1、部編版三年級語文下冊教學設計人教版小學美術三年級上冊教學設計 4/4人教版小學美術三年級上冊第17課 會響的玩具教學設計教學導航【教材分析】本課屬于“設計應用”學習領域,教學應緊緊圍繞“會響”這一主題展開。學生的主要活動是選擇合適的材料,制作一個會發出聲音的玩具并開展各種游戲及展示活動。整體活動設置融合了美術學習的各個領域,能促進學生的創意思維及紙工技能的提高,起到良好的美育與情感教育的作用。【學情分析】三年級的學生對玩具的認知就是好玩，但學生們所知的這個功能也需要教師進行引導才能明確起來。所以，這是學生們在學習過程中會遇到的一個學習障礙。另外，如何在在原來材料的基礎上進行裝飾，這是需要學生們

2、開動腦筋去思考的問題。【教學目標】知識與技能：指導學生利用廢舊的材料，設計制作一個會響的玩具。過程與方法：指導學生運用畫、剪、貼等方法對玩具進行裝飾美化。情感態度與價值觀：引導學生通過創意及制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。【教學重點】運用各種材料以及裝飾方法制作一個會響的玩具。【教學難點】如何讓玩具發出響聲。【教學準備】教具：教學課件，各種繪畫制作工具，示范作品，紙杯、彩紙、木棍、毛線、塑料珠等材料。學具：剪刀、雙面膠等繪畫制作工具。【課時安排】1課時教學過程一、引導階段1.出示學習目標。2.視頻導入，激發興趣，揭示課題。師：今天老師給大家帶來了一段非常好看的動畫片小黃人。請欣賞并思考：

3、短片中的玩具是用什么材料制作的？他們發出了怎樣的聲音？（播放動畫視頻小黃人，學生欣賞。）生:彩泥。他們在唱歌。師：原來彩泥和其它材料可以做成這么多有趣的玩具，這節課我們就來學習會響的玩具。二、發展階段1.出示三種不同材質的玩具，共同探索設計思路與制作方法。師：看一看，它們是用什么材料制作的？生：撥浪鼓：鼓身木頭，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。風車：彩紙。泥叫虎：泥。2.師：議一議，怎樣讓玩具發出聲音？生：擊打、摩擦、氣流沖擊孔洞。3.作品欣賞，肯定學生創意的多樣性。學生思考：畫面中的玩具是用什么材料制作的？發聲原理是什么？三、實踐階段1.作業要求：運用畫、剪、貼等方法制作出一個會響的撥浪鼓玩具。（學生

4、創作，教師巡視輔導。）2.探索、演示撥浪鼓的制作步驟：（1）鼓勵學生大膽想象與構思，靈活運用材料和制作工具進行創意與設計。1構思撥浪鼓形狀。（1.抓住大體特征。2.畫、剪、貼表現特征。）2在紙杯上穿鼓耳。（運用擊打發聲原理，調整鼓耳。）3用彩紙美化鼓身。（能在紙杯的基礎形上，有創意的進行裝飾。）4剪紙作品裝飾鼓兩側。（運用傳統設計元素，體現中國民族文化。）5固定木棍。（用木棍支撐鼓身。）6整理、完善。（夸張表現出特征、增加作品趣味。）四、展評階段1.學生展示完成的作品。2.引導學生欣賞評價，說說你喜歡哪一個作品和喜歡的理由。3.引導學生自我反思，說說自己的作品有何需要改進的地方。4.教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。五、課后拓展培養興趣1、演一演：比比誰的撥浪鼓玩具發出的聲音更響亮、更優美動聽？（玩一玩自己制作的撥浪鼓，拓展學習任務。）2、小結：羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。希望同學們善于發現生活中的美，變廢為寶，節約資源，裝扮環境。3、收拾與整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環境的整潔。【板書設計】第17課 會響的玩具撥浪鼓：鼓身木頭，鼓面皮革