1、第 頁共5頁“你是我慢慢讀懂的詩行”講評作文題目請以“你是我慢慢讀懂的詩行”為題，寫一篇不少于 800 字的文章，文體不限，立意自定。審題指導審清這道命題作文，有三點必須注意： 1，題目本身是一個比喻句，其中“詩行”是比較明顯的喻體， “你”應該指那些十分耐讀的、意味雋永的人或物，即“詩行”的基本內涵。2，題目中的“慢慢讀懂” 意味著 “讀” 有一個漸變的過程， 而且， 這里的 “讀”應該是廣義的 “認識、 理解” 之類的含義。 3， 題干要求雖然是 “文體不限” ，但標題本身暗含了以敘事為主，兼含抒情的“潛規則” 。“慢慢讀懂”決定了必須以敘事為主， “詩行”決定了明顯的主觀抒情色彩。審清了

2、題目這三個方面的隱含要求，意味著成功了一半。選擇寫人，除了上述所說的漸變過程之外，還要注意交代人物“過往”的相關內容，以和后來的變化 （ 包括現在 ） 形成對比，凸現題目中的“慢慢讀懂” ；同時，寫人離不開刻畫人物性格，離不開細節或具體場景描摹。選擇寫物，則肯定也要對物作具體細致的刻畫描寫，凸現物的特點。不管是寫人還是寫物，重心要放在自我的主觀感受上，必須始終牢記的是：人或物是“我”眼中的人或物，寫作是“我手寫我心”的創造性活動。你是我慢慢讀懂的詩行北京西站外，熙熙攘攘。來往的人群一排排一片片地從眼前掠過，讓我從地理課本上了解的“人口眾多”的抽象概念變得具象而清晰。媽媽在一旁神情復雜地看著手機

3、，最終敗在了北方的冷風之下她終于狠下心，甩掉了幾塊錢的漫游費，沖著電話大聲嚷：“我們在那個大鐘底下”父親搭下局長的位子不坐，從湖北跑到北京教書，讓我和媽媽成了“留守母女” 。一放寒假，母女倆就打點行裝，逆返鄉人流而動，心里帶著幾分驕傲和自豪，北上看望“北漂一族” 。我轉過身子，看見帶著毛絨鑲邊帽子的爸爸從候車廳里跑出來，舉著電話，瞇著眼朝我們不斷地搖晃揮手。一家子走近，這對老夫妻把偶像劇中的“泡沫場景”演得津津有味，我有些不自在地四處瞅著旁人生怕有圍觀者，然后撇著嘴， 嘖嘖地嘲諷著他們， 兩人才迅速收場， 搭理在一旁的我。自從父親重操舊業回歸教師行列以來，就時常看見媽媽窩在沙發里“吃吃”地笑，

4、一臉幸福地捧著手機數落： “瞧你爸，真肉麻。 ”媽媽的話仿佛核彈一般，震得我不知如何搭話。父親北上之后， 一家人就主要靠電話聯系， 但這份親情卻反而顯得濃密。記憶中的父親是什么樣子?威嚴， 不茍言笑， 毫無預兆地發火，不愛說話，完完全全是照著“深沉”的模子打造的標本。可現在，怎么就變了呢 ?晚上一家人在一塊兒吃飯，媽媽在北京用著不太對味的佐料做出了味道淡淡的火鍋，土豆更是絲毫沒進味。我吃了一口，正要說“不好” ，就聽見父親連聲夸道： “這個做得好! ”只見他小心翼翼地再夾一塊，放在嘴邊小心地用嘴吹氣，仿佛夾著一塊稀世珍寶似的，細細地吃下，又露出格外享受的袁情，再次贊道： “好吃。 ”媽媽在一旁

5、心花怒放，還連聲說著： “這邊的佐料用著還不太順手呢。 ”我有些愣愣地感受著小屋子里飄蕩著的溫馨的氣息，看著父親得意的臉，仿佛時光倒轉到我幾歲時，做老師的父親正在公園的小山上陪我躲貓貓，陽光映在父親的臉上。但透過十多年的時光看回去，我又感覺慢慢讀出了什么。媽媽在洗碗時和我笑道： “還是干老本行好，干我所愛，活著自在。 ”吃完飯的父親坐在沙發上看書，沖我示意：寫字臺讓給我寫作業。我從后面看著父親悠閑自在的樣子，心里暗自感嘆：他正在享受著他所選擇的生活， 享受他所愛的職業帶來的寧靜與自由。父親如同一首長長的詩行，一刻不停地寫完了四十多年的雨露風霜。這詩中有多少黑暗的雨夜和凄冷的霜展，我無從知曉。我

6、只是漸漸明白，在他心中，始終有那樣一方桃李園，縱使雷電交加暴風呼嘯。 那一片桃李， 依舊生機勃勃他就像一個農人，幸福地在園子里勞作，然后帶著滿足的笑意，帶著幸福的芬芳回家。這才是父親，干著自己所愛的事業，帶著世界上最寬厚的微笑，不著痕跡地慢慢地表達著心中的愛。這才是父親我慢慢讀懂的詩行。點評：作者選擇一家人在北京西站相見的場景直接切入，中間穿插敘述交代相關內容，體現出作者純熟的敘事技巧；人物性格刻畫，既有富于生活氣息的細節描述，又有精準概括的交代，體現了作者塑造人物形象的能力； 結尾部分， 通過議論揭示主旨，極富詩意，體現了作者的匠心；全文語言活潑自如，精彩之筆紛至沓來，顯現出良好的語言功底。

7、你是我慢慢讀懂的詩行“我是天才! ”最開始你說這句話時，叉著腰咧著嘴自我感覺良好滿面紅光像個癡呆癥患者。損友們不懷好意的笑聲中，夾雜著裁判尖利的哨音紅牌罰下場，你氣沖沖揮拳上陣擺出不良少年的姿態想扳回顏面，卻被赤木隊長狠狠一擊逼回座位。稀疏的紅發中一處明顯的傷痕加重了你發黑的臉的沮喪程度。人群中有聲音炸響： “哈 ! 看這紅毛猴子! ”櫻木花道，似乎你一直給人這樣的印象：囂張，野蠻，還有笨。你鮮艷的紅發也成了受嘲諷的對象， “紅毛猴子”即是最形象的表達。可偏偏你叫囂著“我是天才”時嘴角的白癡一樣的弧度太有欺騙性，讓我們不知不覺中忽視了很多：哦，你曾單獨拼命投籃數以萬計；哦，你曾為了練球舍棄自己

8、原來的生活；哦，你曾為了贏球懂得了什么叫團隊當我們驚覺這些時，你正把球傳給天生宿敵流川楓。暗紅的籃球被你神色凝重地謹慎拋出，它箭一般飛到流川楓手中，接球的少年瞪圓了自己總顯得吊兒郎當的半閉小眼，大腦因驚訝短路了一瞬，側身運球，起跳，瞄準，投籃完美的一擊。你走近，頭也不抬，揮手與流川楓完成慶祝勝利的擊掌。聲音很小，震撼很大。于是， 當我們再看到你為救球而摔傷脊椎時， 驚訝釀成感動。這是早已預見的一幕，你和我們的臉上都沒有過分的痛苦神色。一個少年完成他的蛻變。這個過程猶如一卷長詩那樣妙不可言。灌籃高手里，出色的人物很多，流川楓、三井壽、仙道彰、官城良田但沒有人比櫻木花道更有血有肉。我隨著他紅發在球場上的擺動慢慢讀懂了他。他用自己的意志、堅韌和頑強寫下一卷