1、口吐美百心腹之言和盤托出津津樂道一百蔽之慷慨陳詞言必有據(jù)暢所欲言言簡(jiǎn)意賅言之無物有二曲曲言近旨遠(yuǎn)言者諄諄不RJ名狀小口后狀/、可名貌不在話卜不贊一辭不知所云不根之論學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師問生答。學(xué)生說自己想 要競(jìng)選的職務(wù)。通過游戲，激發(fā)大 家積極參與競(jìng)選 的興趣，為卜面的 習(xí)作做好鋪墊。學(xué)生讀成語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀詞 語(yǔ)、詩(shī)句和諺語(yǔ)， 營(yíng)造出一種濃濃 的文學(xué)氛圍，引導(dǎo) 學(xué)生會(huì)說話，講真 話，為寫發(fā)言稿做 好鋪墊。學(xué)生讀詩(shī)句。教案設(shè)計(jì)表執(zhí)教教師授課時(shí)間2011年3月26日授課地點(diǎn)教材說明五年級(jí)閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練課題學(xué)寫發(fā)言稿教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)具體地場(chǎng)合讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求。2、學(xué)寫一份條理清

2、楚、情感真摯的發(fā)言稿。3、能利用寫好的發(fā)言稿在大眾面前發(fā)言。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握寫發(fā)言稿的要旨，能條理清楚地撰寫發(fā)言稿。教學(xué)理念與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、釋題交流，真情融匯1 、課題上的“發(fā)言”怎么理解？（發(fā)言，就是講話。）發(fā)言稿呢？（就是在講 話前先寫一個(gè)稿子）2、玩游戲一一說真話大賽。師：每個(gè)人說一句話，說一說你想競(jìng)選班級(jí)的哪一個(gè)職務(wù)，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么 決心？二、成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣1、師：為了幫助大家寫好發(fā)言稿，老師特意收集了一些關(guān)于“言”字的成語(yǔ)， 讀一讀，說說你最喜歡的是哪個(gè)？?jī)A吐忠言 言不及義 言不盡意 一迭連聲一時(shí)戲言一言九鼎 言無不盡言猶在耳言必有中 皆為心聲

3、言不由衷言聽計(jì)從 不可言宣 不堪言狀不謀同辭 不易之論一言難盡一語(yǔ)道破2、讀讀下面的詩(shī)句與諺語(yǔ)，說一說你的理解。多聞而體要，博見而善擇。讀書破萬卷，下筆如有神。一千句謊言蓋不住一個(gè)事實(shí)。肯說真話，敢駁假話，不說謊話。同心可斷金，首要重然一諾。推誠(chéng)而不欺，守信而不疑。人是實(shí)的好，姜是老的辣。與人為善，以誠(chéng)為本。君子懷德，小人懷寶。三、奇思妙想，開啟心路1、師：這個(gè)月，我們班級(jí)要改選班干部，準(zhǔn)備讓大家競(jìng)選演說。大家要先寫好 發(fā)言稿，誰(shuí)來說說，在寫發(fā)言稿的時(shí)候要寫進(jìn)哪些內(nèi)容？2、生答師小結(jié)。3、分小組討論，明確內(nèi)容與寫法。(應(yīng)寫什么？怎樣寫？)4、思考：你準(zhǔn)備競(jìng)選哪一個(gè)職務(wù)？你打算寫哪一方面的內(nèi)容？

4、5、小組匯報(bào)，師小結(jié)：開門見山提出本人也要談的問題。然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對(duì)全文做簡(jiǎn) 明扼要的總結(jié)。對(duì)問題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚地問題，要實(shí)事求是說明， 不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些內(nèi)容，者B 要考慮清楚，安排得有條有埋，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。語(yǔ)言通順易懂。發(fā)言是直接面聽眾，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好飲用大眾 語(yǔ)百。四、學(xué)習(xí)例文，章法導(dǎo)寫1、師：為了幫助大家寫好發(fā)言稿，老師特意收集了一篇發(fā)言稿的佳作。請(qǐng)大家 讀一讀，議一議，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。2、課堂交流：學(xué)生閱讀的發(fā)言稿，

5、說說有什么發(fā)現(xiàn)。(1)發(fā)言稿的共同點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明；條理清楚；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。(2)小同發(fā)百福內(nèi)容有區(qū)別，對(duì)象小同，就扃小同的特點(diǎn)。3、課堂交流，評(píng)議后，老師概括總結(jié)。(1)師：發(fā)言稿的要求概括有以下幾點(diǎn)根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象，文明得體地交流；表達(dá)清楚、連貫、集中；小向內(nèi)容的發(fā)百福有小何的要求。(2)寫好發(fā)言稿，要做到“四個(gè)有”。言之有“禮”：即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體地用語(yǔ)；言之有“物”：即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言， 力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；言之有“序”：即說明有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求思明句暢；言之有“節(jié)”：即簡(jiǎn)明。要簡(jiǎn)明有序地作答，字?jǐn)?shù)適中

6、，口氣恰當(dāng)。五、動(dòng)筆實(shí)踐，快速成文1、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作；2、師提示習(xí)作要求：內(nèi)容具體，適合當(dāng)時(shí)需要；感情真實(shí)；語(yǔ)句通順。六、文章評(píng)析，同伴交流找學(xué)生寫的好的發(fā)言稿讀讀、議議、改改。七、總結(jié)激勵(lì)，自由表達(dá)學(xué)生說自己想 要說的內(nèi)容學(xué)生討論寫發(fā) 言的順序。學(xué)生弄清楚寫 發(fā)言稿的要求。學(xué)生動(dòng)筆寫發(fā) 言稿。學(xué)生評(píng)析。創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)境，設(shè) 甘一個(gè)話題，引導(dǎo) 學(xué)生先說，嘗試口 頭習(xí)作。通過交 流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 發(fā)言稿的基本特 點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)分層次 練習(xí)，是為了引導(dǎo) 學(xué)生讀中學(xué)寫，讀 中悟?qū)懀瑢W(xué)習(xí)別人 的寫作方法，掌握 寫發(fā)言稿的技巧。 為動(dòng)筆習(xí)作打好 基礎(chǔ)。集體評(píng)議，找優(yōu) 點(diǎn)、找亮點(diǎn)。盡力 加以表?yè)P(yáng)。板 書 設(shè) 計(jì)寫

7、發(fā)言稿發(fā)言稿的共同點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明；條理清楚；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言稿的要求概括有以下幾點(diǎn)：根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象，文明得體地交流；表達(dá)清楚、連貫、集中；小向內(nèi)容的發(fā)百福有小何的要求。教 學(xué) 后 記附例文：競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家好！我今天走上講臺(tái)參加競(jìng)選班長(zhǎng)職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心， 相信通過這次演講能得到大家的理解和支持。我叫楊也，是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。心”是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩(shī)意。因?yàn)橛辛?“進(jìn)取”之心，才能使我不斷 進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良

8、的前提下高質(zhì)高效完成班級(jí)工作。有了 “平和”之心，無論成功與 失敗，我都會(huì)用一顆平常心來對(duì)待。有了 “寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他 人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，展示我們班獨(dú)一無二的風(fēng)采； 添一點(diǎn)詩(shī)意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先，我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他 最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì)努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué) 們的意見，增強(qiáng)班隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級(jí)工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí) 各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計(jì)劃和實(shí) 施方案，保證班級(jí)工作在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。也許