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文檔簡介

1、與朱元思書吳均學習目標1.用簡潔的語言概括文章的主要內容。2、說說文中表達的感情。3、學習文章的寫作方法。學習重點難點1.用簡潔的語言概括文章的主要內容。2、說說文中表達的感情。3、學習文章的寫作方法。自主學習學習目標：理解課文內容。學習內容：總結課文的主要內容和情感學習方法：誦讀課文，圈點批劃。學習時間：6分鐘 檢測題：1、本文寫了什么內容？試找出文章的中心句。2、文中分別寫了山水的什么特點？找出相關的句 子說說。3、文中表達了作者什么樣的感情？ 0合作探究結合文中的句子說說文章在寫景中運用的寫作手法。探究的方式：先同桌對學，找出其中的疑問。然后小組群學，解決疑問，并質疑出新的問題。提問展示

2、學生針對對學和群學中出現的疑難問題。在小組內和班上共同展示，師生共同解決。展示的方式：學生主動站起，或小組 派代表。點評精講針對學生對學和群學中出現的疑難問題和重點難點問題，教師做總結精講。 文章運用的寫作手法1、運用總分的寫作結構。2、寫水清運用了正面和側面描寫相結合的方法；寫水湍急運用了比喻和夸張的修辭手法。3、寫山運用了視覺和聽覺相結合；運用擬人對偶的修辭；運用動靜結合；正側面相結合的方法，突出了山的高和美。4、借景抒情。5、運用駢句和散句相結合的句式。 。 當堂檢測完成學練考上的練習檢測題。同步互動中的檢測題58.學習反思 通過本節課的學習，你有什么收獲？布置作業基礎作業：默寫課文提升作業：翻譯文中重點字詞和重點句子。拔高作業：把課文改寫成現代文，恰當的運用一些修辭手法。課堂小結： 本文通過描寫途

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