1、一中學習感想 劉麗首先我非常感謝領導給我了這次難得的學習機會，讓我這只籠中之鳥知道了天有多高，地有多深。我有幸在上周四于一中參加英語教師培訓。又一次踏進一中校門，讓我又一次感到它的確是塊神圣的沃土。在那里，我感受到了自己的渺小和膚淺；在那里，我意識到了我的生活也可以五彩斑斕；在那里，我領略了名師的艱辛與快樂；在那里，我明白了知識可以讓每個人光芒萬丈；在那里，我曾幾時心潮澎湃，感動，激動，心動，還有破繭重生的沖動。總之，在那里，每位專家，每位領導，每位教師的發言，都會不同程度觸動到我的內心深處。下面我從三個方談談我的感想：一 、趙老師的精彩講座讓我茅塞頓開。“聽君一席話勝讀十年書。”用在此時在恰

2、當不過了。從他身上，我看見了一個平凡人的不平凡。對生活，他滿腔熱忱，充滿陽光；對工作，他兢兢業業，精益求精。也正是他那可永遠積極向上永葆年輕的心，讓他與智慧同性，與才藝結緣，與青春永伴。我羨慕他，更敬仰他，更為他那種種精神所感動，所折服。他教我們如何給生活著色，而培養多方面的高雅情趣。他告誡我們，教師不能手拿教育的一張舊船票，每天重復昨天的故事。作為教師，必須樹立終身學習的意識。這句話重重的敲醒了我。回顧自己，平時似乎總忙于備課，上課，改作業，卻沒能抽時間給大腦充電。難怪有時在教學中的困惑總也解決不了。只一味鉆研教材，冥思苦想也沒啥新招。卻忽略了其他網絡資源的有效利用。趙老師點化使我突然覺醒：

3、原來只有通過不同方式的學習和積淀才能讓課堂富有靈性，趣味性，讓學生在啟發中有效生成。是的，讀書的多少就是差異。讀書能使人知其不足，更能幫人彌補不足。僅憑一腔熱血，一份責任是不夠的，終身的學習才可以解救我這個教困師。看來我該行動了。二 、走進幾位教師的課堂才意識到自己原來有那么多不足：從羅云娟老師的教學設計中，我意識到了英語教學情境導入和對學生英語思維培養的重要性。從許濤老師那里，我看到了一個老師嚴謹的教學態度，教學設計環環緊扣，縝密，精細。在龔老師的課堂上，她充分調動了學生的積極性，巧妙設計活動，化繁為簡，不斷牽引學生的興趣，對學生自主性的調度做得非常好。我們看到了教學活動的靈動性和趣味性。在

4、那節課上，教師真正成為引導者，而學生在引導下得到啟發，在啟發中生成知識。這可能就是我們期待的課堂。作為我本人，在今后教學中要不斷學習新課標，領略其豐富內涵，集思廣益，不斷提升駕馭教材的能力。讓課堂如泉水涌動，學生都樂在其中。三 、一睹名師風采，讓我明白名師不僅僅是聲譽而是歷練和積淀。正因為她們是名師，是因為她們比普通人付出得多。劉娜的倔強和不服輸的那股子勁兒讓她在成長的道路上經歷著一次次的無情的考驗，有時甚至可以說是摧殘。可是，她能堅定的走下去，那么她就是最大的贏家。姜艷，一個普通的弱女子，也在用她的青春和對孩子的那份暖暖的不參任何雜雜質的愛，譜寫著她的多彩的，飽含詩意的的人生。也許我們每位教師都可以成為骨干教師，成為名師。我們的起點一樣，只是在奮斗的旅途中我們所付出不同罷了，然而成功往往屬于比別人付出更多的人。所以她們就會脫穎而出。 總之，對我而言，在今后教學中，我會不斷加強學習，更新理念，提高駕馭教材的能力。樹立終身學習意識。因為，只有教師視野開闊，才能讓學生視野開闊，也只有讓課堂靈動起來，學生處才能樂于其中。有句話說得好：學生不是等待裝滿的口袋，而