1、2022年浙江省嘉興市桐鄉市六校聯考七下期中語文試卷根據拼音寫出相應漢字。 書籍，是知識的來源。經過半個學期的語文旅行，我們獲得了許多的感悟和體驗。讀光未然的黃河頌，我們領略到黃河驚濤澎pi 的氣勢；讀臧克家的說和做記聞一多先生言行片段，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時qi 而不舍的精神；讀楊振寧的鄧稼先，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cu 為國獻身的精神，讀端木蕻良的土地的誓言；我們感受到作者ch 痛的愛國情懷親愛的同學們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你心靈的天空就會閃爍著星光的快樂！古詩文名句填空。(1) ，彈琴復長嘯。（王維竹里館）(2) ，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春

2、）(3) 家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。岑參逢入京使“ ， ”兩句詩寫出了思念家園的悲傷；木蘭詩中“ ， ”兩句詩寫出了木蘭為報效國家，奔赴戰場的颯爽英姿。(4) 士別三日， 。（孫權勸學）下列有關文學常識說法正確的一項是：A孫權勸學選自資治通鑒，資治通鑒是由北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。B黃河頌光未然作詞，冼星海作曲，創作于抗日戰爭時期，借歌頌黃河歌頌我們的民族。C小說紅巖刻畫了一批意志堅定，形象高大的共產黨人形象，如江姐，許云峰、梁生寶、余新江、劉思洋等。D木蘭詩是南北朝時北方的一首樂府民歌，主要是為了歌頌幗國英雄花木蘭的英勇善戰。車夫老馬老舍 正說到熱鬧中間，門忽然開了，進來

3、一陣冷氣。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。 門外的人進來了，也是個拉車的。看樣子已有五十多歲，穿著件短不夠短、長不夠長的棉祆。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進來，摸住條板凳便坐下了，掙扎著說了句：“沏一壺。” 茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。 大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑。 “別動！” 茶館掌柜的有經驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領解開，就地扶起來，用把椅子戧（qing，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！” 糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲。 “喝點水！”

4、掌柜的對著他耳朵說。 “啊？”老車夫睜開了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來。 “先喝點水，不用忙。”掌柜的說。 大家幾乎都跑了過來。 “哎！哎！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！” 說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！” 這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉祆，都像發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖

5、然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似的又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！” “哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。 “到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。 “吃呀！”大家幾乎是一齊地喊出來。 “我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！” 一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！” 老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！” 小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，

6、身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。” 小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。” 老者吃完自己的份兒，等著小馬兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。 祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己

7、的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！（選自駱駝祥子第七章，商務印書館 2012 年版，有刪改）(1) 根據選文內容，填寫下表。關于情節關于人物老馬一進茶館就暈倒老馬生活很貧苦（1） 老馬待人很（2） （3） 老馬對孫子很疼愛爺孫吃包子，謝別眾人老馬因孫子孝順而得意(2) 聯系上下文，揣摩下面的句子。“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。（為什么老馬會有“像是樂，又像是哭”的表情？）(3) 茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經驗，這說明了什么？(4) 駱駝祥子中，老馬和小馬最終的命運如何？老馬這個人物形象有哪些作用？奶奶的茶園 小時候不喜歡喝茶，上山摘茶葉卻是我喜歡的。 我常常和奶

8、奶上山，挖藥，找柴火，找菌子，找野果子。離家不到百米的背后山就有茶樹。要采野茶，須到更高的山上。不記得第一次隨奶奶進茶園是幾歲了，也不記得去過多少次，印象中的茶園恒久地保持著一個樣子：荒僻荒涼又生機盎然。 回想起來，大概也不過幾十上百株茶樹。高的高低的低，有的羸弱，有的豐贍，有的旁逸斜出，有的張牙舞爪。總之，是浸有一株體態豐滿珠圓玉潤的。不知道出于什么原因，它們被種茶的人遺忘了，或者說是放棄了。它們也就此得了大自在，自在生長，也自在死去。確實有些已經死去了，只剩下光禿禿的枯枝。兀自挺立著，任由四周的野花野草野蠻生長，將它的死亡裝點恣肆快意。那幾十上百株茶樹，默然，肅立。這一切，不過是現在的我翻

9、檢記憶時的想象罷了。小時侯是不會去揣想植物有沒有各自的精神的。只要一進入那片茶園，我便胡亂跑開了偶爾，也幫著奶奶摘些茶葉，不過摘得兩捧，就撂挑子不干了。如今想來，那便是我的百草園啊，我可以盡情去攪擾那雜草，去攀折那灌木，去看一朵一朵的野花，有不起眼的鼠曲草，也有奪目的茶花。 奶奶摘夠了茶葉，或者把這一片茶園都摘禿了，我們才重新鉆出小樹林。回到家后還有很多活要干，奶奶先是找出一個大的簸箕，把背簍里的茶葉倒出來，翻曬一下，清理掉不小心混進里面的雜物；然后把茶葉下到大鐵鍋里，那鐵鍋直徑將近一米，茶葉綠蓬蓬地堆了大半鍋；接著，燒上火，烘焙。這是個慢活兒，急不來的。也不記得需要多久，那小山似的茶葉才軟塌

10、了下去，煙氣裊裊，茶香四溢。烘焙好的茶葉再次回到簸箕上，奶奶蹲下身，將滾熱的茶葉一遍一遍在手下揉搓。我摸過，那時的茶葉又濕又燙，不知道奶奶怎么能禁得住；這一切工序完了，剩下的就交給時間了。奶奶把揉搓好的茶葉勻勻地散開在簸箕上，端到太陽底下晾曬。奶奶有一雙“解放腳”，走起路來并不是很方便的，人又很矮小，兩手伸展開端了那直徑遠超一米的鋪滿新茶的簸箕，她便踮著腳，身子吃力地朝后拗著。 過不了多少日子，新茶曬干了，留下一部分給家里，剩余的，都由奶奶背到街市上去賣了。不知道為什么，我竟從未和奶奶到過街上。奶奶到街上賣過茶葉，賣過麻繩，大概還賣過些別的什么小零碎。可我一次都沒跟她去過。她會在街市的哪個角落

11、放下她的背簍呢？又會怎樣招徠生意呢？我全然不知道。 黃昏里，奶奶回來了，背簍里多少會有些吃的，有時是幾個橘子，有時是幾根香蕉。 考上復旦那年，家里為我上學的費用東拼西湊，誰也沒想過要和奶奶說說這事。一天下午，奶奶把我叫到跟前，翻開一層一層衣襟，翻岀一個敝舊的裝洗衣粉的塑料袋子，袋子用細麻繩綁縛得嚴嚴實實的。奶奶耐心地解開細麻繩，打開袋子，掏出疊得齊齊整整的一疊錢，有角票，有塊票，還有兩張百元大鈔。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來，遞給我。 “奶奶錢不多，只能給你兩百塊。”我怎么能要呢？我推脫著，說家里的錢夠了。 “那不一樣，這是奶奶的心意。你不要嫌少，奶奶賣茶葉和麻繩攢下的。你拿著！” 可是，我怎么

12、能要呢？ 終究，我沒要奶奶的錢，她仰起頭，一雙遮了厚厚陰翳的眼睛注視著我，我低垂了頭，一再跟她說，家里的錢夠用的，夠用的。 十多年過去了，九十多歲的奶奶是再也不能上山摘茶了。 漸漸的，老家的朋友到上海來，會帶些老家的茶葉給我，有紅茶綠茶也有普洱茶。把這一種一種茶葉排開來，一種一種喝過去，確實好喝，不是當年奶奶的“大葉子茶”可比擬的，可它們竟讓我愈加思念起奶奶的“大葉子茶”來了。 奶奶沒喝過我喝過的這些茶我忽然意識到，奶奶似乎根本就是不喝茶的啊。而我呢，也再喝不到奶奶做的茶了。 記憶在無可挽回地遠離，正如故鄉在無可挽回地遠離。那儲存于一片茶葉上的味覺依戀，竟能一代一代傳下去，怎能不叫人嗟之嘆之。

13、(1) 文章寫了關于奶奶的哪些事情？請簡要概括另外三件。（1）摘茶葉（2） （3） （4）給我買吃的（5） (2) 文中第段寫道“她會在街市的哪個角落放下她的背簍呢？又會怎樣招徠生意呢？我全然不知道。”中的“全然”二字中流露出作者怎樣的情感？(3) 細讀文中畫線句，品味句中加線詞的表達效果。 奶奶耐心地解開細麻繩，打開袋子，掏出疊得齊齊整整的一疊錢，有角票，有塊票，還有兩張百元大鈔。奶奶把那兩張百元大鈔捏出來，遞給我。(4) 深山里的那片野茶園，為什么被作者說成是“奶奶的茶園”？請聯系全文談談你的理解。閱讀下面的文言文，完成下面四小題。 甲陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，

14、有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。 乙南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者問于沒人而求其所以沒以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。注釋：沒人：能潛水的人。(1) 解釋下面句中的詞。i

15、 公亦以此自矜 矜： ii 康肅笑而遣之 遣： iii 夫沒者豈茍然哉 豈： iv 見舟而畏之 畏： (2) 翻譯下面句子。i 見其發矢十中八九，但微頷之。ii 日與水居，則十五而得其道。(3) 斷句，請用斜線標出。（限斷三處）故 北 方 之 勇 者 問 于 沒 人 而 求 其 所 以 沒 以 其 言 試 之 河(4) 甲乙兩文都告訴了人們一個什么道理？閱讀下面古詩，完成下面兩小題。移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。(1) 請結合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？(2) 分析全詩所抒發的思想感情。閱讀下面的材料，按要求作文。 也許我們的成長過程并

16、不總是一帆風順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認可但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇作文，力求寫出真切體驗與獨特感受。要求：除詩歌外，文體自選；不少于 500 字；文中不得出現真實的人名、地名和校名。書寫分：根據卷面賦分，要求書寫端正清楚，卷面整潔。答案1. 【答案】湃；鍥；瘁；熾2. 【答案】(1) 獨坐幽篁里(2) 楊花榆莢無才思(3) 故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；萬里赴戎機；關山度若飛(4) 即更刮目相待3. 【答案】B4. 【答案】(

17、1) 關于情節關于人物老馬一進茶館就暈倒老馬生活很貧苦（1）老馬喝糖水，謝眾人老馬待人很（2）謙和（3）老馬把包子省給孫子吃老馬對孫子很疼愛爺孫吃包子，謝別眾人老馬因孫子孝順而得意(2) 老馬像是樂，是因為他暈倒后得到了大家的關心和幫助，感到很溫暖；像是哭，是因為自己雖努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。(3) 掌柜的處理車夫暈倒的狀況很有經驗，說明了掌柜的善良，常常救助這樣的車夫；也說明了車夫因冷、餓暈倒的現象較常見；還說明了底層人民普遍生活很貧苦。(4) 小馬病死在老馬的懷里；老馬被迫改行，孤獨而凄涼地度余生。老馬這個人物在小說中的作用是：揭示了勤苦卻不能滿足基本生活需求的勞動者的共同命運；揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現實；成為祥子人生態度轉變的關鍵因素之一。5. 【答案】(1) （2）焙茶葉；（3）賣茶葉；（5）我上大學的時候給“我”錢。(2) “全然”是完全的意思。這里表達了“我”對奶奶的不夠關心的愧疚之情。(3) 這里的動詞反映了奶奶的小心謹慎，且這些經過長時間的積累，聚零為整，表達了祖母對“我”的愛。(4) 因為茶園是奶奶和“我”童年時經常流連的場所，奶奶在此采茶為了“我”積攢了足足 200 元學費，奶奶的