1、動 教 育 小 結(jié)姓名:班級:學(xué)號:勞動教育小結(jié)革命的先驅(qū)馬克思、 恩格斯認為：勞動是人的生活需要，人為生活而勞動；勞動創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境，人在勞動環(huán)境中生活；勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活。馬克思曾經(jīng)說過： “蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動過程結(jié)束時所要得到的結(jié)果，在這個過程開始時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。”所以，我們學(xué)校展開了勞動教育，即勞育的活動。勞育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實踐本質(zhì)， 勞動教育

2、的目的性既要體現(xiàn)對我們的全面教育，又要有教育目標(biāo)的具體層次。以下，是我在勞育期間的總結(jié)。通過這一階段的勞育，我認為勞動教育的主要內(nèi)容是：1 、樹立學(xué)生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。2、了解人類的歷史，首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感。3、養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習(xí)的影響。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要勞動，

3、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來擔(dān)負起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配的問題。學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動不僅僅是為了金錢，底層的勞動者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動是有價值的，理應(yīng)得到我們的尊重。勞育課改變了我的勞動觀念，幫我樹立正確做人生觀、價值觀及一個人對一份工作應(yīng)有的態(tài)度。勞動教育能培養(yǎng)一個人的基本素培養(yǎng)一個人的生存本領(lǐng)，無論是在什么樣的環(huán)境下，生存是人的第一需要，人要想活著就必須學(xué)會勞動，學(xué)會怎樣干活。生物學(xué)家達爾文的進化論告訴我們適應(yīng)環(huán)境者生存，不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰，要想適應(yīng)環(huán)境人必須要有頑強的毅力，那股頑強的勁是從哪里來的呢? 是從勞動中鍛煉出來的！人必須學(xué)會

4、吃苦，如果他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成，從古自今無論哪一位取得成功的人，他都付出了辛勤的汗水，重大科技新成就的出現(xiàn)本身就離不開辛勤的體力勞動，所以勞育的展開是必須的。經(jīng)過勞育活動，我們有艱辛的付出，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話 “完善的新人應(yīng)該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是勞育活動，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。勞育期間， 我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡單的勞動，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真，可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實做什么事都需要腳踏實地，需要

5、把每個細節(jié)做好，沒有在每件事情上的認真負責(zé)精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我 們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。勞育活動也讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。 在競爭如此激烈 的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是 多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即 將面臨的問題，對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就 意味著我們越能適應(yīng)它，我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系 到我們以后的工作，就業(yè)，對于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造 生活，需要靠技能來創(chuàng)造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神， 大 學(xué)勞育使我體會到了

6、工人的艱辛，社會上的壓力，也讓我親身體會到 了勞動的光榮感，不要像以前一樣輕視勞動。勞育讓我們親身體會到 了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞 習(xí)慣。勞育活動也同樣加強了我們的勞動觀念， 幫助我們樹立正確做 人的態(tài)度。勞育還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會， 回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要 在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受 在后，努力做一個合格的社會主義新人。作為一名大學(xué)生我認為勞育活動是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一 部分，既能夠從中得到快樂又能夠從實踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到 的知識。這樣我們豈不“何樂而

7、不為”呢。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像 彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要積極參加各類的勞動、活動。 大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會， 因此我們更應(yīng)該具有吃苦耐勞的習(xí)性，培養(yǎng)我們的動手能力，寓知識于勞動之中，多實踐!我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是社會中的一份子。當(dāng)今是一個多元化的社會，競爭激烈，各個招聘單位對應(yīng)聘人員 的要求都很高的，勞育活動恰巧給了我們一個鍛煉身心的機會！ 一份 耕耘，一份收獲；一次勞動，一次成長。很感謝學(xué)院為我們安排勞育 活動，使我們得以在勞動中逐漸成長。 這一階段的勞育活動，更增加 了我在以后社會競爭中的優(yōu)勢地位，對我以后的人生起到了一個明顯 的促進作用！

8、3 、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好 、習(xí)慣。B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。VC采用約當(dāng)產(chǎn)量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。XC采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費用時，應(yīng)考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)的情況。錯C產(chǎn)品的實際生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失。VC成本報表是對外報告的會計報表。XC成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、分析原因。XC成本會計的對象是指成本核算。xC成本計算的輔助方法一般應(yīng)與基本方法結(jié)合使用而不單獨使用。VC成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當(dāng)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入

9、該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本 中。xD定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。xF “廢品損失”賬戶月末沒有余額。VF廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)費用。X TOC o 1-5 h z F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結(jié)轉(zhuǎn)。（V）G各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計算月末在產(chǎn)品成本。錯G工資費用就是成本項目。（X ）G歸集在基本生產(chǎn)車間的制造費用最后均應(yīng)分配計入產(chǎn)品成本中。對J計算計時工資費用，應(yīng)以考勤記錄中的工作時間記錄為依據(jù)。（V）J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。（X ）J簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。

10、對J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。VJ接生產(chǎn)工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，XK可修復(fù)廢品是指技術(shù)上可以修復(fù)使用的廢品。錯K可修復(fù)廢品是指經(jīng)過修理可以使用，而不管修復(fù)費用在經(jīng)濟上是否合算的廢品。XP品種法只適用于大量大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。XQ企業(yè)的制造費用一定要通過“制造費用”科目核算。XQ企業(yè)職工的醫(yī)藥費、醫(yī)務(wù)部門、職工浴室等部門職工的工資，均應(yīng)通過“應(yīng)付工資”科目核算。XS生產(chǎn)車間耗用的材料，全部計入“直接材料”成本項目。XS適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當(dāng)?shù)某杀居嬎惴椒ǎ浅杀竞怂愕幕A(chǔ)工作。（X）W完工產(chǎn)品費用等于月初在產(chǎn)品費用加本月生產(chǎn)費用減月末在產(chǎn)品費用。對Y “預(yù)提費用”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于資產(chǎn)，實際上是待攤費用。對 TOC o 1-5 h z Y引起資產(chǎn)和負債同時減少的支出是費用性支出。X丫以應(yīng)付票據(jù)去償付購買材料的費用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是完全一致的。XY運用連環(huán)替代法進行分析，即使隨意改變各構(gòu)成因素的替換順序，各因素的影響結(jié)果加總后仍等于指標(biāo)的總差 異，因此更換各因索替換順序，不會影響分析的結(jié)