1、八年級英語上冊第四單元第三話題教學案仁愛版重點活動是1a和2a教學目標：學習反意疑問句談論北京的古城墻，增強學生保護文化遺產的意識教學內容：1tsaniceday,isntit?譯：這是為反意疑問句，反意疑問句是疑問句的一種，常見于我們的口語及日常對話中，主要是由“陳述句+附加疑問”這兩部分構成，如前一部分為肯定形式，后一部分通常用否定形式，前一部分為否定形式，后一部分通常用肯定形式。注意前后人稱、數、時態的一致。例如：Youareastudent，arentyou?Shecouldntswim，couldshe?祈使句后一般加上willyou或wontyou構成反意疑問句，用willyou多

2、表示“請求”，用wontyou多表示提醒對方注意。例如：Lookattheblackboard,willyou/wontyou?Let引導的祈使句有兩種情況：Lets.,后的反意疑問句用shallwe例如：Letsgohome,shallwe?回家吧，好嗎？Letus/me.后的反意疑問句用willyou例如：Letmehaveatry,willyou?Theyaremorethan500yearsold.譯：morethan超過，相當于over.例如：Theoldismorethan/over100yearsold.ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeiji

3、ng.Thereusedtobe某地曾經有某物，這是Therebe句型和usedto短語合用的形式。鞏固：這兒曾經有許多工廠。譯：.Mostoldcitywallswerepulleddowninthe1960s,becausetheywerefallingdown.pulldown拆毀1960s表示20世紀60年代，即1960到1969年這段時間，讀作nineteensixtiesfalldown意為“倒塌，摔倒”。Theygovernmentistryingtoprotectandrepairtheoldcitywalls.譯：try可以做名詞，也可以做動詞。做名詞常用詞組是haveatr

4、y，“試一試”。做動詞的用法有兩個：trydoingsth.嘗試做某事(過程不難，強調結果)eg.Nobodyanswersthefrontdoor.Letstryknockingthebackdoor.沒人應前門，我們試試敲后門。(強調看房子里有沒有人這一結果)trytodosth.努力嘗試做某事(強調努力嘗試的過程，成功與否不知)eg.Letstrytoworkoutthismathsproblem.讓我們試試解開這道數學題。(強調努力解題這個過程)protect動詞保護，名詞形式是protectionProtect,from,保護”免受”的傷害鞏固：你需要穿暖些以免受涼。Youneedw

5、earwarmclothestoyouSectionAClassName一、單項選擇。（）1.The1990B.in1990sC.inthe1990sD.on1990s()2.Theresomeforestsheretenyearsago.Butnowwecanseenothing.usedtohaveB.usedtobeC.isusedtobeD.wasusedtohave()3.ThestudentsthinkEnglishisveryimportant,sotheytry_itwell.A.learnB.tolearnC.learningD

6、.tolearnin()4.It_metwoandahalfhours_myhomeworkyesterday.A.took;todoB.takes;todoC.spent;doingD.cost;todoTOC o 1-5 h z()5.LetsbeginwithanEnglishsong,?A.willyouB.wontyouC.dontweD.shallwe()6.Ispentalotoftimenovel.A.atB.inC.onD.for()7.TheymustbevisitingtheGreatWallofChina,?A.mustnttheyB.musttheyC.arentth

7、eyD.arethey()8.Thererefewapplesinthebox,?A.arentthereB.arethereC.isntitD.arethey()9.TherelotsofoldcitywallsinBeijing.A.usetobeB.usedtoisC.usedtobeD./二、反意疑問句訓練。Thereislittlewaterinthebottle,?Alicehadnothingtodothen,?DavidandTomaregoodfriends,?13.1thinkLilycandancewell,?Letusgoshopping,?Hefoundawallet

8、intheroom,?Thelittledogislovely,?Jimlikessinging,?Thereisapondinfrontofmyhouse,?Therearentanywildanimalsinthezoo,?年級八科目英語執筆馮俊英審核杜瑞娟胡志信課題U4T3SB課型新授課時1時間2018.12重點活動是1a和3a教學目標：繼續學習反意疑問句學習計量單位的表達法談論中外名勝古跡，增強民族自豪感和自信心。教學內容：Theyareoneofthegreatestwondersoftheworld.譯：oneof,”之一，后面的名詞要用復數wonder可數名詞名詞，奇觀。Thef

9、irstemperor,QinShihuang,orderedhismentomakethemordersb.todosth.命令某人去做某事，囑咐某人做某事鞏固：醫生叫他臥床休息。Thebuildersusedlivemodels,didntthey?live/laiv/adj.活的，主要指動物，livefish.alive、live、living都有活的、有生命的”意思，與dead意義相反。但live通常只作前置定語，且一般用于動物；alive、living不僅可作定語（alive只能置于名詞后；living般置于名詞前，也可置于名詞后），也可以作表語。如：Thisisalive（=liv

10、ing）fish.（=Thisisafishalive.）這是一條活魚。（指動物，且作定語時，三者均可用）Whosthegreatestmanalive（=livingman）?誰是當今最偉大的人物？（指人，不能用live）Thefishisstillalive（=living）那條魚還活著。（指動物作表語時不能用live）。只有living前加the方可表示活著的人”，作主語時，視作復數。如：Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.活著的人對我們來說比死去的人更重要。（電視）直播的例如：世界杯現場直播livebroadcastoftheWorldCu

11、p。ItstandsinNewYork.（it指自由女神像）stand站；聳立；忍受（后接名詞或動詞ing）5.計量表達法數詞+量詞+表示事物性質的adj.例如：1.Thebridgeis1000meterslong.Themanis2meterstall.你會做嗎？Ourclassroomisand.（8米寬,10米長）SectionBClassName一單項選擇（）1.Howmuchdoyou?69kilos.Alittlelighterthanbefore.A.weightB.weighC.heavyD.haveweight（）2.ThestudentsthinkEnglishisver

12、yimportant,sotheytryitwell.A.learnB.tolearnC.learningD.tolearning()3.isLeshanGrandBuddha?Itis71meterstall.A.HowwideB.HowlongC.HowtallD.Howhigh()4.Thesongwasverypopular.A.inthe1990B.in1990sC.inthe1990sD.on1990s()5.Thatsa(n)fish.Wecanputitintoapool.A.liveB.aliveC.lifeD.lived()6.Theofficerthesoldiersto

13、standintherain.A.letB.madeC.keptD.ordered二.選擇方框中的句子完成對話，其中有兩項多余。A:IwanttospendmysummerholidaysinXiamen.11B:No,itsnottoohot.A:12B:Yes,Ilikethecityverymuch.Itsbecomingoneofthemostmoderncitiesintheworld.A:13B:Thecityiscleanandbeautiful.Therearelongbeachesbythesea.Thepeoplearekind,too.A:14B:Ofcourse.Itl

14、lmakeyoufeelcool.A:Howcool!Swimmingintheseamustbemorewonderful.B:Imsureyoullhaveagoodtimethere.A:Wouldyoupleasegowithme?B:15A:Whatapity!Ilikethecityverymuch.Isithotthereinsummer?CanIswimthere?Doyouknowaboutit?Sorry.Ihavenotime.Doyoulikethecity?Whatdoyouthinkofthecity?年級八科目英語執筆馮俊英審核杜瑞娟胡志信課題U4T3SC課型新授

15、課時1時間2018.12重點活動是1a教學目標：復習多位數的讀法談論名勝古跡，加深學生對異國文化的了解2.4.6.教學內容：多位數的讀法在一年級已經作為重點學過，你還能記起來嗎？22,202,002,022有三個and,只有最后一個是必須的，其余的可以省略讀法：twenty-twobillion,twohundred(and)twomillion(and)twothousandandtwenty-two318,183,300,183有三個and，只有最后一個是必須的，其余的可以省略讀法：ThepyramidsinEgyptareworld-famous.譯：world-famous世界聞名的K

16、hufuorderedhismentobuildtheGreatPyramidashistombinabout2560B.C.譯：inabout2560B.C.約在公元前2560年C.公元前A.D.公元Thebuildingismadeupoftwomillionstones.譯：made是make的過去式，它可以組成很多詞組：bemadeupofbemadeby.bemadefor.bemadeof.bemadefrom.bemadein.bemadeinto.bemadeupof.由,組成Thefootballteamismadeupofelevenplayers.是由”制造（做）的是給,

17、，做（制）的是由”制成的（物理變化）是由”制成的（化學變化）是由”制造的（地點）制成”（前面是原材料，后面是整體鞏固：(1)Bambooisalsomade是由”組成的（主語是整體，后面是部分）paper.Ourdesksandchairsaremadewood.Thepaperforbooksandnewspapersalsoismadewood.Thisengineismade490parts.Eachstoneweighsmorethantwotons.(1)weigh(動詞)重，CaoChongweighedtheelephant.名詞為weight(重量)，形容詞為heavy,女口：

18、loseweight減肥long(形容詞)長的；length(名詞)長度(3)high(形容詞)高的；height/hait/(名詞)高度Thefirstemperor,QinShihuang,joinedtheoldwallstogether.join,together把,連接起來：jointhepiecesofpapertogether.SectionCClassName作為他們的墳墓公元前2560年我們還不知道英漢互譯很久以前古代七大奇跡命令,，做”二.單項選擇()1.Theydidntgoswimmingyesterday,didthey?Isawthemskateinthepark.

19、A.Yes,theydid.B.No,theydidnt.C.Yes,theywere.D.No,theywerent.hiswifeshow()2.Mr.Blackbuiltanicehouseagifthisdeeplove.A.as;of;onB.for;as;toC.for;by;onD.as;for;to()3.Therearemanytreesonsidesoftheroad.Theymaketheairtherefresh.A.everyB.bothC.eachD.either()4.ThisbookfourunitsWearelearningUnit4now.A.makesup

20、B.makesupofC.bemadeupD.ismadeupof()5.-Howwideistheriver?-Itsabout.A.12meterslongB.12-meterswide8meterswideD.8-meter-wide()6.ltalotofmoneyahouseasbigasthat.Icantaffordit.A.take;tobuyB.took;buyC.took;buyingD.took;tobuy三根據句意及首字母提示補全單詞。Thereisanuparkinglotnearthebuilding,soyoucantparkontheground.Manyfor

21、eignersvisittheSummerPinBeijingeveryyear.tfeelhappy.Mrs.Greenisrichwithlotsoft,butshedoesn4.Somestudentslikeahistory,butsomelikemodernhistory.年級八科目英語執筆馮俊英審核杜瑞娟胡志信課題U4T3SD課型新授課時1時間2018.12教學目標：總結反義疑問句教學內容：1.當陳述部分含有以下這些含有否定意義的詞時：few,little,seldom，hardly,never,not,no,noone,nobody,nothing,none,neither等，其

22、反意疑問句需用肯定結構。例如：Heisneverlateforschool,ishe?他上學從不遲到，是嗎？祈使句。祈使句后一般加上willyou或wontyou構成反意疑問句，用willyou多表示請求，用wontyou多表示提醒對方注意。例如：Lookattheblackboard,willyou/wontyou?Let引導的祈使句有兩種情況：Lets.,后的反意疑問句用shallwe例如：Letsgohome,shallwe?回家吧，好嗎？Letus/me.后的反意疑問句用willyou例如：Letmehaveatry,willyou?陳述部分的主語是everything,nothing

23、,anything或something時，反意疑問句的主語應用代詞it。例如：Somethingiswrongwithmyradio,isntit?我的收音機出毛病了，是吧？陳述部分的主語是everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,noone,none,neither時，其反意疑問句的主語需用復數代詞they。例如：Everyoneishere,arentthey?大家都到了，是嗎？Nooneknowsaboutit,dothey?沒有人知道這件事，對嗎？感嘆句。感嘆句后加反意疑問句時，其反意疑問句需用be的一般現在時態

24、的否定形式。例如：Whatfineweather,isntit?多好的天氣啊，是吧？陳述部分主、謂語是Iam.時，反意疑問句用arentI,例如：Imworkingnow,arentI?當陳述部分所含的形容詞是通過加前綴或后綴構成的，不能視為否定詞。例如：Itisunfair,isntit?Sheisunhappy,isntshe?當陳述部分主語是從句、不定式(短語)、動詞-ing形式時，反意疑問句的主語應該用it。例如：Whatyouneedismoreimportant,isntit?你需要的東西更重要，是吧？當陳述部分含Ithink(believe,suppose.)that.結構時，其

25、反意疑問句須與從句的主、謂語保持一致，例如：Idontthinkhewillcome,willhe?我認為他不會來，對嗎？陳述部分有haveto時，其反意疑問句要用助動詞的否定形式。例如：Youhavetowaterthevegetableseveryday,dontyou?你每天都要澆菜，對吧？陳述部分有hadbetter時，反意疑問句中要用hadnt。例如：Wehadbettergotoschoolatonee,hadntwe?我們現在最好馬上去上學，好嗎？當陳述部分含有情態動詞must時，我們便要分析一下must的含義。如果must作“必須”講，反意疑問句須用neednt;而當must作

26、推測意義一定是；必定”講時，反意疑問句則需根據must后的動詞原形選用相應的形式。例如：Hemustworkhardatphysics,neednthe?他必須努力學物理，是吧？Tommustbeathome，isnthe?湯姆一定在家，是吧？反意疑問句練習及答案TOC o 1-5 h zThreehoursoughttobeenoughtime,?a.oughtntthreehoursb.didnttheyc.shouldntitd.shouldntthreehoursd.hadnttheyd.amnotITheyhavetostudyalot,?a.donttheyb.haventthey

27、c.didtheyrmsuredirty,?a.amIb.isntIc.arentIIdontthinkyoujudgedyourability,you?a.dob.didc.dontd.didntTOC o 1-5 h zHehashishaircuteverymonth,?a.hasheb.hasnthec.doesheYourfriendneedstocomeearlier,?a.doesheb.doesnthec.needheThelittleboydarenotgotochurch,?a.dareheb.darenthec.doesheEveryoneshavingagoodtime,?a.isheb.isnteveryonec.doesheTellmehowtooperatetheelectroniccomputer,?a.willyoub.shantyouc.doyoud.doesnthed.neednthed.doesnthed.arenttheyd.dontyou10.Letslistentotheradioprogramthattheteachermentioned,?a.doweb.dontwec.shallwed