1、學院人才培養質量達成度評價方法第一章總那么第一條為貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學 校本科教育工作會議精神，進一步深化教育教學改革，建立 健全持續改進的質量保障機制，提高人才培養質量，根據普 通高等學校本科專業類教學質量國家標準（以下簡稱國 標）普通高等學校師范類專業認證實施方法工程教 育專業認證標準等相關文件要求，探索專業人才培養質量 達成度評價工作，特制定本方法。第二條人才培養質量達成度評價，堅持“學生中心、 產出導向、持續改進”的工作理念，包括人才培養目標達成 度評價、畢業要求達成度評價和課程目標達成度評價三個方 面的內容。第三條各學院成立人才培養質量達成度評價組織，成 員由二級學

2、院黨政領導、教學系（教研室）主任、專業負責 人、學院教學督導、骨干教師代表、輔導員和校外專家組成。第二章 人才培養目標達成度評價第四條 評價依據。人才培養目標達成度評價，以黨的 教育方針政策、國標和相關專業認證標準為根本依據, 以學校和專業辦學目標、定位為內部依據，以地方（區域） 經濟社會開展對專業人才的需求為外部依據。第五條 評價對象。人才培養目標達成度評價，主要針 對畢業5年左右的畢業生進行。第六條 評價主體。專業人才培養目標達成度評價主體, 涵蓋有關教育行政部門、學校相關管理部門、二級學院、專 業教師、學生、畢業生、用人單位、實習實訓單位、家長等 利益相關方。第七條評價責任人。二級學院院

3、長、黨委（黨總支） 書記是專業人才培養目標達成度評價工作的責任領導（主要 責任人），分管教學工作副院長是第一責任人，系主任（專 業負責人）是直接責任人。第八條 評價方法。人才培養目標達成度評價，采用直 接與間接、定性與定量、內部與外部相結合的多元評價方法, 通過調研分析、問卷調查、訪談交流、咨詢研討等方式進行。第九條 評價周期。專業人才培養目標達成度評價每年 進行一次。第十條 評價程序。二級學院（專業）依據本方法和專 業屬性，制定專業人才培養目標達成度評價實施細那么，開展 人才培養目標達成度評價，形成*專業人才培養目標達成 度評價報告，經二級學院教學工作委員會審議后，報送學 校教學工作委員會審

4、定。第十一條 評價結果運用。專業人才培養目標達成度評 價結果，是專業人才培養目標修訂的重要依據。二級學院根 據學校教學工作委員會審定提出的意見建議，催促專業制定 整改方案，落實整改。原那么上每四年組織一次專業人才培養 目標修訂工作。第三章畢業要求達成度評價第十二條評價依據。畢業要求達成度評價以國標、 認證標準、專業人才培養方案和課程（教學環節）質量監測 結果為依據。第十三條評價對象。畢業要求達成度評價針對應屆畢 業生進行。第十四條評價主體。畢業要求達成度評價主體，涵蓋 本專業畢業生、專兼職教師、輔導員（班主任）、學院教學 管理人員、用人單位、學生實習實踐單位等利益相關方。第十五條評價責任人。二

5、級學院分管教學工作副院長 是畢業要求達成度評價的責任領導，系主任（專業負責人） 是畢業要求達成度評價的直接責任人。第十六條 評價方法。畢業要求達成度評價，采用基于 課程（教學環節）考核成績的定量分析法和基于應屆畢業生、 用人單位問卷調查的定性分析法等方法進行。第十七條評價周期。畢業要求達成度評價每年進行一 次。第十八條評價程序。專業根據*專業畢業要求達成 度評價實施細那么開展畢業要求達成度評價，形成*專業 畢業要求達成度評價報告。二級學院教學工作委員會對畢 業要求達成度評價報告進行審議。第十九條評價結果運用。畢業要求達成度評價結果， 是課程與教學環節設置和教學管理改進的重要依據，也是專 業人才

6、培養畢業要求調整的主要依據。專業根據學院教學工 作委員會提出的意見和建議，制定整改方案，落實整改。第四章 課程目標達成度評價第二十條 評價依據。課程目標達成度評價，以畢業要 求、課程教學大綱為依據。第二十一條 評價對象。專業所開課程（含實踐教學環 節）均須進行課程目標達成度評價。第二十二條評價主體。課程目標達成度評價主體，涵 蓋授課教師、學生、實習實訓單位等利益相關方。第二十三條 評價責任人。系主任（專業負責人）是課 程目標達成度評價的責任領導，授課教師（教學環節負責人） 是課程目標達成度評價的直接責任人。第二十四條 評價方法。課程目標達成度評價，主要采 用定量與定性相結合的評價方法，可采用課

7、程考核成績分析 法、問卷調查法等進行。第二十五條評價周期。課程目標達成度評價每學期進 行一次。第二十六條評價程序。授課教師根據專業畢業要求和 課程教學大綱進行課程目標達成度評價，形成*課程目標 達成度評價報告，交由教學系審議。第二十七條 評價結果運用。課程目標達成度評價是改 進課程教學的重要依據，也是人才培養方案課程體系修訂的 主要依據之一。授課教師依據課程目標達成度評價審議意見 和建議，制定改進措施，進一步改進教學。第五章附那么第二十八條 組織分工。人才培養質量達成度評價，實 行校院兩級分級管理和專業負責人負責制。學校統籌安排全 校各專業人才培養質量達成度評價工作，二級學院負責專業 人才培養質量達成度評價與人才培養工作的持續改進。學校 定期對二級學院專業人才培養質量達成度評價工作進行檢 查。第二十九條 評價文檔保存。各專業在人才培養目標達 成度評價、畢業要求達成