系課文相應遷移。例如，高考題中“揚州辟從事吏”同課文的“連辟公府不就”中的“辟”，“飛騎因番請見，先涕泣不自勝”同課文的“沛公不勝桮杓”中的“勝”。 張玄與王建

47、武先不相識，后遇于范豫章許，范令二人共語。張因正坐斂衽，王孰視良久，不對。張大失望，便去，范苦譬留之，遂不肯住。范是王之舅，乃讓王曰：“張玄，吳士之秀，亦見遇于時，而使至于此，深不可解。”王笑曰：“張祖希若欲相識，自應見詣。”范馳報張，張便束帶造之。遂舉觴對語，賓主無愧色。 （選自世說新語） 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( ) A. 后遇于范豫章許 遇：相遇 B. 張因正坐斂衽，王孰視良久 孰：仔細 C. 范是王之舅，乃讓王曰 讓：謙讓 D. 范馳報張，張便束帶造之 造：拜訪 解析：本題可以運用多種方法對實詞進行推斷。可以運用“語境推斷法”“代入檢驗法”“課文遷移法”等。A項“遇”在赤壁

48、之戰“進，與操遇于赤壁”句中出現過。B項中的“孰”，D項中的“造”也都在課文中出現過。把所給的釋義代入句中，根據語境都合乎語義，故都正確。而C項中“讓”當然也有“謙讓”之意，但在這里不符合事理、邏輯，因為“范是王之舅”，所以“范”應是長輩，不可能對王建武有“謙讓”之意，由上下文來看這里的“讓”應是“責備”之意。答案：C 4. 語法分析推斷法 根據漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞、形容詞充當；謂語大多是由形容詞、動詞充當；定語是由名詞、代詞、形容詞充當；狀語是由副詞充當。根據詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進而推知它的詞義。 天下合縱，趙使魏加見楚春申君曰：“君有將乎？”曰：“有矣，

49、仆欲將臨武君。”魏加曰：“臣少之時好射，臣愿以射譬之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“異日者，更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：臣為王引弓虛發而下鳥。魏王曰：然則射可至此乎？更羸曰：可。有間，雁從東方來，更羸以虛發而下之。魏王曰：然則射可至此乎？更羸曰：此孽也。王曰：先生何以知之？對曰：其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡痛也；鳴悲者，久失群也，故瘡未息而驚心未去也。聞弦音，引而高飛，故瘡隕也。今臨武君為秦孽，不可為拒秦之將也。” (選自戰國策楚策) 下列各組句子中加點詞意義相同的一項是 ( ) A. 君有將乎 仆欲將臨武君 B. 臣為王引弓虛發而下鳥 聞弦音，引而高飛，故瘡隕也 C. 臣

50、為王引弓虛發而下鳥 更羸以虛發而下之 D. 更羸曰：“此孽也。” 今臨武君為秦孽 解析：此題主要運用“語法分析推斷法”。A名詞，將領，作“有”的賓語；用在名詞前作使動詞，譯為“使為將領”。B用在“弓”前，意為“拉”；在文中由“退卻”的義項派生出“離開、躲避”之義。C兩個“下”均為使動用法，使掉下。D兩個“孽”的意義雖都源于“災禍、危害”，但語境意義并不相同：用于判斷句，作名詞，意為“受傷的鳥”；用于被動句，作動詞。答案：C 5. 語境推斷法 語境可分為句子的內部環境和外部環境，所謂內部環境是指句子本身的語言環境。所謂外部環境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環境。有些句子中

51、的實詞義我們可借助這些語境推斷。例如：“項伯許諾，謂沛公曰：旦日不可不蚤自來謝項王！”（鴻門宴）“項王曰：壯士！賜之卮酒！則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。”（鴻門宴）句聯系前面語境可知，項羽對劉邦的做法不滿，要攻打他，這里是項伯對劉邦的勸告之語，可知“謝”是“道歉，謝罪”之意。句聯系上文可知項羽賜給樊噲斗卮酒，因此這里的“謝”應是“感謝”之意。（注：下面的題目出自“語法分析推斷法”選文） 對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A. 臣愿以射譬之，可乎譬：打比方 B. 更羸與魏王處京臺之下京：都城 C. 故瘡未息而驚心未去也息：消除、痊愈 D. 不可為拒秦之將也拒：抗拒、對抗 解析：

52、此題主要運用“語境推斷法”。A“譬”有“打比方、知曉和曉諭”三個義項，只有“打比方”合乎文意。B“京”意為“高、大”。“京臺”即“高臺”。“都城”一義不合文意。C“息”有“止息、停止”的義項，文中用于“故瘡”之后，就產生了“消除、痊愈”的語境義。D“拒”有“抵御、抗拒”和“拒絕”兩個義項，文中為“拒秦”，作“抗拒”解。答案：B 6. 成語印證法 成語中保留了大量的文言詞義，聯系成語，加以印證，對判斷文言詞義會有很大的幫助。 如“勢拔五岳掩赤城”（出類拔萃，超出）、“腥臊并御，芳不得薄兮”（日薄西山，接近）。括號內詞語加點字的意義是我們平時熟悉的，借助熟悉的詞義，就能推斷文言語句中加點的詞義。

53、7. 語言結構推斷法 古人行文常講究對稱，處于對應位置的詞語往往在意義上相同、相近或相反、相對，我們可據此進行判斷。例如： 追亡逐北（“亡”、“北”對應，均為潰敗。常用“敗北”，“北”即敗） 忠不必用兮，賢不必以（“以”對應“用”，被任用） 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環（“腰”與“戴”對應，動詞，佩戴） 8. 修辭推斷法 古人十分重視借助修辭表達意思，有些詞語因修辭而詞義有變化，在理解詞義時，要考慮到修辭的因素。例如，“仆賴先人緒業，得待罪輦轂下，二十余年矣”（報任安書）中的“待罪”不能解釋為“等待犯罪”，而是做官的謙詞，意謂身居其職而不能勝任，必將獲罪，故謂之“待罪”。“雖少，愿及未填溝壑而托

54、之”，“一旦山陵崩，長安君何以自托于趙”（觸龍說趙太后），這里觸龍兩次說到死，一處說自己的死，叫做“填溝壑”，一處說太后的死，叫做“山陵崩”。“死”，是人所厭惡的，故不直言，而是委婉地說出“死”的意思。這里用了委婉的修辭，理解時應注意。 當然，以上所列方法不是公式，不是定理，所以不能生搬硬套，做題時需要同學們靈活地加以綜合運用。 附：文言知識 常見文言實詞總匯1. 愛寬厚而愛人(愛護)向使三國各愛其地(愛惜，吝惜)秦愛紛奢，人亦念其家(喜歡，愛好)予獨愛蓮之出淤泥而不染(愛慕，欣賞)愛而不見，搔首踟躕(通“”，隱蔽，躲藏)2. 安風雨不動安如山(安穩)然后得一夕安寢(安逸)將軍迎操，欲安所歸乎

55、(哪里)既來之，則安之(使安)3. 倍焉用亡鄭以倍鄰(增加)愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，背叛，違背)每逢佳節倍思親(越發、更加) 4. 被將軍身被堅執銳(同“披”，穿在身上或披在身上)信而見疑，忠而被謗(表示被動)被發行吟澤畔(同“披”，散開)幸大雪愈嶺，被南越中數州(覆蓋)5. 本若止印三二本(量詞，書冊的計量單位)此之謂失其本心(本來，原來)蓋亦反其本矣(根本，基礎)抑本其成敗之跡(推究本源、考查)6. 鄙蜀之鄙有二僧(邊境，邊邑)肉食者鄙，未能遠謀(見識淺薄)鄙人不慧(自稱的謙詞)孔子鄙其小器(輕視) 7. 兵收天下之兵(兵器，軍械)得選兵八萬人(戰士，軍隊)兵旱相乘，天下大屈(戰

56、爭，軍事行動)左右欲兵之(用兵器殺人)8. 病江浙之梅皆病(生病)以夭梅病梅為業以求錢(使病)君子病無能焉，不病人之不己知也(擔心，憂慮)向吾不為斯役，則久已病矣(困苦不堪)9. 曾曾不能毀山之一毛(用作加強語氣，有時相當于“連都”或“竟”“竟然”)尋常巷陌，人道寄奴曾住(曾經)曾益其所不能(通“增”，增加) 10. 察小大之獄，雖不能察，必以情(明察，了解)向察眾人之議(考慮)徐而察之，則山下皆石穴罅(看清楚，仔細看)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言(審察)11. 朝動以朝廷為辭(朝廷)相如每朝時(朝拜，朝見)朝服衣冠(，早晨)12. 誠帝感其誠(真心真意)臣誠恐見欺于王而負趙(的確，實在

57、)今將軍誠能命猛將統兵數萬(果真，如果) 13. 乘乘犢車，從吏卒(坐，騎)車六七百乘(古代四匹馬拉的一輛車)以乘韋先，牛十二犒師 (“四”的代稱)因利乘便 (趁著，憑借，依仗)兵旱相乘，天下大屈 (交錯出現)14. 除登自東除 (臺階)予除右丞相兼樞密使 (拜官，授予官職)庶竭駑鈍，攘除奸兇 (清除，去掉)即除魏閹廢祠之址以葬之 (修治、修整)15. 辭今者出，未辭也，為之奈何 (告辭)于是辭相印不拜 (推辭)而侯生曾無一言半辭送我 (言辭)君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 (找借口)今者奉辭伐罪 (命令)使皇武子辭焉 (遣去）王粲長于辭賦(古代一種文體，也叫賦，或辭賦并稱)16. 從趙王遂行，相

58、如從(跟從)升死，其印為予群從所得(堂房親屬)從此道至吾軍(由，自)從散約敗(通“縱”，合縱)小惠未徧，民弗從也(順從，聽從)樊噲從良坐(緊挨著)弟走從軍阿姨死(參加)17. 殆知彼知己，百戰不殆(危險)且燕趙處秦革滅殆盡之際 (近于，幾乎)酈元之所見聞，殆與余同 (大概，恐怕)18. 當非劉豫州莫可以當曹操者 (阻擋，抵擋)當是時 (值，在)犯法當死 (判處，判罪)不久當歸還，還必相迎取 (必然，必定，一定)木蘭當戶織 (對著，面對)募有能捕之者，當其租入 (抵，相抵)當立者乃公子扶蘇 (應當，應該)北邀當國者相見 (執掌，主持)將獻公堂，惴惴恐不當意 (恰當，適合，合宜)念竇娥葫蘆提當罪愆

59、 (承擔) 19. 道有碑仆道 (路，道路)道之所存，師之所存 (道理，規律)于是廢先王之道 (主張，思想，學說)晨夜兼道，比至南郡 (走路，趕路)故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁 (說，談論)20. 得秦城恐不可得 (得到，獲得)古人之觀于天地、山川往往有得 (心得，收獲)積善成德，而神明自得，圣心備焉 (具備)猶得備晨炊 (能夠)吾得兄事之 (應該)意氣揚揚，甚自得也 (得意)所識窮乏者得我歟 (通“德”，感恩)21. 度寧信度，無自信也 (尺寸，尺碼)試使山東之國與陳涉度長絜大 (量，計算)崔九堂前幾度聞 (量詞，次，回，個)卒起不意，盡失其度 (常態)度我至軍中，公乃入 (推測，估計)一

60、夜飛度鏡湖月 (通“渡”，渡過，越過)衡下車，治威嚴，整法度 (制度，法度)而死置之度外矣 (考慮)22. 惡表惡其能而不能用也 (厭惡，嫉妒)嬌兒惡臥踏里裂 (丑劣)以小易大，彼惡知之 (怎么，哪) 23. 非非兵不利，戰不善 (不是)以功業大，人莫之非 (責怪，反對)登高而招，臂非加長也 (不，沒有)非劉豫州莫可以當曹操者 (除非，除了)實迷途其未遠，覺今是而昨非 (不對的，錯誤)24. 負頒白者不負戴于道路矣 (背東西，以背載物)寧許以負秦曲 (擔負，承擔)臣誠恐見欺于王而負趙 (對不起，辜負)蒼山負雪，明燭天南 (覆蓋)相如度秦王雖齋，決負約不償城 (違背，背棄)勝負之數 (失敗)秦貪