1、第 頁，共12頁期末語文試卷題號一一二四五六七八總分P得分一、其他（本大題共 2小題，共7.0分）.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。自律孝親包容和善.按要求完成文后各題。葫蘆藝術在大連流傳較廣。用未制作工藝品的葫蘆基本上來自外地，且各地的大葫蘆、亞腰葫蘆、扁圓葫蘆、長柄葫蘆、棒子葫蘆一樣不少。大連的葫蘆工藝有火繪葫蘆和彩繪葫蘆等。火繪葫蘆畫面有立體感，烙印經久不朽，彩繪葫蘆給人以視覺上的享受， 能陶冶情操。很多通過色彩和圖案講述民間故事的葫蘆工藝品，大連市民收藏。請用一個四字詞語替換第句中的畫線內容，這個詞語應是:第句中有一個標點使用不當，你的修改建議是：第句中

2、有一處有語病，應改為 。二、單選題（本大題共 2小題，共4.0分）3.下列詞語中加點字的字音和字形都正確的一組是（A.秩序(zh )B.鑲然(qi n)C.修葺(q )D.瞰抖(chm)默鍥（q 粗拙（zhu司 校對（xi 0）點綴（zhu，4.下列關于名著的表述有誤的一項是家喻戶曉（y如釋重付（fo千鈞重負（j u仙露瓊漿（qi ng）耀武揚威（r 0）微不足道（dco）慷概淋漓（ka）誨人不彳t （ hulA.駱駝祥子告訴人們在黑暗社會的背景下，單靠個人奮斗是沒有出路的。B.紅巖中，送飯的老瘋子華子良被爭取到共產黨一方，為共產黨傳遞情報。C.紅巖中，許云峰堅毅、無私，他艱難地挖通地道，獄中

3、的同志才得以逃生。D.海底兩萬里中，尼摩船長利用海洋發電，曾用電嚇退圍攻潛水艇的土著人。三、默寫（本大題共 1小題，共12.0分）. 默寫填空。憂郁的日子里須要鎮靜： , 。（普希金假如生活欺騙了你）萬里赴戎機，關山度若飛。 , 。（木蘭詩） , 。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?。愖影旱怯闹菖_歌）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。 , 。（趙師秀約客）杜甫望岳中，體現出詩人樂觀自信、積極向上的精神，表達出想要登頂的決心的句 子是： , 。魯迅家里的客人大多是有學問的人，他和客人暢談，其樂融融。此情景可謂“ 。（用劉禹錫陋室銘中的句子填空） 四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共3.0分）.閱讀下面這首

4、詩，完成題目。夜直宋王安石金爐香盡漏聲殘，翦翦輕風陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄干。注夜直：值夜班。此時，宋神宗已經決定采用王安石的意見，實行新法。 請結合畫線句中的意象，簡析此句表達了作者怎樣的心情。五、文言文閱讀（本大題共2小題，共17.0分）.閱讀下文，完成下列各題。予獨水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。愛蓮之出淤泥而不染， 濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛, 陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜 乎眾矣！（選自愛蓮說） 解釋文中加點

5、的詞。不蔓不枝可遠觀而不可褻玩焉 宜乎眾矣用現代漢語翻譯文中畫線的句子。請在文中找出一個能表現“蓮”核心特征的詞語，并說明理由。.閱讀下文，完成下列各題。魯肅字子敬，臨淮東城人也。生而失父與祖母居家富于財性好施與。爾時天下已亂,肅不置家事，大散財貨，摞 賣田地，以 賑窮弊結士為務，甚得鄉邑歡心。周瑜為居巢長，將數百人故過候肅，并求資糧。肅家有兩困米，各三千斛，肅乃指（一困與周瑜，瑜益知其奇也，遂相親結,定喬、札之 分.袁術聞其名，就署東城 長.肅見術無綱紀，不足與立事，乃攜老幼將輕俠少年百馀人，南到居巢就瑜。瑜之東渡，因與同行，留家曲阿。（節選自三國志譯注）注摞：通“標”，文中指標價出售。窮弊

6、：窮困 的人。居巢長：居集縣長。困（qua ：圓形糧倉。喬、札：公孫僑和季札, 二人一見如故。分（f n）；情分。署東城長：暫任東城縣長。下列句中加點詞的意思相同的一組是以我酌油知之（賣油翁A ,以賑窮弊結士為務B ,將數百人故過候肅棹數小舟（河中石獸C.定喬、札之分何陋之有（陋室銘出郭相扶將（木蘭詩）D.乃攜老幼將輕俠少年百馀人文中畫波浪線句子斷句正確的一項是A .生而失/父與祖母居/家富于財/性好施與。B .生而失父/與祖母居家/富于財性/好施與。C.生而失父/與祖母居/家富于財/性好施與。D.生而失父與祖母/居家/富于財性/好施與。用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。從選文中可見魯肅是個 的

7、人。六、現代文閱讀（本大題共2小題，共34.0分）.閱讀下文，完成下列各題。吐“火”求生的噴火魚入夜，月朗星稀，一般客輪行駛在風平浪靜的大西洋。忽 然，客輪左側的洋面上火光閃閃。空無一物的洋面怎么會有火光？莫非遇到了鬼怪？ 一時，客輪上的旅客有人尖叫，有人驚呼，亂作一團。經驗豐富的船員趕緊安撫大家：“大家不要慌，這不是件么鬼怪，是一群噴火魚在為大家表演噴火?！濒~還能噴火？天方夜詳吧！其實，海洋里還真有噴火魚這種生物。噴火魚又叫天 竺綱，喜歡吃介形蟲。噴火魚看起來也就是一條平平常常的小魚，但有時會玩“魔 術”，先是全身透亮，接著嘴巴一張，一團藍色的火焰就噴了出來。所謂水火不容，生活在水里的噴火魚

8、“火”從何來？漁民說它是神的化身，所以無所不能?？删W民卻有別的說法， 網民說噴火魚平時從所吃的食物中提取一些含有 磷的物質貯存在體內，當遇到敵人時，就把這些東西吐出來，形成火焰，把敵人嚇 跑。這兩種說法顯然都不靠譜。世上無神早就有了定論，漁民說噴火魚是神不過是 他們心中的一種愿望罷了。而網民說噴火魚體內存磷，更是無稽之談。磷燃燒是需 要氧氣的，水中何來氧氣？如果磷自燃不需要氧氣，噴火魚體內存磷無異于自殺。那么，噴火魚噴火到底是怎么回事？人們經過長期觀察，發現了噴火魚只有吞吃 介形蟲時才會噴火。 介形蟲是海洋里一種很小的有特異功能的甲殼類生物，它體內有神奇腺體，能產生含熒光素和熒光素酶的兩種液體

9、，這兩種液體一相遇，就會發 出耀眼的藍光。介形蟲生命受到威脅或被別的動物吞下時，就會噴出這兩種“神 液”，發出藍色的光，嚇壞敵人，趁機逃生。于是，噴火魚為什么會噴火就真相大白了：噴火魚把介形蟲吃進去時，介形蟲就會噴出能發光的液體，把體長只有20厘米左右的噴火魚照得像個透明的藍色小燈籠。在海洋里,像噴火魚這樣的小家伙，很容易成為別的動物的關食。而當它自身被介形蟲“點亮”時，它便更容易引起天敵的注意， 就不得不吐出到嘴的“肥肉”， 以免“引火燒身”，成為被攻擊的目標。原來噴火魚噴的不是火，而是會發光的介形蟲。它們這樣做的目的只有一個：求得生存。要求得生存，就不能太貪婪，就要懂得放棄。（文/申云貴，

10、有刪改）本文開頭為什么要寫一艘客輪上的事兒？第段加點詞“長期”可否刪去？為什么？第段畫線句用了哪些說明方法？有什么作用？請結合全文內容，概述“噴火魚”噴火原因的三種說法。.閱讀下文，完成下列各題。搖晃的世界我和三歲的兒子一起走在田間。這天的太陽光，照在哪里都有些毛茸茸的。這是什么？他問。南瓜。我答?！肮彼ζ饋?，“南瓜，它是很難的瓜。這是什么？芥菜。“芥菜，哈哈，”他又笑，“借來的菜?！被氐郊依?，桌子上放 了一筐凍猴桃，他指著里面的毛果子：“凍猴桃，這是迷路的猴子的桃。”我看他 又笑又跳地，把南瓜、芥菜和凍猴桃的這個世界搖來晃去，幾乎顛翻，一時也憂惚 了。在那么一連，這個世界的堅固和穩當

11、從我的感官里逐漸退去，取而代之的那 么一點混沌和迷蒙，似曾相識地。我好像也微微地搖晃起來。那還是在什么時候哪 -鐵鍋里的湯咕咚響著， 媽媽抓一把粉絲，丟進湯里。我站 在灶臺邊的方凳子上，不錯眼地瞧著白色的粉絲簌簌而下，頃刻軟軟地跌在水里， 多么奇妙。更奇妙是粉絲湯端出來了，外祖父一邊夾起粉絲，一邊說道：“瞧，這 粉絲有鼻頭。在我聽來，這是多么難解的一個世界。我忍不住問，粉絲的鼻 頭在哪兒？外祖父用筷子挑起一根透明的粉絲，指著上面凸起的一小團白色，可不是像它的鼻頭么！這普通的事物在我眼里立刻變得特殊起來直到有一天，沒有人告訴我，我卻猛然地醒悟了，外祖父所說的“鼻頭”，其實是“別頭”，是越方 言中

12、對于一切糾結成團之物的指稱，與我想象中的“鼻頭”，實在相去甚遠。一要 時，我從微微的迷醉中蘇醒過來。搖晃的世界立定了。現在，我喝著開水。兒子說：“開水，是打開的水。”廚房里擺著新鮮的蔬菜， 他說：“蔬菜，是看書的菜。”他指著薯片：“這是老鼠數過的片。”我的世界再一次經受著搖晃。我們一起讀圖畫書。 翻開封面，他說：“瞧，封面，這是有風的面。” 一邊說著， 一邊扇動硬裝的封面。有風從我們臉上拂過去。故事里有“穩草人”，他從床上站起來，努九用頭倒撐著身子，翹起一只腳來，說：“倒-草人。馬路上，一輛大巴開過去，他數到：“大巴（八）車，大九車，大十車?！蔽腋瑢W習重新觀看這個世界的各種姿勢。歪著頭看

13、，側著身看，倒過來看，從手指頭縫里往外看。 我們經過一棵大樹，他指著自己的腳、身體、頭發，說：“這 是我的根、莖、葉。我們去湖邊看小魚，魚少得很。他點著頭，說：“今天是少 魚日。”我們一起念兒歌：“誰會飛/鳥會飛?！彼f：“不。毛巾會飛。貓會飛。狗會飛。人會飛。我會飛我們談做夢。我說，昨天晚上我沒有做夢。他說：“昨 天我做了一個夢，是空的，里面什么也沒有。”哈，他是怎么想的。一個夢，打開 來，室空的，比起什么也沒有做，的確要有意思得多。有一天，朋友帶給他一樣禮物。我們一起拆開漂亮的包裝盒。盒子里臥著一個漂 亮的杯子。我把杯子擎起來：“看，好漂亮的杯子！”他卻興奮地探手到金子里， 捧出那里用來墊

14、襯杯體的一大團揉得皺皺的細碎紙條-我都不記得，是什么時候起，禮物盒里有了這樣的碎紙團？ “看，好漂亮的稻子！”他把“稻子”揚起來， 看著它們落到地板上，再撿，再揚，高興得略咯笑：“我喜歡這個禮物。”我揚一 揚手里的杯子，試圖讓他至少把“禮物”看完整些。 不，他只忙著揚他的“稻子”， 在客廳里躍跳、歡笑。我握著杯子，有些羨慕又有些落寞地站在邊上。真的，是從什么時候起，我們把 一個杯子的價值看得比一團碎紙更重要了呢？大約就是從我們的世界停止那種令 人神迷的搖晃感開始吧？真希望所有的孩子長大后，這種搖晃感也不“立定”。（文/趙霞，有刪改）本文題目若換成“兒子的世界”好不好？為什么？第段畫直線的句子有

15、什么作用？本文注重通過細節描寫來展現人物形象，以畫波浪線的句子為例，說說這種寫法的好處。第段表達了作者哪些情感？請在第段省略號處，補寫一段“我”的動作和心理活動描寫。（不超出所給字格）七、名著閱讀（本大題共 1小題，共3.0分）.秦戈爾說：“一個人在世界上受到重視和輕視，取決于他的行動，取決于他自己?！闭埜攀鲴橊勏樽又信c祥子有關的、能證明這一觀點的情節。八、作文（本大題共 2小題，共120.0分）.題目：有你導航，真好導航能引導輪船航行，身邊有美好品質的人能引導你成長。要求：以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；內容充實，行文流暢， 能表達真情實感?！咀⒁狻咳牟簧儆?600字，但不要超出所給

16、字格；文中如出現校名，請用育 英學校、思齊學校代替；如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。. “調”讀ti時的意思有：使配合得均勻合適。調整。調解。請依據以上對“調”字的解釋，自選角度立意，寫一篇文章。要求：自擬題目；自選文體（詩歌除外），但要文體明確?！咀⒁狻咳牟簧儆?600字，但不要超出所給字格；文中如出現校名，請用育 英學校、思齊學校代替；如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。第 頁，共 12 頁答案和解析.【答案】 答案：自律孝親包容和善【解析】 本道題考查學生的漢字書寫能力，屬于基礎題。字書寫是語文學習的基本功，要注意加強。.【答案】 【小題 1】一應俱全【小題2 】把

17、第二個逗號改為分號【小題3 】被大連市民收藏【解析】 答案：1）樣樣俱全（一應俱全）（ 2）把第二個逗號改為分號3）被大連市民收藏1）本題考查成語掌握。細讀劃線句可知，這個句子表達的意思是各種各樣的葫蘆這里都有?？捎贸烧Z“一應俱全”來概括。2）本題考查標點使用。分析這句話的語義可知，這句話共介紹了兩種葫蘆，一是火繪葫蘆，一是彩繪葫蘆，兩者在語義上是并列的關系，所以第二個逗號應為分號。3）本題考查修改病句。細讀第五句話可知，這個句子句式雜糅，導致這個句子主語不明確，應把后半句改為：被大連市民收藏。學生要學會從不同的角度分析病句原因。 可以從內容角度分析詞義的不同理解病因， 可從語法角度分析病因。

18、 更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法， 還需要提高修改病句的語感能力。.【答案】D【解析】A.有誤，“默鍥”應寫作“默契”，“耀武揚威”的“耀”應讀作“ ydo” ；B,有誤，“粗拙”的“拙”應讀作“ zhu ” 如釋重付”應寫作“如釋重負”；C.有誤，“校對”的“校”應讀作“ ji龍，“慷概淋漓”應寫作“慷慨淋漓”；D 正確。故選： D 。本題考查學生的字音、 字形問題， 解答此題的關鍵是把握課文中的字詞， 踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣。做好本題需要平時積累重點詞語的音形義。.【答案】B【解析】 ACD 正確；B 有誤，“送飯的老瘋子華子良被爭取到共產黨一方”表述錯誤

19、，華子良是紅巖中隱藏最深的共產黨員，他忠貞不屈，忍辱負重，利用裝瘋賣傻，與敵人展開斗爭。故選： B 。本題考查的是學生正確辨析名著故事情節的能力。 對名著人物性格的考查， 一般是給出名著中有關某一人物的某一情節，然后要求學生分析其性格。作答此類題目時，需根據人物在材料中的表現，說過什么話，做了什么事，有什么樣的心理等，然后結合自己的情感體悟用適當的詞語概括其性格即可。掌握名著中的重要故事情節是應考的基本策略， 還要在平時與同學交流時， 多關注名著 中易記錯的故事情節，只要認真、仔細識記，就不會出錯。.【答案】 【小題 1】相信吧 ,快樂的日子將會來臨【小題2 】朔氣傳金柝,寒光照鐵衣【小題3

20、】前不見古人,后不見來者【小題4 】有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花【小題5 】會當凌絕頂,一覽眾山小【小題6 】談笑有鴻儒,往來無白丁【解析】 答案：1）相信吧，快樂的日子將會來臨2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（注意“朔”“柝”的寫法）3）前不見古人，后不見來者4）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花（注意“敲”的寫法）5）會當凌絕頂，一覽眾山?。ㄗ⒁狻傲琛薄坝[”的寫法）6）談笑有鴻儒，往來無白?。ㄗ⒁狻叭濉钡膶懛ǎ┍绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。為了保證在默寫名句時不

21、出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。保持良好的心態，培養識記興趣。多種方式相結合，提高識記效果。提倡使用名句，鞏固識記成果。留心特別詞句，規避識記誤區。.【答案】 本題考查考生對詩歌思想感情的理解，解答時要聯系全詞詞句，聯系題目、作者的情況，準確把握。這一句中的意象有“月”“花影”“欄干”，這一句描繪了春夜隨著月亮的移動， 花木的影子在欄桿上慢慢移動的美好意境， 再結合這首詩的寫作背景，宋神宗已經決定采用王安石的意見，實行新法，由此看出作者的愉悅的心情。答案：“月”“花影”“欄干”三個意象， 描繪了春夜隨著月亮的移動， 花木的影子在欄桿上慢慢移動的美好意境，表達

22、了作者愉悅的心情。參考譯文：夜已經深了，香爐里的香早已經燃盡，漏壺里的水也快漏完了。后半夜的春風人帶來陣陣的寒意。然而春天的景色卻是那樣的撩人，讓人難以入睡，只看見隨著月亮的移動，花木的影子悄悄地爬上了欄桿?！窘馕觥?夜直是一首政治抒情詩。王安石遇到了賞識他主張的銳意變法的宋神宗，正是龍虎風云、君臣際遇的良機，大展鴻圖，即在眼前。因此，他在值宿禁中的時候，面對良宵春色，剪剪輕風，金爐香燼，月移花影，一派風光，激起了思想上難以自制的波瀾， 為自己政治上的春色撩撥得不能成眠。 王安石是借用愛情詩曲折地表達自己政治上的春風得意之情。鑒賞詩歌，要注意聯系詩人的生平、詩歌的寫作背景、詩歌的內容和詩中的意

23、象進行分析，不可僅僅理解字面的意思。.【答案】 【小題 1 】 （ 1）本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。句意為：不牽牽連連也不枝枝節節。蔓：生藤蔓（橫生藤蔓）。句意為： （人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。焉：語氣詞，啊。句意為：應該應很多人了。宜：應當。（ 2）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、 虛詞， 查看有無特殊句式， 如判斷句、 倒裝句 （賓語前置、 狀語后置） 、被動句、反問句等。運用“留”、“刪”、“調

24、”、“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。重點字詞：予，我；獨，唯獨；不染，不受沾染。句意：我（則）唯獨喜愛蓮- 蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。（ 3）本題考查文章內容的把握?！吧彛ㄖ诱咭病逼渲小熬印笔悄鼙憩F“蓮”核心特征。全文圍繞蓮的生長環境、外在形態、內在氣質等方面寫了蓮的潔身自愛、正直、雅致、莊重等品格，這些都是君子形象。答案：（1）生藤蔓（橫生藤蔓）；語氣詞，?。粦敚?2）我（則）唯獨喜愛蓮-蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。（ 3）“君子”。蓮潔身自愛、正直、雅致、莊重等品格都體現了君子的高潔的人格。（其他符合題意的表述也可）【小題2 】【小題3 】【解析】 參考

25、譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來， 世人大多喜愛牡丹。 我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。 （它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節節，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏郏諟Y明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了 !重點詞解釋：（ 1）鮮陶后鮮有聞（少）桃花源記芳草鮮

26、美（鮮艷）桃花源記（ 2）之水陸草木之花（助詞，的）愛蓮說之出淤泥而不染（聯詞，無實際意義，用于主謂之間，取消句子的獨立性。愛蓮說8.【答案】 【小題 1】 B【小題2 】 C【小題3 】樂善好施、有識人的眼光、喜歡結交士人【小題4 】【解析】 （ 1 ）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子 的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A 前句句意：用來周濟困窮，結交賢者；以：用來。后句句意：憑借我倒油（的經驗） 懂得這個道理；以：憑借。選項加點詞意思不同。B 前句句意：帶領幾百人專程拜訪魯肅；數：虛指，幾。后句句意：劃著幾只小船； 數：虛指，幾。選

27、項加點詞意思相同。C 前句句意：結成像公孫僑和季札那樣的情誼；之：的。后句句意：有什么簡陋的呢；之：賓語前置的標志。選項加點詞意思不同。D 前句句意：于是扶老攜幼帶領一百多個為人輕生重義、勇于急人之難的青年；將：帶領。后句句意：相互扶持到外城；將：扶持。選項加點詞意思不同。故選： B 。2）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓， 幾個連動的成分之間也應該有停頓。 所以劃分句子節奏時， 除了要考慮句子的意思， 還要考慮句子的結構。 句意為： 魯肅出生時其父就去世了，和祖母共同生活；家中富有錢財，生性樂善好施。故斷句為：生而失父/與祖母居

28、/ 家富于財/性好施與。故選： C。3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞：乃，就；與，送給；益，更加；知，了解。句意為：魯肅就指著一個米倉送給周瑜，周瑜更加了解了他的非凡。4）本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。 結合內容， 從“家富于財， 性好施與”“遂相親結， 定喬、 札之分。 袁術聞其名，就署東城長。 肅見術無綱紀， 不足與立事， 乃攜老幼將輕俠少年百馀人， 南到居巢就瑜”中可知，魯肅樂善好施、有識人的眼光、喜歡結交

29、士人。答案：B2） C3）魯肅就指著一個米倉送給周瑜，周瑜更加了解了他的非凡。4）樂善好施、有識人的眼光、喜歡結交士人。參考譯文：魯肅字子敬，是臨淮郡東城縣人。魯肅出生時其父就去世了， 和祖母共同生活。家中富有錢財，生性樂善好施。當時天下大亂。此時的魯肅不僅不治家事，相反大量施舍錢財，出賣土地，用來周濟困窮，結交賢者。為此，深受鄉民擁戴。周瑜任居巢縣令時，帶領幾百人專程拜訪魯肅，并請求資助糧食。魯肅家中有兩大圓倉的米，各有三千斛，魯肅便指著其中一倉米說送給周瑜， 周瑜愈加知道魯肅是個奇才， 于是就結為親密好友，結成像公孫僑和季札那樣的情誼。袁術聽聞魯肅的名聲，派人前來任命他為東城縣令。魯肅看到

30、袁術沒有法紀制度， 認為不值得與他共建大業， 于是扶老攜幼帶領一百多個為人輕生重義、勇于急人之難的青年，往南到達居巢投奔了周瑜。周瑜東渡長江，投奔孫策，魯肅與他同行，把家留在了曲阿。做“斷句題”要通讀全文， 理解文段主要意思， 在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。9.【答案】 【小題 1 】 （ 1）本題考查的是開頭段的作用。開頭段通過引用客輪上經驗豐富的船員說的“大家不要慌， 這不是件么鬼怪， 是一群噴火魚在為大家表演噴火”就引出了噴火魚噴火的內容， 而且通過故事作為開頭也能激發讀者的閱讀興趣， 據此整理作答即可

31、。（ 2）本題考查的是說明文的語言。解答此題，需了解說明文語言的特點和答題的思路。首先要明確加點詞語的意思，“長期”形容時間很長，這是從時間上加以限制，就說明了人們觀察了時間很長才發現了噴火魚只有吞吃介形蟲時才會噴火， 如果去掉， 則不能說明這樣的發現是經過人們很長事件的觀察， 也就缺乏說服力。 這體現了說明文語言的準確性和嚴密性特點。據此進行作答即可。（ 3）本題考查的是說明方法及其作用。“20 厘米”可看出運用了列數字的說明方法，列數字的說明方法是準確地說明對象的特征， 這里是準確地說明了噴火魚的體長； “像 個透明的藍色小燈籠”，把噴火魚比作藍色小燈籠，故運用了打比方的說明方法，打比方的

32、作用是形象生動，這里是形象生動地寫出了吞吃介形蟲后的噴火魚明亮的特征。（4）本題考查的是信息的提取與概括。結合第段“漁民說它是神的化身，所以無所不能。”可知第一種說法是漁民說它是神的化身，所以能噴火；結合第段“網民說噴火魚平時從所吃的食物中提取一些含有磷的物質貯存在體內， 當遇到敵人時， 就把這些東西吐出來，形成火焰，把敵人嚇跑”可知第二種說法是網民認為它體內存磷，遇敵時吐出，形成火焰；結合第段“而當它自身被介形蟲“點亮”時，它便更容易引起天敵 的注意，就不得不吐出到嘴的肥肉，以免引火燒身，成為被攻擊的目標?！翱?概括出第三種說法是它噴出在它體內發光的介形蟲，避免引來天敵。答案：（ 1）自然引

33、出說明的主要內容一噴火魚噴火，激發讀者的閱讀興趣。（ 2）“長期”在時間上加以限制，說明人們觀察了很長時間，才發現噴火魚只有吞吃介形蟲時才會噴火。體現了說明文語言的準確性、嚴密性。（ 3）運用了列數字、打比方的說明方法。“20 厘米”，具體、準確地說明了噴火魚的體長，突出了其“小”的特征；把“把噴火魚”比作“小燈籠”，生動形象地說明了吞吃介形蟲后的噴火魚明亮的特征。（ 4）漁民說它是神的化身，所以能噴火；網民認為它體內存磷，遇敵時吐出，形成火焰；長期觀察后的結論是它噴出在它體內發光的介形蟲，避免引來天敵。 TOC o 1-5 h z 【小題2 】【小題3 】【小題4 】【解析】 本文首先通過引

34、用一艘客輪上的事兒自然引出說明的主要內容一噴火魚噴火，激發讀者的閱讀興趣， 接著分別說明了“噴火魚”噴火原因的三種說法， 最后說明原來噴火魚噴的不是火，而是會發光的介形蟲，告訴了我們要求得生存，就不能太貪婪，就要懂得放棄的道理。信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（ 1 ）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息； （ 2） 合理地概括信息； （ 3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思聯結，歸納出一個主要意思；如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子，那么這些往

35、往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。10.【答案】 【小題 1】 （ 1）本題考查標題的妙處。“搖晃的世界”這個題目非常新穎，讓讀者產生聯想， 因此有吸引讀者閱讀興趣的作用。 全文圍繞“搖晃的世界”組織材料，是文章的線索， 起到貫穿全文的作用； 這個題目形象地表現了兒子想象力的獨特、 新穎，這是作者所贊美和支持的，很好地表現了中心。從人物形象、文章主旨，文章結構幾方面去考慮題目的作用。（ 2）本題考查句子的作用。我們在分析句子在文章中的作用時，應從結構和內容兩方面考慮其作用，結合上下文具體分析。從結構上來看，畫直線的句子是一個過渡句，由寫“兒

36、子搖晃的世界”過渡到寫“我”兒時“搖晃的世界”； 從內容上來看， “我好像也微微地搖晃起來”激發了讀者的閱讀興趣，吸引他們讀下去。（ 3）本題考查的是細節描寫的作用。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。畫波浪線的句子通過對兒子動作和語言的細節描寫，傳神地表現了他機靈、天真、聰慧的特點，給讀者留下深刻的印象。（ 4）本題考查對人物的心理進行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對塑造人物形象、 揭示人物內心世界具有非常重要的作用。 人物的言行是心理活動的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態、語言、行動等進行分析，把人物

37、的心理揭示出來。“有些羨慕又有些落寞”寫出了“我”對兒子擁有奇妙想象力的艷羨以及“他”不關注杯子的無奈； “是從什么時候起， 我們把一個杯子的價值看得比一團碎紙更重要了呢”寫出了“我”對成人失去想象力的遺憾。（ 5）本題考查學生補寫人物描寫的能力。解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內容。前文說粉絲上的結像是粉絲的鼻頭， 因此補寫的內容應該根據粉絲有了鼻子之后會有什么不同來寫， 會不會像人一樣聞到氣味， 會不會有人一樣的思想？注意要包含動作和心理描寫。答案：（ 1）不好，本文題目寫出了兒子的世界的主要特點一一想象力豐富（搖晃）

38、；也包含了“我”兒時有豐富的想象力（搖晃）的故事，突出了兒童的想象力豐富的特點（含蓄地表明了中心） ； 作為線索， 貫穿全文； 設置懸念， 生動形象， 能激發讀者的閱讀興趣。（ 2）承上啟下，承接上文兒子的話使我對現實的看法不再那么牢固，引起下文“我”兒時誤把“別頭”當成“鼻頭”的事兒。（ 3）“努力用頭倒撐”“翹起一只腳”“倒-草人”這些細節，寫出了兒子把“稻草人”， 理解為“倒立的人”， 突出了兒子想象力豐富 （天真可愛） 的形象， 細膩生動 （富有情趣）。（ 4）羨慕兒子有豐富的想象力；因兒子不看一眼杯子，感到受冷落；反思成人把物質看得很重，想象力不足；對未來兒童長大后仍擁有想象力的期盼

39、。（ 5）例：我歪著腦袋沉思起來：它的鼻頭，是不是聞得見湯里的氣味？既然有了鼻頭，它就不再是一根普通的粉絲了，它會介意被我們一口一口吞下肚去嗎？ TOC o 1-5 h z 【小題2 】【小題3 】【小題4 】【小題5 】【解析】 本文是一篇散文。作者的兒子有著豐富的想象力，他會根據諧音或字形將物品的名稱和意義都顛覆，換成另一種表達方式，會將稻草人理解為“倒草人”，認為大巴車后面是“大九車、大十車”，兒子的想象力也帶動了作者，讓他學會以另外一種方式和角度去看待這個世界。記敘文題目的作用常見的有以下幾類： 1、概括文章的主要內容。2、作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。 3 、作者感情的出

40、發點。 4 、具有象征意義。5、語帶雙關。6 、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 7、吸引讀者興趣。一個標題往往同時具備多種作用，答題時要進行全面分析。題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。.【答案】 本題考查的是學生對駱駝祥子的故事情節的把握。首先明確泰戈爾這句話的意思，就是一個人的行為會影響到他人對自己的看法。聯系原著，找到能體現祥子不同的行為導致的不同人對他的態度、 看法的情節即可。 注意要從兩個方面進行分析，一是讓人重視，一是讓人輕視。可以從前期的祥子和后期的祥子進行分析，如前期，祥子十分勤勞能干， 在人和車廠時， 他經常主動幫劉四爺擦車， 所以得到了劉四爺的賞識，祥子離開人

41、和車廠后， 劉四爺還讓他免費住在廠里。 后期的祥子是自暴自棄的行尸走肉，偷奸?；?，讓人看不起。答案：起初祥子勤勞能干，收車后還主動擦人和廠的車，劉四爺很贊賞他這一點，讓他免費住在廠里；后來，自暴自棄的樣子，葬禮上和老人、孩子搶拿短窄挽聯，讓人看不起?！窘馕觥?駱駝祥子是人民藝術家-老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了 20 世紀20 年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事， 揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運， 證明了半殖民地、 半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境， 是根本不可能的。對于考試范圍中提到的中外名

42、著名篇，一定要讀，要熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經典故事，語言風格，思想意義等一定要了然于心。.【答案】 有你導航，真好父愛如山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前進的路；父愛是路，引領我的一生。悠悠漫長的成長道路，父愛不曾缺席！印象中的你，沉默寡言，惜字如金，句句簡短樸實的語句卻蘊含著深切的情感。失敗時， 一句“別灰心， 好好努力， 你一定會成功。 ”便讓我驅散失落的陰云， 重拾信心；成功時，一句“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”便我認清自己，要謙虛好學，再登高峰；痛苦時，“憂郁的日子里需要鎮靜，向快樂的日子將會來臨?！北阕屛亿s走心中的傷感，微笑面對未來；煩

43、惱時，一句“放下煩惱，坦然面對?！北阕屛襾G下繁瑣的小事，身心輕松。你那簡單樸實的話語，充滿了對我的關心，充滿了滿滿的正能量。總在我對需要幫助的時候，表現出對我無微不至的關懷。你那樸實的話語從不缺席。記憶中的你， 是一個如大山的漢子， 奔走在城市的大街小巷、 角角落落， 不畏艱辛，不畏困苦。 臟亂的工廠里留下你爬上爬下的身影。 身上依稀可見的斑斑血跡還透著藍紫色的淤青，讓人看了觸目驚心。半夜，你被腰痛折磨的翻來覆去睡不著。你有腰間盤，可你從沒有向我提起， 任無情的歲月肆意的侵蝕著你憔悴不堪的容顏， 你卻仍獨自承受，默默的付出著！你是一頭永不知疲倦的老牛，在哪堅實的土地上默默耕耘，無私付出！為我在

44、這陌生的世界中撐起一片愛的天空，一個愛的樂園！夏日，蚊蟲成群，酷熱難忍。我坐在臺燈下奮筆疾書，你總是手夾一根煙，靜靜地陪伴在我身旁。我說讓你早休息，你總是淡淡地說，天氣太熱，不困，陪你。可我分明看見你強睜開的雙眼中寫滿倦意。冬日，寒風刺骨，在哪個拐角總能看見你，在寒風中來回走來走去，不停搓手。我問， 爸，在這干嘛？外面太冷，快回家。 你總是說， 在家無聊，出來走走。我心里明白，你在等我回家。我轉身，背對你，淚已成河。你的默默等待給予了我無窮的力量，讓我不斷前進前進。我閱讀父親已有12 個春秋，但讀不懂你?，F在我讀懂了，但也許只讀懂了父親的一副剪影。歲月的河流緩緩流過，驀然回首，成長路上，有父親為我導航，真好！【解析】 這是一道關于成長題材的作文命題?！坝心銓Ш?，真好”，題目要求寫成一篇以寫人為主的記敘文。根據寫作要求，“你”可以是父母、祖父母等親人，也可以是老師、同學、朋友，還可以鄰居等，只要是身邊有美好品質的人都可以?！皩Ш健北玖x是船只航行時指引方向，