1、XX區XX小學校班級建設方案班級是學校進行教育教學及管理活動的基本單位。班級要為每一個學生創設有助于其生命充分成長的空間，引發學生強勁的生命動力，讓學生的認知、情感意志和態度都參與到學習和活動中，獲得精神的豐富和生命的完整成長，書寫色彩斑斕的生命華章。在區教委“的指引下，學校根據“創新型現代化小學”的辦學目標，按照“仁愛、求真、立德、樹人”的辦學理念制定了班級建設方案。一、指導思想遵循學生發展規律，用創新之道培育健康的繽紛少年。不懲罰、不驕縱，和善而堅定地推進班級建設。有序、有愛、有文化、和諧共生的班級文化。二、總體目標一個溫謦的家一是教室內外環境整潔、明麗、溫謦；二是民主平等的師生關系。師生

2、彼此間互相理解，互相尊重，互相信任，共同促進，是一種朋友式的關系；三是學生之間互助、友愛、合作，能夠在交往中互相理解，溝通童心，共享童年的歡樂。一個和諧的學習氛圍班級文化建設，不僅看這個班教室布置得如何，更要看這個班級的學習氛圍、學風、班風如何，學生學得是否輕松活潑,是否學會學習，是否和諧均衡發展。一個團結向上的班集體評價一個班級的文化建設搞得好不好，主要看這個班級有沒有團結向上共同進步的愿景，有沒有團結向上的班風和正確的輿論，有沒有集體榮譽感，有沒有凝聚力向心力，是否讓每個學生在這個集體里獲得成就感，產生幸福感。三、班級建設的途徑和方法構建和諧而高雅的班級環境文化（1）特色班名：如太陽花中隊

3、、小蜜蜂中隊等（2）班級口號（誓言）：可契合班名制定，每節課師生問好后要呼號（3）班級吉祥物：根據班名確定（4）班訓、班級公約、班級座右銘及班主任寄語（5）班牌：呈現以上內容，及語數外老師照片、班級全家福照片，也可以有班歌、班旗等內容。（6）盆花、圖書角、榮譽榜、國旗、才藝展示欄、衛生角、自我激勵卡（學生名片）、主題板報、溫馨提示語、書畫建設科學而規范的班級制度除了中小學生守則及學生日常行為規范外，一個班集體還應有體現本班特色的班級制度，包括安全管理制度、公共財物管理制度、衛生制度、紀律教育制度、獎勵先進、表揚后進等制度及相應的崗位設置和崗位職責、相應的評價制度。（1）中小學生守則：由學校統一

4、制作并懸掛。（2）日常行為規范：由學校提供模板，年級及班級根據自身實際情況完善后統一制作并懸掛。（3）安全管理制度、公共財物管理制度、衛生制度等同前。（4）崗位設置及崗位職責：設置班干部崗位、少先隊崗位及其職責，設置各種各樣的班級小崗位并明確職責，讓每一位孩子都有自己的崗位。班干部崗位及職責：班長（中隊長）、值日班長、學習委員、勞動委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員、紀律委員、組織委員、路隊長、科代表、小組長（小隊長）等。班級小崗位及職責：黑板美容師、講臺管理員、清潔監督員、桌椅小衛士、窗戶潔凈員、櫥柜管理員、電教小老師、節能小衛士、門窗小衛士、就餐管理員、禮儀指導員、眼操小醫生、集隊小能手、

5、活動安檢員、經典誦讀領讀員、晨讀小老師、課前準備檢查員、發報小能手、書吧管理員、普通話監督員、午間小老師、盆花管理員、花園小園丁、教室小保安、學習小導師等。（5）和善而堅定的獎懲制度獎勵制定：要制定即時性和長期性的獎勵制度，讓每一個孩子都能通過各種途徑獲得獎勵，同時獎班級獎勵和學校獎勵結合起來，以形成一個長期有效的機制。懲戒制度：杜絕體罰，讓學生違反班規班紀時可以選擇自己喜歡的懲戒方法。（6）班級制度的運行機制一是明確相關的制度及崗位職責的檢查人員（可以根據實際情況由老師檢查、指定班干部檢查或是由全體學生監督）；二是準備簡易方便記錄的班級管理記錄冊；三是制作相應的獎勵和懲戒通知單并指定相應的班

6、干部執行；四是落實班級工作的匯報評議制度（每天結束時刻的小結和一周一次的匯報）。建立班級自主管理的評價機制（1）每個班班牌設計一個自主評價區域，每天由班級自主進行評價，學校只對班級自主評價情況進行記錄，只考察評價是否到位，不對自主評價內容的本身進行評價。（2）清潔衛生三星自主評價：地面無垃圾一星，擺放整齊無明顯積塵二星，地板無污跡三星。每天中午午自習時由班級內部的清潔檢查員自主進行評價并懸掛清潔標識牌。學校值周學生（由三至六年級各班輪流擔任）對各班檢查情況進行記錄并抽查是否照實進行督查，對清潔幾星不扣分，對是否照實督查進行評價，對不照實評價的進行扣分。初期要培訓各班的幾名清潔檢查員，由做得好的

7、班級做幾個樣板。（3）文明禮儀三星自主評價：早午自習紀律、中午路隊、就餐秩序均良好的評為三星，有一樣出現問題的就減少一顆星。同樣由班級內部的文明禮儀監督員進行評價，并懸掛文明禮儀標識牌。由值周學生進行督導和記錄，方法同前。（4）兩操質量三星自主評價：入場秩序、做操質量、離場秩序均良好的評為三星，方法同前。四、班級學習小組建設明確小組人數，以4人為上限。操作辦法：以語數外成績總分（英語x30%）為序，蛇形排列，最好的學生搭配最差的學生，中間的只單數。根據學生之間的有關情況進行調整，要求團結和諧，角色兼具，分工明確。小組文化建設，明確組名，小組目標，培養小組長。前面所講的相關制度及班級活動在可能的

8、情況下盡量采用小組為單位開展，評價以小組為單位進行評價。五、開展豐富多彩的班級活動主題班隊會活動：“三愛”（“愛祖國、愛家鄉、愛集體”）教育、感恩教育、禮儀教育、“自尊、自信、自立、自強”教育、教師主題班隊會、端午節主題班隊會、中秋節主題班隊會、重陽節主題班隊會。書香班級創建活動：一分鐘誦讀活動、師生共讀一本書的班級讀書會、親子共讀活動及中華經典誦讀活動。兄弟班級間的競賽活動：小型體育比賽、辯論會、演講比賽、朗誦比賽、班歌競唱活動等。其他活動。每日自省活動、班干部民主競選活動、第二課堂興趣小組活動、手拉手結隊幫扶活動、生日祝福活動、文藝聯歡活動等。六、班級建設的組織機構組長：副組長：成員：具體

9、實施：各班主任七、班級建設的工作步驟及檢查要求教師宣傳培訓：班級環境文化：班級環境文化的指導與督促：檢查前一周進行預檢查，組織大家學習做得好的班級，以便及時進行整改：班級制度建設：各班班主任開學一個月內班級制度建設的指導與督促：班級管理自主評價：一個月內完成培訓及試運行班級管理自主評價的學生培訓：班級小組建設：各班語數老師，一個月內完成班級活動開展：一學期試開展兩次XXXX小學校20XX年8月18日附件1：班干部崗位設置及職責（可與少先隊崗位并設）班長（1名）職責（中隊長）：協助班主任管理班級，做班主任的得力助手。關注學校開展的各項活動，并協助班主任做好協調工作。處理同學之間的糾紛等。如遇不能

10、解決的可向班主任回報。注意學校發布的各項通知、要求，做好記錄，安排好這些工作的落實情況，并及時向班主任匯報。負責召開每周一次的班委會，做好每周五的一周小結工作。班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，協助副班任管理班級。負責學校相關材料的領取與保管。值日班長（學生輪流擔任）職責：協助班長做好班級管理工作。維護課間紀律，及時發現并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。協助文體委員，督促同學們認真做好課間操。督促同學們做好眼保健操，可協助生活委員發現眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。在任班長的前一天晚上放學后，選擇一條對班級現狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側。每節課

11、下課督促值日生檫好黑板，整理講臺，下午放學時給值日生打出分數。和勞動委員一起檢查班級衛生，及時發現地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，及時征求學校值周學生對班級衛生的意見。紀律委員（2名）職責：負責班級上下午的紀律管理。分兩名負責。具體安排：早上紀律委員：早上的早讀、課間的秩序、課前的準備。下午紀律委員：下午的午休、課間的秩序、課前的準備。管理辦法：用觀察法，將其名字記在黑板上，改正的就消名，不改正的就記入紀律委員工作手冊上，準備進一步處理。紀律委員應該自覺地學習相關的管理辦法，提高自己的工作水平。勞動委員（2名）職責：負責班級衛生，督促班級同學保持教室、走廊的衛生。在班長的協助下，于學期初安排

12、班級每天的擦黑板、包干區、值日工作。與清潔小組長配合，檢查“每天五分鐘勞動”的情況，保持班級的衛生。協助值日班長給值日生打分并做好登記。對清潔小組進行打分并做好登記。宣傳委員（2名）職責：負責班級宣傳版、板報、墻報的編輯、出版工作。負責學校布置的班級體育工作、文藝表演等文藝活動工作。負責班級明星榜的定期改換工作。組織委員（4名）職責：根據月考評細則對管轄同學及時作出扣分或加分，并做好登記；月末對小組進行總結。文體委員（2名）職責：負責早操的整隊、帶操。在音樂課、美術課和體育課前，組織全班同學到技能室或操場排隊集合。并負責在課前提醒同學們應帶的材料、工具。小組長（8名）職責：負責收本小組同學的書

13、面作業，做好登記，并上繳科代表；負責檢查本小組同學的口頭作業，做好登記。負責檢查學生的個人衛生情況，做好登記。督促同學做好“每天五分鐘勞動”，做好登記。各學科科（6名）代表：將各小組的作業收齊，登記沒交的名單，上交科任老師。并負責課前帶讀附件2：獎勵制度參考一、文明禮儀方面：在校堅持說普通話，不說臟話獎勵1個章。堅持做到“輕聲慢步”，不在走廊追逐打鬧獎勵1個章。能主動向來賓、老師、同學問好獎勵1個章。等候公交車能做到排隊，乘坐公共汽車，能主動讓座獎勵1個章。能做到愛護公物，不破壞學校公共財物獎勵1個章。二、衛生方面不亂扔果皮雜物，能主動撿起地上垃圾獎勵1個章堅持不帶零食到校，堅持做到不在公交車

14、站買零食獎勵1個章。衣著整潔，堅持佩戴紅領巾獎勵1個章。文明入廁獎勵1個章。三、就餐方面1.排隊打飯做到安靜、有序獎勵1個章。2.就餐時遵守就餐紀律，做到不講話，端正坐姿獎勵1個章。做到不浪費糧食獎勵1個章。四、學習方面1.書包里書本擺放有序，桌面整理好獎勵1個章。2.養成良好的學習習慣，愛護書吧書籍，能主動閱讀課外書，獎勵1個章，堅持做了讀書筆記的再獎勵一個章。上課積極思考，主動發言，獎勵1-2個章。作業書寫工整、完成質量好的獎勵辦法：每次作業得1個A+加一分，一個A+加2分，10分換一個獎章。五、其它方面（以下獎勵每周統計一次，每月進行一次表）1.積極參加學校組織的活動，老師視情況獎勵1-

15、3個章。（參加活動獎勵1個章，獲得校級獎的獎勵2個章，獲得縣級獎的獎勵5個章）2每周積極履行了小崗位職責的獎勵一個章。3開展小組競賽，每一天的第一名每位組員加3分，第二名加2分，第3名加1分。在家表現優秀獎勵2個章，表現良好獎勵1個章，表現一般不獎勵章，表現差倒扣一個章。崗位名稱崗位職責崗位責任人黑板美容師及時把黑板擦干凈講臺管理員及時清潔整理講臺，準備好老師用筆。清潔監督員每天早上，課間檢查保潔情況桌椅小衛士巡視桌椅擺放情況，督促排齊窗戶潔凈員及時擦拭窗槽、窗框、窗臺瓷磚櫥柜管理員及時擦拭整理櫥柜，干凈有序電教小老師早晨、下午及時開關電腦節能小衛士及時關閉電燈、電扇、空調門窗小衛士早上開窗通

16、風，晚上鎖好門窗就餐管理員督促同學用餐做到“凈、靜”禮儀指導員檢查著裝、禮儀，耐心指導眼操小醫生督促做好眼保健操，幫助糾正穴位集隊小能手負責每次集隊，做到“快靜齊”活動安檢員巡視指導同學安全文明活動晨讀小老師認真帶領早讀，管好秩序課前準備檢查員負責督促同學做好課前準備發報小能手及時領取報刊雜志，準確分發書吧管理員負責整理班級圖書，定期檢查普通話監督員監督同學使用普通話。午間小老師督促同學認真自習，及時作業附件3：班級小崗位及其職責附件4：優秀班主任的“規則”，班級有效管理每一個老師都可以借鑒加分系統習字冊、語補、抄詞作業每單兀3次等第優秀+10分作文優秀+5分/次默寫滿分+5分/次衛生值日+1

17、0分/次單元檢測90分以上+2分單元檢測95分以上+5分單元檢測97分以上+10分校級及校級以上競賽獲獎+10分/次筆記完整無缺漏+10分/單元背書+3/課完成100天閱讀行動+300分進步明顯（作業進步、檢測進步、表現進步、舉手積極）+10分/單元主持主題班會+10分/次義務打掃、參加文娛演出、參加運動會校內校夕b各項比賽+5分/次家庭作業記錄打勾無缺漏+1分/次為班級做貝獻+5分/次這個系統所有的加分都按照語文的一個單元結束來進行分數的合計，每兩周統計一次，一學期統計八次。我需要做的工作就是準備一個花名冊，比如將默寫未達到滿分，作業記錄不完整沒打勾的登記在花名冊上。然后，我把練習冊、作業本

18、、作文本發給組長，讓組長把本組作業有3次等第優”的和作文85分以上的挑出來給我，我對著花名冊打勾。一個單元結束后，準備好一個EXCEL的表格文件，并把所有單項統計的名單交給某位家長統計。學期請8個不同的家長統計，這樣就把老師從算分中解脫出來了。扣分系統作業情況作業未交-2/項作業質量差-2分/項作業漏寫-1/項衛生值日每人每周對應的項目有具體內容細化扣分掃地地面不干凈，有紙屑、灰塵-4桌椅未對齊-4椅子未歸位-2講臺窗臺教室內窗臺有灰-2既然是網游系統，怎們能沒有等級和對應技能呢？教室內欄桿未擦-2講臺未擦-2長桌未擦-2書櫥未擦-2走廊教室外窗臺有灰-2走廊外瓷磚有灰-2走廊欄桿未擦-2走廊

19、不干凈，有紙屑、灰塵-4保潔地面不干凈，有紙屑、灰塵-6扶手未擦干凈-4倒垃圾垃圾未倒或沒倒干凈-3未套垃圾袋-1垃圾桶未夾夾子-1打掃工具未放整齊-2刖后地面不干凈，有紙屑、灰塵、粉筆灰-3黑板粉筆槽未整理干凈-5未擦干凈黑板-5原本我設想的只有加分項，沒有扣分項的，但還是覺得作業和衛生是需要一點威懾力的。其他的錯誤如學校的常規評比（不戴紅領巾、不穿校服、吃飯講話、早讀講話、眼保健操睜眼、做操動作不到位等）都不會納入扣分的考核。因為小孩子難免會有很多無心的錯誤，如果經常被扣分，太打擊他們的積極性了。另外，扣分是可以彌補的。晉升等級和獲得技能系統等級積分獲得技能一級白丁030分作業漏與和作業未

20、交可通過當天補交免除扣分，打掃不合格可通過重新打掃免除扣分，作業質量差可通過重與免除扣分級學童3170分作業忘帶可以通過第二天補交免除扣分三級學子71120分默與全對可免做對應課文生詞抄與一次四級學長121180分每單兀1次通過認真訂正把某等第良”改為優”五級學士181250分每單兀可購買道具1次六級碩士251330分每單兀可購買道具2次七級博士331420分每單兀可購買道具3次八級學者421520分無限制購買道具九級學霸521630分本單兀積分5%加成十級學神631分以上本單兀積分10%加成一級的技能就是作業漏寫和作業未交可通過當天補交免除扣分，打掃不合格可通過重新打掃免除扣分，作業質量差可通過重寫免除扣分，只要補齊了一律既往不咎。此外，每上升一個等級，則需要多10個積分才能更上一級。學生獲得的技能也越來越具有誘惑。等級需要展示，我把學生姓名打印在一張紙上，分成八個格子代表8個單元貼在教室墻上。