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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言動物的雨傘教案反思 活動目標 1、激發幼兒喜愛大自然，加深對小動物的寵愛之情，培育幼兒遇到問題勇于創新的精神。2、在看看、想想、說說的過程中，理解詩歌的內容，感受詩歌好玩的情感；并啟發幼兒結合生活閱歷大膽想象。3、理解并學做動詞：爬、飛、舉、鉆。4、理解詩歌內容，大膽表達簡潔的事情。5、情愿分角色表演簡潔的詩歌情節。活動預備1、背景圖、小鳥、螞蟻、青蛙、烏龜等小圖片。2、投影儀一臺?；顒舆^程一、看看、想想、說說,理解詩歌內容。看圖：請幼兒說說這是什么地方有誰突然怎么了下雨了，他們該怎么躲雨呢假設你是小鳥你會怎么辦呢二、學習詩歌1、完整欣賞老師念詩歌一遍，請幼兒給

2、詩歌起個好聽的名字。2、幼兒學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。3、師生老師做雨傘，幼兒做各種動物邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的歡樂感受集體、分組等方式。4、引導幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行為什么引導幼兒相互爭論，覺察動物各自的特點和本領活動反思：動物的傘是一首布滿童趣的詩歌。詩歌運用質樸的語言，分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙、瓢蟲、烏龜、這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好方法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，布滿了無限的歡快和生氣，這樣的內容無疑是幼兒熟識和寵愛的。從活動中看到孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的表達。因此在活動中，還是老師說得太多。此

3、外，孩子們的傾聽力量還有待加強，今后要多為他們制造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現和制造的空間，用簡練的語言引導和鼓舞幼兒學習用清楚的語言說出自己的感受，進而培育他們的語言表達力量。個別孩子的表現欲很強，如：田田、凱凱、文文、果果等，這些孩子的口語表達力量較強，但語句不太順暢，不太連貫，這也是在今后要加強的。中班幼兒有意留意已經開頭萌發，對外界新奇的刺激能產生愛好，簡單進入情境中。因此活動最終假設能利用頭飾和道具并布置相應的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參加愛好，還能讓他們在嬉戲中再次深化理解兒歌的內容。在今后的工作中，我覺得我應當從講故事開頭，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開頭，漸漸向句子進展，引導孩子們用原有的閱歷和當前的

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