1、.地圖版信息科技三年級實驗本教材分析第一單元：.；1 - PAGE 9地圖版信息科技三年級試用本教材分析第一單元 走進信息社會單元概述本單元是教材的第一單元，主要學習關于信息和信息科技的根底知識。知道計算機根本硬件及其主要用途。認識并知道“窗口的組成，“資源管理器的用途。知道計算機網絡和因特網，知道運用網頁閱讀器閱讀網頁。初步掌握計算機硬件和軟件的正確運用方法。經過初步體驗電腦的根本操作及對信息世界的簡單了解，激發學生對本學科的學習興趣，并在體驗過程中構成良好的學習習慣認識，能規范的運用機房設備，構成一定的網絡防備認識。教學要求單元總的教學要求 本單元教學的最終目的是經過計算機根底知識的學習過

2、程，培育學生對計算機學習的興趣，養成良好的規范操作認識和管理文件資料的認識。經過察看和本人動手實際，提高運用信息設備的膽量與勇于動手的才干，并能規范的運用各種機房設備，遵守機房守那么。經過初步的網絡接觸，構成一定的網絡防備認識，能具備一定的防毒平安認識。單元教學內容及課時安排信息就在我身邊：0.5課時了解計算機：0.5課時開場運用計算機：2課時視窗操作真方便：2課時無處不在的“好管家：2課時網絡任我行：1課時單元教材分析教學重點：1、培育學生對計算機學習的興趣，并初步構成良好的品德規范。2、能正確進展鼠標、鍵盤的根本操作。教學難點：讓學生育成正確的鍵盤操作姿態和運用正確指法進展打字練習。能正確

3、進展資源管理器的根本操作。單元教學建議光盤資源的運用一、課本資料1、坐姿及鍵盤操作視頻2、鍵盤練習及測試程序3、部分少年兒童網站網址一覽二、電腦根底1、坐姿及鍵盤操作、建立文件夾講解動畫2、電腦根底知識補充資料3、操作練習小游戲三、練一練、考一考1、練一練中為第一單元提供了8個練習，供學生穩定練習選用。2、考一考中為第一單元提供了4套測試題，每套10題。供學生檢驗知識掌握情況時選用。文件夾的命名在教學資源管理器部分時，文件夾的命名，不規定必需運用中文命名，請教師根據學生實踐情況，學生用拼音或者中文命名文件夾都可以。文件夾的復制與粘貼在教學資源管理器部分時，很多教師會同時把文件夾和文件的復制、粘

4、貼這一技藝提早教學。教師可以靈敏處置，根據運用需求來確定這一知識點的學習時間。回想與整理本單元的回想梳理在本冊教材中初次出現，旨在讓學生熟習回想與梳和i理得方法、作用，讓學生經過回想與梳理，理清本單元的重點，溫故而知新，為后續的學習內容，做好鋪墊。需求留意的是，雖然教材最后采用了概念圖來協助 學生整理思緒，但是教師教學時不用提概念圖這一稱號，以圖示的稱號來組織教學。網絡知識教學提早把網絡知識分散在各單元知識的教學中，是本次教材修正的一個特點。根據各單元知識構造的需求，網絡知識分散在各單元中。 讓學生更早的接觸網絡、運用網絡，充分發揚網絡的宏大作用，讓網絡貫穿每個知識點的學習過程中，讓網絡成為學

5、生學習的一種工具。第六課 網絡任我行本課概述網絡是貫穿整冊教材的一個知識點。本課是本冊教材第一次涉及到的網絡知識，讓學生在初次接觸網絡的過程中，體驗到網絡的神奇。教學要求一、課時目的知識與技藝：1、了解單機和網絡的主要區別，知道因特網和因特網在生活中有哪些運用。2、認識網頁閱讀器IE；掌握IE閱讀器的啟動與封鎖方法；3、知道運用網頁地址來訪問網頁并初步學習閱讀網頁的方法。過程與方法：情感態度與價值觀：1、經過部分引薦網站的閱讀，建立直觀印象，提高學習因特網的興趣和利用網絡的積極態度。2、經過網站網址的交流與記錄，培育學生協作學習、共享學習成果的協作認識。二、教學重難點教學重點：1、認識網頁閱讀

6、器IE；掌握IE閱讀器的啟動與封鎖方法；2、知道運用網頁地址來訪問網頁并初步學習閱讀網頁的方法。教學難點：了解網頁地址的概念。教法建議 網絡知識初次出如今本冊教材中，不宜太深，要讓學生經過簡單的網絡操作，體驗到網絡的宏大作用，從而喜歡上網絡，為下階段的學習做好鋪墊。本課是本單元的最后一課時，由于重開一個全新的教學內容，所以學生的起點能夠會不太一致，有的由于家庭條件的緣由甚至能夠從未接觸過。所以在本課時中我們教師要注重學生興趣的培育。而且由于本課內容中出現了較多的概念，學生的留意力比較容易散失，教師時辰留意學生的課堂反映情況進展調理。在網絡知識的引見中盡能夠的聯絡學生生活實踐，從學生的身邊找一些

7、因特網的運用例子，既可以活潑課堂氣氛，又可以讓學生全面地了解因特網的作用。班中如發現有個別學生在這方面較有專長也可以經過他們向班級其他學生進展引見。教師如要進展教學演示那么要有所選擇，經過網站內容來吸引學生的興趣，激發學生系統掌握知識的積極性。比如有本人校園網的教師就可以結合本人學校網絡情況與內容展開教學.本課的教學內容偏重于IE閱讀器的認識、閱讀器的操作方法與對網址的概念了解。前半部分IE閱讀器的窗口組成與按紐操作可以讓學生結合以前所學習的相關軟件知識自行操作，既培育學生的自學才干，又鼓勵學生本人進展探求學習。在網址部分可以簡單引見一下網址的根本組成，從而協助 學生在了解的根底上提高對網址的

8、記憶才干。對于IP地址那么只需略微引見，讓學生知道即可。在學生根本掌握了本課的重點內容后，教師可適當引見網站中超鏈接的作用，并在練習中，經過讓學生尋覓指定網站中的內容，讓學生在操作的過程中熟習超鏈接的操作方法，同時將它與網址訪問的方法進展比較，了解兩者之間的差別。在課后有一個訪問學校網站、家校互動平臺網站的練習，教師可根據本校的情況，組織練習。經過這些練習培育學生協作交流學習的認識，使他們樂于與他人交流和協作。本課的教學內容與實踐操作結合的比較嚴密，教學中可以以學生操作為主，教師可在不同的教學過程中不斷地提出義務要求，督促學生有目的地進展學習，從而掌握課本要求的知識。德育浸透在讓學生熟習機房環

9、境和了解機房守那么的課中，教師可以有認識的請學生思索為什么要遵守機房守那么。經過交流，讓學生明白維護公共財務，是每一個人的責任，懂得“方便他人就是方便本人的道理。初次接觸網絡，學生會被網絡上豐富多彩的知識所吸引，教師應該引導學生從接觸網絡的那一刻起，就知道網絡的利與弊，明白合理運用網絡資源，才干有效地為本人的學習效力。第二單元 用計算機畫圖單元概述本單元是教材的第二單元，主要學習畫圖軟件Paintbrush的根底知識和根本技藝。知道畫圖軟件的主要功能，并能運用這些功能畫出簡單圖形。初步了解電腦軟件的一些操作規律，對電腦及軟件的神奇功能有所了解。經過開展小組協作學習初步學習評價方法，提高協作學習

10、的才干。教學要求單元總的教學要求本單元教學的最終目的是經過畫圖軟件的學習過程，培育學生自學運用軟件的根本才干。從本單元起開場了小組協作學習和評價的學習，而這些內容主要是以教師引導和教授的方式實施。經過欣賞作品和聽取他人觀念，培育學生審美認識和評價才干；經過實際活動，培育運用軟件以及協作交流的才干。經過繪制各種幾何圖形，穩定數學課所要求的對圖形的認識。讓學生初步了解小組協作學習方法、評價方法，豐富學習內涵，為下面單元的深化學習做好鋪墊。單元教學內容及課時安排認識畫圖軟件：1課時初試工具箱：2課時多彩的顏料盒：1課時認識多邊形：2課時運用曲線工具：2課時工具箱的奧妙：1課時提高畫圖效率：2課時巧用

11、文字工具：1課時實際活動：本人動手做賀卡：2課時單元教材分析教學重點：掌握畫圖軟件Paintbrush的主要功能，并能運用這些功能畫出簡單圖形經過學生對所喜歡的畫圖軟件的學習過程，培育自學運用軟件的根本才干。教學難點：曲線工具、多邊形工具的運用。經過欣賞作品和聽取他人觀念來培育審美認識和評價才干。體驗用概念圖的方法回想和梳理單元學習過程。單元教法建議知識點教學順序調整根據實踐教學效果的反響，多彩的顏料盒與認識多邊形兩部分的教學順序進展了調整。文件的保管保管文件對于學生來說比較籠統。因此，在教學保管或翻開文件時，可結合保管文件的三要素保管文件的位置、文件類型和文件名進展教學，協助 學生記住保管文

12、件的三要素。 在如何保管學生的作品問題上，建議教師要有一個總體的規劃，包括保管的位置、文件夾構造和文件的命名規那么等。讓每個學生按一定的規那么保管整個學期或學年的學習作品。這樣，不僅有利于進展過程性的評價，也可以培育學生良好的保管文件的習慣。多邊形工具多邊形繪畫有一定的難度，可在學生探求的根底上，協助 學生掌握多邊形和封鎖圖形“一拖、二單擊、三雙擊的繪畫方法。同時，能夠會遇到學生鼠標運用不夠熟練所帶來的一些問題，建議多給出一些時間，讓學生找到手感。 光盤中有一段繪畫多邊形的視頻教學，可以讓學生觀看后總結出多邊形的繪畫方法。 曲線工具怎樣將曲線畫好，是本單元的一個難點，創設情景進展教學很有必要。

13、否那么，學生會倍感枯燥。多給學生欣賞用曲線構成的美麗的畫面，并配上優美的音樂，一邊欣賞一邊體味畫中的意境，感受曲線工具的奇妙，激發學習的興趣。 畫樹葉時，可適當多給些時間；利用光盤畫樹葉的視頻，讓學生在小組中觀看，并讓畫的好的學生談談畫樹葉的心得。其次，樹葉最終要畫在樹干上，因此繪畫時的的位置感和間隔 感對學生來說也很重要，也是培育學生覺得的好時機，讓學生細細體味位置感和間隔 感，并交流心得。 漢字輸入從本單元這一課開場，學生正式開場學子漢字輸入技藝。本課的學習，是本冊教材漢字輸入長期進展序列的開場，后續的漢字輸入練習也從此開場。教師要注重漢字輸入練習的作用，持之以恒的貫徹執行，那么學生的漢字

14、輸入程度會大幅度提高。實際活動這課是本書第一個實際活動，教師要抓住這一契機，組織好學生建立協作小組，使學生領會到小組協作的樂趣，有利于今后實際活動的開展。實際活動 本人動手做賀卡本課概述 本課要求教師指點學生以小組為單位，體驗開展主題活動的過程和方法，并能充分運用所學的畫圖軟件的身手進展賀卡創作。活動要求一、課時目的：知識與技藝：能在教師的指點下建立協作小組。能確定賀卡的主題進展小組分工，并能搜集制造賀卡需求的資料。能綜合運用畫圖軟件中所學的技藝，進展賀卡創作。過程與方法：經過賀卡活動，體驗小組協作的方法。經過賀卡展覽，嘗試進展評價。情感、態度與價值觀： 服從小組分工，體驗小組協作的樂趣，在繪畫過程中，勇于創新，使畫面富有創意。二、教學重點、難點教學重點：建立協作小組及分工、賀卡創作教學難點：搜集制造賀卡所需的資料教法建議組織學生以小組為單位進展協作創作是一件比較難的任務，教師可以經過幾種方式進展組織。