山東省德州市陵城區(qū)2021-2022學(xué)年高三適應(yīng)性調(diào)研考試數(shù)學(xué)試題含解析_第1頁
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文檔簡介

1、2021-2022高考數(shù)學(xué)模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1在棱長均相等的正三棱柱中,為的中點(diǎn),在上,且,則下述結(jié)論:;平面平面:異面直線與所成角為其中正確命題的個(gè)數(shù)為( )A1B2C3D42“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)是由中宣部主管,以深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主要內(nèi)容,立足全體黨

2、員面向全社會(huì)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),現(xiàn)日益成為老百姓了解國家動(dòng)態(tài)緊跟時(shí)代脈搏的熱門該款軟件主要設(shè)有“閱讀文章”“視聽學(xué)習(xí)”兩個(gè)學(xué)習(xí)模塊和“每日答題”“每周答題”“專項(xiàng)答題”“挑戰(zhàn)答題”四個(gè)答題模塊某人在學(xué)習(xí)過程中,“閱讀文章”不能放首位,四個(gè)答題板塊中有且僅有三個(gè)答題板塊相鄰的學(xué)習(xí)方法有( )A60B192C240D4323已知定義在上函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,且,若,則( )A0B1C673D6744小王因上班繁忙,來不及做午飯,所以叫了外賣.假設(shè)小王和外賣小哥都在12:0012:10之間隨機(jī)到達(dá)小王所居住的樓下,則小王在樓下等候外賣小哥的時(shí)間不超過5分鐘的概率是( )ABCD5執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若

3、輸入的,則輸出的( )A9B31C15D636執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出的結(jié)果為3,則可輸入的實(shí)數(shù)值的個(gè)數(shù)為( )A1B2C3D47拋物線的焦點(diǎn)為,準(zhǔn)線為,是拋物線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且滿足,設(shè)線段的中點(diǎn)在上的投影為,則的最大值是( )ABCD8已知函數(shù),且關(guān)于的方程有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)的取值范圍( )ABCD9若圓錐軸截面面積為,母線與底面所成角為60,則體積為( )ABCD10若某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的表面積為( )A240B264C274D28211在四邊形中,點(diǎn)在線段的延長線上,且,點(diǎn)在邊所在直線上,則的最大值為( )ABCD12已知各項(xiàng)都為正的等差數(shù)列中,若,成等比

4、數(shù)列,則( )ABCD二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13已知下列命題:命題“x0R,”的否定是“xR,x213x”;已知p,q為兩個(gè)命題,若“pq”為假命題,則“”為真命題;“a2”是“a5”的充分不必要條件;“若xy0,則x0且y0”的逆否命題為真命題其中所有真命題的序號(hào)是_14某高校組織學(xué)生辯論賽,六位評(píng)委為選手成績打出分?jǐn)?shù)的莖葉圖如圖所示,若去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,則所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)與中位數(shù)的差為_.15數(shù)列滿足遞推公式,且,則_.16已知點(diǎn)M是曲線y2lnxx23x上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)曲線在M處的切線斜率取得最小值時(shí),該切線的方程為_三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫出文

5、字說明、證明過程或演算步驟。17(12分)在ABC中,分別為三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊,且(1)求角A;(2)若且求ABC的面積18(12分)如圖,在四棱錐PABCD中,底面ABCD為菱形,PA底面ABCD,BAD60,AB=PA4,E是PA的中點(diǎn),AC,BD交于點(diǎn)O.(1)求證:OE平面PBC;(2)求三棱錐EPBD的體積.19(12分)等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,已知,.()求數(shù)列的通項(xiàng)公式及前項(xiàng)和為;()設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)的和,求證:.20(12分)已知數(shù)列滿足對(duì)任意都有,其前項(xiàng)和為,且是與的等比中項(xiàng),(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(2)已知數(shù)列滿足,設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,求大于的最小的正整數(shù)的值21(12分)

6、2019年春節(jié)期間,某超市準(zhǔn)備舉辦一次有獎(jiǎng)促銷活動(dòng),若顧客一次消費(fèi)達(dá)到400元?jiǎng)t可參加一次抽獎(jiǎng)活動(dòng),超市設(shè)計(jì)了兩種抽獎(jiǎng)方案.方案一:一個(gè)不透明的盒子中裝有30個(gè)質(zhì)地均勻且大小相同的小球,其中10個(gè)紅球,20個(gè)白球,攪拌均勻后,顧客從中隨機(jī)抽取一個(gè)球,若抽到紅球則顧客獲得60元的返金券,若抽到白球則獲得20元的返金券,且顧客有放回地抽取3次.方案二:一個(gè)不透明的盒子中裝有30個(gè)質(zhì)地均勻且大小相同的小球,其中10個(gè)紅球,20個(gè)白球,攪拌均勻后,顧客從中隨機(jī)抽取一個(gè)球,若抽到紅球則顧客獲得80元的返金券,若抽到白球則未中獎(jiǎng),且顧客有放回地抽取3次.(1)現(xiàn)有兩位顧客均獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),且都按方案一抽獎(jiǎng),

7、試求這兩位顧客均獲得180元返金券的概率;(2)若某顧客獲得抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì).試分別計(jì)算他選擇兩種抽獎(jiǎng)方案最終獲得返金券的數(shù)學(xué)期望;為了吸引顧客消費(fèi),讓顧客獲得更多金額的返金券,該超市應(yīng)選擇哪一種抽獎(jiǎng)方案進(jìn)行促銷活動(dòng)?22(10分)已知,函數(shù)的最小值為.(1)求證:;(2)若恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值.參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1B【解析】設(shè)出棱長,通過直線與直線的垂直判斷直線與直線的平行,推出的正誤;判斷是的中點(diǎn)推出正的誤;利用直線與平面垂直推出平面與平面垂直推出正的誤;建立空間直角坐標(biāo)系求出異面直線與所成角判斷的正誤【

8、詳解】解:不妨設(shè)棱長為:2,對(duì)于連結(jié),則,即與不垂直,又,不正確;對(duì)于,連結(jié),在中,而,是的中點(diǎn),所以,正確;對(duì)于由可知,在中,連結(jié),易知,而在中,即,又,面,平面平面,正確;以為坐標(biāo)原點(diǎn),平面上過點(diǎn)垂直于的直線為軸,所在的直線為軸,所在的直線為軸,建立如圖所示的直角坐標(biāo)系;, , , , ;, ;異面直線與所成角為,故不正確故選:【點(diǎn)睛】本題考查命題的真假的判斷,棱錐的結(jié)構(gòu)特征,直線與平面垂直,直線與直線的位置關(guān)系的應(yīng)用,考查空間想象能力以及邏輯推理能力2C【解析】四個(gè)答題板塊中選三個(gè)捆綁在一起,和另外一個(gè)答題板塊用插入法注意按“閱讀文章”分類【詳解】四個(gè)答題板塊中選三個(gè)捆綁在一起,和另外一

9、個(gè)答題板塊用插入法,由于“閱讀文章”不能放首位,因此不同的方法數(shù)為故選:C【點(diǎn)睛】本題考查排列組合的應(yīng)用,考查捆綁法和插入法求解排列問題對(duì)相鄰問題用捆綁法,不相鄰問題用插入法是解決這類問題的常用方法3B【解析】由題知為奇函數(shù),且可得函數(shù)的周期為3,分別求出知函數(shù)在一個(gè)周期內(nèi)的和是0,利用函數(shù)周期性對(duì)所求式子進(jìn)行化簡可得.【詳解】因?yàn)闉槠婧瘮?shù),故;因?yàn)椋剩芍瘮?shù)的周期為3;在中,令,故,故函數(shù)在一個(gè)周期內(nèi)的函數(shù)值和為0,故.故選:B.【點(diǎn)睛】本題考查函數(shù)奇偶性與周期性綜合問題. 其解題思路:函數(shù)的奇偶性與周期性相結(jié)合的問題多考查求值問題,常利用奇偶性及周期性進(jìn)行變換,將所求函數(shù)值的自變量轉(zhuǎn)化

10、到已知解析式的函數(shù)定義域內(nèi)求解4C【解析】設(shè)出兩人到達(dá)小王的時(shí)間,根據(jù)題意列出不等式組,利用幾何概型計(jì)算公式進(jìn)行求解即可.【詳解】設(shè)小王和外賣小哥到達(dá)小王所居住的樓下的時(shí)間分別為,以12:00點(diǎn)為開始算起,則有,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),如圖所示:圖中陰影部分表示該不等式組的所表示的平面區(qū)域,所以小王在樓下等候外賣小哥的時(shí)間不超過5分鐘的概率為:.故選:C【點(diǎn)睛】本題考查了幾何概型中的面積型公式,考查了不等式組表示的平面區(qū)域,考查了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力.5B【解析】根據(jù)程序框圖中的循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)算,直至滿足條件退出循環(huán)體,即可得出結(jié)果.【詳解】執(zhí)行程序框;,滿足,退出循環(huán),因此輸出,故選:B.【點(diǎn)睛】本題考查

11、循環(huán)結(jié)構(gòu)輸出結(jié)果,模擬程序運(yùn)行是解題的關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)題.6C【解析】試題分析:根據(jù)題意,當(dāng)時(shí),令,得;當(dāng)時(shí),令,得,故輸入的實(shí)數(shù)值的個(gè)數(shù)為1考點(diǎn):程序框圖7B【解析】試題分析:設(shè)在直線上的投影分別是,則,又是中點(diǎn),所以,則,在中,所以,即,所以,故選B考點(diǎn):拋物線的性質(zhì)【名師點(diǎn)晴】在直線與拋物線的位置關(guān)系問題中,涉及到拋物線上的點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離,焦點(diǎn)弦長,拋物線上的點(diǎn)到準(zhǔn)線(或與準(zhǔn)線平行的直線)的距離時(shí),常常考慮用拋物線的定義進(jìn)行問題的轉(zhuǎn)化象本題弦的中點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離首先等于兩點(diǎn)到準(zhǔn)線距離之和的一半,然后轉(zhuǎn)化為兩點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離,從而與弦長之間可通過余弦定理建立關(guān)系8B【解析】根據(jù)條件可知方程有且只

12、有一個(gè)實(shí)根等價(jià)于函數(shù)的圖象與直線只有一個(gè)交點(diǎn),作出圖象,數(shù)形結(jié)合即可【詳解】解:因?yàn)闂l件等價(jià)于函數(shù)的圖象與直線只有一個(gè)交點(diǎn),作出圖象如圖,由圖可知,故選:B【點(diǎn)睛】本題主要考查函數(shù)圖象與方程零點(diǎn)之間的關(guān)系,數(shù)形結(jié)合是關(guān)鍵,屬于基礎(chǔ)題9D【解析】設(shè)圓錐底面圓的半徑為,由軸截面面積為可得半徑,再利用圓錐體積公式計(jì)算即可.【詳解】設(shè)圓錐底面圓的半徑為,由已知,解得,所以圓錐的體積.故選:D【點(diǎn)睛】本題考查圓錐的體積的計(jì)算,涉及到圓錐的定義,是一道容易題.10B【解析】將三視圖還原成幾何體,然后分別求出各個(gè)面的面積,得到答案.【詳解】由三視圖可得,該幾何體的直觀圖如圖所示,延長交于點(diǎn),其中,所以表面積

13、.故選B項(xiàng).【點(diǎn)睛】本題考查三視圖還原幾何體,求組合體的表面積,屬于中檔題11A【解析】依題意,如圖以為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,表示出點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)求出的坐標(biāo),求出邊所在直線的方程,設(shè),利用坐標(biāo)表示,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出最大值.【詳解】解:依題意,如圖以為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,由,因?yàn)辄c(diǎn)在線段的延長線上,設(shè),解得,所在直線的方程為 因?yàn)辄c(diǎn)在邊所在直線上,故設(shè)當(dāng)時(shí)故選:【點(diǎn)睛】本題考查向量的數(shù)量積,關(guān)鍵是建立平面直角坐標(biāo)系,屬于中檔題.12A【解析】試題分析:設(shè)公差為或(舍),故選A.考點(diǎn):等差數(shù)列及其性質(zhì).二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13【解析】命題“xR,x2

14、13x”的否定是“xR,x213x”,故錯(cuò)誤;“pq”為假命題說明p假q假,則(p)(q)為真命題,故正確;a5a2,但a2/ a5,故“a2”是“a5”的必要不充分條件,故錯(cuò)誤;因?yàn)椤叭魓y0,則x0或y0”,所以原命題為假命題,故其逆否命題也為假命題,故錯(cuò)誤14【解析】先根據(jù)莖葉圖求出平均數(shù)和中位數(shù),然后可得結(jié)果.【詳解】剩下的四個(gè)數(shù)為83,85,87,95,且這四個(gè)數(shù)的平均數(shù),這四個(gè)數(shù)的中位數(shù)為,則所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)與中位數(shù)的差為.【點(diǎn)睛】本題主要考查莖葉圖的識(shí)別和統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算,側(cè)重考查數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng).152020【解析】可對(duì)左右兩端同乘以得,依次寫出,累加可得,再由得,代入

15、即可求解【詳解】左右兩端同乘以有,從而,將以上式子累加得.由得.令,有.故答案為:2020【點(diǎn)睛】本題考查數(shù)列遞推式和累加法的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題16【解析】先求導(dǎo)數(shù)可得切線斜率,利用基本不等式可得切點(diǎn)橫坐標(biāo),從而可得切線方程.【詳解】,1時(shí)有最小值1,此時(shí)M(1,2),故切線方程為:,即故答案為:.【點(diǎn)睛】本題主要考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,切點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)值等于切線的斜率是求解的關(guān)鍵,側(cè)重考查數(shù)學(xué)運(yùn)算的核心素養(yǎng).三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17(1); (2).【解析】(1)整理得:,再由余弦定理可得,問題得解(2)由正弦定理得:,再代入即可得解【詳解】(1)由題意,得,

16、;(2)由正弦定理,得,,.【點(diǎn)睛】本題主要考查了正、余弦定理及三角形面積公式,考查了轉(zhuǎn)化思想及化簡能力,屬于基礎(chǔ)題18(1)證明見解析(2)【解析】(1)連接OE,利用三角形中位線定理得到OEPC,即可證出OE平面PBC;(2)由E是PA的中點(diǎn),求出SABD,即可求解.【詳解】(1)證明:如圖所示:點(diǎn)O,E分別是AC,PA的中點(diǎn),OE是PAC的中位線,OEPC,又OE平面PBC,PC平面PBC,OE平面PBC;(2)解:PAAB4,AE2,底面ABCD為菱形,BAD60,SABD,三棱錐EPBD的體積.【點(diǎn)睛】本題考查空間線、面位置關(guān)系,證明直線與平面平行以及求三棱錐的體積,注意等體積法的應(yīng)

17、用,考查邏輯推理、數(shù)學(xué)計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.19(), ()見解析【解析】()根據(jù)等差數(shù)列公式直接計(jì)算得到答案.(),根據(jù)裂項(xiàng)求和法計(jì)算得到得到證明.【詳解】()等差數(shù)列的公差為,由,得,即,解得,.,.(),即.【點(diǎn)睛】本題考查了等差數(shù)列的基本量的計(jì)算,裂項(xiàng)求和,意在考查學(xué)生對(duì)于數(shù)列公式方法的靈活運(yùn)用.20(1)(2)4【解析】(1)利用判斷是等差數(shù)列,利用求出,利用等比中項(xiàng)建立方程,求出公差可得.(2)利用的通項(xiàng)公式,求出,用錯(cuò)位相減法求出,最后建立不等式求出最小的正整數(shù).【詳解】解:任意都有,數(shù)列是等差數(shù)列,又是與的等比中項(xiàng),設(shè)數(shù)列的公差為,且,則,解得,;由題意可知 ,得:,由得, 滿

18、足條件的最小的正整數(shù)的值為【點(diǎn)睛】本題考查等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前項(xiàng)和公式及錯(cuò)位相減法求和. (1)解決等差數(shù)列通項(xiàng)的思路(1)在等差數(shù)列中,是最基本的兩個(gè)量,一般可設(shè)出和,利用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式和前項(xiàng)和公式列方程(組)求解即可. (2)錯(cuò)位相減法求和的方法:如果數(shù)列是等差數(shù)列,是等比數(shù)列,求數(shù)列的前項(xiàng)和時(shí),可采用錯(cuò)位相減法,一般是和式兩邊同乘以等比數(shù)列的公比,然后作差求解; 在寫“”與“”的表達(dá)式時(shí)應(yīng)特別注意將兩式“錯(cuò)項(xiàng)對(duì)齊”以便下一步準(zhǔn)確寫出“”的表達(dá)式21 (1) (2)第一種抽獎(jiǎng)方案.【解析】(1)方案一中每一次摸到紅球的概率為,每名顧客有放回的抽3次獲180元返金劵的概率為,根據(jù)相互獨(dú)立事件的概率可知兩顧客都獲得180元返金劵的概率 (2)分別計(jì)算方案一,方案二顧客獲返金卷的期望,方案一列出分布

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