1、第七單元25桃花源記 逢桃花林進入桃源桃源勝地世外桃源桃源宴請辭別桃源1.正確、流利地朗讀課文。2.積累文言詞語。3.研讀課文，整體把握文章。4.理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。 陶淵明（約365-427），又名潛，字元亮，謚號靖節先生。東晉文學家，潯陽柴桑人。任江州祭酒，不久歸隱后陸續做過鎮軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。陶淵明傳世作品共有詩125首，文12篇，后人編為陶淵明集。 本文寫作年代大約是宋永初二年（421），當時陶淵明已經五十七歲了。他拒絕同劉裕的宋政權合作，不滿黑暗的政治現實，同時由于他和農民接近，

2、理解他們追求理想的愿望，所以寫了這篇文章。 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。 譯文東晉太元年間，武陵郡有個人以捕魚為生。一天他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花繁多而紛亂。他感到驚奇，繼續往前走，想走到林子的盡頭。 為：緣：鮮美：異：窮：作為沿，沿著鮮艷美麗感到驚奇、奇怪盡，這里是“走到盡頭”的意思繽紛：繁多而紛亂的樣子重點詞語文白對譯 林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人

3、。復行數十步，豁然開朗。 譯文桃林的盡頭正是溪水的發源地，便出現一座山。山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。漁人于是舍棄了船，從洞口進去。起初洞口很狹窄，只容一個人通過。又往前走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。舍：舍棄、放棄才：復：剛剛，僅又，再仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。豁然開朗： 形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。重點詞語土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。 譯文呈現在他眼前的是一片平坦寬廣的土地。一排排整齊的房屋，有肥沃的土地、美麗的池塘、桑樹、竹子之類，田間小路互相通達，（村落間）能互相聽到雞鳴狗

4、叫的聲音。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿著全都跟外面的人一樣。老人和孩子，都安閑快樂。 儼然：類交通：互相通達黃發垂髫：指老人和小孩悉：屬：阡陌：整齊的樣子田間小路可以互相聽到 相聞：全、都重點詞語 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 譯文（那里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人詳細地回答村人。有人便把他邀請到自己家里去，擺酒殺雞做飯。村里的人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。他們自己說祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子兒女和同鄉人來到這個與外世隔絕的地方

5、，不再出去，便和外面的人斷絕了來往。具：詳盡地要：聞：邀請聽說乃：于是，就咸：都，全妻子：妻子兒女絕境：與世隔絕的地方間隔：隔斷，隔絕重點詞語問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 譯文他們又問現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，不要說魏朝和晉朝了。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，他們聽了都感嘆起來。其他的人又各自邀請漁人到他們家中做客，都拿出酒飯來招待他。漁人停留了幾天后，告辭離去。村里人告訴他說：“（我們這個地方）不值得對外面的人說啊。” 乃：竟，竟然語：足：告訴，對說值得無論：不要說

6、皆：都具言：陳說，敘說嘆惋：嘆息，惋惜重點詞語 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 譯文（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著原路回去，處處都做了記號。到了武陵郡，拜見了太守，說了這些情況。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到原來通向桃花源的路了。 既：已經便扶向路：志： 就順著舊路回去。扶，沿，沿著。向，原先標記，這里是“做標記”的意思。詣：志：拜見名詞，做的標志及：到了重點詞語南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。 譯文南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽說這個消息

7、，高高興興地打算前往。沒有實現，不久他因病去世。從此以后，再也沒有探訪桃花源的人了。規往：打算前往。規，計劃，打算尋：隨即，不久未果：沒有結果，意思是沒有實現。遂：于是，就問津：問（通往桃花源的）路重點詞語鮮美 古義： 今義:交通 古義： 今義：妻子 古義： 今義：絕境 古義： 今義：無論 古義： 今義: 鮮嫩美麗（菜肴、瓜果等）滋味好妻子兒女指男方的配偶互相通達現指運輸事業與世隔絕的地方 沒有出路的地方 不要說不管（連詞） 古今異義 課文是以武陵漁人的行蹤為線索，按時間順序進行的寫作。請理清作者的寫作思路。一、發現桃花源二、訪問桃花源三、離開桃花源桃花源風景真是美不勝收，你頭腦中浮現了怎樣的

8、畫面？請選一個景點，用“這里的_ 美，你看_”的句式給大家描繪一番。 1.想象桃源之“美” 這里的土地美，你看，平坦如砥，一望無垠，就像是一塊偌大的氈子這里的屋舍美，你看，排列得整整齊齊，炊煙裊裊升起這里的田池美，你看，田地肥沃，莊稼茁壯生長；池水清澈，魚兒悠然自樂 請你試著分析桃源中男、女、老、幼、漁人快樂的原因。2.理解桃源之“樂” （1）男人雖種植勞累，但他們樂，樂在不必服兵役，免受 戰亂之苦，能安居樂業。（2）女人雖采桑養蠶，織布縫衣，忙得不亦樂乎，但她們 樂，樂在沒有壓迫，沒有剝削，過和平安定的生活。（3）老人“怡然自樂”，樂在老有所養，豐衣足食。（4）小孩“怡然自樂”，樂在和平安樂

9、，無憂無慮。（5）漁人樂，樂在受人熱情相邀，盛情款待，樂在桃源中 人民主平等，和諧親密。 請你以“_奇，那是因為_”的句式闡述一下自己的認識。3.評讀桃源之“奇” （1）景奇。桃林奇，那是因為“夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”。山洞奇，那是因為“仿佛若有光”，且形狀奇特，“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗”。（2）人奇。人奇，那是因為“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”“見漁人，乃大驚”“乃不知有漢，無論魏、晉”。（3）蹤奇。蹤奇，那是因為漁人“既出，得其船，便扶向路，處處志之”，太守派人跟隨漁人尋蹤,竟然“尋向所志，遂迷, 不復得路”，名人探訪，竟然“未果，尋病終”，“后遂無問津者”。桃源勝境很美，究竟存在不存在？你是如何評價的？4.評說桃源情節 它是并不存在的。它與當時的黑暗社會形成鮮明對照，是作者不滿當時現實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現的。 生活