1、中班體育教案 : 炒豆子活動目標 : 1. 學習雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作；2、能依據音樂節奏的差異、提示作相應的動作,體驗活動的樂趣；3. 培育幼兒的合作才能,體驗嬉戲的樂趣；活動預備：1 熱身音樂,激揚的音樂,低沉的音樂, 炒豆子音樂磁帶；2、人手一根繩；3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張；4、油桶；活動過程：1 / 6一、熱身運動,聽音樂走隊形；（1）“ 讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧； （熱身運動）”（2）“ 瞧,前面有一條通向豆豆王國的迷宮, 地圖就在我們手里,我們趕快把它拼起來； ”（3）幼兒聽音樂,按要求學高人、矮人沿迷宮走；（4）豆豆國王送給小伴侶赤豆、綠豆、黃豆、

2、黑豆 4 種豆；（5）兩名幼兒面對面站立,同握一圈,邊念兒歌, “ 炒黃豆,炒黃豆,噼里啪啦翻跟頭；” 邊轉身套圈, 兩人再從圈下鉆出, 繞一圈,仍舊面對面站住,嬉戲連續進行；二、熟悉各種豆（1）出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒熟悉各種豆類；（2）“ 你熟悉這些豆嗎？”2 / 6三、學習新動作；（1）“ 有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子,鍋子在哪呢？這里有繩子,你們有什么好方法嗎？”（將繩子拉成一個大鍋； ）（2）老師提問：“ 你們觀察過豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“ 炒熟以后是什么樣子的？”（3）嬉戲“ 炒豆子” 聽音樂,老師做“ 倒油” 動作,幼兒自由做“ 豆子下鍋” 的動作；（4）老師

3、提問：“ 剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？” 幼兒演示；（5）老師示范新授動作：“ 手腳并攏,腿彎曲,雙手抱腳腕,壓壓緊,眼看膝蓋,滾起來”,老師仿照“ 豆子” 前后滾動的動作；（6）“ 這樣的炒豆豆真好玩,炒出的豆豆肯定很好吃,讓我們一 起找個空位置來學一學； （老師強調動作要領,幼兒練習動作） ” ；（7）按顏色要求玩“ 炒豆子” 的嬉戲,老師觀看幼兒動作把握 情形,并賜予適當的指導； （紅、綠豆,黃、黑豆分組練習）3 / 6四、嬉戲：“ 炒豆子” ；“ 剛才的豆在盛在一邊有點冷了,讓我們 把 4 種顏色的豆子合在一起加熱一下吧； （嬉戲鞏固）”五、終止放松：洗鍋子、抬鍋子的動作；活動

4、反思：中班體育活動炒豆子中班體育活動炒豆子常州市雕莊中 心幼兒園沈潔夏吉這節體育活動的設計來源于一個音樂嬉戲,想讓幼兒在體驗炒豆子歡樂氣氛的同時學習雙腳并攏,雙手抱住腳腕, 前后滾動的動作,并能感受音樂帶來的歡樂； 老師為幼兒供應了一個真實、歡樂的學習環境,幼兒在活動中的積極性很高,心情高漲；活動中比較勝利的方面是：1、整個活動沉迷在音樂的氛圍中；活動的熱身部分老師選用了 一段輕盈小白馬音樂,幼兒很快投入到活動中,跟著老師做著各 種動作；此外, 老師選了激揚和低沉兩段不同風格的音樂,依據音樂 風格的差異性, 讓幼兒自己感受、 懂得并區分音樂, 學做高人、矮人,幼兒的完成情形仍是很好的； 在活動

5、的主體部分幼兒在練習動作的同 時,老師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的喧鬧場景；,4 / 6終止部分；老師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的歡樂心 情；整個活動都離不開音樂,音樂也使活動變得更加充實；2、嬉戲,幼兒最喜愛的活動方式；原本枯燥的動作練習,以炒 豆子的嬉戲形式組織起來,幼兒比較感愛好,使活動更加生動,幼兒 成了一粒粒小豆子, 讓幼兒有了更多的想象空間, 也更情愿參加到活 動中來,在嬉戲中幼兒能更專心的進行動作的練習；3、利用同一個學具,使其發揮更大的作用；活動中幼兒的學具 只有一根繩,一會兒是騎馬的韁繩,一會兒是豆豆王國的迷宮,一會 兒可以變成個大鍋子, 一會兒又拿起來跳舞慶祝, 老師始終發揮著學 具的作用,思維比較開闊；4、分組練習,關注個別；老師采納分組練習的目的是能更好的關注每個孩子的動作進展的狀況,幫助個別有困難的孩子, 牢固整體和個別的和諧進展；活動中的不足：1、在炒豆子的環節中可以找