1、2021-2022學年湖南省長沙市芙蓉區青園小學二下期末語文試卷拼寫讀拼音，寫詞語。yu x mn z sho shu hun yng y bn fn f ci zhi mn y 給加點字選擇正確讀音讀句子，給帶點的多音字選擇正確的讀音，畫“_”。(1) 電扇（shn shn）的風很大，把桌上的紙都扇（shn shn）跑了。(2) 玩漂（pio pio）流時，水花把我漂（pio pio）亮的衣服打濕了。(3) 這本書的（de d）確不是我的（de d），你去問別人吧。(4) 小明做倒（do do）立不到兩分鐘就倒（do do）了下去。填空辨字組詞。團（ ） 背（ ） 值（ ） 根（ ）圍（ ）

2、 骨（ ） 植（ ） 艱（ ）填空按照課文內容填空。(1) 露秋寒霜降，冬雪 。(2) 接天蓮葉 ，映日 。(3) 名言“ 。”告訴我們做人要誠實守信。(4) 春天，正是放風箏的好時節，詩人高鼎的詩句：“ ， ”就寫了放風箏的情景。(5) 學了傳統節日這一課，我知道了我國的傳統節日有： 、 、 (6) 我們本學期學習了“揠苗助長”和“亡羊補牢”兩則寓言。讀了“亡羊補牢”，我懂得了 。連線連一連。(1) 連一連。1.蔚藍的 A.露珠2.溫暖的 B.天空3.碧綠的 C.陽光4.晶瑩的 D.田野(2) 連一連。1.挖 A.明月2.逗 B.星星3.數 C.松鼠4.賞 D.野菜填空照樣子，寫詞語。形容生

3、氣：憤怒 形容高興：興高采烈 形容難過：悲傷 按要求寫句子照樣子，用加點的詞語造句。 例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母按要求寫句子例：這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。小松鼠 ， 地爬到大樹上。填空在下面的方框里加上恰當的標點符號。(1) 哪里需要獻出愛心雷鋒叔叔就出現在哪里(2) 難道它的味道很特別嗎(3) 啊我家門前的竹林如同一幅變化多端的圖畫(4) 她站在山崗上自豪地喊著我長大啦閱讀文章,回答問題開心閱讀。小猴子和牛 從前，在一條河邊，住著猴子和牛。河的對面有一棵大樹，大樹上結（ji ji）滿了果子。猴子雖然能

4、采到果子，但是不會游泳，所以不敢過河去采果子。 一天，猴子想到一個好辦法，就對牛說：“牛大哥，牛大哥，你背（bi bi）我過河，我爬上樹去采果子。這樣，我們就能夠吃到果子了。” 牛認為猴子的辦法好，就立刻把猴子背到河對面去。猴子很快地爬到樹上，采下果子 。這就是互相幫助的好處。(1) 選擇短文中加點字的正確讀音，并打上“”。(2) 第1自然段一共有（ ）句話。(3) 根據短文內容，橫線處應填A自己高興地吃起來。B和牛一起高高興興地吃起來。(4) “猴子想到一個辦法”，猴子想的辦法是什么？用“”畫出短文中的相關語句。(5) 短文主要講了猴子和牛 的事，這個故事告訴我們 。寫話看圖寫話。小猴去找哪

5、些動物比美了？小動物們都在做什么？他們是怎么說的？小猴最后是怎么想的？答案1. 【答案】游戲；民族；燒水；歡迎；一般；反復；采摘；滿意【解析】考查學生看拼音寫漢字。最重要的是拼音要過關，這樣才能正確拼讀。另外，書寫詞語時要做到字跡工整、書寫規范。注意“游”“迎”“摘”的寫法。2. 【答案】(1) shn；shn。(2) pio；pio。(3) d；de。(4) do；do。【解析】(1) 本題考查學生對多音字的辨析。“扇”【shn】名詞，搖動生風取涼的用具，電扇。【shn】動詞，扇風，扇跑。(2) “漂”【pio】浮在液體上不動或順著風向、流向而移動，漂流，漂浮。【pio】好看，漂亮。(3)

6、“的”【d】真實，實在，的確。【de】定語與后邊的名詞是所屬關系，我的。(4) “倒”【do】位置上下前后翻轉，倒立。【do】豎立的東西躺下來，倒下。3. 【答案】團隊；背誦；值班；扎根；圍棋；骨頭；植樹；艱苦。【解析】本題考查學生對形近字和同音字的辨析和組詞的能力。答案不唯一，符合題意即可。其中尤其需要注意的是“值”和“植”的辨析。4. 【答案】(1) 秋處；雪冬小大寒(2) 無窮碧；荷花別樣紅(3) 輕諾必寡信(4) 兒童散學歸來早；忙趁東風放紙鳶(5) 春節；元宵節；中秋節(6) 人不怕做錯事情，就怕做錯了不及時改【解析】(1) 考查學生原文填空，選自二十四節氣歌，這里注意“冬”“寒”的

7、寫法。(2) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。詩句出自宋代詩人楊萬里的曉出凈慈寺送林子方。本題要注意“窮”“碧”“荷”“樣”的寫法。(3) 本題考查學生對名言警句的掌握情況，要求學生在平時的學習中注意積累和識記。“輕諾必寡信”的意思是輕易許下的諾言必然缺乏信用。本題要注意“寡”的寫法。(4) 考查學生古詩詞名句默寫，要在理解的基礎上進行識記。清代詩人高鼎村居中的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的情景。注意“鳶”的寫法。(5) 本題考查學生對課文內容的掌握情況，要求學生在平時的學習中注意積累和識記。這篇課文提到了春節、元宵節、端午節等傳統

8、節日。(6) 本題考查了對課文內容的理解與掌握。亡羊補牢的寓意是指羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晩。比喻出了問題以后，想辦法補救，免得再受損失。5. 【答案】(1) B；C；D；A。(2) D；C；B；A。【解析】(1) 本題考查學生對詞語的搭配能力。根據語言習慣，應該這樣搭配：蔚藍的天空、溫暖的陽光、碧綠的田野、晶瑩的露珠。故正確的順序是：BCDA。(2) 本題考查學生對詞語的搭配能力。根據語言習慣，應該這樣搭配：挖野菜、逗松鼠、數星星、賞明月。故正確的順序是：DCBA。6. 【答案】發怒；惱怒；心花怒放；喜氣洋洋；難過；悲痛。【解析】本題考查學生對詞語的積累。在學習中要多積累，多記憶，找到所

9、給詞的近義詞即可，答案不唯一。7. 【答案】我來到游樂場，一會兒蕩秋千，一會兒坐小飛船，一會兒開碰碰車，玩得十分開心。【解析】這道題考查造句。題目要求用“一會兒一會兒一會兒”造句，各分句間的關系是并列的，所寫的內容也應該是同類，并列的關系。8. 【答案】睜開惺忪的眼睛；匆忙【解析】本題考查仿寫，仿寫時注意觀察句式，例句運用了擬人的修辭手法，用“害怕極了”“慌慌張張”來寫太陽。仿寫時也要用此句式。9. 【答案】(1) 哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。(2) 難道它的味道很特別嗎？(3) 啊！我家門前的竹林如同一幅變化多端的圖畫！(4) 她站在山崗上，自豪地喊著：“我長大啦！”【解析】(1

10、) 考查學生標點符號的用法。這就是一般的陳述句，用逗號、句號就可以。(2) 反問句，句末用問號。(3) 感嘆句，句子中的兩處標點都使用感嘆號。(4) “站在山崗上”后面用逗號；“喊著”后面的話要用冒號、引號；“我長大了”抒發的感情比較強烈，所以后面用感嘆號。這里需要注意的是句末的感嘆號要在后引號之前。10. 【答案】(1) ji；bi(2) 三(3) B(4) 就對牛說：“牛大哥，牛大哥，你背（bi bi）我過河，我爬上樹去采果子。這樣，我們就能夠吃到果子了。”(5) 互相幫助；要與他人團結合作，互相幫助【解析】(1) 本題考查學生對多音字的辨析。“結”【ji】植物長果實：開花結果。【ji】系

11、，打結，結網。句中指樹上結著果子，讀作“ji”。“背”【bi】用背馱東西。【bi】人體的一部分。句中指大象背著猴子過河，讀作“bi”。(2) 本題考查學生對完整句子的認識。我們可以根據標點符號來判斷，當出現句號、問號或嘆號時就表示一句話的結束，幾個句號就是幾句話。第一自然段共三個句號表示三句話。(3) 本題考查學生對文章整體內容的把握。本題要根據對前后文的理解選擇，全文講述了猴子與大象互助互利，共同完成自己目標的故事，因此最后的結果應是猴子和牛一起高高興興地吃果子，選擇 B。(4) 本題考查學生對文章的理解。根據第二自然段“猴子想到一個辦法”可知后文“牛大哥，牛大哥，你背我過河，我爬上樹去采果

12、子。這樣，我們就能夠吃到果子了”就是猴子的辦法。(5) 本題考查學生對文章主旨的感悟。短文通過記敘大象背著猴子過河，猴子幫大象摘果子相互幫助的故事，向我們傳遞了合作共贏、互相幫助和團結合作的意識。11. 【答案】 從前，有一個園子里住著一只猴子，它總認為自己很美，因此非常喜歡比美，而且總是大獲全勝。你看，它又在比美啦！ 一天，小猴去跟啄木鳥比美。它大步流星地來到了啄木鳥家，氣喘吁吁地說：“啄木鳥，跟我比美吧？”“我正在為大樹治病，沒時間跟你比美！”小猴只好垂頭喪氣地跟別人比美去了。它又去找大象比美。大象說：“人類需要我，我正在幫忙呢！沒法跟你比美。”小猴心想：看來大家都不敢跟我比美。說明我實在太漂亮啦！誰都比不過我喲！嘿嘿！小猴又去找牛比美，牛說：“我雖然沒有什么特殊的本領，但是我能幫人們耕田呀，像你這種不知好歹的家伙，長大以后定成不了祖國的好棟梁。” 小猴回到家，自言自語地說：“它們真是祖國的好棟梁呀！”小猴不知不覺地豎起了大拇指