1、邏輯與思維第十二課 第二框 逆向思維的含義與作用 導學案（含答案）【學習導航】（1）逆向思維的客觀基礎和必要性是什么？（2）什么是逆向思維？其特點是什么？（3）逆向思維的具體方法有哪些？（4）怎樣理解逆向思維應當合“理”？（5）如何發揮正逆互補的作用？（6）正向思維與逆向思維辯證互補有什么必要性？【探究一】你能區分正向思維和逆向思維嗎？正向思維也稱順向思維，是指人們按照常規的思路、遵照事物發展的自然過程來思考問題，尋求解決問題的方法。一切與原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。（P109）以下哪個是運用正向思維？哪個是運用逆向思維？（選填“正向”“逆向”）兩個推銷員到一個島上去推銷鞋。第一

2、個推銷員發現這個島上的人們沒有穿鞋的習慣，都打赤腳。沒有穿鞋，怎么推銷鞋？他氣餒了，馬上發電報回去說:“鞋不要運來了，它在這個島上沒有銷路。”第二個推銷員來了，高興得幾乎暈過去。因為，他覺得這個島上的鞋的銷售市場太大了：每個人都不穿鞋，要是一個人穿一雙鞋，銷量就不得了了。于是，他馬上發電報回去:“空運鞋來，趕快空運鞋。”第一位推銷員運用的是正向思維；第二位推銷員運用的是逆向思維。科幻大片流浪地球不走尋常路，將災難和未來元素注入“合家歡”的春節檔，獲金雞獎最佳故事片獎。愛國主義題材的作品越來越受到觀眾的青睞，因此反映抗擊新冠肺炎疫情的影視作品取得了良好的播映效果。以上前者是正向思維，后者是逆向思

3、維。【探究二】為什么要運用逆向思維？ （1）必要性：（P109） 事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統一，因而事物具有復雜的相反相成的性質與功能，人們已經認識到的只是其中的一部分。為了認識事物可能具有的其他性質與功能，人們有必要運用逆向思維。（2）重要性：逆向思維是發散（選填“發散”“聚合”）思維的一種重要形式，具有創新功能。（3）“過去木匠用鋸和刨來加工木頭，木頭不動工具動。后來，人們從工具不動木頭動的角度出發，設計發明了電刨。”我們可以從中獲得的啟示是：逆向思維能夠認識事物可能具有的其他性質與功能，引導人們尋找新的認識和途徑（創新）。【探究三】如何正確運用逆向思維？運用逆向思維的主要方法？

4、A 對事物結構順序的已有認識進行反向思考；B 對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考；C 對已有的有關事物功能的認識作反向思考；D 對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。（2）下列材料中逆向思維是運用了什么具體方法？四則材料依次是DADBC。材料一：有一個小伙子要跳河自殺。有個老頭問他為什么？他說：我的女朋友跟我談了十年戀愛，現在要跟一個老頭富豪結婚啦。老頭哈哈一笑說，你這個小伙子賺大了：白白地用了人家的老婆十年！老頭又說：她跟你談十年戀愛不結婚，說明她并不愛你，只愛錢。一個拜金女離開你，你應該高興啊，何必自殺？小伙子一聽：對啊，我何必自殺！材料二：最初，人們設計電烤爐時按常規思

5、路，熱源在下，食物在上。但肉類食物烤熟后，往下滴油，弄得電爐絲上油漬斑斑，電烤爐內煙霧滾滾。后來，人們打破這種常規的結構模式，將熱源設計在上面，食物放在下面，上述問題就解決了。材料三：在思想教育中，利用教育對象的逆反心理或順應心理，采取“欲擒故縱”的方式說服教育。材料四：看電影總是人靜坐、電影畫面滾動。有人逆向思維，讓人動起來，畫面靜下來。將一幅幅連續變化的圖畫掛在地鐵的墻壁上，乘客坐在列車里，向窗外望去，可以欣賞到引人入勝的動畫電影。材料五：垃圾是放錯了地方的資源，人們對垃圾進行分類、回收和利用，變廢為寶。運用逆向思維的要求 ： 逆向思維應當合“理”。“理”指的是客觀規律。逆向思維要以掌握正

6、向思維的“正”為前提和基礎。“正”指的是人們已有的對事物常規認識的成果。逆向思維往往是在運用正向思維未能獲得滿意結果的情況下才采用。有意識地正反補充。這樣可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果。【探究四】“逆向思維總比正向思維的效果好”，對嗎？談談你的看法。（1）判斷并分析：逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。在采用正向思維不能解決問題時，再從相反的方向去思考。如果采用正向思維能夠解決問題，而且解決得很好，就不必采用逆向思維。逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。

7、如果對某一問題解決的可能性有很多種，而且這些方法都能解決問題，此時逆向思維就缺乏了必然性和有效性。（2）啟示：有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果。【練習檢測】1自從人類建立動物園以來，為了游客的安全，人類總是把動物關在鐵籠子里。游客的安全有了保證，動物卻成了籠中“囚犯”。后來，人們的思想轉了個彎，讓動物自由自在地活動，把游客關在“籠子”里。于是，人們又想出了一個新主意，建天然動物園，讓游客坐在游覽車里，觀察在自然狀態下的動物。材料給我們的啟示有（ ）要把握知識之間的內在聯系 要

8、不斷深化認識、擴展認識要解放思想，發揚創新精神 要敢于打破常規，進行逆向思維A B C D2關于正確處理逆向思維與正向思維的關系下列說法正確的有（ ）要掌握正向思維的“正”，以有效進行逆向思維的“逆”正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾的反映逆向思維總比正向思維效果好，要優先考慮逆向思維逆向思維與正向思維相結合，使其相輔相成、相得益彰 B C D3面對經濟下行壓力，不少企業充分發揮逆向思維作用，轉危為機，產生良好效果。創造性思維是一種重要的思考能力，是在對事物的性質、功能、方位、趨勢進行綜合思考后，發現常態思維已經“山窮水盡疑無路”，將思維反轉，有時會意外地“柳暗花明又一村”產生出奇制勝的效

9、果。這說明（ ）逆向思維是一種創造性的思維 逆向思維能突破一切認識障礙逆向思維能使人們的認識能力進一步發揮 逆向思維要求思考問題要打破常規，不必尊重實際A B C D4.我們只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規認識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”，即對已有的常規認識作反向思考。這表明（ ）。A正向思維是逆向思維的基礎和前提B逆向思維應當合“理”C掌握了正向思維，就能正確進行逆向思維D正逆應當互補，攜手共進5.下列做法中能夠體現逆向思維的有（ ）。城門失火，殃及池魚故意“唱反調”“對著干”當所有人都想的一樣時，可能每個人都錯了三國演義中諸葛亮的“空城計”A B C D6

10、.數千年來，人們一直習慣用鍋炒菜，把生的食物放在熱鍋里炒，食物由生變熟。這種炒法只能提供熱食，不能滿足人們對冷食的需要。有人從加熱的反面設想，制造出“炒冰”的鍋。這一事例所使用的逆向思維技法是（ ）。A對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考B對事物結構順序的已有認識進行反向思考C對已有的有關事物功能的認識作反向思考D對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考7.不少求職者為了吸引招聘方的眼球，在簡歷上列舉了許多榮譽和成績，結果啰里啰唆一大堆。能給招聘單位留下深刻印象的優點反而湮沒其中，未能凸顯出來。一位有心人來了個“倒敘”，從用人單位都比較注重的“工作經驗”入手，先聲奪人，開篇就牢牢吸

11、引住了招聘方的注意力。這啟示我們（ ）。A應時刻進行逆向思維B應不失時機進行逆向思維C應反對正向思維D應把正向思維和逆向思維結合起來8.紅軍長征途中四渡赤水戰役，是毛澤東同志直接指揮的運動戰。他創造性地把歷代兵家的謀略，如出其不意、聲東擊西、避實擊虛、誘而取之等運用得淋漓盡致，讓3萬多名紅軍巧妙地穿插迂回于幾十萬敵軍之間，在機動中創造新的戰機。四渡赤水出奇兵（ ）改變規律，運用了“倒著來”的逆反心理打破了慣例，善于對已有常規認識作反向思考證明了在戰爭領域逆向思維比正向思維效果好體現了敢于破除迷信、開拓求新的斗爭勇氣 B C D9.有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考，正反補充。這樣做的價值在于（ ）可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果可以從不同方向和角度認識事物，確保獲得常規思路難以得到的新認識可以讓人們的注意力直接對準所思考的目標，尋求解決問題的最優方案 B C D10.“據文獻記載，早在我國宋朝的時候，人們便把患輕微病癥的天花病人皮膚上干結的痘痂收集起來，磨成粉末，取一點吹入健康人的鼻腔，使其獲得對