1、CaCO3 Na2CO3 BaCO3 K2CO3(NH4)2CO3碳酸鹽NaNO3KNO3AgNO3Ca(NO3)2Ba(NO3)2 硝酸鹽(NH4)2CO3 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3氨鹽 含K+、Na+、NH4+、NO3-全溶，堿溶有四位鉀、鈣、鈉、鋇 KOH、 Ca（OH）2 、NaOH、Ba（OH）2 碳酸鹽大多不溶不溶氯化物只有AgCl 不溶硫酸鹽只有BaSO 4 既不溶于水也不溶于酸第十一元 鹽化肥課題2 化學肥料研學目標： 1、了解化學元素對植物生長的重要性及 常見化肥的種類和作用。 2、認識化肥、農藥對環境的影響。 3、知道初步區分氮肥、磷肥和鉀肥的方法常見的

2、氮肥：常見的磷肥：磷礦粉：Ca3(PO4)2鈣鎂磷肥：鈣和鎂的磷酸鹽過磷酸鈣：Ca(H2PO4)2+CaSO4 硫酸鉀（K2SO4）氯化鉀（KCl）常見的鉀肥:硝酸鉀（KNO3）尿素：CO(NH2)2氨水：（NH3H2O）銨鹽： NH4HCO3 NH4Cl (NH4)2SO4硝酸鹽：NH4NO3、NaNO3復合化肥：含兩種或兩種以上營養元素的化肥。磷酸二氫銨NH4H2PO4磷酸銨氫(NH4)2HPO4復合化肥：含兩種或兩種以上營養元素的化肥。如：磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、磷酸銨氫(NH4)2HPO4、硝酸鉀（KNO3）4.復合肥料有機肥、無機肥配合施用使柑橘提早成熟，色澤鮮艷。五、不合理

3、使用 不合理地使用化肥，可能會形成：1.土壤污染 2.大氣污染。化肥和農藥使用的利與弊：利：化肥和農藥對提高農作物的 產量具有重要作用。 弊：化肥和農藥的不合理使用會 帶來很多的環境問題。 如土壤污染、水污染、大氣污染。五、不合理使用 不合理地使用化肥，可能會形成：1.土壤污染 2.大氣污染。 氮肥 磷肥 鉀肥碳酸氫鈉氯化銨磷礦粉過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀外觀氣味溶解性白色晶體白色晶體灰白色粉末刺激性氣味無氣味溶于水溶于水不溶于水鉀肥 氮肥硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀分別取少量于研缽中，加熟石灰研磨有刺激性氣味無氣味二、化肥的簡易鑒別2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3(

4、NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3NH4+的鑒別：加熟石灰研磨，有氨味。P83氨鹽不能與堿性物質一起使用。 因為銨鹽能與堿性物質反應生成有刺激性氣味的氨氣，從而散失肥效。一、看外觀灰白色白色（磷肥）（鉀肥、氮肥）二、加熟石灰，研磨有刺激性氣味無刺激性氣味氮肥鉀肥磷肥、鉀肥、氮肥在化學實驗設計上要注重化學實驗思維的有序性，先用物理方法，再用化學方法。物理方法：化學方法：二聞一看三溶沉淀氣泡變色（類別、構成） 實驗步驟 實驗現象與結論 觀察固體顏色灰白色的是過磷酸鈣，白色的是氯化銨和氯化鉀。 分別取少量白色固體于研缽中，加熟石灰研磨有刺激性氣味的是氯化銨，無氣味的是氯

5、化鉀。 一、有三瓶固體，分別是氯化銨、氯化鉀和過磷酸鈣。請設計一個實驗方案，把這三種粉末區分開來。 實驗步驟 實驗現象與結論 分別取少量固體于試管中，加足量水溶解。并滴加少量Ba(NO3)2溶液有沉淀產生的是氯化銨，無沉淀產生是硫酸銨。 一、有倆瓶固體，分別是氯化銨、硫酸銨。請設計一個實驗方案，把這倆種粉末區分開來。【例2】下列化肥不能與熟石灰混合施用的是（）A.氯化鉀B.碳酸氫銨C.氨水D.硝酸鉀【課堂練習】（2009廣州）有一包化學肥料，可能是硫酸銨、碳酸氫銨、過磷酸鈣、氯化鉀中的一種。取少量樣品，觀察到外觀為白色，加水后能全部溶解；另取少量樣品與熟石灰混合，研磨，沒有刺激性氣體放出。這種

6、化肥是（ ） A、氯化鉀 B、碳酸氫銨 C、硫酸銨 D、過磷酸鈣（2011廣州）下列關于化肥說法正確的是（ ）A、過磷酸鈣Ca(H2PO4)和CaSO4的混合物屬于氮肥B、凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康C、硫酸鉀與熟石灰混合，研磨，能聞到刺激性氣味D、合理施用化肥能提高農作物的產量AD【例1】 下列化肥屬于復合肥料的是:( ) A. NH4Cl B. NH4NO3 C. KH2PO4 D. KNO3 【課堂練習】【例1】 下列化肥屬于復合肥料的是:( ) A. NH4Cl B. NH4NO3 C. KH2PO4 D. KNO3 【課堂練習】C D【例2】下列化肥不能與熟石灰混合施用的是（）A.氯化鉀B.碳酸氫銨C.過磷酸鈣D.硝酸鉀【課堂練習】B【例1】下列物質可以直接做肥料施用的是（）A.磷酸鈣B.氨水C.氫氧化鉀 D.硝酸【課堂練習】B復合肥的種類1.氮肥農作物缺氮的表現：葉片綠色減淡