1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的動物朋友教案 我的動物摯友教案 教學(xué)目標： 1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生通過查看周邊的人和動物，察覺身邊的人和動物之間發(fā)生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動物相處時好玩的情景。進一步培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和造型才能。 2、情感目標：讓學(xué)生在賞識、議論、表演、繪畫的有關(guān)活動中，更好地體驗動物給我們?nèi)祟惖纳睢W(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對生命、對大自然的喜歡之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。 3、審美目標：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，保護生命，喜歡自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)

2、事物的才能。進展藝術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能。 教學(xué)重難點： 讓學(xué)生在活動參與中熟悉、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動查看、探索、研究、抓獲人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌管表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。 教學(xué)打定： 教師打定：有關(guān)各種人和動物相處的圖片、卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。 學(xué)生打定：繪畫工具、色卡紙、水彩顏料 教學(xué)過程： 1、賞識激趣 我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過我的野生動物摯友這篇課文。一個落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的體驗，把我們帶入一個奇異的世界：她從小跟拍攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅

3、子、狒狒個個動物給她帶來奇趣、快樂、驚險、空想，最終都成為她最好的摯友。引導(dǎo)學(xué)生主動查看、抓獲人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。 2、嬉戲?qū)?學(xué)生分組活動接龍，開小火車陳述大自然界中的食物鏈。有的動物是摯友，有的動物是敵人。 草一兔子狼獅子大象 激發(fā)學(xué)生對本課的濃重興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動，活動的延遲可促進學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定根基。 3、賞識 賞識的主要是課本圖片，陳述圖片中人和動物的構(gòu)圖，抓住人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動物動態(tài)及活動場景的整體表現(xiàn)。 4、議論探究 動物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣。可以講解一些動物的逸聞趣事，陳述自己和動物交往的體驗中最深刻的事情

4、。 說一說自己最熱愛的動物及理由（特點，習(xí)性，喜好等） 5、交流 交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料舉行聯(lián)想，分組研究議論怎樣構(gòu)圖。 開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，進展學(xué)生的分散性思維，激勵在方法上有創(chuàng)意的學(xué)生。表達學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。 6、制作表現(xiàn) 讓學(xué)生在感受議論的根基上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫表示一個自己最熱愛的動物。激勵學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有確定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會創(chuàng)作的喜悅。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，鞏固學(xué)生的審美感受。 進展學(xué)生的分散性思維，激勵在方法選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。 7、評價表示 學(xué)生先自評后相互評價作品。 8、拓展延遲 可以讓學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個角度表現(xiàn)人和動物； 鞏固學(xué)生的審美感受，進展藝術(shù)感知才能。 我的動物摯友 班級 姓名_ 小摯友們，在繪畫過程中每做到一點就可得到一顆，看誰能成為今天的“課堂學(xué)習(xí)之星”。 評價內(nèi)