1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021名師導(dǎo)學(xué)高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文 第五章 現(xiàn)代文（文學(xué)類文章)閱讀課件131張PPT。文學(xué)作品閱讀是一個(gè)常考常新的考點(diǎn)，但是，萬變不離其宗，它始終緊扣對(duì)學(xué)生理解、篩選、概括、整合、以及鑒賞評(píng)價(jià)能力的全方位考查的要求。概括起來，其命題形式有以下六種類型：1詞語(yǔ)理解型詞語(yǔ)理解是歷年高考常見的命題形式，主要考查詞語(yǔ)在語(yǔ)境中被臨時(shí)賦予的含義。一般來說，此類題型會(huì)特別關(guān)注詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義。其常見的命題形式有：(1)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋某詞的深刻含義；(2)根據(jù)文意，寫出某詞的含義。理解詞語(yǔ)的含義，必須透過詞語(yǔ)的表面義，體味其深刻的內(nèi)涵。理解詞語(yǔ)的

2、比喻義就要搞清其比喻的對(duì)象，即尋找它的本體；理解詞語(yǔ)的象征義，就要尋找詞語(yǔ)的象征對(duì)象；理解詞語(yǔ)的反語(yǔ)義，就要將褒貶互換；理解詞語(yǔ)的雙關(guān)義，就要注意它是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān)；理解代詞的詞義，就在上句或下句尋找釋義。當(dāng)然，理解詞語(yǔ)的含義，還必須聯(lián)系詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境，結(jié)合觀點(diǎn)、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對(duì)應(yīng)的闡釋。 2句子理解型 這種類型的題目要求理解文中重要句子的含義。所謂重要的句子，通常指以下幾種語(yǔ)句：(1)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思難懂的句子；(2)使用了修辭、內(nèi)涵豐富的句子；(3)揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；(4)統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示

3、文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。 其常見的命題形式有：(1)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋某句的深刻含義。(2)從文中看，某句指的是什么？(3)依據(jù)某段文字，如何理解某句話。 理解句子的含義，也像理解詞語(yǔ)一樣，必須聯(lián)系具體語(yǔ)境，透過句子的表面義，體味其深刻的內(nèi)涵。對(duì)此類命題，需要先弄清手法上的特點(diǎn)，進(jìn)而借助前后文來界定句子的含義。 通常的做法有兩種：一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言，二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。 3篩選整合型 信息的篩選與整合是歷年高考的主打題型，要求考生必須要對(duì)多方面的信息或?qū)ο筮M(jìn)行辨別并加以選擇，然后對(duì)篩選出的信息或?qū)ο筮M(jìn)行重組、概括并

4、將它們?nèi)跒橐惑w。 其常見的命題形式有：(1)文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點(diǎn)？(2)文章分幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來寫的，或者其變化過程是怎樣的，要求概括說明。 篩選整合是一個(gè)化繁為簡(jiǎn)的過程。回答此類問題，要關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。整合的題型一般不宜機(jī)械地摘錄原文的句子作為其答案，應(yīng)該緊扣題干要求，將提取的關(guān)鍵語(yǔ)句、中心詞進(jìn)行改造、組合、變換，使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。另外，考生要總攬全局，總體把握，防止因答案要點(diǎn)不全而丟分。 4技巧分析型 文學(xué)作

5、品的表達(dá)技巧是豐富多彩的，有敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式方面的技巧；有想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比、懸念、類比等表現(xiàn)手法方面的技巧；有主次、詳略、線索等材料安排方面的技巧；有鋪墊、伏筆、過渡、照應(yīng)、詳略、銜接等布局謀篇方面的技巧；有比喻、夸張、比擬、排比、擬人、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法方面的技巧。 其常見的命題形式有：(1)文中成功地運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)本文主要采用了哪種修辭手法？其作用是什么？(3)某句話運(yùn)用了什么修辭手法，有何表達(dá)效果？(4)請(qǐng)賞析“”這句話。 文學(xué)作品表達(dá)技巧的作用也是異彩紛呈的，對(duì)常見的技巧必須要熟悉它的常規(guī)性作用。 例如，類比的作用：以淺

6、寓深，以近比遠(yuǎn)，生動(dòng)形象，通俗易懂； 象征的作用：使抽象事物具體化，深?yuàn)W的道理通俗化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)；抑揚(yáng)的作用：突出重點(diǎn)，行文跌宕，曲折含蓄；對(duì)比的作用：特點(diǎn)鮮明，矛盾突出，具有強(qiáng)烈的反差；襯托的作用：突出事物特征，強(qiáng)化思想感情，主次分明；渲染的作用：濃墨重彩，營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題。等等。 另外，修辭是歷年高考的必考內(nèi)容，散文鑒賞題常從修辭的表達(dá)效果角度設(shè)題，考試大綱規(guī)定了的八種修辭手法，其表達(dá)作用分別如下：比喻：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。夸張：突出特征，感情強(qiáng)烈；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。擬人：化物為人，親切自然，新穎別致，栩栩如生

7、，語(yǔ)言生動(dòng)形象。對(duì)偶：形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；凝煉概括，富有表現(xiàn)力。排比：前后聯(lián)結(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊；文意貫通，語(yǔ)氣強(qiáng)勁；節(jié)奏鮮明，抒情淋漓盡致。反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，層次清晰，增強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美。反問：語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加重語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者的感情，加深讀者印象。設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。 回答此類問題，首先要明確用了什么表現(xiàn)手法(或修辭手法)，其次要回答這種表現(xiàn)手法(或修辭手法)在文句中表現(xiàn)了什么內(nèi)容，最后回答這種表現(xiàn)手法(或修辭手法)有何作用、好處或效果，并結(jié)合語(yǔ)境加以說明。 5物象分析型 文章中的物象，就是傾注了的思想與主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象，它是抒懷言志的憑

8、借與依據(jù)，命題者常常從文章的物象入手設(shè)題。 其常見的命題形式有：(1)聯(lián)系全文，指出某物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。(2)某物象對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 這種題型應(yīng)該從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下幾個(gè)方面：(1)勾連上下文的線索作用。(2)對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用。(3)主旨的深化升華作用。(4)寄托的思想感情。 6形象分析型 記敘性的寫人散文或小說與其他文學(xué)樣式相比，更重視塑造人物形象，所以，對(duì)人物形象的分析鑒賞是此類文體的命題重點(diǎn)。 其常見的命題形式有：(1)請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要分析文中某一人物形象。(2)根據(jù)原文簡(jiǎn)要描述某人外貌的具體特征。(3)請(qǐng)

9、用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括某人形象的內(nèi)在特點(diǎn)。(4)請(qǐng)扼要評(píng)價(jià)某一人物形象。 怎樣分析人物形象呢？ 首先，可以從對(duì)人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫上等方面入手，了解人物的語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理等。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個(gè)性特征及形象的意義。再次，體悟的創(chuàng)作意圖，從所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 只要同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)鑒賞時(shí)重視實(shí)踐，深入探索，自己的文學(xué)鑒賞能力和應(yīng)試能力就會(huì)得到不斷地提高。第二節(jié)小說閱讀 1小說常用的開頭 (1)設(shè)疑法(懸念法)：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀

10、者的思考，吸引讀者把小說讀下去。 (2)寫景法。如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如荷花淀開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。 2常見表現(xiàn)手法 鋪墊。襯托。細(xì)節(jié)描寫。對(duì)比。象征。渲染氣氛。制造懸念。照應(yīng)。 除上面介紹之外，還有抑揚(yáng)法、虛實(shí)(聯(lián)想、想象)法等。 3小說的環(huán)境描寫 (1)自然環(huán)境描寫。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。襯托主題。渲染氣氛。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。 (2)社會(huì)環(huán)境描寫(人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等)。 4小說的情節(jié)(小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片段的有機(jī)剪輯

11、，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程。) (1)情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。 (2)情節(jié)安排評(píng)價(jià) 就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 就開頭來說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來寫)。 就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。 (3)貫穿情節(jié)的線索。可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。 (4)看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。 (5)看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。 5小說的人物形象(1)分析環(huán)境描寫，把握人物性格。(2)分析故事情節(jié)，把握人物性格。(3)分析塑造人物的方法，把握人物性格。抓肖像；抓語(yǔ)

12、言；抓動(dòng)作(所做的事)；抓神情；抓心理；抓人物之間的關(guān)系。(4)人物形象表述的方法： (答題思路： 是一個(gè)怎樣的人性格、品質(zhì)特征形象的意義)(5)人物形象描寫的方法。直接表現(xiàn)：肖像、語(yǔ)言(對(duì)話/獨(dú)白)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)。間接表現(xiàn)(側(cè)面描寫)：如正襯、反襯等。6場(chǎng)面描寫(人物活動(dòng)的舞臺(tái))作用：暗示主題，烘托人物，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)。7小說的語(yǔ)言(有表現(xiàn)力、感染力)描寫要如見其人、如聽其言，令讀者仿佛親臨其境。 人物語(yǔ)言個(gè)性化，即顯示性格。 敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、傳神。 語(yǔ)言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。8小說的主題(寫作目的)(1)主題的評(píng)價(jià)：以小見大，立意深遠(yuǎn)。(2)歸納主題的方法 抓人物形

13、象；抓情節(jié)發(fā)展；抓寫作背景。 9小說的結(jié)局 (1)分析出人意料的結(jié)局。 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。(2)分析令人傷感的悲劇結(jié)局。從主題上看，能更好地深化主題。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。(3)分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。 這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂，因?yàn)檎鎸?shí)的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)的夢(mèng)境結(jié)局是圓滿的，以寄托對(duì)美好生活的向往之情。 從表

14、達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。(4)分析戛然而止，留下空白的結(jié)局。 它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者有進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造的空間。考點(diǎn)限時(shí)訓(xùn)練(二十七) 一、閱讀下面的文字，完成14題。 夜里老鼠是睡覺的德國(guó)沃爾夫?qū)柶跆卦诠铝懔愕膲ι祥_著一個(gè)窗洞，那張開的大口像是在打哈欠，被夕陽(yáng)的余輝照射，呈現(xiàn)出一片又藍(lán)又紅的色彩。一團(tuán)團(tuán)塵云在東斜西歪的煙囪殘臂之間閃閃發(fā)光。瓦礫片堆成的荒野發(fā)著愣。他閉著

15、眼睛。突然眼前更暗了，他覺得有人走了過來，躡手躡腳。這下他們發(fā)現(xiàn)我了！他想。但是他瞇起雙眼只看到兩條套著破舊褲子的腿，彎曲得相當(dāng)厲害，以至于他的目光能從它們中間穿過去。他壯著膽子順著褲腿往上瞄了一眼，認(rèn)出這是一個(gè)上了年紀(jì)的男人，手里拿著一把小刀和一只籃子，手指尖上沾著些土。“你在這兒睡覺啊？”那人邊問邊俯視著他亂蓬蓬的頭發(fā)。于爾根瞇起眼睛，他的眼光從這人的兩腿當(dāng)中穿過，瞧著太陽(yáng)，說：“不，我沒睡，我要守在這兒。”那人點(diǎn)點(diǎn)頭：“是這樣，為了這個(gè)，你帶著大棍子對(duì)嗎？”“對(duì)。”于爾根勇敢地回答，同時(shí)握緊了棍子。“你在守著什么吶？”“這我不能說。”他雙手緊緊攥著那根棍子。“是守著錢，對(duì)嗎？”“不，根本

16、就不是為了錢，”于爾根輕蔑地說，“完全是另外一樣?xùn)|西。”“哦，那是什么呢？”“我不能講，反正是別的東西。”“好，不說，那我也就不告訴你籃子里裝的什么。”那人用腳踢了一下籃子。“哼，籃子里裝的什么我會(huì)猜，”于爾根一臉鄙夷，“兔子草。”“好家伙，真準(zhǔn)！你真是個(gè)機(jī)靈鬼。多大了？”“九歲。”“噢哈，瞧瞧，九歲了。那么你也知道三乘九等于幾，是吧？”“那還用說，”于爾根回答著，為了爭(zhēng)取時(shí)間，他還補(bǔ)了一句，“這很容易。”他的目光從那人的兩條腿中間穿過。“三乘九是嗎？”他又問了一遍，“二十七。我一下就算出來了。”“一點(diǎn)不錯(cuò)，我就有這么多兔子。”那人說。于爾根不由得張大嘴巴：“二十七只？”“你可以去瞧嘛，不少還

17、是仔兔呢。你不想去看看嗎？”“我可不能，我得守在這兒。”于爾根猶豫著。“老這樣？夜里也這樣？”那人問。“夜里也一樣，天天這樣，一直是這樣。”于爾根抬頭看著羅圈腿。“打星期六起就這樣了。”他悄聲說。“你難道就沒回過家？餓了總該吃飯吧。”于爾根拿起一塊石頭。下面放著半塊面包。“多可惜，”那人朝他的籃子彎下腰，“你滿可以安安靜靜地瞧瞧那些兔子，特別是那幾只小的，或許你還能挑一只，可你卻不能離開這里。”“不，”于爾根傷心地說，“不，不。”那人拿起籃子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在這兒的話多可惜。”他轉(zhuǎn)過身去。“要是你能替我保密。”這時(shí)于爾根急忙說，“是因?yàn)槟切├鲜蟆！绷_圈腿縮回了一步：“因?yàn)槔鲜?/p>

18、？”“是呀，它們吃死人，吃人，它們靠這活命。”“誰說的？”“我們老師。”“那你就留神起老鼠來了？”那人問。“才不是呢！”接著他用很低的聲音講道：“我的弟弟，他就躺在下面，就在這兒。”于爾根用棍子指著倒塌的墻垣。“我們的房子遭到了轟炸，地下室里的亮光一下子沒有了，他也不見了。我們還大聲叫過他。他比我小好多，才四歲。他肯定還在這兒。他比我小好多。”那人俯看著他亂蓬蓬的頭發(fā)，突然說道：“那，你們老師就沒有告訴你們，夜里老鼠要睡覺嗎？”“沒有。”于爾根輕聲說，一下子顯得很不耐煩，“這個(gè)他沒有說過。”“喲，如果他連這個(gè)也不知道，還算什么老師。”那人說，“夜里老鼠是睡覺的，夜里你可以放心回家，夜里它們總睡

19、覺，天一黑就睡下了。”(1)于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。這兒全是它們的小床，他想，全是小床。“現(xiàn)在你明白了吧？”那人又說，他的羅圈腿顯得很不安靜，“我現(xiàn)在趕緊去喂我的兔子，等天一黑我就來接你。或許我還能帶一只來，一只小的，你說呢？”(2)于爾根在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。“我不知道它們夜里是不是真睡覺。”他輕聲說著，看著羅圈腿。那人翻過一堵堵斷墻到了街上。“當(dāng)然，”他在那里說，“你們老師應(yīng)該卷鋪蓋滾蛋要是他連這個(gè)都不知道。”這時(shí)于爾根站了起來，問：“我真能有一只兔子嗎？一只白的行嗎？”“我找找看，”那人邊走邊喊，“可你一定要等著我，我?guī)慊丶遥畣幔?/p>

20、我得告訴你父親怎樣做兔子籠，這事你們可得懂。”“好，”于爾根喊道，“我等著。天黑前我還得留意著老鼠。我一定等著。”他又喊：“我們家里還剩些木板，箱子板。”他叫道。可是那人已經(jīng)聽不到這些了，他圈著兩條彎腿朝太陽(yáng)跑去。黃昏把太陽(yáng)染得血紅，于爾根還能看見陽(yáng)光從那兩條腿當(dāng)中照射過來，兩條彎彎的腿。還有那只籃子興奮地?fù)u晃著，里面是兔子草。青青的兔子草，因?yàn)橥叩[片而變得有些發(fā)灰。1小說第一自然段的環(huán)境描寫在全文中有怎樣的作用？試簡(jiǎn)要說明。答：第一段描寫了破敗荒涼、了無生機(jī)的環(huán)境，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難；為人物出場(chǎng)渲染了氣氛，為故事的展開提供了典型環(huán)境，把溫暖的人情置于廢墟之上，利于突出反戰(zhàn)主題。2文中

21、兩處畫線句子，表現(xiàn)了于爾根什么樣的心理？(1)于爾根用棍子在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。這兒全是它們的小床，他想，全是小床。答：(2)于爾根在瓦礫堆里戳出一個(gè)個(gè)小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。答：(1)表現(xiàn)了希望老鼠晚上真的睡覺而不再危害自己的小弟弟的將信將疑的復(fù)雜心理。(2)表現(xiàn)了迫切希望得到小兔子，又擔(dān)心弟弟安危的復(fù)雜心理。 3以“夜里老鼠是睡覺的”為題有哪些妙處？ 答： 這句話運(yùn)用擬人的手法，作標(biāo)題很新穎，能吸引讀者。突出主題。文章用這個(gè)荒唐的謊言展示了羅圈腿的善良，用作標(biāo)題更能表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下顯現(xiàn)的人性的光輝的禮贊，也控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。高度概括了主要情節(jié)。“夜里老鼠是睡覺的”跟

22、文章的主要情節(jié)相關(guān)，既表現(xiàn)了羅圈腿的善良體貼，相信這種說法也符合九歲男孩的特點(diǎn)。4小說中的于爾根這一形象為什么會(huì)深深地震撼讀者？試結(jié)合文本，加以探究。答：于爾根對(duì)弟弟的愛令人震撼。因?yàn)橛H情，他執(zhí)著勇敢，九歲的他克制著恐懼心理，不分白天黑夜一心守護(hù)著因戰(zhàn)爭(zhēng)而失去生命的弟弟。我們?yōu)橛跔柛奶煺鏌o邪而震撼。他還不能理解“死亡”的含義，相信“老鼠晚上睡覺”這一善意的謊言，向往和小兔子呆在一起，以他的天真無邪反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，更富感染力。我們?yōu)橛跔柛錾系暮眯娜硕鸷场Ｕ诔惺芤粋€(gè)孩子不能也不該承受的戰(zhàn)爭(zhēng)磨難的于爾根得到了同樣飽受戰(zhàn)爭(zhēng)磨難的“羅圈腿”的美好人情的溫暖，以人間的溫情反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，會(huì)更加激起

23、讀者的反戰(zhàn)情緒。二、閱讀下面的文字，完成14題。水泥桶中的信日本葉山嘉樹松戶與三弄完水泥了。外表雖然不很明顯，但頭發(fā)和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手指伸入鼻孔，摳掉像鋼筋混凝土那樣黏住鼻毛的混凝土，可是為了配合每分鐘吐出十立方尺的水泥攪拌器，根本沒有時(shí)間把手指伸向鼻孔。他一直擔(dān)心自己的鼻孔，卻整整十一個(gè)小時(shí)沒空清理鼻子。其間雖有兩度休息：午飯時(shí)間和三點(diǎn)鐘的歇息。可是，中午時(shí)間，肚子很餓；下午那次歇息時(shí)間要清掃攪拌器，沒有時(shí)間，所以始終沒有把手伸到鼻子上。他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那樣硬化了。快到下班時(shí)間了，他用疲憊的手搬動(dòng)水泥桶，一個(gè)小木盒從水泥桶中掉出來。“是什么？”他覺得很奇怪，但已無暇顧

24、及這種東西。他用鏟子把水泥送入水泥升斗稱量；再把水泥從升斗倒進(jìn)槽里，很快就要把那桶子倒光了。“且慢，水泥桶中不可能出現(xiàn)盒子。”他撿起小盒子，投入肚兜的錢袋。盒子很輕。“這么輕，好像沒有裝錢。”他想，不久又要倒光下一桶，稱量下一部分。攪拌器旋即開始空轉(zhuǎn)，水泥已經(jīng)弄完，終于下班了。他先用引水到攪拌器的橡皮管沖洗手和臉；然后把便當(dāng)盒纏在脖頸上，一心想先喝一杯再吃飯，一面走回他的大雜院。發(fā)電廠已經(jīng)完成八成。矗立夕陽(yáng)中的惠那山覆著純白的雪。滿身汗水仿佛突然冰冷起來。在他經(jīng)過的腳下，木曾川的水泛起白沫而鳴。“嘿！真受不了，老婆肚子又大了”他一想到滿地爬的孩子，想到即將在這寒冷時(shí)分生下來的孩子，想到一再生產(chǎn)

25、的老婆，就覺得泄氣之至。“一元九十錢的日薪，一天要吃兩升五十錢的米，衣著住宿又要九十錢，真渾蛋！怎么還能喝酒呢！”他突然想起錢袋里的小盒子。他在褲子臀部擦去附在盒上的水泥。盒子上沒有寫什么，釘?shù)煤芾巍！袄镱^好像有什么東西，釘住了。”他先把盒子砸在石頭上，可是沒有砸壞，于是像要踩碎這個(gè)世界似的，拼命踐踩。從他撿到的小盒中掉出一塊破布包裹的紙片。上面這樣寫著。我是N水泥公司縫水泥袋的女工。我的愛人擔(dān)任的工作是把石塊放進(jìn)碎石機(jī)去。十月七日早上，放進(jìn)大石塊時(shí)，他跟那石塊一起夾在碎石機(jī)中。 他的伙伴想去救他，但我的愛人已如沉到水中一般，沉落在石下。于是，石塊和愛人的軀體互相輾碎，變成紅色細(xì)石，落到傳動(dòng)帶

26、上。又從傳動(dòng)帶傳入粉碎筒中。在那兒跟鋼鐵彈一起，在激烈的聲響中發(fā)出細(xì)細(xì)的詛咒聲粉碎了。就這樣被燒制成水泥。骨骼、肌肉和靈魂，都變成粉末。我愛人的一切都變成水泥了。剩下的只是這件工作服的破片。我縫制了裝愛人的袋子。我的愛人變成水泥了。第二天，我寫這封信悄悄放進(jìn)桶子里。你是工人嗎？如果你是工人，一定會(huì)覺得我很可憐，請(qǐng)回信。這桶中的水泥用來做什么呢？我很想知道。我的愛人會(huì)變成幾桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠？還是建筑工人？我不忍見我愛人變成劇場(chǎng)的走廊，大宅的圍墻。可是，我怎能阻止得了！ 如果你是工人，請(qǐng)不要把這水泥用在那種地方。唉，算了，用在什么地方都沒有關(guān)系。我的愛人一定認(rèn)為埋在什么地方都可以。

27、沒關(guān)系，他是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，一定會(huì)配合得很好。他溫柔善良，而且穩(wěn)當(dāng)可靠。還很年輕，才二十六歲。他如何愛我，我不知道。但是我已經(jīng)用水泥袋代替壽衣，讓他穿上！他沒有入棺，已進(jìn)入旋轉(zhuǎn)窯了。我如何送他呢？他已葬到東邊，也葬到西邊；葬在遠(yuǎn)方，也葬在近處。如果你是工人，請(qǐng)給我回信。我把愛人所穿的工作服破片送給你，包這封信的就是。這破布已沁進(jìn)石粉和他的汗水。他是穿著這件破工作服緊緊擁抱我的。如果不會(huì)給你添麻煩，請(qǐng)把使用這水泥的日月、詳細(xì)情形、用在什么地方，還有你的名字，都告訴我，務(wù)請(qǐng)保重。再見。松戶與三覺得孩子們?cè)谏磉叿瓭L吵鬧。他望著信末的住址和名字，一口氣把倒在杯里的酒喝光。“真想喝個(gè)爛醉，把一切都砸壞！

28、”他怒吼。“喝醉亂來怎么行！孩子怎么辦？”妻子說。他看著妻子大腹中的第七個(gè)孩子。1小說第一段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？答：以一個(gè)清鼻子的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)松戶的工作強(qiáng)度之大。也暗示了下文中掉入碎石機(jī)的工人悲劇發(fā)生的原因。 2下面這兩個(gè)句子的表達(dá)，哪一個(gè)更好？為什么？原文：他已葬到東邊，也葬到西邊；葬在遠(yuǎn)方，也葬在近處。改后：不知道他究竟葬在哪里！答：原文好。看起來原文似乎啰嗦，但這種反復(fù)的手法，渲染出水泥工人的妻子在丈夫遭遇慘劇之后內(nèi)心極度的痛苦，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫深切的惦念以及不知丈夫身在何處的迷茫。 3文中多處寫到松戶喝酒的事，這些心理活動(dòng)或動(dòng)作描寫在文中有什么作用？答：第一處寫到他想喝酒，是因?yàn)樗麑?shí)

29、在太勞累了，他渴望能用酒來解乏；第二處寫到他的心理活動(dòng)，“怎么還能喝酒呢”，表現(xiàn)他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活艱難；第三處動(dòng)作描寫，寫他讀完信之后喝酒，他借酒來排遣內(nèi)心的苦悶，表現(xiàn)的是他身心的雙重痛苦，同時(shí)也暗示他的悲劇命運(yùn)。文中多處寫“喝酒”這一細(xì)節(jié)，前后呼應(yīng)，既刻畫了人物形象，表現(xiàn)人物的生存困境，也暗示了情節(jié)的發(fā)展，表達(dá)了對(duì)這些生活在最底層的勞動(dòng)者的深切同情，對(duì)揭示小說主旨有非常重要的作用。4有人說這篇小說的結(jié)尾似乎太倉(cāng)促，也有人說這篇小說結(jié)尾非常巧妙，你認(rèn)同哪一種意見？為什么？答：小說的結(jié)尾其實(shí)非常巧妙：其一，小說以松戶和妻子的對(duì)話結(jié)尾，展現(xiàn)了生活的重壓給松戶帶來的無以言狀的痛苦和煩惱。其二，人物的命

30、運(yùn)最后到底是怎樣的？沒有點(diǎn)明，小說戛然而止，這種留白藝術(shù)使小說耐人尋味，能給讀者留下思考的余地；其三，小說的結(jié)構(gòu)其實(shí)是完整的，從松戶得到信，看信，到看完信后的感受，這是小說的線索；而死者妻子的信，從另一個(gè)側(cè)面交待了松戶的命運(yùn)。三、閱讀下面的文字，完成14題。家日本川端康成在這里所謂的盲，也可以不必當(dāng)眼睛看不見的意思講。他拉著雙眼已盲的妻子的手，為了看一座出租的房子，在一處斜坡上，往上走著。“那是什么聲音？”“竹林子的風(fēng)聲啊。”“是啦，我好久不曾走出家里一步，幾乎都已忘了竹葉的聲音呢。現(xiàn)在的那個(gè)家，往二樓的樓梯梯階，分得好細(xì)啊。剛搬過來的時(shí)候，我的腳步很難配合，吃了不少苦頭。這個(gè)樓梯，如今才剛剛

31、習(xí)慣了，你卻說又要去看新房子了。對(duì)于眼盲的人，住慣了的老房子可就像自己的身體一樣，每一個(gè)部分，每一個(gè)角落都了如指掌，所以就格外覺得親切，就像對(duì)自己的身體的感覺一樣。眼睛不瞎的人覺得死板沒趣的房子，眼盲的人卻可以和它水乳交融呢。想想看，今后可又有好陣子經(jīng)常和新家的柱子撞個(gè)滿懷，或是給門檻絆了腳什么的，是不是？”他放了妻子的手，打開了涂白漆的木門扉。“喲，像是樹木的枝葉繁茂的幽暗的院子似的。以后，冬天可就冷了。”“是一座墻壁和窗子都顯得陰沉沉的洋樓啊。看樣子，住的是德國(guó)人了，這里還留著一個(gè)里德曼的名牌呢。”然而一推開房子的大門，他卻像是受到眩眼的亮光似的，側(cè)轉(zhuǎn)了上身。“真不錯(cuò)。明亮得很。如果院子里

32、是夜晚的話，這里頭可就是白晝了。”黃色和朱紅色的粗條紋相間的壁紙，看起來好不熱鬧，有點(diǎn)像是節(jié)慶日里那種紅白相間的帷幕。深紅的窗簾，明亮得像是彩色電燈一般。“有躺椅、有暖爐、有茶桌和椅子。衣櫥、裝飾燈家具可說一應(yīng)俱全了。你過來看看”他說著，粗魯?shù)兀袷且哑拮油频顾频模阉频教梢翁幾屗聛怼Ｆ拮泳拖褚粋€(gè)笨拙的溜冰者一般，雙手在空中慌亂揮擺著，在彈簧的反彈下?lián)u蕩著身子。“喂，連鋼琴也都有呢。”讓他拉著手，坐在暖爐旁邊的一架小鋼琴前面去的她，就像在碰觸什么怕人的東西似的，把琴鍵敲打了一下。“啊！還會(huì)響呢。”她于是彈起一只孩童歌來。這可能是她眼睛還看得見的少女時(shí)候?qū)W會(huì)而且依然記得的歌吧。他走進(jìn)擺著

33、好大辦公桌的書齋里一看，緊鄰著書齋的，竟是寢室。里頭是一張雙人床。床墊也一樣用紅白條紋的粗布料張成的。一坐到那上頭去，柔軟而且具有彈性。妻子的鋼琴漸漸地響出了快活的喜悅來，然而他也聽見，是盲者的悲哀。偶或按錯(cuò)了琴鍵，她便小孩般地笑了起來。“喂，你不來看看好大的一張床嗎？”你說有多么不可思議妻子在新來乍到，不知前后高低的屋子里，竟能像明眼的少女一般，穩(wěn)健邁步走到寢室里來。兩個(gè)人并肩坐到床邊上去，彼此手搭著背，一面還像裝有彈簧的玩偶一般，好樂好美地躍動(dòng)彈跳了起來。妻子低聲吹起口哨來。“這里是什么地方啊？”“不知道。”“到底是什么地方嘛。”“反正不是你家就是了。”“這樣的地方如果到處都有，那該有多好

34、。”1對(duì)于即將租住的這所房子，她的心理經(jīng)過了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合小說的情節(jié)，梳理出她心理變化的過程。答：最初她是抗拒的，她說：“今后可又有好陣子經(jīng)常和新家的柱子撞個(gè)滿懷，或是給門檻絆了腳什么的，是不是？”后來進(jìn)入房子以后，她對(duì)房子的感覺是陌生的，“坐在暖爐旁邊的一架小鋼琴前面去的她，就像在碰觸什么怕人的東西似的，把琴鍵敲打了一下”；然而在鋼琴上彈過童歌，坐上雙人床后，她和丈夫在床上彈跳，低聲地吹起口哨，甚至于忘記了時(shí)間，這說明她喜歡上了這個(gè)新家。從抗拒、生疏到喜歡，她漸漸地接受了這個(gè)新家。2解釋下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的涵義。(1)“反正不是你家就是了。”(2)“這樣的地方如果到處都有，那該有多好

35、。”(1)“你家”指的是(2)“這樣的地方”指的是(1)“你家”指的是你的房子。(2)“這樣的地方”指的是如此舒適、溫馨的家。3怎樣理解小說開頭劃?rùn)M線的句子？答：妻子雖然眼睛看不見，但心可以感受。因?yàn)樗龑?duì)自己住慣了的老房子就像自己的身體一樣，每一個(gè)部分，每一個(gè)角落都了如指掌，格外覺得親切，可以和它水乳交融；因?yàn)樗苊翡J地感知并享受與丈夫在一起的幸福與快樂。4試賞析小說的構(gòu)思藝術(shù)。(舉出其中一種，結(jié)合小說內(nèi)容作分析即可)答：截取生活的一個(gè)橫斷面，來表現(xiàn)人物豐富敏感的內(nèi)心世界。小說通過丈夫領(lǐng)盲妻看租住房子的這一個(gè)橫斷面，通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的心理變化，展現(xiàn)盲妻豐富的內(nèi)心世界。先抑后揚(yáng)

36、。寫盲妻看房，她首先對(duì)搬家是持反對(duì)態(tài)度的，但是，在看房的過程中，她彈琴，坐在雙人床上，很快和新房子融合在一起，因?yàn)樵谶@里，她找到了家的舒適、溫暖，她的情感先抑后揚(yáng)，小說細(xì)膩地展現(xiàn)了她的心理變化。考點(diǎn)限時(shí)訓(xùn)練(二十八) 四、閱讀下面的文字，完成14題。震心朱佳隧道里光線昏暗，只有前方一點(diǎn)雪白的光，煙頭般大小。那是尚永和雪梅此行的終點(diǎn)。尚永走得急，為了等落在后面的雪梅，就停下來，剛把煙點(diǎn)燃，一滴水珠從隧道頂?shù)温洌以跓燁^上，炭火一樣紅的煙頭還沒來得及冒煙，就噗地滅了。雪梅剛好趕上來，瞅了他一眼，手里攥著一件白色的東西，在悶濕的空氣里一揚(yáng)，說：“怎么樣，就在這兒把事辦了吧，免得再走。”不用看，尚永也

37、知道雪梅此時(shí)的臉色。他哼了一聲，意思是“不行”。隧道盡頭傳來轟隆隆的聲音，混雜著人們的尖叫，還有犬吠，有些恐怖。那里是終點(diǎn)，沒有出口，要回到外面的世界，必須原路返回。被澆滅的煙是尚永的最后一支。他剛才在隧道外面等雪梅的時(shí)候，就吸光了所有的煙。現(xiàn)在，僅有的一支也濕了。尚永無奈地把煙扔到地上，用腳踩癟。雪梅聽到隧道底端的叫喊，來了氣，快走幾步，扔下一句話：“你都三十好幾了，還是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。像你這樣，怎么過日子？”尚永不回答，悶著頭跟在后面。隧道的地面濕漉漉的，凸凹不平，踩在上面容易打滑。尚永小心地注視著雪梅的腳步，以防萬一她摔跤，他可以及時(shí)扶住她。可是，一直走到隧道底，他都沒有機(jī)會(huì)。隧道底端顯出一

38、道深綠色的鐵門，充滿驚懼的叫喊聲就從后面?zhèn)鞒鰜怼ｈF門上用紅油漆寫著：每次最多僅限十人。從門外無法看到門后的內(nèi)容。雪梅在鐵門前停住腳步，兩手一抱，怨氣十足，想不通尚永帶她來這里的目的。兩秒鐘的工夫，嘶叫聲徹底平息，鐵門徐徐地被打開，一群人興奮地走出來，有大人，孩子更多。他們看上去挺高興，看見門外的這對(duì)男女一籌莫展甚至怒氣沖沖的樣子，都覺得奇怪，兩口子吵架，憑什么上這兒來？莫名其妙。等人走光，尚永從衣兜里拿出十張門票，交到看門人手中。看門人詫異地接下門票，又扭頭看了看尚永身邊的雪梅，撇了撇嘴，暗想這年頭，什么怪事都有，然后關(guān)上鐵門，在前面領(lǐng)路。看門人把尚永和雪梅帶到里面，那里有一個(gè)四方鐵質(zhì)平臺(tái)。平

39、臺(tái)的周圍圍著鐵欄桿，平臺(tái)前面的隧道頂端，遮蓋著鐵皮頂棚。平臺(tái)上并排放著三排椅子，每排椅子之間也有扶手欄桿。雪梅生氣地走進(jìn)去，坐到最邊上，腳踩在鐵皮上，咚咚地響。看門人看這架勢(shì)，知趣地離開。他一邊走向控制室，一邊想，這叫什么事，包了全場(chǎng)進(jìn)來吵架？！尚永也坐下來，故意和雪梅隔開一個(gè)位子。他們前方的鐵皮頂棚，像天文臺(tái)的觀察臺(tái)似的，緩緩打開，露出一片藍(lán)天。日光漏下來，照亮另一個(gè)天地：一個(gè)人工小池塘，池塘周圍有房子、假山、塑料花草、塑料家禽，還有一輛仿造的塑料吉普車。都是假的，卻做得逼真。原來，他們這座城市是地震多發(fā)地帶，政府就故意修建了這個(gè)地震模仿室，讓人們親身體會(huì)一下地震的滋味，以使人們?cè)谡嬲卣饡r(shí)

40、，臨陣不亂。雪梅聽說過這里，但從沒來過。她先被那突然打開的天頂嚇了一跳，很快平靜下來，把手里的白紙拋向尚永，“簽字吧，我沒時(shí)間陪你玩。”“等結(jié)束了再簽也不遲，就五分鐘。”離婚協(xié)議書飄落在腳跟，尚永彎下腰撿起來。他記得，在他和雪梅初相識(shí)的時(shí)候，兩人發(fā)過誓，生死不離。現(xiàn)在，他們的婚姻就面臨著一場(chǎng)最大的地震，他們的愛情處在震心。看門人按下地震啟動(dòng)鍵，人工模仿的風(fēng)聲呼嘯而至，雨絲從池塘的上方飄落，逐漸變成傾盆大雨。他們身下的鐵制平臺(tái)開始搖晃，越來越激烈。尚永抓緊了面前的欄桿，去看雪梅。雪梅緊閉了雙眼，雙手也緊緊地握住欄桿，身體像在一艘遭遇海嘯的小船上顛簸。雪梅忽然想起來了，她曾經(jīng)開玩笑似的對(duì)尚永說：“

41、如果地震了，我們被壓在房屋之下，如果只有一個(gè)人有生還的機(jī)會(huì)，我要你活著。我不希望你先走，因?yàn)槲覠o法承受失去你的痛苦。”兩行淚，從她的臉頰滑落。尚永在地震中，看到了那淚，自己的眼睛也模糊了。此時(shí)，地震進(jìn)入高峰，房子倒塌了，吉普車沖進(jìn)了池塘，狗叫聲和人們的奔走呼號(hào)混成一片。尚永和雪梅沉默著。看門人在控制室里看著這兩個(gè)人，他們是這個(gè)地震室開辦模擬的余震也過去了，一切平靜下來。按常規(guī)，看門人應(yīng)該請(qǐng)他們出去，迎接下一批顧客。但是這次，他沒有動(dòng)，他要給這對(duì)夫妻更多一點(diǎn)時(shí)間。尚永拿起離婚協(xié)議，他確信雪梅的心不會(huì)沒有震動(dòng)。“我們，還有機(jī)會(huì)嗎？”尚永問。雪梅抹去淚水，說：“這是一場(chǎng)人工地震，而我們是生活在現(xiàn)實(shí)里

42、。我和你的區(qū)別，就是你永遠(yuǎn)生活在想象里。婚姻，需要實(shí)際。請(qǐng)你簽字吧。”尚永的喉結(jié)滾動(dòng)了一下，掏出了鋼筆。雪梅拿走了自己的那份，走下平臺(tái)前，從兜里拿出一包香煙，遞給尚永：“我料到你在等我時(shí)就抽完了煙。這是我在路上給你買的。以后，一個(gè)人，要學(xué)會(huì)照顧自己。”雪梅走了。看門人不得不請(qǐng)尚永離開。他注視著這曾經(jīng)是夫妻的兩個(gè)人，一前一后默默消失在隧道拐彎處之后，才開始迎接下一批顧客。1小說的開頭有什么作用？答：小說的開頭渲染了一種陰暗壓抑的氛圍；設(shè)置了懸念，吸引讀者。2小說中的“尚永”和“雪梅”分別是怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。答：尚永：性情溫和、用情專注、感情細(xì)膩、關(guān)心愛人勝過關(guān)心自己，為挽救婚姻和愛情

43、想盡辦法，富于想象，有浪漫情懷。雪梅：辦事果斷決然、理性勝于感性，也關(guān)心丈夫。3小說為什么要以“震心”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：文題“震心”初讀起來，耐人尋味，制造一種懸念的效果，能吸引讀者閱讀。文題“震心”點(diǎn)明小說的主要情節(jié)的特定發(fā)生地點(diǎn)。文題“震心”同時(shí)又是在地理位置上模擬的地震“震心”與處于模擬地震中男女雙方心理活動(dòng)上的“震心”的語(yǔ)意雙關(guān)，對(duì)主題起到畫龍點(diǎn)睛的作用 4本文的故事情節(jié)在樸實(shí)的筆法下越發(fā)顯得起伏跌 宕，故事結(jié)局出人意料，有人認(rèn)為這樣的結(jié)局安排不合理，違背生活的真實(shí)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā４穑菏纠唬汉侠怼娜宋镄蜗蟮慕嵌葋砜矗谡Z(yǔ)言和行動(dòng)描寫方面可以看出“尚永”和“雪梅”

44、的性格存在著較大的差異，這也預(yù)示著二人分手結(jié)局的可能性更大一些。從情節(jié)的角度來看，從開篇就設(shè)置懸念，由開始質(zhì)疑文章說什么事情的懸念到后來關(guān)心雙方是否能復(fù)合的懸念一路鋪設(shè)下來，在男主角的一再挽留和女主角多次埋怨、催促簽字的過程中，讀者也終究可以感知到二人的感情是不可以挽救的。從主題的角度來看，這個(gè)故事符合生活的真實(shí)性，現(xiàn)今多元化的社會(huì)里，人們追求幸福的理想和方法各不相同，二人的決定和選擇也是可以理解的。示例二：不合理。小說中有多處細(xì)節(jié)可以看出，雖然這兩夫妻有矛盾，雖然妻子對(duì)丈夫有埋怨，但是兩人重新和好，是有感情基礎(chǔ)的。第一，尚永細(xì)心地關(guān)照雪梅走路防她摔跤的細(xì)節(jié)，說明尚永細(xì)心，關(guān)心妻子。第二，兩人

45、關(guān)于過去誓言的回憶的細(xì)節(jié)，交待了兩人深厚的情感基礎(chǔ)，兩個(gè)人都在流淚，充分表明兩人的心是相通的。第三，結(jié)尾處雪梅給丈夫買煙的細(xì)節(jié)也說明她是關(guān)心丈夫的。兩個(gè)人有深厚的感情基礎(chǔ)，彼此關(guān)心，即使性格有些不合，他們也不至于分手。五、閱讀下面的文字，完成14題。訃告欄神田升病床上，沙沙地翻弄著報(bào)紙的國(guó)男一下子驚呆了。他屏息注目第三版消息報(bào)道的一角：“二十二日上午四時(shí)許，在K市的國(guó)道上，K市公司職員岡田啟介(五十二歲)駕駛轎車與大型卡車正面相撞。岡田臉部、頭部等遭受強(qiáng)烈撞擊，重傷”K市的岡田啟介是這小子！一種無法形容的興奮涌上國(guó)男的心頭。“你，怎么啦？臉色這么難看。”妻子明美擔(dān)心地問道。“沒，沒什么。”國(guó)男

46、合上報(bào)紙，扭轉(zhuǎn)身子把背朝著妻子。是嗎？那小子受了重傷(1)這天夜里，國(guó)男徹夜未眠。山本國(guó)男因患肝病住進(jìn)Y鎮(zhèn)的醫(yī)院已經(jīng)一個(gè)月了。不知是由于中層管理職務(wù)過于繁忙的工作，還是因飲酒過度而病倒的。剛?cè)朐簳r(shí)，即使躺在床上也想著工作，總是焦躁不安。最近總算是知道急也白搭，只好安心養(yǎng)病。為打發(fā)無聊的時(shí)光，每天看看電視，把報(bào)紙的旮旯兒看個(gè)遍。要是平時(shí)，也許會(huì)漏掉小小的交通事故報(bào)道。報(bào)道中出現(xiàn)的高中時(shí)的同班同學(xué)岡田啟介的名字，勾起了國(guó)男的憎惡之情。國(guó)男和啟介曾經(jīng)是同一個(gè)橄欖球隊(duì)的隊(duì)員，關(guān)系密切的好朋友。可是，兩人同時(shí)愛上了比他們低一屆、后來當(dāng)上酒店經(jīng)理的同學(xué)敏子。大學(xué)畢業(yè)后，仨人還繼續(xù)保持著這種特殊的關(guān)系。國(guó)男

47、下決心向敏子求婚遭到了拒絕。因?yàn)槊糇诱J(rèn)為國(guó)男感情波動(dòng)激烈，自己缺乏跟他過一輩子的信心。不久，敏子跟啟介結(jié)了婚。國(guó)男認(rèn)為敏子之所以選中啟介而不是自己，是因?yàn)樽约褐徊贿^是中小企業(yè)的工薪族，而啟介是繼承了大筆家產(chǎn)的資本家。國(guó)男因此而憎恨敏子。由于失意至極，國(guó)男跳出K市，移居同一縣內(nèi)的Y鎮(zhèn)。從那時(shí)起，他再也沒有參加過高中同學(xué)的聚會(huì)，疏遠(yuǎn)了過去的伙伴。幾年后，國(guó)男跟同一單位的事務(wù)員明美結(jié)了婚。二十多年過去了，國(guó)男還是不能忘記對(duì)敏子的愛情，有時(shí)甚至因愛而恨不得殺掉敏子和啟介。一般說來，在交通事故中身受重傷，大體一周左右便會(huì)死掉幾乎是無法挽救的了。國(guó)男的腦海里不斷地浮現(xiàn)出病床上神志不清的啟介，以及在他身旁哭

48、得死去活來的敏子。活該！耍老子，遭報(bào)應(yīng)。怎么還沒有消息呢？急煞人也為何不向原先球隊(duì)的老朋友打聽一下啟介的消息呢慢著，多年音信不通，事到如今，不可造次。弄不好會(huì)被人恥笑，說我還在依戀敏子。哦，報(bào)紙來啦。國(guó)男急忙打開報(bào)紙，搜尋著“訃告欄”里登載的縣內(nèi)的死者名單。K市欄內(nèi)沒有啟介的名字。(2)此后，每天早上，國(guó)男一打開報(bào)紙就感到熱血往外涌。十天過去了，仍然不見登載啟介的名字。會(huì)不會(huì)登在別的報(bào)上？國(guó)男的焦躁越來越厲害。國(guó)男讓明美找來昨天以前的報(bào)紙，拼命地翻閱。對(duì)于國(guó)男的如此執(zhí)著，妻子明美感到很奇怪。“你還在愛著敏子，我知道。憎恨別人會(huì)給自己帶來災(zāi)難。把她忘了吧！你不是還有我嗎？最重要的是：你是病人，要

49、保重啊！”眼看著國(guó)男一天天地衰弱。早晨的陽(yáng)光透過窗簾照進(jìn)岡田的病室。床頭柜上，月季散發(fā)著清香。“哎，你來看這個(gè)訃告欄。”“你干什么呀，上面有你的熟人嗎？”訃告欄內(nèi)寫著：“Y鎮(zhèn)，山本國(guó)男，因病死于醫(yī)院，享年五十二歲。死者之妻：山本明美。”1下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以刪掉嗎？為什么？最近總算是知道急也白搭，只好安心養(yǎng)病。答：不可以。因?yàn)檫@“總算是”和“只好”說明讓國(guó)男“明白急也白搭”，讓他“安心養(yǎng)病”，不是件容易的事，這兩個(gè)副詞正刻畫了主人公的性格急躁焦慮，這為下文國(guó)男之死也埋下了伏筆。2小說中劃?rùn)M線的句子反映了主人公國(guó)男怎樣的心理？(1)這天夜里，國(guó)男徹夜未眠。答：(2)此后，每天早上，國(guó)男一打開

50、報(bào)紙就感到熱血往外涌。答：(1)他因?yàn)榍閿呈軅覟?zāi)樂禍，以致興奮不已。(2)他特別渴望看到情敵去世的消息。3國(guó)男是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。答：心胸狹隘。他惦記著幾十年前的愛情糾葛，為此耿耿于懷，甚至為情敵受傷而幸災(zāi)樂禍，盼望情敵死去，惡毒地詛咒他，最終因?yàn)檫@一點(diǎn)而喪命。性格焦躁。不肯安心養(yǎng)病，天天找報(bào)紙打探消息，一打開報(bào)紙就感覺熱血往外涌，這說明他性子急躁。死愛面子。他明明還愛著敏子，卻因?yàn)榕聞e人笑話，連啟介的消息也不敢打聽。4有人認(rèn)為小說的結(jié)尾可以刪掉，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說明理由。答： 示例一：可以刪。因?yàn)閯h掉會(huì)使小說的結(jié)尾更耐人尋味，給讀者留下想象的空間。小說的結(jié)局，其實(shí)前面

51、已埋下了足夠的伏筆，讀者完全可推測(cè)出來。這個(gè)結(jié)尾有畫蛇添足之感。小說前面的部分都是從國(guó)男的角度寫的，小說結(jié)尾部分突然從岡田的角度來寫，由半知視角變?yōu)槿暯牵昂笥忻摴?jié)之感。示例二：不可刪。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)尾交代了人物最后的命運(yùn)，這樣寫，結(jié)構(gòu)完整。其次，結(jié)尾有點(diǎn)題的作用。此外，小說結(jié)尾還有鮮明的諷刺意味：被詛咒的岡田沒有死，但那個(gè)一心詛咒岡田死的國(guó)男反而離開了人世，這正表現(xiàn)了小說的主旨“憎恨別人會(huì)給自己帶來災(zāi)難”。六、閱讀下面的文字，完成14題。吻別孩子，吻別馬尼拉新加坡黃孟文她教課到一半，忽然有一位同事來叫她去接一個(gè)緊急電話。是醫(yī)院托人打來的。一個(gè)驚天動(dòng)地的消息：“你家菲律賓女傭抱著你們家孩子跳樓

52、了！”她耳朵嗡的一聲，嚇得差一點(diǎn)暈了過去。“菲傭當(dāng)場(chǎng)慘死，孩子受重傷，目前在大巴窯醫(yī)院急救。” 坐在車內(nèi)，她急得像一頭在噴著巖漿的火山邊緣尋覓方向的母獅。厚黑嘴唇因氣憤過度而一直抽搐著。一佛出世，二佛涅槃。反復(fù)又反復(fù)地詈罵菲傭：狠辣、卑鄙、沒有人性、比五步蛇的唾液還要毒百倍。要自殺自己去跳樓好了，為什么要把我的兒子也拖著去送死？早上自己只不過責(zé)怪了她幾句，難道就要這么惡毒地報(bào)復(fù)？你自己命賤不值錢，要進(jìn)地獄為什么不獨(dú)自去？我的兒子可是寶貝啊。可憐他才三歲。Boy boy希望他吉人天相。我愿意變賣一切來救活他。這個(gè)死安娜，整天都要我來催促她做已規(guī)定的工作：準(zhǔn)備三餐、洗衣、熨衣、抹地、孩子午睡時(shí)到樓

53、下去買面包、雞蛋或罐頭食品、下午洗車、晚上送孩子去語(yǔ)文學(xué)院學(xué)英文總是想偷懶。今早，咖啡還沒有泡，就坐在床邊看她女兒的照片，一邊看一邊垂淚。說女兒病了，要找娘。也是三歲。可憐。媽在國(guó)外討生活。嗬嗬真是豈有此理，生病就生病，千里迢迢，干流淚有個(gè)屁用？把工作也停下來。作為她的波士(老板)，難道我責(zé)罵她有錯(cuò)么？就要害死我的兒子？還稱得上是人嗎？還是一個(gè)大學(xué)生呢。這樣害人害己，連鬼都不肯饒過她。難怪她一跌下地就去見閻王。我的寶貝啊可千萬沒事。老天爺啊請(qǐng)加倍保佑他。Boy boy無辜被人拉去闖枉死城。她一邊罵一邊切齒咬牙。Boy boy在急救室。醫(yī)生不準(zhǔn)任何人入內(nèi)探視。她被催促著回家，警方人員要來查看。電

54、視機(jī)還在播放著卡通片。一個(gè)系著長(zhǎng)線的氣球在天花板上浮動(dòng)著。另一個(gè)氣球已爆裂，破膠皮冤屈地縮在地板上一角。廚房后邊有幾根掛滿衣服的竹竿伸向陽(yáng)光。一個(gè)紅色氣球系在窗邊，非常耀眼。這些氣球是昨晚從宴會(huì)上帶回來的。窗內(nèi)歪歪斜斜擺著一張椅子。安娜就從這兒挾持著兒子爬上去跳樓的么？警察一直伸頭向外張望。帶著手套東量量西量量，臉色沉重。時(shí)而發(fā)出幾個(gè)問題，不斷作記錄 安娜床頭仍然立著那個(gè)鑲著小女孩照片的鏡框。這張照片令人恨之入骨，因?yàn)榫褪撬g接害得兒子墜樓的啊。她拿起小鏡框，用力擲向地板。哐啷，碎了。照片后頁(yè)寫著幾個(gè)英文字：吻別孩子！吻別馬尼拉！警察狠狠地瞪了她一眼，嚴(yán)厲地說在罪案調(diào)查期間，不可以搗毀屋內(nèi)的任

55、何物件。他們仔細(xì)包起這張照片，帶回警署。醫(yī)院傳來大喜訊：男孩已經(jīng)脫離危險(xiǎn)期。左手骨折斷了。身上一些皮外傷無大礙。后腦驗(yàn)明沒有嚴(yán)重受損。大略再多一星期就可以出院了。她比中了大彩頭獎(jiǎng)還要高興，急忙再度馳去大巴窯探視兒子。驗(yàn)尸庭的診斷報(bào)告公布了。警方在經(jīng)過了多方面的追蹤與問話之后，綜合調(diào)查結(jié)果也終于在許多人的期望中發(fā)表了：菲傭的后腦與背部因猛撞地面而碎爛。男孩是在墜地后才從女傭的胸腹間松脫，被拋出數(shù)尺之外。最初女傭是在下樓購(gòu)物返回住家時(shí)驚見孩子爬高取氣球，急忙爬上窗口救援，不慎二人同時(shí)墜落。菲傭用自己的身軀護(hù)住男孩1小說第二段有很長(zhǎng)一段心理描寫，說說這段心理描寫的作用。答：這段心理描寫既表現(xiàn)了女主人

56、剛剛聽到孩子墜樓后萬分焦急的心理，也表現(xiàn)了女主人對(duì)女傭的誤解和不滿，表現(xiàn)了主傭之間的矛盾；同時(shí)，也交代了女傭的身份，表現(xiàn)了她的不幸被生活所逼，不得不離開幼小的孩子，而且工作非常辛苦，從側(cè)面展現(xiàn)了她的悲慘命運(yùn)。2小說中劃?rùn)M線的句子有什么作用？答：為結(jié)尾交代女傭的死因埋下伏筆：歪歪斜斜的椅子是孩子擺的，系在窗邊的氣球，正是孩子準(zhǔn)備取的；側(cè)面表現(xiàn)菲傭舍已救人的高尚品質(zhì)。3小說為什么以“吻別孩子，吻別馬尼拉”為標(biāo)題？答：這幾個(gè)字是女傭?qū)懺谧约汉⒆诱掌竺娴摹Ｋ桥畟虻男穆暎壑畟驅(qū)ψ约汉⒆与y以割舍的愛，以此為標(biāo)題，能引發(fā)讀者對(duì)女傭的同情；正是因?yàn)檫@種母愛的本能，她才會(huì)不顧一切去救主人家的孩子，小說

57、以此為標(biāo)題，能更鮮明地表現(xiàn)文章的主旨，突出女傭的形象，表現(xiàn)了母性的崇高，以此為標(biāo)題，能激發(fā)讀者對(duì)女傭的敬意。4一篇好的小小說就是一個(gè)窗口，讀者可以從這個(gè)窗口中看到社會(huì)眾生相。你從這篇小小說中看到了怎樣的現(xiàn)實(shí)社會(huì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。答：從這篇小小說中，可以看到生活在社會(huì)最底層的女傭們的悲慘命運(yùn)：為了生計(jì)，她們拋家棄子，背井離鄉(xiāng)，在主人家里，她們工作辛苦，備受責(zé)罵，沒有地位，沒有尊嚴(yán)；我們也可以看到女傭們可貴的人品：她們?yōu)橹魅思冶M職盡責(zé)，盡管飽受責(zé)罵，但為了別人家的孩子，她們?nèi)匀粖^不顧身，表現(xiàn)了母性的崇高。我們還可以從女主人身上看到新加坡社會(huì)上層人士的自私、狹隘，看到雇主與雇員之間的矛盾。

58、考點(diǎn)限時(shí)訓(xùn)練(二十九) 七、閱讀下面的文字，完成14題。母親的味道日加太潔二廣告宣傳上有一句話，“卡耳庇斯是初戀的味道”，我卻說是母親的味道。我在小的時(shí)候就和母親分別了。不是父母離了婚，而是因?yàn)榧依锔F，所以寄養(yǎng)在親戚那里。到了小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，才回到母親那里同住，細(xì)細(xì)地看見了母親的臉。那個(gè)母親和我在夢(mèng)里所見的、紙上所畫的母親似乎不同，她是一個(gè)貧窮的主婦。額角突出，身體瘦弱，個(gè)子矮小，很可憐的樣子。母親是貧窮武士安藤某的長(zhǎng)女，二十二歲嫁到父親這里來的。此后過的是非常窮苦的生活，簡(jiǎn)直沒有吃過常人吃的略為闊氣的東西。我回來同住以后，她親自做菜給我吃，這樣那樣全都是很咸的窮人吃的菜。做菜是要憑經(jīng)驗(yàn)才做

59、得來的，沒有吃過好菜，就沒有做出好菜來的道理。母親是生來的窮命。這是當(dāng)然的，大半世都跟著我那酗酒胡鬧的父親在一起，平常為了一分二分錢的事情常鬧意見。有時(shí)候看見母親買了食物來了，便伸手出去，說也給我一點(diǎn)吧。她拿出來的乃是煎餅的碎片，我便大失所望了。母親不知道裝飾的事情。什么書畫裝飾當(dāng)然不知道，不懂得插花，連自己的頭發(fā)也不修飾。不是因?yàn)闆]有這個(gè)意思，所以不做，而是因?yàn)橐@樣做，便要另外多花一份錢，這是沒法子辦的。交通工具也就竭力避免，如是可以走了去的地方，總是一直走了去。說坐電車是要暈的，常以此為口實(shí)，其實(shí)是可惜電車費(fèi)實(shí)在是比暈車更重要吧。昭和十七年(一九四二年)三月我住在新宿戶冢那里，母親從小巖

60、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看我來了。這時(shí)候我的長(zhǎng)女剛出生不久。母親為得要看孫女，便坐了向來不大坐的電車來。晚飯請(qǐng)她吃的什么已經(jīng)忘了。但是那時(shí)她的身體已經(jīng)很是衰弱，所以我送她到了小巖。半路上她說是有點(diǎn)累了，就在上野廣小路的永藤餐館休息。我問她吃些什么，她說道：“什么叫做卡耳庇斯的，我想喝一回看。這名字我是知道的，卻是沒有喝過卡耳庇斯這東西。”我于是叫了一杯熟的卡耳庇斯和咖啡。母親一口一口很珍重地喝著，并且喜歡地說：“這樣好喝的東西我是第一次喝。過年時(shí)，再給我喝一回吧。”在這一句話里邊，母親的窮苦的一生可以想見了。就在那年的秋天，有肺結(jié)核的母親因?yàn)榻Y(jié)核菌侵犯了喉頭，什么也不能吃而死了。死的地方在掃帚梅亂開的小山一座療