1、2018年江蘇省淮安市清江浦區(qū)小升初語文試卷一、基礎(chǔ)積累1（10分）讀拼音，寫詞語，看誰寫得最規(guī)范。ding du cng lo yo hung r mng ch xng mi lng cho xio zhu qi cu sh ling j 2（6分）用“”畫去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。應(yīng)和 （h h） 和藹（hu h） 暴露（lu l） 露馬腳（lu l） 勻稱（chng chn） 稱謂（chng chng） 數(shù)九（sh sh） 無數(shù)（sh sh） 興奮（xng xng） 高興（xng xng） 轉(zhuǎn)圈（zhun zhun） 轉(zhuǎn)送（zhun zhun） 3（4分）在括號(hào)里內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）小

2、陳 學(xué)習(xí)好， 多才多藝。（2） 外面很冷， 我們還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行記行戶外鍛煉。（3） 今天我不能去上學(xué)， 生病了。（4）我 不會(huì)唱歌， 嗓子啞了。4（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。（填序號(hào)）長：輩分大 生長 排行最大 領(lǐng)導(dǎo)人 增加（1）麥地里長著許多麥穗。 （2）毛澤東是家里的長子。 （3）只有在實(shí)踐中磨煉，才能增長才干。 （4）市長參加了歡慶“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。 5（9分）先把成語補(bǔ)充完整，再選詞填空。 往知來 莫 一是 深思 慮 百 交集 恍如 世水 石穿 迷途知 匪 所思 白駒過 感激 零（1）闊別40多年的夫妻在故鄉(xiāng)重逢，不禁 ，老淚縱橫。（2）好的決策是需要時(shí)間的，它們是 的結(jié)果，而

3、不是一時(shí)的沖動(dòng)。（3）通過學(xué)習(xí)歷史可以 ，對(duì)自己的發(fā)展有很大的幫助。（4）如今故地重游，卻是 的感覺。6（5分）按要求改寫句子（1）只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。（改為反問句，意思不變） （2）廣玉蘭剛剛開放，幾只小蜜蜂就飛來了。（用擬人的方法把句子寫得生動(dòng)些） （3）用“無不”和“無不”各造一個(gè)句子。 （4）謎底最后終于被揭開了。（在原句上修改病句）（5）仿寫。我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。我愛 ，更愛 根據(jù)平時(shí)積累的古詩詞填空（9分）7（2分）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。宋朝詩人蘇軾在題西林

4、壁中的詩句“ ， ”說的就是這個(gè)樸素的道理。8（2分）“ ， ”寫出了泰山的高大雄偉；“ ， ”寫出了敬亭山的百看不厭。9（5分）即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到“ ， ”和“ ， ”等詩句。李白送別孟浩然時(shí)寫下了“ ， ”，表達(dá)了離別之情； 他還在與好友汪倫離別時(shí)，寫下了“ ， ”的詩句。高適在送別董大時(shí)也寫了“ ， ”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。按課文內(nèi)容填空（10分）10（3分）作者愛上夾竹桃的原因有： ； ； 11（4分）世界上有許多事情，只有通過 才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了 ，也就獲得了 。所以，人們常說： 12（3分）學(xué)習(xí)了古今賢文真理篇之后，我知道“良藥苦口利于病，忠

5、言逆耳利于行”告誡我們： 。“多看事實(shí)，少聽虛言”換個(gè)說法就是“ ”。“知過必改，聞過則喜”體現(xiàn)了當(dāng)事人具有 的精神。二、閱讀短文，回答問題（29分）13（16分）閱讀理解廣 玉 蘭（節(jié)選） 廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放， 。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花， ， 、 ，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長（chng zhng）成近兩寸長（chng zhng）的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉

6、蘭就像是一個(gè)數(shù)（sh sh）世同堂、生生不息的大家族。（1）給選段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（2）按照課文內(nèi)容填空。（3）選段運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，對(duì)廣玉蘭花進(jìn)行了細(xì)膩的描寫。把盛開著的廣玉蘭花比喻成 ，把圓莖上的小顆粒比喻成 ，把一株廣玉蘭比喻成 。（4）把選段中的“含羞待放”改成“含苞待放”，好不好？為什么？ （5）選段采用了“ ”的結(jié)構(gòu)寫了廣玉蘭花開放時(shí)的四種形態(tài)，分別是 、 、 、 。（6）這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“ ”在選段中畫出來。14（13分）閱讀理解最優(yōu)秀的人是你自己 蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和，點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手

7、。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得（d di） 找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳（chun zhun）承下去”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說：“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他 要有相當(dāng)?shù)闹腔郏?必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？“ 那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一 位，都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏育的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那

8、些人，其實(shí)還不如你” 半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己， 你不敢相信自己， 把自己給忽略、耽誤、丟失了其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何發(fā)掘和重用自己”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。（1）用“”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2）在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）短文第一自然段中的“蠟”是指 ，“另一根蠟”是指

9、。 與“我的蠟所剩不多了”相對(duì)應(yīng)的成語是 。蘇格拉底說這話的目的是 （4）讀文中畫“ ”的句子，回答下列問題。蘇格拉底為什么感到失望？ 蘇格拉底為什么對(duì)助手說“對(duì)不起的卻是你自己”？ （5）蘇格拉底在死前才明白地對(duì)助手說：“最優(yōu)秀的就是你自己。”在這之前，他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你在文中用“ ”畫出相關(guān)的提示性語句。（6）你覺得文中的助手是個(gè)怎樣的人？ （7）助手努力尋找最優(yōu)秀的人，卻不知道其實(shí)他自己就是。這個(gè)故事給你什么啟示？ 三、習(xí)作（作文格不足，請(qǐng)另附紙）（30分）15（30分）題目：我懂得了 要求：我們一天天長大，懂得了勤奮，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了感恩先把題目補(bǔ)充完整，再通過一兩

10、件事，把自己明白的一個(gè)道理寫出來。2018年江蘇省淮安市清江浦區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累1（10分）讀拼音，寫詞語，看誰寫得最規(guī)范。ding du定奪 cng lo蒼老 yo hung搖晃 r mng ch xng如夢初醒mi lng麥垅 cho xio嘲笑zhu qi追求 cu sh ling j錯(cuò)失良機(jī)【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了看拼音寫詞語，就得識(shí)字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】故答案為：定奪 蒼老 搖晃 如夢初醒麥垅 嘲笑 追求 錯(cuò)失良機(jī)2（6分）用“”

11、畫去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。應(yīng)和 （h h）h和藹（hu h）hu暴露（lu l）lu露馬腳（lu l）l勻稱（chng chn）chng稱謂（chng chng）chng數(shù)九（sh sh）sh無數(shù)（sh sh）sh興奮（xng xng）xng高興（xng xng）xng轉(zhuǎn)圈（zhun zhun）zhun轉(zhuǎn)送（zhun zhun）zhun【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以義辨音是區(qū)別多音字讀音的基本方法，這就要求我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中要把字音和字義結(jié)合起來積累和掌握。【解答】和：h平和。h和諧地跟著唱。hu粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。hu在粉狀物

12、中加液體攪拌或揉弄使有黏性。h打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。故“應(yīng)和”的“和”讀音為h，“和藹”的“和”讀音為h。露：l俗稱露水。靠近地面的水蒸氣夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。lu義同“露（l）”。用于口語。故“暴露”的“露”讀音為l，“露馬腳”的“露”讀音為lu。數(shù)：sh數(shù)目。sh點(diǎn)算。shu屢次。故“數(shù)九”的“數(shù)”讀音為sh，“無數(shù)”的“數(shù)”讀音為sh。轉(zhuǎn)：zhun改換方向、位置、形勢、情況等。zhun旋轉(zhuǎn)。zhui轉(zhuǎn)文。故“轉(zhuǎn)圈”的“轉(zhuǎn)”讀音為zhun，“轉(zhuǎn)送”的“轉(zhuǎn)”讀音為zhun。h hu lu l chng chng sh sh xng xng zhun zhun3

13、（4分）在括號(hào)里內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）小陳不僅學(xué)習(xí)好，而且多才多藝。（2）雖然外面很冷，但是我們還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行記行戶外鍛煉。（3）之所以今天我不能去上學(xué)，是因?yàn)樯×恕＃?）我不是不會(huì)唱歌，而是嗓子啞了。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。【解答】（1）“學(xué)習(xí)好”和“多才多藝“之間是遞進(jìn)關(guān)系，故選“不僅而且”；（2）“外面很冷“和“我們還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行記行戶外鍛煉”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然但是”；（3）“今天我不能去上學(xué)”和“生病了”之間是因果關(guān)系，故選：“之所以是因?yàn)椤保?/p>

14、（4）“不會(huì)唱歌”和“嗓子啞了”之間是并列關(guān)系，故選“不是而是”。（1）不僅而且；（2）雖然但是；（3）之所以是因?yàn)椋唬?）不是而是。4（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。（填序號(hào)）長：輩分大 生長 排行最大 領(lǐng)導(dǎo)人 增加（1）麥地里長著許多麥穗。（2）毛澤東是家里的長子。（3）只有在實(shí)踐中磨煉，才能增長才干。（4）市長參加了歡慶“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】（1）長著：多

15、指植物的生長。“長”生長。故選。（2）長子：家中排行最大的兒子。“長”排行最大。故選。（3）增長：增加。“長”就是增加的意思。故選。（4）市長：城市的行政首長，市的第二領(lǐng)導(dǎo)。“長”領(lǐng)導(dǎo)人。故選。（1）；（2）；（3）；（4）。5（9分）先把成語補(bǔ)充完整，再選詞填空。鑒往知來 莫衷一是 深思熟慮 百感交集 恍如隔世水滴石穿 迷途知返 匪夷所思 白駒過隙 感激涕零（1）闊別40多年的夫妻在故鄉(xiāng)重逢，不禁百感交集，老淚縱橫。（2）好的決策是需要時(shí)間的，它們是深思熟慮的結(jié)果，而不是一時(shí)的沖動(dòng)。（3）通過學(xué)習(xí)歷史可以鑒往知來，對(duì)自己的發(fā)展有很大的幫助。（4）如今故地重游，卻是恍如隔世的感覺。【答案】見試

16、題解答內(nèi)容【分析】考查了補(bǔ)寫詞語、選字詞填空。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】鑒往知來 莫衷一是 深思熟慮 百感交集 恍如隔世水滴石穿 迷途知返 匪夷所思 白駒過隙 感激涕零（1）百感交集：各種感觸交織在一起。形容感觸很多，心情復(fù)雜。（2）深思熟慮：反復(fù)深入細(xì)致地考慮。（3）鑒往知來：根據(jù)以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。（4）恍如隔世：仿佛隔了一個(gè)時(shí)代。指一種因人事或景物變化很大而引起的感觸。鑒 衷 熟 感 隔（1）百感交集；（2）深思熟慮；（8）鑒往知來；（4）恍如隔世。6（5分）按要求改寫句子（1）只憑

17、幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。（改為反問句，意思不變）只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句怎能概括它的全部內(nèi)涵？（2）廣玉蘭剛剛開放，幾只小蜜蜂就飛來了。（用擬人的方法把句子寫得生動(dòng)些）廣玉蘭剛剛綻放出笑臉，幾只小蜜蜂就飛來慶祝了。（3）用“無不”和“無不”各造一個(gè)句子。聽說明天要春游，同學(xué)們無不歡呼雀躍。我們語文老師講課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無人不愛上他的課。（4）謎底最后終于被揭開了。（在原句上修改病句）（5）仿寫。我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。我愛荷花的清麗和高雅，更愛荷花出淤泥而不染的正氣。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形

18、式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。【解答】（1）改為反問句，把“是不能的”改為“怎能”，結(jié)尾用問號(hào)。（2）改為擬人句，賦予“小蜜蜂”以人的特點(diǎn)慶祝。（3）用詞語造句。無不：沒有不，全是。無不：沒有什么不怎樣。據(jù)此造句即可。（4）修改病句，“最后”與“終于”意思重復(fù)，去掉一個(gè)即可。（5）仿寫句子，原句強(qiáng)調(diào)的是愛什么，更愛什么。據(jù)此仿寫即可。故答案為：（1）只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句怎能概括它的全部內(nèi)涵？（2）廣玉蘭剛剛綻放出笑臉，幾只小蜜蜂就飛來慶祝了。（6）聽說明天要春游，同學(xué)們無不歡呼雀躍。我們語文老師講課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無人不愛上

19、他的課。（4）謎底終于被揭開了。（5）荷花的清麗和高雅 荷花出淤泥而不染的正氣根據(jù)平時(shí)積累的古詩詞填空（9分）7（2分）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”說的就是這個(gè)樸素的道理。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。【解答】當(dāng)局者迷，旁觀者清。出處舊唐書元行沖傳，意思是當(dāng)事人被碰到的事情搞糊涂了，旁觀的人卻看得很清楚。不識(shí)廬山真面目

20、，只緣身在此山中。出自宋朝蘇軾題西林壁，意思是：為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。當(dāng)局者迷，旁觀者清。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。8（2分）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉；“相看兩不厭，只有敬亭山”寫出了敬亭山的百看不厭。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。【解答】出自杜甫的望岳。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。翻譯：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情

21、滿懷。出自李白的獨(dú)坐敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。翻譯：你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；相看兩不厭，只有敬亭山。9（5分）即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”和“海內(nèi)存知己，天下若比鄰”等詩句。李白送別孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，表達(dá)了離別之情； 他還在與好友汪倫離別時(shí)，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句。高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題

22、目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。【解答】出自唐代王維的送元二使安西；出自唐代王勃的送杜少府之任蜀州；出自唐代李白的送孟浩然之廣陵；出自唐代李白的贈(zèng)汪倫；出自唐代高適的別董大。故答案為：勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人；海內(nèi)存知己 天下若比鄰；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流；桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情；莫愁前路無知己 天下誰人不識(shí)君。按課文內(nèi)容填空（10分）10（3分）作者愛上夾竹桃的原因有：夾竹桃開起來紅白相映，景象奇妙有趣； 夾竹桃花開三季，花期很長，韌性可貴；月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起“我”許多幻想。【答案】見

23、試題解答內(nèi)容【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】夾竹桃本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長，韌性可貴，花影迷離的動(dòng)人景象，表達(dá)了作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。文中作者愛上夾竹桃的原因有三：一是夾竹桃開起來紅白相映，景象奇妙有趣；二是夾竹桃花開三季，花期很長，韌性可貴；三是月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起“我”許多幻想。故答案為：夾竹桃開起來紅白相映，景象奇妙有趣；夾竹桃花開三季，花期很長，韌性可貴；月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起“我”許多幻想。11（4分）世界上有許多事情，

24、只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了根據(jù)課文原文填空，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)課文的誦讀完成即可。【解答】根據(jù)課文學(xué)會(huì)合作原文填空。故答案為：人與人之間的相互合作 與別人合作 打開成功之門的鑰匙 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就12（3分）學(xué)習(xí)了古今賢文真理篇之后，我知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡我們：能治病的好藥往往是味苦難吃的，好的話雖然不中聽，但能改正人的缺點(diǎn)。“多看事實(shí)，少聽虛言”換個(gè)說法就

25、是“眼見為實(shí)，耳聽為虛”。“知過必改，聞過則喜”體現(xiàn)了當(dāng)事人具有知錯(cuò)就改的精神。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。【解答】“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自孔子家語。這句賢文是說良藥多數(shù)是帶苦味的，但有利于治病；而教人從善的語言多數(shù)是不動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。“眼見為實(shí)，耳聽為虛”意思是：親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。故答案為：眼見為實(shí)，耳聽為虛 知錯(cuò)就改二、閱讀短文，回答問題（29分）13（16分）閱讀理解廣 玉 蘭（節(jié)選） 廣玉蘭開花有早有遲，在

26、同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長（chng zhng）成近兩寸長（chng zhng）的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)（sh sh）世同堂、生生不息的大家族。（1）給選段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（2）按照課文內(nèi)容填空。（3）選段運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，對(duì)廣玉蘭花進(jìn)行

27、了細(xì)膩的描寫。把盛開著的廣玉蘭花比喻成嬰兒的笑臉，把圓莖上的小顆粒比喻成細(xì)珠，把一株廣玉蘭比喻成一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。（4）把選段中的“含羞待放”改成“含苞待放”，好不好？為什么？不好。因?yàn)椤靶摺弊稚鷦?dòng)形象地寫出了廣玉蘭即將開放時(shí)嬌羞的模樣，而“含苞待放”則表達(dá)不出這樣的效果。（5）選段采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)寫了廣玉蘭花開放時(shí)的四種形態(tài)，分別是含羞待放、剛剛綻放、盛開、凋謝。（6）這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“ ”在選段中畫出來。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】語段選自廣玉蘭。本文描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情和對(duì)旺盛生命力的歌頌。【解答】

28、（1）本題考查字音。根據(jù)語境判斷詞意和讀音。 長chng 長處：特取補(bǔ)短。一技之zhng生長；成長。根據(jù)句意第一個(gè)“長”字應(yīng)選擇讀音“zhng”；第二個(gè)“長”字應(yīng)選擇讀音“chng”；數(shù)：sh一個(gè)一個(gè)地計(jì)算：不可勝九。sh表示、劃分或計(jì)算出來的量：目。量。根據(jù)句意選擇讀音“sh”。（2）本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀原文，回答問題即可。即：有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。（3）考查了修辭手法。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”把“一株廣玉蘭”比作“一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族”。“盛開著的廣

29、玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛。”把“盛開著的廣玉蘭”比作“嬰兒的笑臉”。“莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。”把“圓莖上的小顆粒”比作“細(xì)珠”。（4）本道題考查了學(xué)生對(duì)詞語含義的理解。含羞待放：形容花朵將要開放時(shí)的形態(tài)。其中“羞”這個(gè)字動(dòng)形象地寫出了廣玉蘭即將開放時(shí)嬌羞的模樣。而“含苞待放”這詞語沒有表達(dá)出這個(gè)效果，因此不能換掉。（5）考查了學(xué)生對(duì)于語段結(jié)構(gòu)的辨析。通過閱讀可知，第一句“廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。”總寫廣玉蘭花開的有“各種形態(tài)”，中間具體寫了有哪些形態(tài)。最后一句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)

30、世同堂、生生不息的大家族。”用一個(gè)比喻句總結(jié)。所以是“總分總”的結(jié)構(gòu)。（6）本道題考查了學(xué)生對(duì)中心句的理解。語段首句“廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。”是本段的中心句。總寫了廣玉蘭花開的形態(tài)多。然后“有的有的”分別寫了花的不同形態(tài)。最后“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”又一次總寫廣玉蘭像一個(gè)大家族。因此中心句是“廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)”。（1）zhng； chng； sh；（2）碧綠的花苞鮮嫩可愛 潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉 甜美 純潔；（3）嬰兒的笑臉 細(xì)珠 一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族；（4）不好。因?yàn)椤靶?/p>

31、”字生動(dòng)形象地寫出了廣玉蘭即將開放時(shí)嬌羞的模樣，而“含苞待放”則表達(dá)不出這樣的效果。（5）總分總 含羞待放 剛剛綻放 盛開 凋謝；（6）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。14（13分）閱讀理解最優(yōu)秀的人是你自己 蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和，點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得（d di） 找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳（chun zhun）承下去”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說：“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏€必須有充分

32、的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？“ 那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領(lǐng)來一位又一 位，都被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí)，病入膏育的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實(shí)還不如你” 半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對(duì)不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來

33、，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、耽誤、丟失了其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何發(fā)掘和重用自己”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。（1）用“”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2）在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）短文第一自然段中的“蠟”是指蘇格拉底的生命，“另一根蠟”是指優(yōu)秀的傳承者。 與“我的蠟所剩不多了”相對(duì)應(yīng)的成語是風(fēng)燭殘年。蘇格拉底說這話的目的是希望他的助手能把他的思想光輝傳承下去。（4）讀文中畫“ ”的句子，回答下列問題。蘇格拉底為什么感到失望？因?yàn)樘K格拉底沒有找到一個(gè)能夠傳承他思想光輝的人。蘇格拉底為什么對(duì)助手說“

34、對(duì)不起的卻是你自己”？因?yàn)檫@位助手自己就很優(yōu)秀，可惜他不敢相信自己，沒有勇氣，把自己給忽略、耽誤、丟失了。（5）蘇格拉底在死前才明白地對(duì)助手說：“最優(yōu)秀的就是你自己。”在這之前，他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你在文中用“ ”畫出相關(guān)的提示性語句。（6）你覺得文中的助手是個(gè)怎樣的人？助手是一個(gè)盡職盡責(zé)、善良的人，但同時(shí)也是一個(gè)不自信、不能清楚地認(rèn)識(shí)自己，缺少勇氣的人。（7）助手努力尋找最優(yōu)秀的人，卻不知道其實(shí)他自己就是。這個(gè)故事給你什么啟示？最優(yōu)秀的人就是我們自己，只是我們不敢相信自己，沒有勇氣，才會(huì)把自己給忽略了。每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己。【答案】見試題解答內(nèi)容【

35、分析】短文寫了一位著名的哲學(xué)家在風(fēng)燭殘年之際，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手，讓他尋找繼承者，可半年過去了，仍沒有找到，其實(shí)最優(yōu)秀的就是你自己。告訴我們每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己。【解答】（1）考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。得【d】得到（跟“失”相對(duì)）。【di】助動(dòng)詞，需要。根據(jù)句意選擇“di”。傳：chun由一方交給另一方；由上代交給下代。zhun敘述歷史故事的作品（多用于小說名稱）。故“傳承”的“傳”讀音為chun。（2）考查了關(guān)聯(lián)詞語。結(jié)合句子之間的關(guān)系分析，“他要富有智慧，要具有非凡的勇氣和信心”句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，因此可用關(guān)聯(lián)詞“不但更”。“你不敢相信自己，把自己給忽略”前后關(guān)系是條件關(guān)系，因此填寫關(guān)聯(lián)詞“只是才”。（3）考查對(duì)句子關(guān)鍵詞的理解與分析。根據(jù)短文內(nèi)容聯(lián)系上下