1、金剛石、石墨和C60第一課時教學設計一、教學目標1、知識與技能（1）知道不同的元素可以組成不同的單質，同一種元素也可以組成不同的單質；（2）了解金剛石和石墨的物理性質和主要用途；（3）知道木炭和活性炭具有吸附性。2、過程與方法（1）通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結構的分析，知道物質結構、性質和用途三者之間的相互關系；（2）通過木炭（或活性炭）吸附作用演示實驗的探究，讓學生知道對比實驗是研究問題的常用方法3、情感態度與價值觀通過對碳單質新的形態的發現及其簡單介紹，學生能以發展的觀點看待碳的單質，認識科學的發展具有階段性和局限性；二、教學重難點 HYPERLINK /Health

2、/ t /Health/jiu/_blank 教學重點物質的結構、性質和用途之間的相互關系。教學難點理解碳單質的微觀結構與它們物理性質之間的關系。三、課時安排：1課時四、教學方法實驗探究、討論法教具課件、木炭、燒杯、紅墨水教學過程師：我們已經知道，物質由元素組成，由同種元素組成的純凈物叫做什么？生：由同種元素組成的純凈物叫單質。師：不同種元素可以組成不同種單質，同一種元素可以組成不同的單質嗎？大家討論。生；不可以，一種元素應該只能組成一種單質。生：可以的。師：能舉例說明嗎？生：我們學過氧元素就能組成氧氣和臭氧兩種單質。生：磷元素可以組成白磷和紅磷。教師小結同種元素可以組成不同的單質師：碳元素能

3、否組成不同的單質？研究表明：金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質。今天，我們就來學習金剛石、石墨和C60。板書課題1 金剛石、石墨和C60師：自學金剛石的物理性質和用途生：自學總結師：提問總結，展示用途圖片師：金剛石是碳單質家庭中最難理奪目的、最稀有和昂貴的，而同為碳元素組成的石墨和金剛石相比外表要暗淡許多，但是石墨也是多才多藝的碳單質，自學石墨的物理性質和用途。生：自學總結師：比較金剛石和石墨的物理性質和用途，通過對比發現物理性質差異很大，引導學生觀察結構模型分析物理性質差異較大的原因。投影比較金剛石和石墨的性質和用途 金剛石石墨外觀無色透明正八面體狀晶體深灰色鱗片狀固體光澤加工琢磨后

4、有奪目光澤略有金屬光澤硬度最硬較軟導電性無良好導熱性良好良好用途鉆探機鉆頭、刻刀、裝飾品等電極、鉛筆芯、潤滑劑等生：觀察總結師：講解金剛石和石墨的微觀結構，幫助學生理解。師：介紹石墨為原料可以制得金剛石，引導學生思考此變化是物理變化還是化學變化？生：化學變化，因為有新物質生成。師：日常生活中除了金剛石和石墨外，還常常用到木炭、活性炭、炭黑和焦炭，展示這幾種無定型圖片，引導學生自學木炭、活性炭的用途。生：閱讀總結師：從用途分析出木炭具有吸附性，引導學生分析木炭具有吸附性的原因。生：觀察木炭微觀結構，理解具有吸附性的原因。師：活性炭具有吸附性，活性炭的用途有哪些？生：總結活性炭的用途師：展示炭黑和

5、焦炭的用途炭黑，可用于制造油墨、油漆、鞋油、顏料以及橡膠輪胎的填料。大家回去后也可做這個實驗。焦炭的主要用途是冶煉金屬，是工業上冶煉生鐵的一種原料，我們在后面的單元里將會學到它。投影木炭吸附一些食品和工業產品的色素，吸附有異味的物質活性炭吸附能力比木炭強，吸附毒氣，制糖工業里脫色制白糖炭黑制造墨、油墨、油漆、鞋油和顏料，還可以增加輪胎制品的耐磨性焦炭冶煉金屬師：結合金剛石、石墨、木炭和活性炭的性質和用途，總結討論物質的結構、性質和用途的關系？生：思考，回答結構決定性質，性質又決定用途（學生一邊回答，教師一邊板書）師：除了金剛石、石墨外，科學家發現一類新的以單質形式存在的碳單質，目前，發現較早并且研究取得重要進展的是C60，自學C60的內容回答問題。生：學習并回答問題。師：展示圖片并講解。師：展示幾張新的碳單質的圖片。師：練習師：課堂小結師：思考題:如何證明金剛石、石墨和C60是碳元素組成的單質？板書設計 第六單元課題1金剛石、石墨和C60（1）一、碳單質1、金剛石物理性質：無色透明、正八面體固體用途：鉆石、鉆頭、切玻璃等結構：空間網狀結構石墨物理性質：深灰色、細鱗片狀不透明固體、有金屬光澤、質軟、導電