1、遼寧地質工程職業學院教材選用及編寫管理辦法一、教材選用辦法（一）教材選用原則1、優先選用教育部公布的職業教育國家規劃教材書目。 2、學院鼓勵使用經教務處審核同意編寫的校企合作教材。（二）教材選用標準1、文字教材（1）選用的教材必須符合社會發展和科技進步對人才培養的需要，全面、準確地闡述本學科的基本理論、基本知識和基本技能。（2）選用的教材必須符合本專業人才培養目標及課程教學的要求，取材合適，深度適宜，有利于學生知識、能力和素質的培養。（3）選用的教材應體現科學性、先進性和適用性的有機統一，結構嚴謹，理論聯系實際。（4）選用的教材應文字精練，語言流暢，圖表清晰準確，符號、計量單位符合國家標準。印

2、刷、裝幀水平高，價格合理。2、電子教材（1）選用的教材無政治性和政策性錯誤，能反映本學科國內外科學研究和教學研究的先進成果。（2）選用的教材必須符合認知規律，符合課程教學要求，富有啟發性。（3）選用的教材設計水平高，操作簡便，人機交互性強，學習路徑可選，交互參數可設，教學性價比高。（4）選用的教材界面設計簡明、重點突出、使用簡便。圖片、圖像清晰，動畫生動準確，音效質量好，智能化水平高。（三）教材選用程序1、 每年5月下旬和11月下旬，教務處公布教材選用信息。 2、任課教師根據培養計劃、課程教學大綱要求和有關教材信息，及時提出教材選用意見，暫未落實任課教師的課程,由系部（教研室）提出教材選用意見

3、。 3、任課教師填寫遼寧地質工程職業學院教材預訂申請單，專業帶頭人確認，系部（教研室）主任審查（必要時可召開（系）教研室或教師會議集體討論）。4、每年6月上旬和12月上旬以前，以系部為單位對對本單位下學期開課的教材選用情況認真審查（必要時可組織有關專家進行充分論證）并簽署意見后報教務處。 5、教務處對系部報送的教材選用情況進行審批后，由教務處負責招標、訂購、發放。（四）教材選用要求1、教材選用應保持相對穩定，若培養計劃、教學內容沒有大的變化（1/3以上），一般不得任意更換教材。 2、采用同一教學標準的課程，應選用同一版本的教材。一門課程原則上只選用一種教材。3、為避免教材過時、積壓、浪費，每種

4、教材原則上每次征訂一屆學生用書量，對于出版量小的專業類教材，每次征訂量一般不超過兩屆學生用書量。（五）教材選用管理1、學院教學指導委員會對教材的編寫、評價、推薦、選用等工作具有指導和監督職能。2、教務處是學院教材建設與管理的職能部門，在院教學指導委員會的指導下，對教材的選用等具有最終審定職能，任何其他部門和個人都不得以任何理由和任何形式，向學生發售、推銷教材及教學參考書等。3、系部是專業教材建設與管理的第一責任單位，對教材的選用等負有組織、審查的職責。二、學院使用教材編寫辦法（一）編寫范圍自編教材是指由學院教師擔任主編、直接用于教學的教材和輔助教材（實驗實訓指導書、習題集等）。具體包括：1、征

5、訂較困難課程的教材及其輔助教材。2、有明顯專業特色的校企合作教材。3、經學院批準進行教學改革試點需要自編的教材。（二）編寫要求1、系部需提交編寫教材申請單，包括教材名稱、編寫團隊、企業人員等相關信息，經教務處審核同意后下發編寫通知單。2、實行主編負責制，每部教材主編限定2人，副主編不超過 2人，參編人員一般不得超過4人，鼓勵企業專家參與。教材主編原則上應具有副教授以上職稱；副主編應具有講師以上職稱。編寫人員須有一定的教學、科研經歷，一般應主講過本課程三年以上。3、系部對列入計劃的教材編寫應予以高度重視，督促編者做好教材編寫工作；適當減輕編者的工作量，為編寫者提供方便，確保編寫任務按時保質完成。

6、4、系部審稿要求。(1)教材編寫完稿后，應由一名審稿人審稿。審稿人應由對該課程或相關學科有較豐富的教學經驗，并有較高學術水平的副教授以上人員擔任。審稿人按自編教材的編寫要求對教材進行審核，并提出審核意見。主編應按審稿人的意見對書稿進行修改。(2)實驗實訓指導書、習題集等輔助教材，由課程所在教研室負責審稿。(3)編寫完畢并己按照審稿人意見修改后的自編教材，由學院教學指導委員會審核定稿(聘請校內外審專家審核)。凡未經評審通過的自編教材，一律不得進入課堂使用。5、系部提供教材編寫推薦表內容應包括：（1）教材名稱、編寫目的及適用范圍；（2）教材編寫的主編、副主編和參編教師；（3）教材編寫計劃、編寫大綱

7、及教材總字數。（三）申報使用程序對符合編寫范圍的教材，由本人申報、系部審核教材內容、系部填寫推薦表、教務處匯總報教學指導委員會審批，經學院公示無疑議方可使用。（四）編寫的原則與要求 1、編寫教材要體現培養目標的要求，根據教學標準先制定出教材編寫論證報告、職業背景、編寫思路及寫作特點、教材內容提要以及列出教材的一二三級目錄，再行編寫。 2、編寫教材應符合編寫規范，一般應有緒論或前言，有篇、章、節、目錄，有適量的思考題或習題，有參考資料索引等。 3、編寫教材要注重質量，要與專業培養目標相結合，突出我院專業優勢和特色，注意理論聯系實際，確保編寫出的教材具有較強的科學性、系統性和適用性，以利于培養學生的自學和創新能力，能反映出我院的學術水平。 4、編寫教材要本著“少而精”的原則，內容要精煉，主次分明，詳略得當，文字通俗易懂，圖表與正文密切配合，每學時不超過3500字，每本教材原則不超過350千字。 5、實驗實訓指導書是配合教學進行編寫的，應配合教材系統介紹實驗實訓的目的、內容、方法、步驟、使用儀器和材料、操作注意事項等。文字簡明扼要、條理清楚，便于學生理解掌握。每本輔助教材字數