1、 小學(xué)生學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表對下列各題做出“是”或“不是”的回答。通過這個(gè)測試，可以看出你是否掌握正確的學(xué)習(xí)方法。總分在0分到36分之間，分?jǐn)?shù)越高說明你的學(xué)習(xí)方法越好，反之則表示你的方法不夠正確，需要適當(dāng)調(diào)整哦！1.準(zhǔn)備考試時(shí)，先寫好各道復(fù)習(xí)題的答案全文，然后把它背熟，以便考試時(shí)能全部默寫出來。2.在學(xué)科學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為特別重要的或特別難學(xué)的章節(jié)，總爭取在課前或前一個(gè)晚上做好預(yù)習(xí)。3.你平時(shí)沒有制定過什么學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使是寒暑假期間或復(fù)習(xí)迎考階段也是這樣。4.閱讀課本或其他讀物時(shí)，你很少用紅藍(lán)筆或其他筆劃線、做記號。5.每天晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，并完成當(dāng)天作業(yè)都已經(jīng)忙不過來了，所以第二天的功課一般都不做

2、預(yù)習(xí)。6.在寒暑假期間，你常常要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力按計(jì)劃去學(xué)點(diǎn)新知識(shí)。7.要背誦課文時(shí)，你常常在誦讀幾遍之后就開始試背，然后再打開書誦讀幾遍，再試背，也就是讓誦讀和嘗試背誦交替進(jìn)行。8.你常常把一些自己認(rèn)為寫得好的文章反復(fù)誦讀。9.你時(shí)常把教材的內(nèi)容分解為若干部分或若干要點(diǎn)來學(xué)習(xí)。10.上課時(shí)，你盡力跟著理解老師所講的某些內(nèi)容。11.你一般是沒有先復(fù)習(xí)功課，就動(dòng)手做作業(yè)。12.學(xué)習(xí)時(shí)，你偏重于理解，不大重視記憶，以致有些重要的定義、定理、公式、結(jié)論，你能理解卻記不熟。13.做作業(yè)時(shí)碰到難題，你常常找其他人幫助解決，免得自己花太多時(shí)間去琢磨。14.寫文章或做問答題時(shí)，你常常先列出大綱或要點(diǎn)

3、(同時(shí)還對列出的要點(diǎn)進(jìn)行增刪)，然后才下筆。15.你盡量做到當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并做完作業(yè)。16.你重在平時(shí)復(fù)習(xí)，考試前倒不怎么緊張，有時(shí)反而去玩一玩，讓頭腦休息休息。17.平時(shí)沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每門功課，一般都是要考哪一科時(shí)才去復(fù)習(xí)哪一科。18.喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，但遇到問題時(shí)也喜歡和同學(xué)一起討論。19.聽老師講解一種知識(shí)時(shí)，你自己往往聯(lián)想起與此有關(guān)的一些知識(shí)或事例。20.學(xué)習(xí)自然課時(shí)，你很重視書上說的各種實(shí)驗(yàn)，盡力想象實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的實(shí)際情景。21.學(xué)習(xí)時(shí)，你經(jīng)常把新材料和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。22.學(xué)習(xí)比較抽象的材料時(shí)，你總是努力聯(lián)系實(shí)際，或舉出一些具體的例子去說明它。23.聽課時(shí)，你往往把

4、不理解的問題或聯(lián)想起來的問題記下，以便課后進(jìn)一步思考、弄清。24.由于種種原因，你很難每天在固定的時(shí)間開始做功課。25.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科，不單用頭腦想，只要可能，你總是動(dòng)手去試做一下。26.聽老師講課時(shí)，你總喜歡動(dòng)筆記一些要點(diǎn)、綱要。27.在回答問題時(shí)，你喜歡根據(jù)自己的理解，用自己的話去回答，很少硬背課本上的字句。28.你認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)能記住定理、公式、定義，結(jié)論就可以了，至于它們是怎么產(chǎn)生的，你往往不夠重視。29.考試時(shí)，你總是先把考題看一遍，把容易做的或得分多的題目先做了，把難做的題留到最后去想。30.在準(zhǔn)備考試時(shí)，你常常根據(jù)教科書寫出各道復(fù)習(xí)題的答案要點(diǎn)(不是全文)。31.發(fā)回的卷子或作業(yè)，如果

5、有做錯(cuò)的，你總要弄清楚為什么錯(cuò)了，怎樣做才對。32.你極少運(yùn)用參考書和辭典。33.在復(fù)習(xí)功課時(shí)，你喜歡把詳盡的材料變成簡要的提綱，以便更好地記住。34.你常常把學(xué)到的各種知識(shí)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同和聯(lián)系。 35.在準(zhǔn)備考試時(shí)，你不是系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)，而是猜想老師可能出什么題，然后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)一些內(nèi)容。 36.復(fù)習(xí)功課時(shí)，你常常把學(xué)過的知識(shí)列成表或畫成圖，借以揭示各種知識(shí)(如各種概念、定理、公式、事物的特性等)的區(qū)別和聯(lián)系。【分?jǐn)?shù)分配】題目分兩種類型：一種從正面闡述問題；一種從反面闡述問題。第3、4、5、11、12、17、24、28、32、35題為反向題。這些題目選擇“是”記0分，選擇“不

6、是”記1分。剩下的題目為正向題目。這些題目選擇“是”記1分，選擇“不是”記0分。將各題得分相加，算出總分。學(xué)習(xí)方法小貼士關(guān)于預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，能夠提高孩子的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，還能提高孩子獨(dú)立思考問題的能力。預(yù)習(xí)的時(shí)候要對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來，看看有哪些不懂不會(huì)，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺性，以提高學(xué)習(xí)效果。關(guān)于聽課課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。在課堂上聽課要做到：認(rèn)真聽，注意看課堂上，要聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)的含義。還要全神貫注地

7、注視教師板書的內(nèi)容，對教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。勤思考，多練習(xí)聽課時(shí)，要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。做筆記，善歸納課堂上，對于老師講課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記本上，以備課后復(fù)習(xí)。對教師課堂上講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。關(guān)于復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)要做到：首先要回顧老師在課堂講授的內(nèi)容及其過程，弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進(jìn)一

8、步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性；然后復(fù)習(xí)課本，深化理解；接著整理筆記，對課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí)；最后對課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實(shí)在不明白的，可以向教師或同學(xué)請教。系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以用循環(huán)復(fù)習(xí)法，即學(xué)過一個(gè)單元之后及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。還可以用分配復(fù)習(xí)法，即學(xué)過的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過頭來再復(fù)習(xí)，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長。關(guān)于寫作業(yè)寫作業(yè)可以檢查學(xué)習(xí)的效果，加深對知識(shí)的理解和記憶，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自己的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的寫作方法是：1.先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí)、充分理解的