1、 xx 小學 2018 年“中華優秀傳統文化進校園”活動實施方案中華文化五千年、博大精深，源遠流長。為了弘揚優秀的傳統文化，構建和諧校園，為社會培養知文明、懂禮貌、有良好心理素質的建設者和接班人，我們參照市教育局關于傳統文化進校園活動的通知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實際情況，我校開展了“中華優秀傳統文化進校園”系列活動，以讓每一個學生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。一、指導思想傳統文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經驗。通過廣泛深入地開展“傳統文化進校園”主題教育活動，對學行進行“仁、義、禮

2、、智、信”教育，繼承中華傳統美德，弘揚中華優秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環境，大力促進校園文化建設，增強德育工作的實效性。二、活動宗旨：中華傳統美德集中體現了中華民族上下五千年文化中的核心價值觀、核心精神理念和核心道德信仰，需要我們世代傳承。為此，我們在全校范圍內開展本次“中華優秀傳統文化進校園”活動，其宗旨是進一步拓寬校園文化建設渠道，加強師生自身修養，用美德規范師生的言行，創我校校園文化建設的新特色，提高學校的核心競爭力，真正發揮校園生產力在學校可持續健康發展中的

3、積極作用。三、組織領導為確保這次“中華優秀傳統文化進校園”活動扎扎實實而富有成效，必須切實加強組織領導。我校實行校長負責制，全面抓；中層領導密切配合，年級主任包學年組；班主任包班級。從校長到科任教師，根據我校實際情況，使責任到人，形成人人參與的工作格局。特設立活動領導小組。組 長：副組長：組 員：全體教師四、組織形式：由校委會統籌，學工處組織實施。按照日日有教育，月月一重點，部門自主設計，自主組織的原則開展活動。做到長期堅持，循序漸進，使中華美德教育入耳、入口、入腦、入心、入行，從而達到用傳統美德感染人、教育人、約束人、規范人的目的。五、活動目標經典誦讀。利用每天晨讀等時間，廣泛開展經典誦讀活

4、動，并通過讀書交流、撰寫心得、主題班會等形式，引導廣大青少年愛讀書，讀好書，自覺繼承傳統美德。宣傳教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、食堂、寢室、走廊、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過學校廣播、校園網、宣傳欄、電子屏等媒介，張貼和布置有關中華傳統美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等，進一步加強校園文化建設，營造濃厚的優秀傳統文化氛圍。征文演講。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開展“學經典、寫人生、強素質”主題征文演講比賽活動，分層次進行小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學，同時遴選優秀作品，匯編成冊，相互文流。綜合表演。結合傳統節目，通過班團隊會，吟唱詩文歌曲，編排小品短劇

5、，演繹古代人物、演奏古典名曲，開展豐富多彩的藝術活動，讓學生深刻感受藝術熏陶，體味傳統文化魅力，促進廣大青少年對傳統文化的學習、理解和感悟。評選先進。圍繞“四個一”（每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事、每學期參加一次公益性社會實踐活動）標準，評選“班十佳”“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統美德的 影響力。六、主題內容系列活動（一）“中華優秀傳統文化進校園”活動啟動儀式為營造“傳統文化進校園”活動氛圍，調動全校師生參與的積極性，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參與的“傳統文化進校園”活動啟動儀式。校長親自作“傳統文化進校園”的動員報告或學

6、習講座。（二）組織教師學習有關文章，收看有關講座，從提高個人道德素養和為學生人生奠基的高度認識美德教育的重要和必須。扎實開展教師師德師風和行為規范的自查自糾活動，要求每人進行一次認真而不敷衍，全面而非零碎的思想反省：進入新世紀，我離合格教師有哪些差距？在“誠信”這 一人的基本素養上，我有哪些缺失？作為學生品德的塑造和思想的領路人，我做到了學高為 師，身正為范沒有？在日常生活中，我是否做到了“要求學生 做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做”？本學年來，我對學生關愛了多少？了解了多少？包容了多少？鼓勵了多少？幫助解決了多少困難？不厭其煩地進行了多少輔導？學生有過多少心與心的碰撞？又和

7、多少學生能達到情與情的交融？教師首要的是激情，我的追求尚在否？我的工作標準是崇尚完美，追求一流，還是平打直過，抑或得過且過？（三）開辦家長學校，以班級為單位，召開各類家長會，宣傳美德教育的重大意義，明確家長在培養孩子方面的重大責 任，攜手共建良好育人環境。（四）在全校開展“周讀一文、月讀一書”活動。各班利 用每天的晨讀時間按照學校印發的校本教材進行經典誦讀，共 分六期完成。年末將舉辦經典誦讀大賽。（五）充分發揮學校廣播、校刊、班刊、大小標語、校報站牌的作用，進行廣泛持久的輿論宣傳，塑造學校先進文化。倡樹理念，彰顯特色，凝聚精神，砥勵斗志，讓人活出精神來，讓學校辦出特色來！（六）運用校會班會、團

8、隊活動時間，結合讀書誦讀和爭做語、數、英等小能人活動，要求學生日行一善，日學一語， 開展比愛心、比讀書、比才干活動，爭創誠信學校、誠信班 級，做文明學生。（七）舉辦中華美德事跡報告會，論文朗誦會，“誠信教 育”研討會，師生書畫，學生手抄報，學生讀書摘錄和名人名 言記錄展。（八）在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎 上，開展“學經典、寫人生、強素質”主題演講比賽活動。為 了豐富校園文化生活，活躍校園文化，提升校園文化品位，為廣大學生提供一個展示自我、鍛煉自我、提高自我的舞臺，舉辦“慶國慶”演講比賽。每班出一名參賽選手，經過預賽，先出 12 選手參加學校的決賽。要求演講者以生動的語言和感人

9、的事例，表達對黨、對祖國、對人民的深厚感情，展現新世紀青少年奮發進取、積極向上的精神面貌。演講內容要求緊扣主題，內容充實具體、連貫貼切，語言要符合演講者的年齡特 點。使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態 自然。（九）開展主題活動月。把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、愛國教育、誠信教育、勤儉教育依 次做為每個月活動的主題。活動中除按照政教處制定總體規劃 外，各班要根據自己的實際，制定具體的活動實施細則，并報政教處，做為考核活動落實情況的重要依據。修身教育 所謂“修身”，就是修正、規范自己的言行。對于學生來講，修身就是通過學校教育、他人影響、自己反思來修正學生 的行

10、為，規范自己的言語，從而提高學生做人的內在要求，使 學生能在激烈競爭的社會中立于不敗之地；對于教師來講，修 身就是要在教育、教學過程中要注重師德修養，樹立師表形象，達到先正己，后正人的目的。立志教育志不強者智不達。立志就是要有明確的目標和實現目標的堅定信念。目標分為近期目標和長遠目標。立志教育就是要使 學生有明確的學習目標和長遠的成人成才規劃。立志教育對于 教師來講，要立足生存，愛崗敬業，成名師，當名家，做一名有思想的教育工作者，促進自身增值。孝心教育 愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。“孝心教育”就是要教育學生孝敬父母，尊敬師長；教育學生關愛他人，理解他人，尊重他人；教育學生學會感恩，

11、用良心面對一切，感恩父母、師長、他人、社會；教育學生樹立責任意識，明確自身責任，勇于承擔責任。對于教師來講，狹義的孝心教育，指尊老愛幼，構建和睦家庭；廣義的孝心教育，就是要用良心來對待工作，愛家、愛校，愛國。交友教育 通過交友教育，要在師生中形成“善交益友、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍。具體來講，就是要求學生結交能夠幫助自己上進的朋友；能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友。遠離對自己的道德品行產生不良影響的朋友，慎交網絡世界的虛擬朋友。恰當處理好異性朋友。要求教師之 間形成團結、協作的同事關系，共謀學校可持續健康發展的美好前景，同時，要做好學生的朋友，成為學生心目中的益友、諍友。

12、尚勇教育“小勇，血氣所為；大勇，義理所發”。尚勇教育，就是要使學生明辨是非，科學地理解義氣，遇到突發事件能以智勇判斷，大勇處理；要使教師深刻理解尚勇的內涵，并將尚勇教育滲透在自己的言行和自己的教學工作中。愛國教育先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。愛國教育就是要振奮民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，通過熟知歷史、了解國情、關注國際、立足自身等形式多樣且密切聯系師生實際的愛國主義教育活動，把學生的愛國熱情引導到努力學習知識立志報效祖國上來，把教師的愛國熱情引導到努力做好本職工作實現教師職業價值上來。誠信教育誠信，就是誠實而有信用，是 “立人之道”、“做人之本”。在鑄造誠信人格、構建和諧校園的誠信教育

13、管理中，讓全校師生不斷提高認識，懂得并堅信誠信是個人的品質，更是對社會的責任，從而自覺地從每個人做起，從每件小事做起。真正成為構建和諧校園的學習者、實踐者。勤儉教育勤儉是中華民族的優良傳統，通過勤儉教育使師生懂得“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”和“歷覽前朝國與家，成由勤儉敗由奢”的含義，提高對勤儉的認識；使師生樹立 “當用則萬金不惜，不當用則一文不費”的消費觀念和“一塊煤，不算多，千塊煤炭堆成坡；一滴油，不算多，點點滴滴匯成河”的節儉觀念；教育師生在衣、食、住、行等各方面崇尚節儉，尊重他人勞動成果，尤其是在當前我校新校建設的特殊時期，全體教職員工都要身體力行做勤儉節約的表率。開展“板報寫經典”全校黑板報大賽。以班級單位，以黑板報的形式，出了一期以“紅色記憶，經典中國，展望未來”為主題，以愛國主義思想為內容的黑板報。每個班級，都為自己繪制出一期不同特色，又表達共同愿望的黑板報，使教室里的這堵墻變成了一堵會說話的墻，向現在、向未來宣告著我們新時期青少年的理想與愿望。七、活動要求明確活動意義和目的。各班要充分認識開展系列活動的重要意義和目的，從思