1、部編人教版五年級語文下冊語文園地四第2課時1.學習運用學過的方法來理解人物的內心。（重點）2.理解并背誦古詩涼州詞黃鶴樓送孟浩然之廣陵。（難點）學習目標 涼州詞 【唐】王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 日積月累知識鏈接王之渙：王之渙（688年742年），是盛唐時期的著名詩人，字季凌，漢族，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當時樂工制曲歌唱。名動一時，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱。其代表作有登鸛雀樓、涼州詞等?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，更是千古絕唱。景物畫面黃河好像從白云間奔流而來，玉門關孤

2、獨地聳峙在高山中。遠上：遠遠向西望去；“遠”一作“直”。孤城：指孤零零的戍邊的城堡。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。前兩句描繪了西北邊地廣漠壯闊的風光。首句抓住自下（游）向上（游）、由近及遠眺望黃河的特殊感受，描繪出“黃河遠上白云間”的動人畫面。次句“一片孤城萬仞山”出現了塞上孤城，這是此詩主要意象之一，屬于“畫卷”的主體部分?！包S河遠上白云間”是它遠大的背景，“萬仞山”是它靠近的背景。在遠川高山的反襯下，益見此城地勢險要、處境孤危。楊柳：楊樹的柳條，又指的是楊柳曲。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的啊！羌笛：羌笛是羌族樂器，屬橫吹式管樂。何須：何必

3、。何須怨：何必埋怨。楊柳：楊樹的柳條，又指的是楊柳曲。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。度：吹到過。不度：吹不到。玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。后兩句描寫了：忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調恰好又是折楊柳，這不禁勾起戍邊士兵們的思鄉之愁。士兵們聽著哀怨的曲子，內心非常惆悵，詩人也不知道該如何安慰戍邊的士兵，只能說，羌笛何必總是吹奏那首哀傷的折楊柳曲呢？春風本來就吹不到玉門關里的。一個“何須怨”看似寬慰，但是，也曲折表達了那種抱怨，使整首詩的意韻變得更為深遠。中心思想這是一首七言絕句，筆調蒼涼悲壯，雖寫滿抱怨但卻并不消極頹廢，表現了盛唐時期人們寬廣豁達的胸襟。詩文中對比手法的運用使詩

4、意的表現更有張力。用語委婉精確，表達思想感情恰到好處。創作背景根據王之渙墓志銘可知，726年（唐玄宗開元十四年）王之渙辭官，過了15年的自由生活。涼州詞二首當作于其辭官居家的15年期間，即727年（開元十五年）至741年（二十九年）。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。日積月累知識鏈接李白：（701年762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。祖籍隴西成紀(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有李太白集傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當涂，四川江油、湖北安陸有紀

5、念館。景物畫面老朋友在黃鶴樓與我辭別，在鮮花爛漫的三月去往揚州。故人：老朋友，這里指孟浩然。煙花： 形容柳絮如煙，鮮花似錦的春天景物。下：順流向下而行。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”，這一句不光是為了點題，更因為黃鶴樓是天下名勝，可能是兩位詩人經常流連聚會之所。 “煙花三月下揚州” ，在“三月”上加“煙花”二字，把送別環境中那種詩的氣氛涂抹得尤為濃郁。此句意境優美，文字綺麗，清人孫洙譽為“千古麗句”。 孤帆的影子遠去，在碧空中消逝，只看見浩浩蕩蕩的長江向天邊流去。碧空盡：在碧藍的天際消失。盡：沒了，消失了。唯見：只看見。天際流：流向天邊。天際：天邊。辭：辭別。孤帆遠影碧空盡

6、，唯見長江天際流。詩的后兩句看起來似乎是寫景，但在寫景中包含著一個充滿詩意的細節?！肮路h影碧空盡”李白一直把朋友送上船，船已經揚帆而去，而他還在江邊目送遠去的風帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。最后一句是眼前景象，但又不單純是寫景。李白對朋友的一片深情，李白的向往，正體現在這富有詩意的神馳目注之中。詩人的心潮起伏，正像滾滾東去的一江春水?？傊?，這一場極富詩意的、兩位風流瀟灑的詩人的離別，對李白來說，又是帶著一片向往之情的離別，被詩人用絢爛的陽春三月的景色，將放舟長江的寬闊畫面，將目送孤帆遠影的細節，極為傳神地表現出來。中心思想黃鶴樓送孟浩然之廣陵是歷來傳頌的名篇，這首詩是李白出蜀壯游期間的作品，寫詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出祖國河山的壯麗美好?？傊?，這一場極富詩意的、兩位風流瀟灑的詩人的離別，對李白來說，又是帶著一片向往之情的離別，被詩人用絢爛的陽春三月的景色，用放舟長江的寬闊畫面，用目送孤帆遠影的細節，極為傳神地表現出來。詩文欣賞過零丁洋 【宋】文天祥辛苦遭