1、2022-2023學年七年級下冊科學精講精練3.2力的存在知識點填寫.力的概念：力是物體對物體的作用。.力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用.力的作用效果：（1）改變物體的形狀（發生形變）（2）改變物體的運動狀態可以分為以下三種改變情況：物體運動速度大小發生了改變；物體運動方向發生了改變；物體運動速度大小和運動方向同時發生了改變。.力的作用是相互的：當物體A受到B力的作用時，物體B也會同時給物體A力的作用.力的單位：國際單位制：牛頓，簡稱牛，符號N表示。.力的測量：測力計，常用測力計為彈簧測力計.彈簧測力計原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比（受拉力越大，

2、彈簧伸 長越長）【注意】加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程，將待測力施加在彈簧測力計的掛鉤上，并與彈簧測力計的中心軸線方向致。指針穩定后，視線正對指針且應與彈簧測力計的刻度板垂直讀數。.彈性：受力時會發生形變，不受力時又恢復原狀的性質彈力：物體發生彈性形變而產生的力。一定范圍內，彈簧受到拉力越大，彈簧形變也越大。.力的三要素：力的大小、方向、和作用點。10力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力 的方向，在箭頭邊上標上力的大小，線段的起點或終點表示力的作用點。11.作圖步驟：作標度，力的大小必須為標度的整數倍（至少為兩倍，35倍最正確） 力的作用點畫在

3、受力物體的幾何中心，畫線段，注意箭頭畫在線段的末端，每個線段長度必須與標度一樣，箭頭旁邊標上力的大小（一般的力用F,重力用G）同步練習1.關于力的概念，以下說法中正確的選項是（）A.兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用B.兩個不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用;【詳解】（D【l通過甲和乙數據比照發現，原氏都是6cm,甲的伸長的長度小于乙的長度。（2）根據控制變量法，研究與彈簧長度的關系，就只能讓彈簧長度改變，其它都不變，因 為甲和丙是同種材料，只有長度不同，所以選擇甲和丙。彈簧測力計原理是在彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比。14.科技小組同學自己動手制作彈簧測力計。他們選用兩根彈簧

4、A和B進行測試：當在彈（1）當彈簧A下端所掛鉤碼重力為3N時，分析圖像可知彈簧A的伸長量為crrio（2）假設要制作精確度較高的彈簧測力計，應選彈簧（選填A或B）（3）制作完成后進行稱量，如圖乙所示，彈簧測力計的示數為。【答案】4.5 A 4.6N【解析】【分析】【詳解】（1） 口由圖甲可知，A彈簧的拉力不超過4N時，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，鉤 碼重力為3N時，可以得到4N _3N6cm xx=4.5cm（2）讀圖象可知，在拉力相同時，彈簧A的伸長更明顯，因此它適合制作精確度較高 的測力計。（3）由圖乙可知，彈簧測力計的分度值是0.2N,彈簧測力計的示數是4.6N。.用彈簧測力計分別提

5、著質量相同的甲、乙兩個物體豎直向上運動，甲、乙兩物體上升的 高度隨時間變化的圖像如下圖。在前2s內彈簧測力計對兩個物體做的功率P甲 P乙 （選填大于、小于或等于。在前4s內,兩個物體上升的高度牛_乙（選填“大于、小于或等于）；在第8S時,彈簧被拉長的長度配甲配乙（選填大于、小于或等于）第26題圖【答案】 小于小于等于【解析】【詳解】甲、乙兩個物體質量相同，那么其重力相同，那么兩彈簧測力計示數相同產，產F二由圖象可W Fh知，前2s內，乙上升的高度大于甲上升的高度,2h乙根據P=-y =干，所以前2s內彈簧測力 計對兩個物體做的功率P !R,能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是:能說明力的作用

6、效果與力的方向有關的圖是 o【答案】甲和乙甲和丙【解析】【詳解】1圖甲和乙，力的方向和作用點相同時，力的大小不同，所以研究的是力的作用效果跟 力的大小的關系。2圖甲和丙，力的大小和作用點相同時，施加力的方向不同，所以研究的是力的作用效 果跟力的方向的關系。.下面力的現象：用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈簧，彈簧縮短。推門時，我們總是推離門軸較遠處，這樣能省力。用板手擰螺母，手握在把的末端比握在把的中間容易擰緊螺母。 用力拉彈簧，用的力越在，彈簧伸得越長。其中：能說明力的作用效果跟力的大小有關的是 0能說明力的作用效果跟力的方向有關的是。能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是 O【答案】【解析】【

7、詳解】力的作用效果與力的大小方向和作用點有關，其中用力拉彈簧，彈簧伸長，用力壓彈 簧，彈簧縮短，改變施加力的方向，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的方向有 關；推門時，我們總是推離門軸較遠處，這樣能省力，即改變力的作用點位置，可以改 變力的作用效果，說明力的作用效果跟力作用點有關；用板手擰螺母，手握在把的末端 比握在把的中間容易擰緊螺母，同樣是改變力的作用點，可以改變力的作用效果，說明力 的作用效果跟力的作用點有關；用力拉彈簧，用的力越大，彈簧伸得越長，力的大小改 變，力的作用效果也發生改變，說明力的作用效果與力的大小有關。18.我國成功發射了“神舟五號載人船，圓了中國人遨游太空的千年夢

8、想，發射時用三 級火箭，將火焰向后噴出獲得向前推力。當飛船進入軌道運行，軌道上沒有空氣。完成任 務后，飛船返回大氣層。請解釋以下問題。（1）“將火焰向后噴出獲得向前推力說明物體間力的作用是一的。請再舉一個生活中應 用該原理的實例：（2）在飛船上宇航員可以做哪些事？ A.上網查資料 B.使用拉力器C.看流星 D.組織唱歌比賽（3）某物體在地球上用彈簧秤稱得物重19.6N,在月球上把該物體放在天平上秤量，秤得 的質量為 千克。【答案】相互 人用槳向后劃水一船會前進 ABD 2【解析】【詳解】（1）飛機時向后噴出高溫的燃氣給空氣向后的推力，空氣對飛機施加向前的動力，使飛機 起飛，說明物體間力的作用是

9、相互的，生活中很多現象都說明了力的作用的相互性，例如：穿著旱冰鞋用力推墻一人會被墻推開，人用槳向后劃水一船會前進，也都是這個道理。（2）電磁波的傳播不需要介質，在飛船上可以上網查資料，還可以使用拉力器，石頭劃過 大氣層才能產生流星，太空沒有空氣，不能看流星；飛船上內部有空氣，聲音能夠傳播，能 進行歌詠比賽；（3）由物體在地球上用彈簧測力計稱得物重19.6N,可知，物體在地球上的重力為： G=19.6N,由G=mg得：G 19.6Nm= =2kg,g 9.8N/kg該物體在月球上，物質的多少沒有變，所以，質量不變，也是2kg；C.有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體；D.力不能脫離物體

10、而獨立存在【答案】D【解析】【詳解】A.由力的概念可知，物體間要產生力，物體間必須要發生作用。如果只接觸但不發生作 用，就不會產生力，故A錯誤；B.不接觸的物體間也會產生力的作用，如重力和磁體間的磁力，故B錯誤；C.因為力是物體對物體的作用，一個力必然涉及兩個物體：一個是施力物體，一個是受力 物體，故C錯誤；D.因為力是物體對物體的作用，所以力不能離開物體而存在，故D正確。.構建思維導圖是整理知以的重要方法。如圖是某同學復習力學知識時構建的思維導圖，圖中4個舉例最合適的是（）力的作用是相互的力的三要素A.舉例1：用力踢足球，足球被踢飛B.舉例2：用力捏氣球，氣球被捏癟C.舉例3：用力推鉛球，鉛

11、球被推出下 D.舉例4：用力擊排球，手有痛感【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.用力踢足球，足球被踢飛，運動狀態發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態，與圖 中舉例1不符，故A錯誤。B.用力捏氣球，氣球被捏癟，氣球形狀發生改變，說明力可以改變物體的形狀，與圖中舉 例2不符，故B錯誤。C.用力推鉛球，鉛球被推出，運動狀態發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態，與圖 中舉例3不符，故C錯誤。D.用力擊排球，手有痛感，說明力的作用是相互的，與舉例4相符，故D正確。應選D。.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如下圖的橡皮筋測力計。以下說法中錯誤的選項是（A,刻度可以

12、標在牙膏盒上B.可以把回形針上端當作指針C.可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度D.不同橡皮筋做的測力計量程都相同【答案】D【解析】【詳解】A.如圖橡皮筋固定在牙膏盒上，豎直放置，測量物體重時，橡皮筋豎直向下伸長，所以 刻度可以標在牙膏盒上，故A正確。B.回形針與托盤固定在一起，橡皮筋伸長時隨托盤一起向下運動，所以可以把回形針上端 當作指針，故B正確。C.因為鉤碼的重一定，即每個鉤碼的重相同，所以可以利用懸掛不同鉤碼時，拉伸橡皮筋 的不同長度，來標注刻度，故C正確。D.材質或粗細不同的橡皮筋，其彈力不同，所以做成測力計后，其量程也不同，故D錯 誤。應選Do4.以下說法，卒肯送的是（）A.足球撞到門柱

13、反彈回來，是力改變了足球的運動狀態B.接力賽中，運發動在交接棒時應盡量保持相對靜止C.在游泳時，手先給水一個向后的力，水再給人一個向前的力D.用力拉弓，弓弦彎了，說明力可以改變物體的形狀【答案】C【解析】【詳解】A.足球撞到門柱反彈回來，足球的運動方向發生了改變，這是力改變了足球的運動狀 態，故A正確。B.接力賽中，運發動之間的相對位置應該保持不變，這樣才能更好的交接棒，所以應盡量 保持相對靜止，故B正確。C.因為力的作用是相互的，一個物體受到力，同時給施力物體一個反作用力，沒有先后之 分，故c錯誤。D.用力拉弓，弓變彎，力使弓發生形變，說明力可以改變物體的形狀，故D正確。應選Co5.如下圖，

14、一彈簧秤置于粗糙的水平面上，受到水平向左的力a和水平向右的力f2 作用后仍保持不動。那么（）A.必定是F尸Fz=F,且彈簧秤的讀數為FB.必定是F尸F?=2F,且彈簧秤的讀數為2FC.有可能是F2Fh且彈簧秤的讀數為F2D.有可能打尸2,且彈簧秤的讀數為Fi【答案】C【解析】【詳解】A.拉力B有可能等于B，但此時物體沒有相對運動的趨勢，所以沒有靜摩擦力產生，F=0,所以該說法是錯誤的；B.當尸產用時，彈簧測力計處于靜止狀態，此時沒有阻礙相對運動的靜摩擦力E所以也 是錯誤的：C.當時,物體有向左運動的趨勢，但由于摩擦力少的加入，仍處于靜止狀態，此時用= B+匕彈簧測力計顯示的是拉力B的大小，所以

15、是正確的；D.當Ft巳時，物體有向右運動的趨勢，由于此時處于靜止狀態，所以F尸后+凡B作用在拉 環上，尸2作用在彈簧匕因此彈簧測力計的讀數不可能是B.如下圖，在兩輛小車上各固定一根條形磁體，當磁體的同名磁極靠近時，放開小車， 兩車被推開。以下四個問題中，這個實驗不能說明的是（）A.力是物體對物體的作用A.力是物體對物體的作用B.力的作用是相互的C.相互作用的兩個物體必須相互接觸D.力可以改變物體的運動狀態【答案】C 【解析】 【詳解】A、同名磁極相互排斥，磁鐵的同名磁極靠近時，放開小車，兩車被推開，說明小車受到 力的作用，故此實驗證明，力是物體對物體的作用，故A說法正確，但不符合題意；B、 兩

16、輛小車互相遠離，說明受到了排斥力，由于兩輛車上的N極與N極相互靠近，所以可以 證明同名磁極相互排斥，而兩物體向相反方向運動說明兩小車受力是相互的，故B說法正 確，但不符合題意：C、由題意可知，磁鐵與磁鐵沒有接觸，但也能產生力的作用，故C 說法錯誤，但符合題意；D、兩輛小車上各固定一根條形磁鐵，當磁鐵的同名磁極靠近 時，放開小車，兩車被推開，兩小車分開，運動狀態變了，說明受到力的作用，而力是改 變物體運動狀態的原因，故D說法正確，但不符合題意。應選C。.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環能分別套在相隔一-段距離的兩根 柱子上，用來曬衣服。現有兩種方法：一種是按圖甲的方法做；另一種是

17、按圖乙的方法 做。關于這兩種做法以下說法正確的選項是：（）圖乙兩同學在繩一端同向拉A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同D.條件缺乏，無法比擬圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小【答案】B【解析】【分析】【詳解】圖甲和圖乙兩種方式同一彈性繩的伸長量是相同的，說明彈力的大小相同，圖甲彈性繩靜 止所受力平衡，所以甲中每個人所用的力大小相等，都等于彈性繩的彈力。圖乙所受力也平衡，但二人的合力與墻給彈性繩的力是一對平衡力，所以每個人所用力只 有圖甲的一半。.物理學中物體的加速度。的大小跟它

18、受到的作用力產成正比，跟它的質量加成反比， 即尸=“，這就是著名的牛頓第二定律。現有一物體受到12N的外力時，產生了 6m/s2的 加速度，假設要使該物體產生2m/s2的加速度，需要施加的力為（）2N2N4N6N8N【答案】B【答案】B【解析】【詳解】物體的質量為:=2kg,F I2N =a 6m/ s物體產生2m/s2的加速度，需要施加的力為:B=，Q/=2kgx2m/s2=4N,應選項B符合題意。.如下圖水平面上一個靜止的小車上有一彎桿，其下端固定一個小球，小球的受力示意圖正確的選項是（）【答案】A【解析】【詳解】試題分析：根據靜止的小球受平衡力，并且重力的方向始終豎直向下分析解答.解.：

19、 A、從圖中小球受力情況可知，小球受到的重力和F是一對平衡力，故A受力分析正 確；B、從圖中可以看出，小球受到的F和G不在同一直線上，因此不是一對平衡力，故B的 受力分析錯誤；C、從圖中可以看出，小球受到的F和G不在同一直線上，因此不是一對平衡力，故C的受力分析錯誤：D、顯然重力的方向不是豎直向下，故D錯誤.應選A.【點評】此題考查物體受力分析，注意處于靜止狀態或勻速直線運動狀態的物體受平衡力 力作用，因此根據是否受平衡力以及力的分析進行分析解答.有兩輛相同的小車，甲車上放一根條形磁鐵，乙車上放一根同樣大小，但沒有磁性的 鋼棒。.將它們放在光滑的水平桌面上，如下圖。以下說法中正確的選項是（）A

20、.甲車不動，乙車因被甲車吸引，將向甲車靠攏B.乙車不動，甲車因被乙車吸引，將向乙車靠攏C.甲車和乙車同時反方向運動D.甲車和乙車同時相向運動，相互接觸后靜止【答案】D【解析】【詳解】由于磁鐵具有吸引鐵磁性物質的性質，所以條形磁鐵會吸引鋼棒，同時，由于物體間力的 作用是相互的，使得兩車靠近；即甲車和乙車同時相向運動，相互接觸后靜止；ABC項不 符合題意、D項符合題意。.在研究彈簧的伸長與外力關系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度4=10cm, 然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力凡實驗過程是在彈簧的彈性限 度內進行的，用記錄的外力尸與彈簧的伸長量X做出的廣X圖像如下圖。（1）由

21、圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加 cm.（2）該圖線不過原點0的原因是 o（3）當彈簧下端受到豎直向下4N的拉力作用時，彈簧的長度為 cm。【答案】 0.5 彈簧由于受到豎直向下的重力，所以有一定的伸長 12.5【解析】【分析】【詳解】（1）口由圖像知道，當彈簧伸長1cm時,拉力為1N；當伸長1.5cm時,拉力為2N；當 伸長2cm時，拉力為3N,由此可知，當彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加 0.5cm o（2）該圖線不過原點是因為在代0時，由于彈簧自重作用，彈簧一經伸長了。（3）由圖知道，當拉力為4N時，彈簧伸長2.5cm,加上原長Lo,此時彈簧的總長度是A=2.5

22、cm+10cm=12.5cmo.為探究“影響彈簧受力形變的因素，興趣小組作出以下猜測：猜測一：彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關。猜測二：彈簧形變的大小可能與受力的大小有關。猜測三：彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關。他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是 另一種金屬絲，甲和乙原長均為6厘米，丙原長為9厘米，其他條件均相同。將彈簧的一 端固定，另一端用彈簧測力計以不同大小的力拉。下表是實驗數據記錄。彈簧受到的拉力（牛）01234567甲彈簧的長度（厘米）6.06.67.27.88.49.09.610.6乙6.07.08.09.010.011.012.013.0丙9.09.910.811.712.613.514.415.9（1）要證實猜測一，需比擬 兩組彈簧的數據。（2）在彈性限度內，同一彈簧與它所受的拉力成正比。（3）假設要制作精確程度較高的彈簧測力計，可以選原長更 （填長或短） 的 （填甲乙）種材料。【答案】甲丙長乙【解析】【分析】【詳解】(1)根據控制變量法，研究與彈簧長度的關系，就只能讓彈簧長度改變，其