1、 初三古詩(shī)文復(fù)習(xí)（26）-醉翁亭記觀書(shū)有感作答時(shí)間：20分鐘(附答案及重點(diǎn)習(xí)題詳解）一.閱讀下文，回答問(wèn)題若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游

2、人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（一）解釋加點(diǎn)詞的意思 野芳發(fā)而幽香（ ） 傴僂提攜 （ ） 臨溪而漁（ ）釀泉為酒（ ） 雜然而前陳者( ) 泉香而酒洌（ ）觥籌交錯(cuò)（ ） 不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（ ）太守謂誰(shuí)（ ）（二）句子翻譯1.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。2.山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。3.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。4.人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。5.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。（三）常識(shí)和內(nèi)容理解1.課文第段描寫(xiě)了“太守宴請(qǐng)”的場(chǎng)景外，還描寫(xiě)

3、了三個(gè)場(chǎng)景 ； ； 。2.文中游人的“樂(lè)”指： ；太守的“樂(lè)”指： 。3.點(diǎn)明全文主旨的句子: 。4.寫(xiě)出醉翁言在此而意在彼的情趣的兩句是： 。5、對(duì)課文第段內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A.太守為絲竹之聲美而陶醉。 B.太守為游山且宴請(qǐng)而陶醉。 C.太守宴請(qǐng)行者賓客而陶醉。 D.表現(xiàn)太守與民同樂(lè)的情懷。6、太守因何而樂(lè)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A.太守因賓客從而樂(lè) B.太守因禽鳥(niǎo)樂(lè)而樂(lè) C.太守因述以文而樂(lè) D.太守因人之樂(lè)而樂(lè)8下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A. 歐陽(yáng)修是“唐宋八大家”之一。 B. 歐陽(yáng)修號(hào)“醉翁”“六一居士”。C. 本文選自歐陽(yáng)修全集 。 D.賣炭翁也是歐陽(yáng)修的作品。二.閱讀

4、下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題觀書(shū)有感 其二【宋】朱熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。1.詞語(yǔ)解釋艨艟: 向來(lái): 中流: 枉: 2.這是一首借助形象說(shuō)理的詩(shī)。這首詩(shī)是借助_ 形象，讓讀者去體會(huì)與_ 有關(guān)的道理。3.詩(shī)中揭示哲理的兩句是：_ _。這首詩(shī)告訴我們： _。4.下列對(duì)這首詩(shī)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.詩(shī)作者是從自然界中捕捉形象，來(lái)談“觀書(shū)”的體會(huì)。B.前兩句詩(shī)人以水漲艦輕為例，目的是要揭示一種哲理。C.后兩句提示人們要認(rèn)識(shí)讀書(shū)由量變到質(zhì)變的重大意義。D.“艨艟巨艦”借喻書(shū)中難題，緊扣“觀書(shū)有感”的題意。5.下列對(duì)這首詩(shī)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A.“艨艟巨艦一毛

5、輕”用夸張手法來(lái)表現(xiàn)春水的威力。B.后兩句提示人們?nèi)绻`反規(guī)律，干勁再大也是枉然。C.詩(shī)歌借助泛舟來(lái)讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。D.詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)讀書(shū)只有講究方法，才能不白費(fèi)力氣。26.醉翁亭記觀書(shū)有感（答卷）一.閱讀下文，回答問(wèn)題若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起

6、坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（一）解釋加點(diǎn)詞的意思 野芳發(fā)而幽香（花；盛開(kāi)） 傴僂提攜 （牽扶，這里指兒童） 臨溪而漁（來(lái)到）釀泉為酒（ 釀造 ） 雜然而前陳者(交錯(cuò)的樣子;陳列,擺開(kāi)) 泉香而酒洌（清）觥籌交錯(cuò)（酒杯；酒籌）不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（以為樂(lè)） 太守謂誰(shuí)（ 是 ）（二）句子翻譯1. 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野花開(kāi)放散發(fā)出清幽的香味；好的樹(shù)木枝

7、葉茂盛，形成濃密的綠蔭2.山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。山中野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[放在大家面前的場(chǎng)面，是太守在宴請(qǐng)賓客。 3.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在賓客中間，那是太守喝醉了。4.人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。賓客們懂得跟從太守游山的快樂(lè)，卻不懂得太守是把眾人的快樂(lè)作為快樂(lè)。5.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。（三）常識(shí)和內(nèi)容理解1.課文第段描寫(xiě)了“太守宴請(qǐng)”的場(chǎng)景外，還描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景 滁人游也 眾賓歡也太守醉也 。2.文中游人的“樂(lè)”指：跟隨太守游山之樂(lè)（游山之樂(lè)、觀賞自然山水之

8、樂(lè)）；太守的“樂(lè)”指：與民同樂(lè)（以百姓之樂(lè)而樂(lè)）。3.點(diǎn)明全文主旨的句子:人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 。4.寫(xiě)出醉翁言在此而意在彼的情趣的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 。5、對(duì)課文第段內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ D ）A.太守為絲竹之聲美而陶醉。 B.太守為游山且宴請(qǐng)而陶醉。 C.太守宴請(qǐng)行者賓客而陶醉。 D.表現(xiàn)太守與民同樂(lè)的情懷。6、太守因何而樂(lè)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ D ）A太守因賓客從而樂(lè) B太守因禽鳥(niǎo)樂(lè)而樂(lè) C太守因述以文而樂(lè) D太守因人之樂(lè)而樂(lè)8下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( D )A. 歐陽(yáng)修是“唐宋八大家”之一。 B. 歐陽(yáng)修號(hào)“醉翁”“六一居士”。C. 本文選自

9、歐陽(yáng)修全集 。 D.賣炭翁也是歐陽(yáng)修的作品。二.閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題觀書(shū)有感 其二【宋】朱熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。1.詞語(yǔ)解釋艨艟:古代戰(zhàn)船,這里指大船 向來(lái):從前,往昔中流:河流的中心枉:白白地,徒然2.這是一首借助形象說(shuō)理的詩(shī)。這首詩(shī)是借助_行船（或泛舟）形象，讓讀者去體會(huì)與_學(xué)習(xí)（或讀書(shū)） 有關(guān)的道理。3.詩(shī)中揭示哲理的兩句是：_向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行_。這首詩(shī)告訴我們：刻苦勤學(xué)，鍥而不舍，達(dá)到根底厚實(shí)，博古通今，做起事來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，縱橫如意_。_4.下列對(duì)這首詩(shī)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）A.詩(shī)作者是從自然界中捕捉形象，來(lái)談“觀書(shū)”的體會(huì)。B.前兩句詩(shī)人以水漲艦輕為例，目的是要揭示一種哲理。C.后兩句提示人們要認(rèn)識(shí)讀書(shū)由量變到質(zhì)變的重大意義。D.“艨艟巨艦”借喻書(shū)中難題，緊扣“觀書(shū)有感”的題意。（不僅只是書(shū)中難題，還包括其他難懂的問(wèn)題）5.下列對(duì)這首詩(shī)的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( D )A.“艨艟巨艦一毛輕”用夸張手法來(lái)表現(xiàn)春水的威力。