1、認識電子鐘表教學設計【教學內容】人教版 一年級上冊 電子鐘表的簡單認識【教學目標】引導學生認讀電子鐘表上的時間，讓學生結合生活經驗學會用規范的數學語言（幾時幾分）認讀電子鐘表上的時間。在學會規范認讀時間的基礎上，學生能正確寫出電子鐘表上的時間。培養學生初步建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。4培養學生的觀察能力以及語言表達能力。【教學重難點】如何用規范的數學語言讀出和正確書寫電子鐘表上的時間?！窘虒W手段】教法：談話、觀察、討論、指導相結合法。學法：自主探究法?！緦W情分析】學生在一年級上半期認識機械鐘表的“半時”有較大困難，因此將“電子鐘表” 的簡單認識提前在這個學期來教學。 這節課

2、是在學生已經對機械鐘表的鐘面有了基本的認識以及學會看機械鐘表的上的整時的基礎上進行教學的， 而電子鐘表學生很早就已經接觸了， 結合學生已有的生活經驗進行教學非常適合?！窘虒W準備】教師：多媒體課件、若干教學卡片。學生：人手一張寫有電子時間或機械鐘表時間或（ ）時 （ ）分的卡片?！窘虒W過程】一、創設情境，揭示課題。師：今天給大家帶來一個新朋友。（課件出示豆豆的圖片）師： 豆豆小朋友的生日到了， 爸爸給她買了一件精美的禮物， 大家看看是什么？（課件出示一個精美的禮品盒, 打開后出現一塊可愛的電子表）（學生自由回答）師：電子表我們又叫它為電子鐘表。（揭示課題并板書： 電子鐘表）師：小朋友，你們知道電

3、子鐘表是用來干什么的嗎？（學生自由回答）師： 小朋友們說得很對， 電子鐘表可以讓我們及時知道時間。 今天我們就一起來認識電子鐘表。（師把板書填完整：認識電子鐘表）（課件出示相應的出示課題：認識電子鐘表）二、規范認讀電子鐘表上的時間。1嘗試認讀，規范讀法。師： 有了電子表后， 豆豆每天都把自己的作息時間表記錄了下來， 我們一起來看看豆豆的一天是怎么安排的。（課件出示豆豆一天的安排表（ 6 幅圖） 無時間）師：現在誰知道豆豆的一天都做了什么呢？（學生自由回答）師：那豆豆是在什么時間做這些事情的呢？（課件出示豆豆一天的安排表（ 6 幅圖） 有時間）師：你們認識這些時間嗎？它們都是電子鐘表上的時間。（

4、課件出示第一幅圖）師：你知道豆豆是什么時間起床的嗎？（學生自由回答，師指導學生使用規范的數學語言（ ）時（ ）分來認讀電子鐘表上的時間，課件出示規范的讀法）（師隨機板書：（ ）時 （）分）（課件出示第二幅圖）師：你知道豆豆是什么時間去上學的嗎？（學生先讀， 課件出示規范的讀法。 師提示學生用數學語言來讀時間， 集體讀）（課件出示第三幅圖）（讓學生先讀，課件隨機出示規范的讀法，然后集體讀）2 自由認讀，再次感知。（學生 4 人小組對剩下的三幅圖進行小組自由讀，然后集體訂正）3歸納總結師： 看來大家都會認讀電子鐘表了。 現在誰能告訴大家， 電子鐘表上顯示的時間有什么共同的特點？它又是怎樣讀的呢？

5、（引出電鐘表的時間表示的特點和讀法律）（學生自由回答）師：看完豆豆一天的安排，你覺得豆豆是一個怎樣的小朋友？尋找生活中的電子鐘表。師： 今天我們從豆豆的作息時間表里看到用電子鐘表來表示時間， 那你還在哪些地方看到過呢？（學生自由發言）師：老師也給同學們帶來了一些生活圖片，請大家欣賞一下吧。（課件出示生活中的電子鐘表）三、課間一分鐘。小手操巧巧手四、規范書寫電子鐘表上的時間1嘗試書寫。師： 現在老師這里有個百寶箱， 要打開它就玩個游戲， 但必須先來對口令：老師讀個時間， 你要把電子鐘表上顯示的這個時間寫在練習紙上。 比如老師說： 8 時 12 分，你就要在練習紙上寫： 8：12。如果對上號了，百

6、寶箱就可打開了。請注意啦：開始。（老師講規則的同時顯示范例， 然后老師說時間， 學生練習寫時間， 把重點定格在 10 時 8 分）師：電子鐘表上是如何顯示這個時間的呢？（學生自由回答，教師引導學生對比該時間與上述時間的不同）師小結：當分鐘不滿10 分時，則用 0 占十位，再在個位寫幾分。（集體訂正，顯示正確答案： 10： 08）2師生小結時間的寫法。師生:幾時我們就在兩點前面寫幾，幾分就在兩點的后面寫幾，但是當幾分未滿“ 10 分”時，要在幾分的前面用“0”來占位。3.鞏固練習。學生自己寫一個電子鐘表上的時間，然后互相讀給同桌聽。五、應用提高。1綜合練習。師：好，現在口令對上了，我們看看有什么好玩的游戲。（課件出示：游戲一小小廣播員 游戲規則：看誰讀得又快又準。）2 拓展提升游戲二：啦啦 車，大 家 開。（學生各拿一張寫有電子時間或鐘表時間或（ ）時（ ）