1、動量、能量二輪復習方案一、命題趨向及熱點情景從04到08高考題演變來看，動量、能量知識在 09高考中應表現為選擇題一道，實驗題無,25題為動 量與能量的壓軸題，這種布局可能性很高.因為壓軸情形大增故此板塊我市二輪備考應有重點突破選擇題通常借助一幅不太復雜的情景考查學生對動量能量主要知識初步理解能力，特別地近些年來能圖像式的選項來影響考生的判斷計算題則以生活中或從實際中抽象出來的理想的相對復雜情景，考查學生物理理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力.通常考查對象通常兩個或以上，考查情景中的全程或局部 對象的全部或局部含有能量和動量變化或守恒.考查的情形有關碰撞的問題、滑塊問

2、題、傳送帶、繩桿管軌道類等問題二、重難點突破意義及對策得綜合者得高考，得物理者得理綜物理中有關熱點主干知識重難點突破者得物理.物理題目是否順手關鍵在于選擇中一兩道、設計型實驗、壓軸題白突破.這幾個方面解決得好會對理綜成績提升會有乘數效 應，相反就會是一種傷心的痛.通常一道題學生做得如何在于對題的情景感知程度和對情景的把握.這里面有屬于學生層面的千差萬別的個體因素，還有屬于教師層面的引導傳授的群體因素.前者我們很多時候無法把握，后者正要我們作為教者對癥下藥.【對策1】 創設豐富的情景引導學生分析研究老師應手頭上必備近些年來高考和模擬題庫，最好是分成板快的，還要借助學校及本組教師的資源優勢從網上、

3、從來往學校組織題源，老師多做多探索結合本校學生過去和現在的訓練，把那些學生沒有經歷的相對新穎有代表性最能本板塊新題型、新情景及時補充到課堂、訓練和考試中.除此外在二輪復習中還應把學生過去分散感受過經典愛錯的老情景集中呈現，增強學生實考中快速切入的能力 .【對策2形成分類專題突破要精講一道題要像學生剛做該題那樣，分析題目已知條件，建立此情景全局畫面，尋找連結各畫面的邏輯連結關系，建立學生最熟悉的模型，用最恰當定理公式建立物理量的關系.一類題要精講一道，學生最需要的是如何切入，整體把握以及提醒關鍵細節的易錯點.做好這方面的事老教師往往在自己頭腦里有一套成熟的題集，但也要結合集體智慧不斷結合高考和學

4、生實際推陳出新.專題目標形成一類題的解題方法和套路，進一步提高學生理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處 理物理問題的能力.【對策3 強化必要的物理思維定勢動量和能量的綜合題注定要呈現兩個及以上物體分析的優勢；相對復雜的情景也注定有大過程中包含許多子過程，大過程和子過程有著復雜的連接關系；相對復雜的情景也注定耗時較多，解這類題很注重效 率.A.用動量、能量觀解題優先級別高于牛頓運動定律。B.盡可能列出動量、能量轉化始末的全程方程。列方程中，要關注公式定理及守恒條件 ，做到粗中有細.特別是涉及有碰撞或爆炸類動能定理方程時類 情形時則應在撞前撞后分別列方程而不應該列出貫穿大過程始末的方程，這

5、并不是全程方程有什么問題 而是像碰撞中能量轉化涉及作用力，作用時間位移小，這些力的作功在方程中無法呈現的緣故。C.兩個及以上物體系的優先系統分析法系統分析法在牛頓運動定律和動量定理中獲取了極大的成功，但在動能定理中卻受到了極大的壓 制，但系統分析法從來就是一種優化的解題觀念。這里最難辦的就是系統內力作功問題，關于內力作功 大量的選擇題來強化學生的認識，不是無的放矢。系統動能定理不是不能用，但不可濫用。系統動能定 量完全可表述為：多物體構成的系統中所有系統外力作功和所有系統內力作功的代數和等于系統內各物 體動能變化的總和。但這樣一個結論下了和沒下沒什么差別，因為它在很多時候不能給我們帶來便利。但

6、在系統內力只有一對滑動摩才力時有一個特定結論：Wf=-fs相對，因而在這種情形下系統動能定理就變得有價值起來了 ，當然對于三個物體構成兩對滑動力作功則表示為：Wf=-fisi相對+ f2S2相對【對策4集體智慧高考備考是一項系統工程，要發揮備課組集體智慧，一個人的經驗和精力是有限的，一個人所帶的學生 數也不會太多，從統計學的角度不便于更好發現學生傾向性的問題.強化備課組的教研是非常有效率的做法.備課組工作有避免形式化，要有at劃，有目標.教研活動要有深度 三、本板塊針對一選一計算題熱點情景組A.【選擇部分】一質量為2 kg的物體，在水平恒定拉力的作用下以某一速度在粗糙的水平面上做勻速運動，當運

7、 動一段時間后，拉力逐漸減小t且當拉力減小到零時，物體剛好停止運動，圖中給出了拉力隨位移的變 化關系圖像.則根據以上信息可以精確得出或估算得出的物理最有（ ）A,物體與水平面間的動摩擦因數B.合外力對物體做的功C.物體勻速運動時的速度D.物體運動的時間如圖甲所示，一輕彈簧的兩端與質量分別為明和叫的兩物塊相連接，并靜止在光滑的 水平地面上.現使A以3 m/s的速度向8運動壓縮彈簧，速 度圖象如圖乙，則有t Mi/s如圖所示，光滑軌道加。和QV底端對接且麗=2而，MJV兩點高度相同.小球自M點由靜止自由滾下，忽略小球經過。點時的機械能損失，以。、八區、仁分別表示小球的速度、位移、加速度和動能四個物

8、理量的大小,下列圖象 中能正確反映小球自M點到N點運動過程的是4.如圖所示，質量為 的木板靜止在光滑水平面上.一 質量為根的小滑塊以初速度安口從木板的左端向右滑 上木板.滑塊和木板的水平速度隨時間變化的圖象如圖 2所示.某同學根據圖象作出如下一些判斷()圖1圖2圖 3 1 19A.滑塊與木板間始終存在相對運動區 滑塊始終未離開木板C.潸塊的質量大于木板的質量D.在打時刻滑塊從木板匕滑出oth 如IC 1.圖 3-1-16()5.如圖所示，質量為M的小車在光滑水平面上以速度理 向右勻速運動，一個質量為m 的小球從高九處自由下落.與小 車碰撞后，反彈上升的最大高度 仍為兒設發生碰撞 時彈力Fxag

9、，小球與車之 間的摩擦因數為仆則小球彈起 后的水平速度可能是A.roB.0C. 2M J2 ghD. vo6.如圖所示,粗糙的斜面與 應光滑的水平面相連接，滑塊沿水平面以一-不速度與運動,設滑塊運動到A點的時刻為Oi距H點的水平距離為心水 J 工j 平速度為力.由于%不同，從A點到B”點的幾種可能的運動圖象如下列選項所示，其中表示摩擦力 做功最大的是7.BCD物體沿固定斜面從靜止開始向下運動, 經過時間W滑至斜面底端.已知在運動過程中物體所受的摩 擦力恒定,若用廣、九5和E分別表示該物體所受的合力、物體 的速度、位移和機械能,則下列圖象中可能正確的是B.計算部分8.如圖所示，在同一豎直面上,質

10、量為2匹的小球A靜止在二 滑斜面的底部，斜面高度為丹=2匕小球受到彈簧的彈力三 用后，沿斜面向上運動.離開斜面后，達到最高點時與靜止號 掛在此處的小球H發生彈性碰撞(碰撞過程不損失機不 能)，碰撞后球R剛好能擺到與懸點。同一高度，球A沿二 平方向拋射落在水平面。上的戶點，。點的投影。與P匚 距離為A/2.已知球用質量為叫懸繩長L,視兩球為質點.塞 力加速度為受不計空氣阻力，求：(1)球E在兩球碰撞后一瞬間的速度大小； (2)球月在兩球碰撞前一瞬間的速度大小； (3)彈簧的彈力對球人所做的功.9.如圖所示，固定的凹槽水平表面光滑，其內放 置U形滑板W,滑板兩端為半徑氏二。,45 nl的1/4圓弧

11、面M 和D分別是圓弧的端點，BC段表面粗糙，其余段表面光滑, 小滑塊Pi和B的質量均為m,滑板的質量P和尸2 與BC面的動摩擦因數分別為四=0.1。和也二。.40,最大靜 摩擦力近似等于滑動摩擦力，開始時滑板緊靠槽的左端，P2 靜止在粗糙面的R點,以劭=4. 0%/s的初速度從4點沿 弧面自由滑下，與匕發生彈性碰撞后,h處在粗糙面B點 上，當B滑到C點時,滑板恰好與槽的右端碰撞并與槽牢固 粘連，匕繼續滑動，到達。點時速度為零，入與B可視為質 點，取g = 10問:(1在月。段向右滑動時，滑板的加速度為多大？(2)BC長度為多少？和%最終靜止后，P1與p2間的距離為多少？如圖所示，水平傳送帶AB

12、長為L,質量為M的木塊隨 傳送帶一起以小的速度向左勻速運動(傳送帶速度恒 定)，木塊與傳送帶間的動摩擦因數仆且滿足w 當木塊運動至最左端A點時，一顆質量為m 的子彈以已水平向右的速度射入木塊并留在其中，求：圖 3 3 19(1)子彈擊中木塊的過程中損失的機械能三(2)要使木塊在傳送帶上發生相對運動時產生的熱量 最多，子彈的速度為多少？這個最大熱量為多少？ 如圖甲所示，質量分別為m = l kg.M = 2 kg的月出兩個小物 塊用輕彈簧相連而靜止在光滑水平面上，在A的左側某處另 有一個質量也為m = 1 kg的小物塊C以為;4 mA的速度向 右正對A勻速運動,一旦與A接觸后就將黏合在一起運動.

13、 若在。與A接觸前對A施加一個水平向右的瞬時沖量人從 從獲得瞬時沖量作用的時刻開始計時，取向右為正方向，其 速度隨時間變化的圖象如圖乙所示(。與4未接觸前)成 簧始終未超出彈性限度求：對從施加的瞬時沖量/的大小；(2)在C與同接觸前，當A的速度分別為6皿箕2 1nA、 二2 m/s時，求對應狀態下B的速度，并在此基礎上粗略 畫出B的速度隨時間變化的圖象；(3)若C分別在A的速度為孫1 =4 m/g w的二-2 m/s時與A 接觸,試分析這兩種情況下在接觸后的運動過程中彈性 勢能最大值何和4底12.如圖(a)所示,在光滑絕緣水平面的區域內 存在水平向右的電場，電場強度/隨時間的變化如圖(卜)所

14、示，不帶電的絕緣小球Pa靜止在。點-。時，帶正電的小 球P1以速度孫從4點進入MB區域,隨后與P2發生正碰后 反彈，反彈速度大小是碰前的1倍，P1的質量為叫，帶電量 為q后的質量%=5g ,4、。間距為人,間距L，號,已勺瑞2星4知=彳，丁 二丁他 jL0 山口(1)求碰撞后小球尸向左運動的最大距離及所需時間;(2)討論兩球能否在區間內再次發生碰撞Ek同13.如圖所示,沿水平方向放置一條平直光滑槽, 它垂直穿過開有小孔的兩平行薄板，板相距3. 5L、槽內有兩 個質量均為m的小球4和叢球4帶電量為+2g,球B帶電 量為一沏，兩球由長為2L的輕桿相連，組成一帶電系統.最 初A和笈分別靜止于左板的兩

15、側,離板的距離均為L若視 小球為質點，不計輕桿的質量,在兩板間加上與槽平行向右 的勻強電場后(設槽和輕桿由特殊絕緣材料制成，不影響 電場的分布)，求：(1)球8剛進入電場時，帶電系統的速度大小；(2)帶電系統從開始運動到速度第一次為零所需的時間及球4相對右板的位:14.如圖所示，Q、E從。為質量均為m(可視為質點)完 全相同的三個金屬小球，固定在豎 直向上的勻強電場中，電場強度大小 u電空,區、鼠三球在同一豎直 q。b線上，且cQ -ab-L.b帶電量為十q,Q、c均不帶電，若鼠e兩 球始終不動，靜止釋放。球，以后。球分別與b、C多次發生 相碰碰撞過程中機械能無損失，且每次碰撞后兩球帶電 量相

16、等，不計電荷間的庫侖力，電荷對勻強電場的影響可忽 略)經過足夠長時間后，求： (1)6球的帶電量；(2)g球與c球第一次相碰前的速度;(3)。球在6 間運動的最大速度.10個相同的扁木塊一個緊挨一個放在水平地面上(如圖- 示).每個木塊的質量加=0. 40 kg,長=0.50 U1,木塊原云 都靜止，它們與地面的動摩擦因數出=0/0,且最大靜摩布 力等于滑動摩擦力.左邊第一塊木塊的左端點放一塊U二 L0網的小鉛塊,它與木塊間的動摩擦因數%=0.20,且景 大靜摩擦力等于滑動摩擦力.現突然給鉛塊一個向右的初運 度為=4.3 m/s,使其在木塊上滑行，試確定它最后是落在云 上還是停止在哪一塊木塊上？(鉛塊可視為質點，取g二 10 m/ s2 )L t-如圖所示,質量為3m的足夠長木 板C靜止在光滑水平面上，質量均為m的兩個小物體 放在C的左端,力1間相距,現同時對4、B施加水平向右 的瞬時沖量而使之分別獲得初速度如和2% ,若從、笈與C之 間的動摩擦因數分別為科和加，則 (1)最終4、B、C的共同速度為多大？ (2)求運動過程中4的最小速度？(3)4與B最終相距多遠？(4)整個過程中