1、找春天環(huán)城二小胡文靜【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識“脫、襖”等14個生字，會讀“遮遮掩掩、躲躲藏藏”等13 個詞語，會寫“桃、柳”等字。.正確、有感情地朗讀課文，能注意語氣和重音。.激發(fā)喜愛春天，熱愛大自然的情感。【教學(xué)重難點】重點：正確、有感情地朗讀課文，能注意語氣和重音。激發(fā)喜愛春天， 熱愛大自然的情感。難點：有感情地朗讀課文，能注意語氣和重音。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、課文紙。【教學(xué)過程】課前談話小朋友們，大家好！大家認(rèn)識我嗎？（認(rèn)識：怎么認(rèn)識我的？謝謝你這么關(guān)注我。其實我也早就認(rèn)識你們 了。上次，你們在教研廳上了一次一只想飛的貓成果展示課，對 嗎？善于思考，發(fā)言積極，聲音響亮！你們的精彩表現(xiàn)給我留下了深

2、刻的印象呢！相信今天的課，你們一定會表現(xiàn)得更加精彩，大家有信 心嗎？上課！）（不認(rèn)識：那你看看可以怎么認(rèn)識我呢？你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛， 今天我們上課，也需要大家用上火眼金睛哦。現(xiàn)在，大家已經(jīng)認(rèn)識我 了，其實呀，我早就認(rèn)識大家了。上次）一、詩句中找春天（一）出示兩首有關(guān)春天的古詩。（春曉絕句）小朋友們，聽說我們班的小朋友積累了很多古詩，下面這兩首詩，你會讀嗎？春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。小朋友們，這兩首詩寫的都是哪個季節(jié)呀？（春天）是的。春風(fēng) 送暖，鳥語花香，雖然現(xiàn)在還是冬天，但我們讀著詩句，卻感

3、受到了 春意融融。今天這節(jié)課呀，就讓我們先跟隨課文中的小朋友去尋找春 天吧！（二）揭示課題。板書課題，齊讀。二、課文中找春天（一）檢查字詞小朋友們，都預(yù)習(xí)過課文了吧？聲音那么響亮，很自信！看來, 課文中的生字詞你們肯定都認(rèn)識了。誰來讀一讀？出示： 棉襖嫩芽音符姑娘杜鵑解凍尋找脫掉探出觸到遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚.讀點名三個小朋友分別讀三組詞語，點名糾正，全班齊讀。.我有誰發(fā)現(xiàn)老師這樣分組的秘密了呢?第一組：表示事物名稱第二組：表示動作第三組：AABB式的詞語.說第三組AABB式的詞語，還藏著一個秘密呢，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（課 件：字變紅）你有一雙雪亮的小眼睛,是的，遮掩是一對近義詞，躲 藏叮咚也是的

4、近義詞。像這樣的詞你還會說嗎？老師這里也寫了幾個，我們一起來讀一讀，積累更多的詞語吧！ （二）自由朗讀.生自由讀。小朋友們，我們將這些詞語放進(jìn)課文，再來讀一讀課文吧，相信 你一定能讀得更加正確、流利。如果能帶上自己的情感來讀，那就更 了不起了。開始吧！.教師范讀。書上的小朋友找春天找得很仔細(xì)，我剛才們小朋友讀課文也讀得 很投入！看著你們認(rèn)真的樣子，我也躍躍欲試了，老師也來讀一讀課 文，可以嗎？認(rèn)真聽哦，等下請你來評價一下老師的朗讀。.學(xué)生點評。（三）指導(dǎo)朗讀那大家想不想來展示一下你們的朗讀呢？.第一自然段春天來了！春天來了！（1）指導(dǎo)讀出變化。點名一生讀。預(yù)設(shè)：讀得好：你為什么要把第二個春天讀

5、得那么重呢？課件(點名2位同 學(xué)說理由)讀得不好：這里有兩個春天來了，讀得沒有什么變化。(2)全班起立齊讀。是呀！這么重大的發(fā)現(xiàn)，得趕緊告訴小伙伴們！喊一聲，春天來了！ 生怕有人沒聽見，那就再喊一聲，春天來了！讓所有人都來提供這份 喜悅！(課件：無比激動)我們把這份激動的心情通過朗讀表現(xiàn)出來！來，讀！我們班的小朋友朗讀水平，贊！.第二自然段我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。(1)三個動詞重音讀。“脫掉”，“沖出”，“奔向”。點名一生讀。預(yù)設(shè)：讀得好：我聽你把“脫掉”，“沖出”，“奔向”，這幾個詞語讀得比擬 重，比擬快。你為什么要這么讀呢？迷住(點名2位同學(xué)說理由) 讀得不好

6、：感覺你內(nèi)心還是比擬平靜的。(2)再點名一生讀，全班齊讀。此時的小朋友是使出了吃奶的勁，以百米沖刺的速度跑出去的呀，真 是：風(fēng)一樣的孩子呀！來,我們將“脫掉”，“沖出”，“奔向”，讀得快一點,重一點。一齊！ (3)去掉“脫掉”，“沖出”，“奔向”，再讀一讀。我把這幾個詞語藏掉，大家還會讀嗎？加大了難度，大家還是讀得這么好，真了不起！這幾個關(guān)鍵詞重音讀， 更加讓我們感受到了孩子們迫切的心情！.第三自然段春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。(1)點名一生讀。(2)出示兩句話進(jìn)行比照。春天像個害羞的小姑娘春天像個害羞的小伙子春天像個害羞的小姑娘，這里把春天比作成了 “害羞

7、的小姑娘”，遮 遮掩掩，躲躲藏藏的。大家覺得，害羞的樣子是怎么樣的？做一個害 羞的樣子看看。點名說，你覺得害羞的樣子是怎么樣的？(害羞：羞羞答答的，不愿 被人發(fā)現(xiàn)的)那我如果把這里的“害羞的小姑娘”改成“害羞的小伙子”，大家覺 得行不行？為什么？(男孩子：大方、瀟灑)看來，這里把“春天”比喻成“害羞的小姑娘”比擬恰當(dāng)。(課件) (3)點名讀，齊讀。誰再來讀一遍，將小姑娘害羞的感覺讀出來。大家一起讀！.第四七自然段小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？(1)點名讀。是呀，我們仔細(xì)地找呀

8、找呀，春天到底在哪里呢？只有細(xì)心的小朋友 才能找到哦。你找到了嗎？(小草，早開的野花，樹木，解凍的小溪)(2)師生合作讀。(2次)(3)改一改標(biāo)點，師生再合作讀。和小朋友們合作朗讀，感覺太美妙了，不過癮，我還想跟大家再合作讀一次，行嗎？這一次我想改一改標(biāo)點，把“？ ”改成“。”大家覺得我這樣改行嗎？為什么？哦，我明白了。改成以后， 感覺找到春天是一件很普通的事，一點驚喜都沒有了，是嗎？(4)全班齊讀。(看來，我們以后可不能小瞧了小小的標(biāo)點符號，有 時，恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點不僅能讓我們讀出感情，也能表達(dá)作者的心情呢！)(5)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？你看，小草剛從地下探出頭來，就被小朋友們發(fā)現(xiàn)

9、了。真是太驚喜了！ 它們像什么？你摸摸自己的眉毛，是一種什么感覺呢？(點名說)在小朋友看來，你們覺得小草還像什么呢？課件出示：小草從地下探出頭來，那是春天的 吧？(6)早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？你看，春天剛到，野花也迫不及待地開了，只是只有一朵兩朵，卻也 被細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了。它們像什么？是不是很像眼睛呢？請你也展開豐富的想象，來說說還像什么？課件出示：早開的野花一朵兩朵，那是春天的 吧？(7)樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？你看，樹木也開始發(fā)茅了，一點一點的小嫩芽，像不像一個個跳動的 音符呢？(8)解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？音符還來到了解凍的小溪中，彈奏著美妙的琴

10、聲呢！你聽！(課件播 放小溪流水聲)(9) ,那是春天的 吧？ 春天，還有更多美好的景色呢！你看!課件出示：共四句此時此刻，你的腦海中又浮現(xiàn)出了怎么的畫面呢？請你仿照這樣的句 子，說一說吧！小朋友們，你們看，你們剛才可是當(dāng)了一回小詩人呢！如果我們把這 四句話填寫完整，就是一首完整的小詩啦！你們真是太了不起了！ 5.第八自然段春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在 柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝 頭笑（課件將“看”、“聽“聞”、“觸”四（板書四個字）個字變紅）小朋友們，春天，是可以被我們看到、聽到的， 也可以被我們聞到，甚至

11、觸摸到。課文中的小朋友還找到了哪些春天 的景色呢？讓我們一起朗讀最后一個自然段吧！三、自然中找春天小朋友們，其實，只要你保持一顆好奇心，用心地去尋找，你也 一定會尋找到屬于自己的春天！（一）出示：立春圖你看，今年的2月3日就是立春了。立春，是二十四節(jié)氣中的第 一個節(jié)氣，立，表示開始。立春，代表春天就真正來臨了！至“那時， 你可以用自己喜歡的方式尋找春天。（二）出示：找春天的幾種方式你也可以將你找到的春天記錄下來。你可以說一說你眼中看到的 春天，也可以畫一畫春天的美景，還可以唱一唱和春天有關(guān)的歌曲， 或者把你看到的春天寫下來。這一定是一件特別美妙的事情！ 一點溫 馨小提醒：我們不去人多擁擠的地方找春天，因為，疫情，還沒有過 去呢。期待小朋友們在下學(xué)期能在班