1、第1頁共6頁-題二二-答-準號證考準得分評卷人一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）-不:-內線封二二.-二密名姓1區市省之間具有的。得分評卷人二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）2022年國家開放大學電大心理學真題練習試題附答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。1、馬斯洛認為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、和2、心理學是研究及其科學。3、根據注意有無預定目的和意志努力程度不同，把注意分為無意注意、和。4

2、、人的能力形成和發展，主要是因素和因素相互作用的結果。5、凱爾曼認為，態度形成過程可分為三個階段：、和內化。6、解決問題的思維過程有：提出問題、和驗證假設。7、個性是指一個人的整個心理面貌，它是和的總合。8、艾賓浩斯用首創的便于控制的識記材料，即無意義音節來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規律是、。9、馬洛斯認為只有需要滿足以后才會出需要。10、注意分配的條件是，同時進行的兩種活動中有一種是的，而且同時進行的幾種活動1、創造性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特征是（）流暢性變通性新穎性獨特性2、狹義的文化的核心是（）物質文化精神文化價值觀及其行為方式制度文化3、教師一邊講課，一邊

3、觀察學生的反應的注意特性是（）注意廣度注意穩定性注意分配注意轉移4、需要層次理論提出的需要層級依次為（）生理需要、安全需要、學習需要、審美需要；自我實現需要生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要5、在實際需要時，能夠迅速靈活地提取信息以解決當前實際問題的記憶品質是（）記憶準備性記憶正確性記憶持久性記憶敏捷性6、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（）l個月2個月3個月第2頁4個月7、人在處理各種社會關系方面的性格特征是（）性格的態度特征b性格的意

4、志特征性格的情緒特征性格的理智特征8、（）在深度上對學的基本理論問題進行細致研究。普通心理學心理、發展心理學理論心理學生理心理學9、學生在學校中的學習活動的本質與規律，探討學生學習與一般成人學習的不同之處的學習是（）人和動物的學習人類的學習學生的學習知識和技能的學習10、“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種區分是（）A.首因效應b近因效應暈輪效應刻板印象11、在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發展具有特別重要作用的是（）家庭結構出生順序家庭的貧富程度共6頁父母對子女的教養態度12、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）影響。A.前攝抑制倒攝抑制干擾抑制雙重抑制

5、13、后繼的學習與記憶對先前學習材料的保持與干擾作用是（）動機性抑制干擾前攝抑制干擾倒攝抑制干擾痕跡衰退抑制干擾14、以下敘述正確的是（）遺傳素質是個體心理發展的決定因素環境和教育是心理發展的物質基礎實踐活動和主觀能動性是心理發展的關鍵因素人的心理發展是遺傳和環境相互作用的產物15、三個和尚沒水吃的現象是（）社會促進社會抑制社會進步社會退步16、根據巴甫洛夫的高級神經活動類型學說，強、平衡、不靈活的類型是（）不可遏制型活潑型安靜型抑郁型第 頁共6頁17、因素說認為品德構成的要素是道德行為和（）道德認識道德意識道德意志道德情感18、心理學的第一大勢力是指（）精神分析行為主義認知人本主義19、人的

6、道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗即（）道德認知道德情感道德意志道德行為20、提出多元智力理論的心理學家是（）卡特爾吉爾福斯斯騰伯格達斯和納格利里5、注意:6、性格的態度特征:7、意志:8、注意的分配:得分評卷人四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、（）“笨鳥先飛”、“勤能補拙”，說明優良的個性品質是促進能力發展的重要因素。2、（）“印度狼孩”卡瑪拉的故事說明了客觀現實與社會實踐在人心理產生中的重要作用。3、（）動機越強，則學習效率越高。4、（）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。5、（）在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。6、（）人的特殊能力發展水平的高低取決于

7、人的智力水平的高低。7、（）錯覺是在客觀刺激作用下產生的對刺激的錯誤知覺。8、（）感覺閾限越大，則感受性越強。9、（）潛移默化是指有意識記的結果。10、（）教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點，是在教學中運用知覺的理解性規律。得分評卷人五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、性格差異的教育意義。得分評卷人三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、心理狀態:2、特殊能力:3、知覺:4、想象:2、教師應如何對學生進行良好情緒的培養?3、性格有哪些特征?4、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？5、什么是注意？注意具有哪些功能?6、為什么說人的心理的實質是人腦對客觀現實的主觀映象?得分評

8、卷人六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第5頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、尊重需要自我實現需要2、心理現象規律3、有意注意有意后注意4、遺傳環境5、服從、同化6、明確問題提出假設7、個性心理傾向性個性心理特征8、先快后慢先多后少9、低級咼一級10、熟練內在聯系二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）TOC o 1-5 h z1、C2、C3、C4、B5、D6、B7、A8、C9、C10、D11、D12、D13、D14、D15、B16、C17、B18、A19、B20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

9、1、心理狀態：是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景。包括意識狀態、注意、情緒狀態、疲勞狀態等。2、特殊能力：是指為完成某種專門活動所必須的能力。它是在特殊的專門領域內必須的能力。3、知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。共6頁4、想象：是對記憶表象進行加工改造，形成事物新形象的過程。5、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。6、性格的態度特征：是指人在對現實的穩定態度方面所表現出來的個別差異，它是性格特征中最重要的組成部分。7、意志：是人自覺的確定目的，并根據目的調節支配自己的行為，克服各種困難，以實現預定目的的心理過程。8、注意的分配：是指注意同時指向于兩

10、種或兩種以上的對象或活動上的注意特征。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）TOC o 1-5 h z1、對2、對3、錯4、錯5、錯6、錯7、錯8、錯9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、（1）要摸清學生性格中的優缺點，發揚優點，克服缺點，培養積極的性格。（2）結合學生日常學習或紀律方面存在的問題，查清原因，對癥下藥。（3）性格不是短時間內能夠改變的，必須適當照顧學生的性格特點，采取靈活而有原則的方法進行性格教育。（4）利用集體教育培養性格。（5）利用榜樣人物的影響，用性格來培養性格。（6）幫助學生形成自我反省、自我教育的能力和習慣。2、老師對學生的教育要以“自我”

11、訓練為主，教育學生如何了解識別他人的情緒，了解自身情緒以及內在情緒感受調節，將情緒教育融入各科課程有意識地加強教學活動中的情緒智力色彩，以提高學生的情緒智力水平。3、一、性格的態度特征：對社會、集體和他人的態度的特征，對荼和學習的態度的特征，對自己的態度特征；二、性格的意志特征：對行為目的明確程度的特征，對行為的自學控制水平的特征，在長時間工作中表現出來的特征，在緊急或困難情況下表現出來的特征；三、性格的情緒特征：強度特征，穩定性特征，持久性特征，主導心境特征；性格的理智特征：感知方面，記憶方面，想象方面，思維方面。4、表象是記憶表象的簡稱，指當事物不在眼前，人腦中對有關感知過的事物形象的反映

12、。表象具有直觀性和概括性特征，但表象的直觀性沒有感知所得形象那樣鮮明、完整與穩定，它反映的是事物的主要特征。表象的概括性與思維中的語詞概括不同，它是在多次感知基礎上的形象概括，帶有本質和非本質屬性。表象的重要作用表現在它打破了一個人的認識受當前事物直接作用的局限，使認識更趨概括化。5、注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特點。指向性是指在一定時間內，人的心理活動有選擇地朝著一定的對象。集中性是指心理活動停留在客觀事物上的強度或緊張度。指向和集中是同一注意狀態下的兩個不可分割的方面，注意不是一個獨立的心理過程，它是心理過程的共同特性，是心理活動的引導者和組織者，具有動

13、力性。它具有三個功能：第一，選擇功能。它使人在某一瞬間選擇具有意義的、符合活動需要的客觀事物，避開或抑制無關刺激。第二，保持功能。它使人的心理活動持續保留在所選擇的對象上，保證活動的順利進行；第三，對活動的調節與監督功能。它使人的心理活動沿著一定的目標和方向進行，并根據當前需要作出適當分配和及時轉移，以此來適應瞬息萬蠻的客觀環境。6、答：客觀現實是人的心理活動內容的源泉；社會生活實踐對人的心理起制約作用；心理是客觀現實的主觀映象；心理是客觀現實的能動反映。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創造性問題解決；運用現有方法