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文檔簡介

1、送東陽馬生序 宋濂 寒門難出貴子你贊同還是反對這個觀點呢？說一說你的看法？宋濂(13101381) 字景濂，號潛溪，明初著名文學家。少時家貧，勤奮好學。著有宋學士文集.著作以傳記小品和記敘性散文為代表，質樸簡潔或雍容典雅。朱元璋稱他為“開國文臣之首”劉基贊許他為“當今文章第一”“宋濂、劉基、高啟”明初詩文三大家聽讀課文要求：1.聽清讀音 2.劃分節奏 嗜（ ） 碩（ ）叱咄（ ） 俟（ ）負篋（ ） 曳（ ） 屣（ ） 皸（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 綺（ ）容臭（ ） 燁（ ）缊袍（ ） 敝衣（ ）shch dushusqiyxjnyngqqnxiyynb這些字，我能讀準- 版權所有- 讀準

2、句讀 余幼時即嗜學家貧無致書以觀每假借于藏書之家手自筆錄計日以還天大寒硯冰堅手指不可屈伸弗之怠錄畢走送了不敢稍逾約以是人多以書假余余因得遍觀群書既加冠益慕圣賢之道又患無碩師名人與游嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問先達德隆望尊門人弟子填其室未嘗稍降辭色余立侍左右援疑質理俯身傾耳以請或遇其叱咄色愈恭禮愈至不敢出一言以復俟其欣悅則又請焉故余雖愚卒獲有所聞。 讀準句讀 當余之從師也負篋曳屣行深山巨谷中窮冬烈風大雪深數尺足膚皸裂而不知至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和寓逆旅主人日再食無鮮肥滋味之享同舍生皆被綺繡戴朱纓寶飾之帽腰白玉之環左佩刀右備容臭燁然若神人余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意以中有足樂

3、者不知口體之奉不若人也蓋余之勤且艱苦此- 版權所有- 研讀探究整體感知 1、“寒門”表現在何處？ （請用課文原話來回答） 2、面對這樣貧困的家境，宋濂是如何學習的？ - 版權所有- “寒門” 窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。日再食，無鮮肥滋味之享。 余則綿袍敝衣處其間。無師家貧，無從致書以觀。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。無書衣食住行艱苦的求學之路：無書之難 假借于藏書之家 不敢稍預約無師之難 俯身親耳以請 色愈恭 禮愈至 尊師重道 艱難求學 生活之苦 略無慕艷意我想說一說：少年宋濂，艱苦求學，你被他感動了嗎？ 找出細節描寫，說說最讓你感動的地方。假如少年宋濂站在你面前，你有什么想對他說的？閱讀課文，思考：作者寫自己艱苦求學的經歷的目的是什么?答：勉勵馬生勤奮學習，成為 德才兼備的人才。馬生的學習環境如何？ （請從課文中找出原話來回答） 今天，義務教育階段，免除學雜費，每個學生都有書可讀；學校窗明幾凈，條件優越，但是學生學習怕苦怕累的現象卻普遍存在 ,對此你有何看法？ 拓展延伸作

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